第一篇：我最愛玩的游戲作文

我最愛玩的游戲作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我最愛玩的游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

每天下課，我和幾個小伙伴都會玩一個很好玩的游戲－－公民抓強盜。

我們幾個小伙伴首先猜“石頭、剪刀、布”，輸了的那個人當公民，贏的人就當強盜。玩的時候，我們要規定一個“家”和“偷油”的地方，只有“家”和“偷油”的地方不能抓之外，其他的地方都能抓人，而且強盜必須沖過去“偷油”，公民抓到強盜就贏了，被抓的那個人就當摸來抓別人。

一次，我和胡珊珊、趙晉成、劉凱欣在玩。先猜“石頭、剪刀、布”，結果我輸了，我垂頭喪氣地去當摸，我抓了好久也沒抓到一個人，我有點急了，而他們高興得四處跑，四處躲，我沒辦法了，只好有人來就抓，終于抓到了劉凱欣，然后我急忙跑回“家”去，我贏了，被我抓到的劉凱欣沒辦法，只好當公民來抓我們。

劉凱欣抓了好久也沒抓到一個人，她正生悶氣呢！這時我發現有個好時機到“偷油”的地方，很安全，我一個箭步跨上去，每想到我才跨一步就差一點被抓到，我只好退回原位等待時機。趙晉成擠在我前面說：“這次有我去吧。”他可有意思了，看見劉凱欣每發現他，就大搖大擺地走過去，站在一旁一動不動，而且還在做鬼臉呢！突然，劉凱欣以回頭，想看看有人出來沒有，這下子，趙晉成可急壞了，他“回家”也不是，因為當摸的人老守在那，他來“偷油”也不能，因為被發現了，所以只好找機會偷偷摸摸地跑回來，這下把我們的肚子都笑痛了。

這次換成胡珊珊出發了，胡珊珊可倒霉了，她跑回來的時候正好被當摸的人看見，就急忙過去抓她，她拼命的跑到“偷油”的地方，幸好她跑得快，閃過了“敵人”的“魔爪”，她過來的時候氣喘吁吁的，而我們都笑得快趴下了。胡珊珊把我們訓了一頓，我們才沒有笑她，因為笑話別人確實是不好的，也是不禮貌的，所以大家都不笑了。

“叮叮叮，叮叮叮”上課了，我們只好停止游戲跑會教室上課去了。

我最愛玩的游戲名字叫“誰是臥底。”

首先，讓我來給大家介紹一下這個游戲的規則吧：在不少于四個人當中任意挑選一個人當“主持人”，主持人會對剩余三人分別悄悄說出一個事物的詞語。對其中一人說的詞語是不同的，這個人就是“臥底”。接下來，大家分別對自己聽到的詞語進行描述，讓大家來猜，但不能直接說出這個詞語，否則就會被淘汰。比如，聽到的詞語是“自行車”，就可以這樣描述：“我爸爸每天騎著它上班。”但不能說“我爸爸每天騎著自行車上班。”大家從每個人的描述來判斷誰是“臥底”。如果猜對了，“臥底”就是下一輪游戲的“主持人”，如果誰也沒猜對，“主持人”繼續下一輪。

我最喜歡和姜姜、焦焦、堯堯、范范他們一起玩這個游戲。記得有一次，我們玩這個游戲，范范當“主持人”，她給我的詞語是“發卡”。我想了想，描述道：“這個東西是用來夾住頭發的`。”而其他人的描述卻是：“這個東西是用來扎辮子的。”我馬上就意識到我就是范范指定的“臥底”。當時我緊張的就像是一只快要落入虎口的綿羊。生怕大家猜出我是“臥底”。大家聽完我的描述后不約而同地目光都射向我，朝我幸災樂禍地笑起來。其實大家都猜對了。范范，我“恨”你！

這個游戲給大家帶來了歡樂，更能鍛煉同學們的語言組織能力，我愛這個游戲。

星期六的上午，媽媽說：只要我寫完她規定的作業，就讓我出去玩，于是，吃完早飯，我就開始認真寫作業，不一會兒就寫完了。本來答應我寫完作業就讓我出去玩的媽媽現在卻完全不顧我的請求，無論我怎么說，就是不讓我出去玩。

眼看著就快10點了，“出去玩吧。”媽媽的口令終于發了出來。我抓起剛買的新卡像箭一樣沖出了家門，來到久違的戰場——樓前的活動場地。

幾個好朋友早已經在那兒等我了。只見杜佳怡手中拿了幾個大卡，可她怎么也不用。無奈我只能用激將法激她。于是，我帶著嘲笑的意味對她說：“拿個兒大的不敢用，留著生小的啊？”她并沒有說話。我見一計不行又生一計。我讓袁瑤聿用一個大的和她決戰，這樣杜佳怡自然也會用大的了。呵呵，這叫放長線釣大魚。果然，杜佳怡為了贏大的就用上了自己的大的。

只見她把卡向上凸起，然后用力打在了我們的大卡上。她的卡在空中劃過一個優美的弧線，落了下來。我們的卡被她卡強大的沖擊力的作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運動員，在空中連翻了幾個跟頭，落在了地上，正面還是正面。“耶！沒打反，耶！”我方一片歡呼聲。

輪到袁瑤聿了，只見她左腿向前邁開一步，右手拿緊卡，向上掄起猛地打了下來。“啪。”杜佳怡的卡翻了翻面。“噢！”我們幾個又是一片歡呼。

杜佳怡為了掙回老本就又用上一個大的，但她又沒有把我們的卡打翻。這次輪到我了，我把卡折出一個角，用力一沖，正好打在了她的卡底部，一下子就打翻了。

轉眼到了中午，杜佳怡的媽媽叫她回家吃飯了，我們也戀戀不舍地離開了，期待著下次的再戰。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我的心也早已不在課堂上了，早就飛到了外面。我手在課桌里緊握“面包”做了“一級戰備”，只等老師讓我們下課，可老師好像偏偏跟我做對似的就是不讓我們下課。外面別人玩耍嬉戲的笑聲不斷回響在我的耳邊。

“下課吧。”老師的口令終于發了出來，我抓起面包像一支離弦的箭沖出教室來到久違的戰場——自由活動場地。

幾位對手早已經在那兒等我了。只見姬榮科手中拿了幾個大面包，可他怎么也不用。無奈我只能用激將法激他。于是，我帶著嘲笑的意味對他說：“拿個兒大的不敢用，留著生兒子啊？”他并沒有說話。我見這一計不行便又生一計。我讓袁增光用一個大的和他決戰，這樣姬榮科自然也會用大的了。呵呵，這叫放長線釣大魚。果然，姬榮科為了贏大的就用上了自己的大的。

只見他把面包向上凸起，然后用力打在了我們的大面包上。他的面包在空中劃過一個優美的弧線，落了下來。我們的面包被他面包強大的沖擊力的作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運動員，在空中連翻了幾個跟頭，落在了地上，正面還是正面。“耶！沒打反，耶！”我方一片歡呼聲。

輪到袁增光了，只見他左腿向前邁開一步，右手拿緊面包，向上掄起猛地打了下來。“啪。”姬榮科的面包翻了翻面。“噢！”我們幾個又是一片歡呼。

姬榮科為了掙回老本就又用上一個大的，但他又沒有把我們的面包打翻。這次輪到我了，我把面包折出一個角，用力一沖，正好打在了他的面包底部，一下子就打翻了。

“叮鈴鈴。”上課了，我們又一窩蜂似的沖回教室，期待下一次的下課鈴聲響起。

大家都有自己最愛玩的游戲，而我最喜歡玩的游戲是MC我的世界。

這個游戲里面的人物有:noth，Him，史蒂夫，菜鳥，愛麗絲，末影人，僵尸，骷髏，凋零骷髏，末影龍，凋零，雞，村民等等。武器也有各種各樣:創造之鎬，世界崩潰之鎬，鉆石星劍，最終之劍，創造之劍等等。也有各種各樣方塊兒，有鉆石塊，末地水晶，下界石英，下界之星，末影珍珠，末影之眼，金塊，綠寶石塊等等。

下面我來介紹一下這個游戲怎么玩兒？MC，最好是先擼木頭，造一個房子，晚上躲避怪物，第二，最好是做一個床，第三，做一個熔爐，這樣就不用吃生肉，第四做一身木頭裝備這樣能以防萬一，鉆石劍的做法兩顆鉆石，一根木棍，鉆石鎬子做法三顆鉆石，兩個木棍，龍蛋不能直接用手擼，要用火把，如果用手擼的話，它就會瞬移，萬一瞬移到虛空。那條可不好了，用搶奪的鉆石劍可以得到凋零，骷髏的頭顱，這樣你就能合成凋零，召喚凋零，要三個惡魂沙，三個凋零骷髏的頭顱，就能召喚出來了，把敵人打敗之后，你就能得到下界之星，這個戰利品。

有一次我在玩鉆石大陸模組多人生存，我跟一個玩家在用鉆石劍打來打去那玩家的皮膚真牛，居然是鋼鐵俠，而我只是一個史蒂夫，但不過他不怎么會打，我是一邊走一邊打，他是走一步打一下，所以我一次都沒有死過，有一次我在挖礦，他卻把那個洞口給堵上，不讓我出來還好有一個玩家幫我挖了一個地道，讓我出去，那時候我特別感激，給他了幾把鉆石劍，先不說了我要去把那個討厭的鋼鐵俠給他一點顏色看看……

在這個游戲中，我們需要有耐心，需要學會堅持，更需要相互協作，我想到了我們的學習、生活，不也正需要這些嗎？這就是我最喜歡玩的游戲MC。

第二篇：《我的最愛作文》

題目：請以“_______，我的最愛”為題，寫一篇文章。

要求：(1)請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠??(2)選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。(3)字數不少于600字。

思路點撥：

我們在給半命題作文補題時，一定要反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個題，我們才好結合自己的生活經歷、知識積累、寫作特長將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。“_______，我的最愛”這個題目，顯然要補的部分是“我”愛的對象，這樣我們就確定了要補對象的特點，是“媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠??”等等其他“我”愛的事物。讀懂了“半命題”，我們可根據自己的實際，選擇自己最有話可說的內容來補全題目，比如，你可填上“老師”、“父母”、“同學”等等。

另外我們在補題時要補自己最熟悉的半題，補自已最有把握寫好的半題，補自己最記憶猶新的半題，補自己最能寫出新意的半題。比如有位家庭經濟狀況不是太好的同學，他無法忘記一臺凝聚著父愛和師愛的隨身聽，于是寫出了一篇真摯動人的《隨身聽，我的最愛》；如有的同學特別酷愛唱歌，對音樂也有特別的感受，于是寫下了聲情并茂的美文《音樂，我的最愛》，等等。

另外，還需要提醒同學們的是，補題時切忌寬泛，這樣會大而失當，難以下筆、如有的考生補成“青春，我的最愛”“校園，我的最愛”等，這樣的標題既無新意、涵蓋范圍又過大，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。因此我們在補題時要注意選擇一個切入點，比如上題中我們補成“青春的活力，我的最愛”“校園的一角，我的最愛”等，這樣既容易下筆，又容易把愛的對象寫深寫透。秋，我的最愛

自古逢秋悲寂寥。秋，寄托了多少文人墨客的無限遐想，異地游子的思鄉斷腸。而悲情詩者李煜那“寂寞梧桐深院鎖清秋”的哀之痛與思之切，讓世人悵然情動，簌簌淚下。

我愛秋，源之蕭瑟。無邊落木蕭蕭下。秋風四起，沁涼至極。枯老的樹木開始哀吟，“嘩啦啦”。接著，一片又一片枯黃的葉子，開始飄零。漫天起舞，好似天空作墨，秋風作筆，肆意揮灑！葉子并不順從，它盤旋于空中，與樹木作著最后的告別。何等不羈！何等頑強！終于，在一片颯颯的風響之中，它敗了，安然地跌到地上，無聲無息，無影無蹤，漸漸銷聲匿跡了。總有一種堅持，讓我們心生波瀾。

我愛秋，源之奇美。相比于夏的熱烈，冬的冰冷，以及春的不溫不火，秋，更彰顯出撩人心弦的靈動。走在鄉間的小路上，落葉載途。無數的梧桐葉子，像一張張拼圖，湊在一起，如同為道路添了濃墨重彩的一筆，而恰如其分，又不顯做作。有時，天邊掠過一群大雁，撲扇著翅膀，飛向遙遠的南國。無與倫比，相輔相成。總有一種奇幻，讓我們如癡如醉。

我愛秋，源之柔情。秋日的黃昏，那火紅的晚霞映襯了半邊天的柔美與熱烈。黃與橙，橙與紅，三種顏色交匯、相融，最終連成一片，讓遙遠的天邊，近在眼前，讓我們的身影，仿佛也融合進去，漸長，漸長。“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”。倘不是這秋日的晚霞拉長的相思，又有什么，能讓在水一方的斷腸人，佇立在海角，抑或天涯，望穿秋水，雙眸愈發迷離，直至淚眼朦朧？總有一種思念，讓我們淚流滿面。

秋，悲廖而又奮發向上；秋，深邃而幻妙無窮；秋，惆悵而情牽夢縈；秋，是用靈魂與思念締造成的夢幻天堂。

秋，我的最愛。

讀書，我的最愛

“書，是人類進步的階梯。”“書，是全世界的營養品。”“書讀百遍，其義自現。”“學習如同逆水行舟，不進則退。”?? 諸如此類的名人名言，詩歌，我的小腦瓜里可儲存了不少，這些呀，都是在平時的讀書過程中積累出來的，讀書使我積淀了文化底蘊，明白了許多人生道理。讀書，我的最愛！

廢寢忘食只為書

每逢課余時間，書店就是我常光顧的地方。什么中外名著，科幻文學的柜臺下，總能尋到我的身影。這不，這天又來到了書店，見到管理員叔叔，他習以為常地對我笑笑說：“又來了！”我來到“名著導讀”專欄下，捧起一本《紅樓夢》蹲在墻角，便津津有味地看了起來。書中的悲歡離合，曲折的故事使我入迷，已經忘卻了身在何處，只是不停地翻書。“嗚嗚??”不知不覺兩行眼淚淌了下來，我為黛玉的結局而傷懷，如此一個有情、多才的女子竟?? 哎！我長嘆一口氣，準備回家，“天哪！一點五十了！”看到表上的時間，我驚呼道，早已過了吃午飯的時間，媽媽又要著急了！我欲起身，誰知早已動彈不得，雙腿瞬間恢復了意識，變得又酸又麻，這都是看書太久導致的。不過我一點也不后悔，書真是讓我愛不釋手、欲罷不能啊！我又默背了許多詩句，增長了許多知識，真是快哉快哉！讀書，就是我的最愛！

讀書讓我寫作文時思如涌水

讀書，真是給我帶來莫大的好處，其中不僅使我懂得了許多的知識，還學會了書中的各種描寫方法。寫作文時，望著周圍同學都抓耳撓腮正“愁”，我暗自高興，手中的筆“唰唰唰”不停地寫，思路清晰，思如涌水，真是有點擋不住的氣勢！作文本上的眾多A，都是讀書的功勞，看著老師驚喜的目光，同學的羨慕，心情真是Happy至極！讀書啊讀書，真是我的最愛！

從書中，我學到了孫悟空式精神，遇到困難用自己的勇敢智慧，消滅困難；我懂得了居里夫人刻苦研究的艱辛，王進喜的無悔付出，鄧稼先的天才創造??讀書，使我懂得了許多事理，增長了許多知識，學會了做人、做事；讀書，助我在學習道路上越走越遠，讀書，真是我的最愛！

無花果，我的最愛

無花果，是我的最愛，不僅是因為它香甜的氣味、可口的味道，更是因為它其中包含了姥姥對我深沉的愛。

小時候，我在鄉下，爸媽因工作忙，極少來看我。每天早晨，我和姥姥踏著露珠，唱著歌謠，一同去田間勞作。回家了，因勞累而氣喘如牛的姥姥卻不歇一會兒，從屋里拿出無花果給我，然后看著我吃無花果歡喜的樣子，無比滿足地笑瞇了眼睛。

長大了，我離開了姥姥，來到城里。可我卻無時不思念著姥姥，腦中一遍遍重現著離別時姥姥哭紅的雙眼。我強烈要求學自行車，在雙休日騎著自行車看望姥姥，姥姥看見我時臉上寫滿了欣喜，眼睛里盛著滿滿的笑意，然后急急忙忙從屋里拿無花果給我，我甜甜地對姥姥說“謝謝”時，姥姥竟笑著笑著眼角便蓄滿了淚水！

可是后來，姥姥卻病了，在一個嚴寒的冬天，姥姥便去了一個遙遠的、溫暖的國度，留下了她一直不舍的我！那天，媽媽顫抖著拉著我到姥姥家，當我看見安詳地閉著眼睛的姥姥時，心跳似乎停止了跳動，手腳冰涼，仿佛墜入了冰窟。那時屋外好冷，雪下得好大，我麻木地站在雪地中，大地封凍了一切，似乎把我也給冰凍了。姥姥院中的那棵無花果樹，光禿禿的，堆滿了積雪，像垂死的老人，讓我心痛不已。

在飄著無花果香氣的季節里，媽媽為我買來了無花果，我吃著無花果，眼淚卻仿佛決了堤，怎么止也止不住，在淚光中，又重現了姥姥的身影，她在田間勞作，她看我吃無花果時滿足的笑，她看我突然回來欣喜的樣子??姥姥對我的愛，就像無花果沁甜的香氣，環繞在我的四周，伴隨著我。

讀書，我的最愛

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書，曾令多少豪杰嗜之如命又令多少詩人愛不釋手。讀書，是品讀生命的滄桑與美麗，是感受自然的博大與寬廣，是聆聽古人的哲理與情操。讀書的心境，如禪室品茗，如撫琴而歌，如登高望遠。

我愛讀書，因為書，讓我明白了人生的真諦。鋼鐵般的保爾，讓我知道了為了信仰可付出一切；巨人般的貝多芬，讓我領悟了人生中的困難并不可怕；斗牛般的海明威，讓我了解了不斷挑戰，不斷探索的奧妙。一次次與偉人對話，一次次與圣賢交心，我心中生命的火花次第綻放。而面對那生命的奇跡，我驚訝，我震撼，我感慨萬千。正是書，讓我讀懂了生命。

我愛讀書，因為書，使我領略了大自然的雄偉壯闊。火山的噴薄讓我觸摸了大地的脈搏；風云的變幻讓我感受了天空的呼吸；萬物的萌發讓我了解了地球的生機。無論是書中的撒哈拉的礫石還是亞馬孫的雨林，都令我心潮澎湃；無論是書中的青藏高原上的雪蓮還是南極冰川上的企鵝，都讓我思緒萬千。正是書，讓我感受道了自然的氣息。

我愛讀書，因為書，令我感受到了礫石的寬廣與璀璨。讀《三國演義》讓我深受仁與義，鋼與火的渲染；讀《中國通史》讓我深受歷史與未來的熏陶；讀《增廣賢文》，讓我深受明智與淡薄的教誨。孔子的諄諄教導讓我明白了古人的哲學，周髀的精細講述，使我發現了古人的智慧，司馬遷的鍥而不舍，讓我知道了古人的剛毅。正是書，讓我遨游了歷史的海洋。

啊！書！你是文明的珍珠鏈，歷史的脊梁骨！你給予知識卻不求回報，你教我做人卻不思索取。你是我的良師益友。正因如此，我愛書，愛生命。啊，讀書，我的生命！讀書，我的財富！讀書，我的最愛！

書，我的最愛

高爾基說得好：書是人類進步的階梯。莎士比亞曾經說過：書是全世界的營養品。我跟書最親，書就是我的最愛。

“媽，給我去買《十萬個為什么》吧。”我和媽媽在街上閑逛，我搖著媽媽的手，撒嬌得說。“你要是有了書，什么都忘了。”媽媽著批評著我。“為什么中午飯要到12：30才吃，晚飯要到9：00才吃，告訴你燒水，你忘了，告訴你??”我聽了這些，吐了吐舌頭。

記得那天中午，我正在飯桌前看《愛的教育》，看的正上癮，人完全融入了書中。“兒子，吃飯了。”媽媽喊我吃飯，我完全陶醉在其中。媽媽見我沒有出來，便又叫了一遍，我還在書中品味，遨游，十分鐘后，媽媽氣沖沖的推開房門，“當”，我一下子返回了現實世界，媽媽見我還在看書，便把書搶了過來，然后，她大發雷霆：“吃不吃飯了，幾點了。”她指著墻上的掛鐘，12：30.“書是饑餓的營養品。”我見她臉氣得通紅，像熟透的蘋果似的，紅彤彤的，她轉身將我的書柜打開，將書放進去，上了鎖，此刻，我明白，我的書，又被關“禁閉”了，我透過那透明的玻璃，望著我的這些最愛們：“再見了。”

記得那次，通過對媽媽的軟磨硬泡，終于得到了一本《福爾摩斯探案全集》，正津津有味的看著，媽媽想出門逛街，肯定又得拉著我，我急中生智：“媽，我肚子痛，上廁所。”將書藏在衣服內，到了廁所，將廁所門一鎖，便津津有味的看起來，半小時過去了，看到結局最精彩的地方，媽媽問：“什么時候能完，”我順口回了一句：“快了，還有一頁，“完了，露餡了。”結果被媽媽抓著，批評了一頓。

書再次被禁閉了，隔著玻璃望著那些書，心里著急得很。從此，我只有被媽媽看著看書，我看書，她坐旁邊看我。

書，是我生命中的一部分，它讓我沉醉，留戀，讓我學到了很多知識。

書，是我的最愛。

教師點評：作者用生動的語言，具體的事例詮釋了對書的癡迷，人物細節描寫準確傳神。

籃 球，我的最愛

我的童年與其他小朋友不同，他們在家看動畫片，到外玩捉迷藏??而我，則在家里看籃球賽，到院子里拍幾下籃球。籃球不僅給我帶來了歡樂，還讓我學會了堅強。

記得07——08賽季的NBA總決賽上，由一幫“老人”們組成的凱爾特人隊用經驗和毅力打敗了強大的對手時，凱爾特人的隊員們淚撒賽場，加內特更是跪在球場上親吻凱爾特人隊的隊標。人們歡呼，球員們更是瘋狂了。

可有誰會去想，這幫“老人”們會如此堅強，他們會用盡全力，在漫長的常規賽場高歌猛進，在季后賽戰勝一個個強大的對手，最終成為贏家。

這些人這些事，讓我懂得了什么是堅強，讓我懂得了鍥而不舍的偉大精神。

這件事以后，我從此就更加熱愛籃球，從籃球中領悟新的感受。

進入七年級，我進了校隊，我知道我的身體條件不是特別突出，我只有努力訓練才能趕上別人。

每天早晨，我都比其他隊員來得早，為了就是想慢慢地趕上他們。

每天努力的奔跑，投籃，每次都讓我累得滿頭大汗，每次我都想放棄校隊，然后回到教室，坐在凳子上看著書，可每次想要放棄我都會回想起凱爾特人隊，想起他們的堅強，鍥而不舍的骨氣，我就會從內心里譴責自己，不應該有放棄的想法，要記住，“既然選擇了，就不能放棄，而且要盡全力做好每一次”這就是我人生的座右銘。

籃球，使我成長為一個堅強不屈的人，讓我學會了鍥而不舍，永不言敗。籃球，你就是我的最愛。

教師點評：最愛的是籃球，最愛的是籃球運動的精神——堅強。由凱爾特人的堅強寫到對自己籃球運動的影響，直至對自己人生的影響。立意積極高遠，給予人生的啟迪。

梅，我的最愛

不是花中偏愛梅，此花開盡更無花。

從小到大，梅花都是我的最愛。家中種滿梅花，墻上貼滿梅花，衣服上也有梅花。

祈盼冬天，因為冬天到了，我的梅花也就開放了，我會每天看著它，從含苞未放的骨朵，到綻放的花朵，聞著它那淡淡的，沁人心脾的清香；看著那紅中泛著點點白的花瓣??令人回味無窮，如果再下點雪，那就更妙了，仿佛為它鑲上了道道銀邊。

在我看來，梅是最美的，而她的美不僅在于它的外表，更在于它那種不畏嚴寒，傲雪獨立的品質。它那種堅韌不拔的精神，一次又一次地激勵著我，使我不斷戰勝失敗，走向成功。

春夏兩季，所有的花都爭先開放，而梅花卻不以為然，默默的等待，等待著冬天的到來，在刺骨的寒風中盛開，展現它別樣的風采，傾灑滿腔的俠骨柔情。

朋友說我不公，偏愛梅，卻忽視了其他花的美。

也許是吧，可有誰不是這樣呢？生活中又有誰能夠做到真真正正的公平呢？

我的確忽視了蓮花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；忽視了水仙的清純；‘忽視了玫瑰的美艷殺手；忽視了牡丹的高雅富貴。沒錯，是該改改了，一碗水要端平了，愛梅但不偏愛梅！！

你的柔情，我很欣賞；你的傲骨，我很欽佩；你的精神，我要學習；你的品格，我要弘揚。

第三篇：____我的最愛作文

題目：請以“_______，我的最愛”為題，寫一篇文章。

要求：(1)請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠……(2)選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。(3)字數不少于600字。

思路點撥：

我們在給半命題作文補題時，一定要反復琢磨已命的半個題目的含義，它往往對我們對作文的選材、主題、文體等有所限制。讀懂了這半個題，我們才好結合自己的生活經歷、知 識積累、寫作特長將題目補成一個自己有話可說且能說好的題目。“_______，我的最愛”這個題目，顯然要補的部分是“我”愛的對象，這樣我們就確定了要補對象的特點，是“媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠……”等等其他“我”愛的事物。讀懂了“半命題”，我們可根據自己的實際，選擇自己最有話可說的內容來補全題目，比如，你可填上“老師”、“父母”、“同學”等等。

另外我們在補題時要補自己最熟悉的半題，補自已最有把握寫好的半題，補自己最記憶猶新的半題，補自己最能寫出新意的半題。比如有位家庭經濟狀況不是太好的同學，他無法忘記一臺凝聚著父愛和師愛的隨身聽，于是寫出了一篇真摯動人的《隨身聽，我的最愛》；如有的同學特別酷愛唱歌，對音樂也有特別的感受，于是寫下了聲情并茂的美文《音樂，我的最愛》，等等。

另外，還需要提醒同學們的是，補題時切忌寬泛，這樣會大而失當，難以下筆、如有的考生補成“青春，我的最愛”“校園，我的最愛”等，這樣的標題既無新意、涵蓋范圍又過大，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。因此我們在補題時要注意選擇一個切入點，比如上題中我們補成“青春的活力，我的最愛”“校園的一角，我的最愛”等，這樣既容易下筆，又容易把愛的對象寫深寫透。

滿分佳作

秋天的野菊花，我的最愛

我愛金色的秋天，我更愛秋天的野菊花，每次看到那堅強開放的野菊花，我都像受到了某種鼓舞，不覺渾身上下都是勁。

秋天的早晨，我常邁著輕快的步伐來到屋門前的小路上賞秋，這時展現在我面前的是一片迷人的秋色。

這田間小路的兩邊，盛開著不計其數、小巧玲瓏的野菊花，它們千姿百態，爭奇斗艷，給這幽靜的小路增添了幾許熱鬧、幾分生機。

看，那些開得正旺的野菊花在秋風的吹拂下，好似一個個嬌美的小姑娘，在向你微笑，向你招手，似乎在歡迎你的到來。慢慢地，那些花苞兒似乎也微微地睜開眼，在細心地打量著這個豐富多彩的世界，而那些即將凋謝的野菊花也并不是垂頭喪氣、無精打采，而是頑強地挺立著，一直堅持到最后，雖然最終被風吹斷，被雨淋碎。

秋菊的色彩是單調的，它的枝干是細小的。它沒有桂花的迷人芳香。它沒有牡丹的高貴典雅，它的特點就是普通，普通到你看了第一眼后不會再去看第二眼。但樸實無華的東西卻往住是永恒的，是高尚的，它的頑強不屈，它的不畏嚴寒，是何等可貴啊!相比之下，很多花在風雨來臨之前就已早早地停止了綻放，過早地枯萎了，也也許在落到泥土上時它們還感嘆自己的命薄呢。

我很想采一束野菊花帶回去好好欣賞，但看到它們那昂首挺立的樣子，我猶豫了。插在花瓶中的花，生命必定是不長久的，是很容易枯萎的，哪能與風雨中的英雄本色相比。它的最恰當的位置就應該是在寒風之中，還是讓它開在它本來的位置吧。

秋風漸起，不自然地感覺到了一股涼意。但是一看到那些搖擺著的野萄花，我似乎受到了一種鼓舞，加快了前進的步伐。

滿分評點：

本文是一篇較有特色的借物抒情的散文，它的主要特點表現在如下兩個方面：

一是巧妙映襯。本文主要是贊揚野菊花的精神品質的，秋天的野菊花，不是在花瓶中獨享清純，也不是在庭院里甘受寂寞，它是自然的寵兒，它有千姿百態、爭奇斗艷的風采，更有頑強不屈、不懼秋寒的精神品質。文中除了直接來表現這種品質之外，在第五段中又寫了其他很多花在風雨來臨之前的命運，這樣運用反襯的手法就更突出了秋菊不畏嚴寒、執著生長的品質．

二是融入感情。可貴的是這篇文章不是單純的寫景，而是在寫景的同時也融入了自己的情感——謳歌野菊花昂首挺立的英雄本色，并從中“受到了一種鼓舞，加快了前進的步伐”，意味深長，耐人尋味。

我的最愛

05級7班 劉曉揚

我愿變成童話里,你愛的那個天使,張開雙手,變成翅膀守護你。

——光良《童話》

當我還是個任性、倔強的小丫頭時，她總會輕輕拍我的腦袋，告訴我要乖，要聽話。我于是安靜地看著她，嗅著她頭發上若有若無的、好聞的香波味，幸福得像天使一般。

她就是我最愛的姐姐——思燼。

思燼總是愛惜我，包容我。朋友說，她是寵我的，不愿讓我受一點傷害。我聽了，瞇起眼睛微笑，不由得淚流。

記得那個冬夜，我們上完輔導班，她送我回家。開始，兩個人還有說有笑地走著，盡管凜冽的寒風從身旁刮過，可心里卻是暖洋洋的。

突然，我莫名其妙地大笑起來，說時遲那時快，一輛電動車“刷”一下從我旁邊駛過，刮在了我未把持好的自行車上，被甩出去好遠。我哪里見過這等陣勢。當時我就像塊木頭那樣，杵在那里。許久，大腦一片空白。等我反回神來，思燼姐姐已經把那輛被摔掉后視鏡的電動車和那個倒霉的車主扶了起來。

車主是個中年婦女，見自己的電動車被摔掉了后視鏡，拖住我們，硬是要我們給她賠償，還說了姐姐一些很難聽的話。我簡直是要傻掉了，楞在原地，不知該說些什么，做些什么。

姐姐走上前去與中年婦女理論，并下意識地把我緊緊護在身后，挽住我的肩膀。我突然什么都不怕了，姐姐給了我力量。我勇敢地站出來，與“邪惡”對視。鬧了二十多分鐘，中年婦女終于在圍觀的人們“算了，還是孩子呢”的勸解聲中軟了下來。她狠狠地白了我們兩眼，跨上電動車“呼”一聲，走遠了。姐姐把手搭在我的肩膀上，問我，“哭了么？”我強笑著搖搖頭，拼命咽下眼睛里布滿的白色水汽。我在心里說：“姐姐，有你在身邊，我怎么可能哭泣？” 漸漸長大了，我也學著寫日記，記錄下我成長的一點一滴，也記錄下我和姐姐在一起的美好的時光。

姐姐，拉拉手，一生一世一起走，上帝作證；我們這一生都會走得很漂亮。

［鄧老師點評］絢爛之極歸于平常。正是文中看似簡單的平常，卻如棉布之于綾羅綢緞，柴扉炊煙之于鐘鳴鼎食。讀后，讓人久久無法釋懷。

“拉拉手，一生一世一起走。”至善、至真、至美！

祖國，我的最愛

祖國，我親愛的祖國，我為你驕傲，為你自豪，你是我的最愛!你是我心中的太陽，照亮我前行的路，你是我心中的太陽，指引我走向光明，你是我們心中的太陽，引領我們走向富強-------

我想念我的母親，她用她的乳汁哺乳了我，她用她那默默無聞的愛滋長了我;她用她那寬大溫和的手掌安撫了我;她用她的體溫感化了幼小的我，我親愛的祖**親。

一

正是油菜開花時，她在叢中笑。微風拂過，油菜開花的時節金燦燦的一片，那油菜梗的頂端像鍍了一層金，在陽光斜射下顯得格外耀眼輝煌，是啊!那不正是她輝煌的足跡嗎，那挺直粗壯的菜梗不是像像我們嗎?那不正是她堅韌挺拔的見證嗎?默默無聞的她為我們托起明天的希望。太陽啊，要不是你溫暖的光芒，油菜怎能茁壯成長?

曾記得我爺爺的童年世界里只有——饑餓，而我們無憂無慮的眼中只有——幸福。那苦難的記憶與快樂的時光交融在一起，共同編織著歷史的花絮。我心中的太陽，你是我們幸福的光源之所在啊，沒有你引領，我們永遠不會走向繁榮富強。

祖國，親愛的祖國，謝謝你帶我們走向繁榮富強;太陽，我心中的太陽，謝謝你默默無聞的奉獻。

二

憶往昔崢嶸歲月稠。曾記得，火燒圓明園時連天的火焰染紅了你的裙襟;曾記得，那夜盧溝橋畔挑釁的槍聲驚擾了你的甜夢;更記得南京大屠殺中冤死的兒女發出撕心裂肺的聲音激起你滿腔怒火，你的心在流血??痛如墨染。

看今朝日新月異心中喜。當鳥巢的上空放飛迷人的焰火;當五星紅旗高高飄揚在南極昆侖科考站;當宇航員邁出“神州七號”漫步太空，當“嫦娥一號”傳回了月球影像圖??多少中國人欣喜若狂;多少炎黃子孫歡欣鼓舞!

回顧過去，我們雄心激昂;盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。這一個個令人矚目的成就不正是改革開放30年來，中國由貧弱走向富強的見證嗎?曾經的民生凋敝，曾經的滿野戰亂，曾經的東亞病夫，俱往矣??

祖國，我親愛的祖國，謝謝你帶我們走向盛世太平;太陽，我心中的太陽，謝謝你的正大光明!

我心中的太陽，你給我們帶來了活力與生機;我親愛的祖國啊，你給我們帶來了機遇與挑戰。無論何時，無論何地，我們都會為你祝福，我們都會為你自豪!無論何時何地，祖國，你都是我心中的最愛 雨———我的最愛

◎魏縣一中06級（15）班 趙曉曉

我對雨情有獨鐘。

暮冬，雨驅走了皚皚白雪，讓人在寒夜中感覺到溫暖；初春，雨督促草地、枝頭吐露出嫩生生的綠意；盛夏，雨沖散了炎熱，帶來清涼，還在天空掛上了七色彩虹帶；金秋，雨洗凈了被塵土玷污的果實，使得落葉歸根，化為春泥更護花。

喜歡雨，喜歡被雨滴打在臉上的感覺———清新自然，喜歡被雨滴吻過的痕跡———溫馨、甜蜜。

喜歡雨，喜歡跟家人漫步在蒙蒙細雨中——悠閑自在，喜歡跟朋友徜徉在滂沱大雨中——充滿著青春活力。

喜歡雨，喜歡被雨沐浴過的花草樹木———艷麗青翠，喜歡被雨水浸漬過的土壤———疏松清香。

喜歡看雨，或如牛毛，如細絲，迷迷蒙蒙，撲朔迷離；或如箭如戟，撼天動地，失雅癲狂；喜歡聽雨，如素手撥弦，花間鶯語，委婉流暢，珠珠落玉盤，清脆悅耳；如壯士擊鼓，十面埋伏搖旗吶喊，千軍萬馬原野廝殺。

人們總喜歡將自己的喜怒哀樂塑造著雨的情緒。高興時，贊美雨像是一支優美歡快的樂曲；惆悵時，埋怨雨是天空中流不完的淚；而雨仍然是雨，以晶亮的軀體涂抹出美麗的四季。

雨，我愛你，不論世間有多少風情萬種，我對你依然情有獨鐘。

雨沐浴了我的軀體，滋潤了我的心田；雨給我精神的享受，給了我人生動力支撐；雨讓我學會了堅強，學會了忍耐；雨讓我懂得了只要在泥濘道路上留下堅實的腳印，人生就無怨無悔。

多少灰塵，多少煙霧，被雨洗過，會是一派清新自然的景象；多少痛苦，多少不幸，被雨洗過，會是一片昂然向上的生機。未來的道路上有雨水的沐浴，我永遠不會干涸。

愛雨，喜雨，希望成為一滴雨，我愿在天空冰封千年，最后凝為晶瑩剔透的大雨珠，融入大海，蕩起層層漣漪，折射出太陽的光芒。

（點評：文章不僅寫出了雨的風情、雨的品格，更表達出了自己愛雨的獨特情感。語言清新、自然、流暢，感情表達真摯、細膩、生動。指導教師：李紅艷）家，我的最愛 遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。

家是一個溫馨的字眼，人們聽到它就會有一種溫暖的感覺涌上心頭，可是家又是什么呢？

家是一家人生活的地方。家庭的幸福要靠每個家庭成員一起創造，一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸，和藹可親的媽媽和活潑好動的我組成的。

瞧，我那胖胖的爸爸就要回來了。他那圓圓而又慈祥的臉上，總是浮現出一絲笑容，好像永遠不會發脾氣似的；濃濃的眉毛下面有一雙大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上面還架著一副眼睛，反正是怎么看怎么讓人覺得親切。他到家的時候己經不早了，還喝的醉熏熏的，但是他每次都不會忘記過來探望探望我，讓我感受的濃濃的父愛。

中午回到家，就可以看到媽媽在廚房里忙來忙去。看，她那一雙如柳葉般的眉毛牢牢刻在了她那橢圓形的臉上，眼睛清澈而明亮，讓人感覺到世界上一切事物都是美好的，沒有一點污濁。媽媽不僅要干家務活，還要照顧我。每次在我失敗的時候，都給予我以鼓勵和信心，讓我有勇氣面對以后的坎坷。

我，在爸爸媽媽的關懷下長大了；而爸爸媽媽卻因為我蒼老了很多。他們對我無微不至的關懷，讓我感到無比的幸福，我一定會不辜負他們對我的期望，一定會好好學習報答他們的。

這就是我的家。如人飲水，冷暖自知。家在心里上的作用就如同起風時添的一件衣服，恰到好處，但有多暖也只有你知道。

家是彩色的。有綠色，因為家有青春的活力；有紅色，因為家有夏天的熾熱；有金色，因為家有秋天的豐收有白色，因為家有冬天的恬靜；有粉紅色，因為家永遠充滿著愛與期待

我所體會到的家就是這樣，由愛編織的故事，叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。

第四篇：我的最愛四年級作文

我的最愛四年級作文1

在我們學校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語文王老師。只要是她教過的學生，都會喜歡她。她有一頭烏黑發亮的短發，一雙閃閃發亮充滿了學問的大眼睛下有一張紅潤的能說會道的嘴巴，顯得精神抖擻。

王老師從小學五年級就開始給我們帶課，一直教我們到六年級了。她每次上課都會給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們取得一點點小成績，她都不斷地給予鼓勵和贊揚。自從她教我們開始，我班的語文成績就直線上升，有一次的環市街抽查考試拿到了總分第三名。

她的性格開朗，她對我們的學習都很嚴格要求，是我們的嚴師，俗話說：嚴師出高徒。這句話正是她教學的方法。不過，她布置的作業適量。對有缺點、犯錯誤的同學，她總是耐心地給他們講道理，而不是動不動就發火。她要求我們做到的，自己總會做得更好。

但是也有些時候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個同學上課時和同桌小聲說話，被王老師看到了就瞪了這個同學一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學習的同學，她總是像秋風掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學說王老師嚴肅的時候脾氣真大，我也覺得是有點。可是經過一件事我改變了這種看法。

有一次，我去辦公室交作業，正好看見有幾名我班同學在那里補課。他們有幾道題好半天都不會，這時王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個人可要小心了。上課沒有認真聽講，這時候臨時抱佛腳哪來得及呀？肯定要挨王老師的教訓了。沒想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開心地笑起來。噢！原來這幾位同學因為要訓練踢毽子而錯過了聽課的時間，所以才來這里補課的。

我已是一個六年級的學生了，再過兩個月，我就要畢業了，我就要離開那熟悉的校園和王老師了。可是，王老師，你知道嗎？我多么想對你說一聲：你辛苦了！在小學時，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠不會忘記你，這位曾經帶我走向成功的老師。王老師，你永遠是我最喜愛的老師。

我的最愛四年級作文2

她有一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧的鼻子，下面長了一張櫻桃小嘴，頭發烏黑油亮，又濃又密，像黑瀑布一樣從她的頭頂傾瀉而下，特別漂亮。她就是我最喜歡的老師——李老師。

李老師不僅人長得很好看，還非常有才華，她寫了很多文章發表，我們班的同學都特別佩服她！

李老師曾經教我們語文。她上課的時候特別嚴肅，如果我上課沒有認真聽講，她就會用炯炯有神的眼睛看著我，用她的眼神提醒我要專心。如果有同學做小動作，偷吃零食，被李老師的“火眼金睛”逮住了，她的目光好像兩把小刀飛過來，看起來非常兇。所以在李老師的語文課上大家都不敢貪玩兒，要特別用心聽講，積極舉手回答問題才能得到李老師的大拇指和稱贊。雖然上課她對我們要求非常嚴格，但是課間活動的時候她像一個鄰家大姐姐一樣溫柔可親，她經常和我們一起到操場上游戲玩鬧，像個天真的小孩子。我們很多同學對李老師又愛又怕。

李老師有一個最大的特點，就是十分愛看書。她一看起書來，就如魚兒進了大海里，忘了時間，忘了地點。李老師不僅自己愛看書，還經常教育我們也要愛看書。以前我很貪玩兒，在李老師的嚴格要求下我的作業質量越來越高，寫字進步很大，李老師還獎勵了兩本書給我，叮囑讓我好好讀書。

最讓我感動的是，李老師特別關愛我們。有一天我生病了，頭特別疼。感覺好像有人拿個紅平底鍋把我腦袋敲開，往里面扔了個炸彈，頭疼欲裂。在我最難受的時候，李老師走了過來。她問了我的情況，趕緊給我媽媽打電話。李老師把我送到寢室親手喂我藥吃，還替我蓋好被子，怕我擔心學習跟不上，安慰我讓我安心養病等我病好了幫我補課。

李老師總是提醒我們一定珍惜時間，認真學習，她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間過去了就會再也回不來啦，告誡我們要珍惜年少時光，多學知識武裝頭腦。雖然現在李老師不教我們了，但是我們還是很喜歡她。每當走過我們班教室門口，我們班同學都會老遠就爭先恐后跑過去擁抱她。李老師像一塊兒糖果，我們像小螞蟻一樣緊緊圍繞著她。

我們深愛著李老師，就像她愛我們一樣。

我的最愛四年級作文3

身為一名愛吃湯包的達人，我嘗過很多地方的湯包，最喜歡的還是錫籠記的蝦仁湯包。

這天老爸帶著我來到了錫籠記，買了兩籠蝦仁湯包。還沒有端上桌，一股濃郁的.香味就撲鼻而來，令我不禁垂涎欲滴。光這香味就能輕而易舉地勾起我想吃的欲望，何況品嘗啦！

不一會兒，兩籠熱氣騰騰的湯包就呈現在我們的眼前。我不禁深吸一口氣：呀！一股甜甜的香味兒輕輕地鉆進了我的鼻子。我舔了舔嘴唇，咽了咽口水，兩眼直放金光，拿起筷子就想開吃，可又有點舍不得，那讓我先來好好欣賞欣賞它們的身姿。

嘿！遠遠地一看，它們多像一個個迷你蒙古包，十分惹人喜愛。仔細一瞧，這些湯包不就像身穿白衣裳的小娃娃嗎？他們正坐在一起做游戲呢！哈，他們玩得太開心了，頭上都綻放出了許多“小花”呢！這些“小花”里不停地噴發出誘人的香氣，這股香氣仿佛擁有一股神奇的力量，牽引我迫不及待地去品嘗。

我實在忍不住了，用筷子夾了一個。先從底下咬一個小口子，然后吸出里面的汁水。這汁水的味道，甜中帶咸，咸中帶甜，夾雜著蝦仁的柔嫩、鮮肉的香甜，這兩種香混合成一種令人回味無窮的美味。這味道刺激著我的味蕾，加快著我的口水分泌。

美味的汁水已經咽下去，可舌尖乃至全身，分明還彌漫著一種難以言說的鮮美。我迫不及待地一口就把小籠包塞進了嘴里，快速咀嚼，品嘗那富有嚼勁的餡兒。它就像一支聲勢浩大的聯合軍隊，暴風驟雨般占領了我的舌尖，游蕩在口中，讓一切余味紛紛繳械投降。緊接著他們穿過食管，馬上感覺有許多頑皮的小精靈在脖子中為我按摩。當完了按摩師，這些淘氣的小精靈就像玩滑滑梯一樣“滋溜”一聲滑到了我的肚子里。我常常喜歡嚼上好一會兒也不咽，真是有點“難以下咽”。倒不是因為太難吃，而是因為它太好吃了，我有點舍不得呢！

吃到這兒，我突然有許多疑問，這些湯汁是怎樣包進這薄如紙的面皮中的？這些帶有嚼勁兒肉餡是怎么被面皮裹住的？皮那么薄，為什么不破呢？這里的師傅告訴我：湯包的做法是很講究的，在餡里面，有些許蝦仁、肉皮熬成的湯，這個餡一定要等它冷卻凝固后才能包。除了餡講究之外，面皮的要求也很高，那個皮一定要比水餃皮還要薄。那里的師傅還告訴我，吃湯包有一個口訣，就是“輕輕提，慢慢移，先喝湯，后吃皮”，這樣才能吃到最美味的湯包。

聽了我的介紹，你的口水一定已經“飛流直下三千尺”了吧？心動不如行動，那就趕快去錫籠記嘗嘗吧！

我的最愛四年級作文4

她是個普通人，但她是我一生中最重要的人，她是我的第一任老師，也是我最好的知心朋友。

她沒有大明星的那種風采，但她給人的第一印象是善解人意并帶溫柔。她長著一雙小小的眼睛，但清澈如水，似乎能看透人的心思。她留著微黃且淡棕色的長發，梳著薄薄的劉海兒，她還風趣的自嘲“唉！老了老了，梳著劉海擋皺紋”，其實她那光潔的臉上哪有什么皺紋呀！她不過三十六歲，卻在講臺上默默耕耘了十幾年。雖然她不是什么高級教授，只是個小學教師，但她的教學成就大家是有目共睹的。她教的班別人都爭先恐后的要進。她教的學生，大多能成材，歲月不饒人，轉眼間十幾年過去了，但她心中的一愛一沒有變，她與孩子做朋友，使孩子們都喜歡她，她現在正教五年級，那些童心未泯的孩子都說她是最漂亮，最好的老師。

我與她之間自然不例外，我們是好朋友，最好的朋友，雖然年齡差距很大，而且身份不同，但在我們之間，無所不說，無話不談，全無年齡的障礙，她是教語文的，說話自然比我有水準，可她沒有半點取笑我，只是耐心地引導我。我們的話題大多是我在學校一些瑣碎之事，她總是耐心地聽我慢慢說，臉上也是笑瞇瞇的，從無半點不耐煩。待我說完了，嘴說干了，她就會為我遞上一杯水，然后，幫我解決我的煩惱，分享我的快樂。當然，我沒話說了時，她也會說她學校的一些事。她與孩子一起待長了時間，在家里就會不由自主說兩句普通話，我就會笑她。這時，她從不以大人的口吻教訓我，而是自我解嘲，我們的話題還涉及到天文地理、歷史政治，她的話都使我受益匪淺。

我從小就一性一格內向，常因一點小事哭鼻子，發脾氣，因而上學后考試的不理想，成了我傷心的最主要原因。她就開導我，讓我平靜下來。她從不會因我一次考試的不利而教訓我，只是讓我下次努力。這樣，也許你會覺得她不夠關心我，稱不上好朋友。其實不然，她看到的是我的未來，是想讓我為以后的高考作準備，我不善于與人交朋友，她就教我如何交際，讓我現在交到了不少好的朋友。

她為我踢開了人生的絆腳石，為我鋪平道路。

她為我找到了人生的方向，使我不再彷徨。

她教給了我人生的道理，讓我勇往直前。

她是誰？她就是我一生一愛一的那個人——我的母親！

第五篇：我最愛的人作文初中

我最愛的人作文初中

我最愛的人作文初中 1

每個人都有自己最愛的人，我也不例外，我最愛的人是我媽媽，因為她為我付出了太多，太多。

每當下雨時，媽媽總是送傘給我，接我回家。我在傘下淋不到一滴雨，因為傘大半部分都在我這邊。我望了望媽媽，她一邊手臂都在外面，上面的雨點不計其數，猶如星星一樣密集。我問媽媽:“媽媽，你也進來點吧，你的手會被淋濕了的。”媽媽卻無所謂的.說:“沒關系，只要你有遮到就可以了。”我深知，媽媽這是為了我。

有一次深夜，爸爸媽媽都進入了夢鄉，我迷迷糊糊的從睡夢中醒來，只感覺頭很暈，眼前天旋地轉，渾身燙極了。正好媽媽也醒了，媽媽看到我這樣，便搖醒爸爸把我送往醫院。

第二天，我在醫院掛瓶，爸爸去學校上班，媽媽寸步不離的照顧我，連飯都沒吃，還不時的問我餓不餓，疼不疼。過了一會，我手上的針流水不暢，媽媽又著急又心疼地說:“你等一下，我叫護士阿姨來。”護士阿姨來了，給我換了兩三次，我臉上流露出痛苦的表情，媽媽見了，也熱淚盈眶了，傷心而急切的問:“冰晶，疼嗎?”我想:我本來就體弱多病，已經讓媽媽操碎了心，不能在讓媽媽操心了。便勉強回答說;“沒關系，這又不是打針，不疼。”媽媽的愁眉才舒展了一些。

媽媽，您為我付出的太多，我要用我的一生來報答您。

我最愛的人作文初中 2

停下手中的筆，望了望窗外，一米陽光透過窗子照射進來，暖意濃濃。我最愛的人，又豈不正像那陽光，驚艷了時光，溫柔了歲月……

寧愿自己背負黑暗，也要拼命為我撥開陰霾，“愛”是一個沉重的字，而之所以最愛，是因為他值得。

我的父親，從小便對我嚴厲苛刻，他的眼中似乎容不下一粒沙。小時候調皮好動，到別人家碰壞了東西，沒有道歉，屁股上立即多了兩個鮮紅的手印；再長大些，我沉迷起了游戲怠慢學習，掌心的刺痛使我不敢多碰手機；到了現在，他糾正我的錯誤，我不屑一顧頂了回去，他憤怒地抬高巴掌，卻愣了一下，又慢慢地放下……

我還記得那個炎炎的夏日，是我心中對于父親最熾熱的記憶。我家的太陽能熱水器壞了，打電話給維修工，說是有事，又著急著用水，于是父親只好自己動手。

母親望了望外面酷毒的`太陽，不太放心，父親身體不太好，而自己又有事要出門，喊我去幫把手。我不耐煩地放下書，剛出房間門，便聽到父親厲聲制止：“多大點事兒？孩子要學習，不就修個熱水器?孩子是拿筆桿子的料干不來這粗活……”我心頭一怔，便見父親拿著工具朝樓頂上走去。

過了一會兒，我終是有些擔憂，打算去看看。剛上了樓頂，毒辣的陽光一下子使我有些睜不開眼，定睛一看，父親正蹲在那兒細致查看，看樣子是差不多修好了，他大口喘著氣，豆大汗珠順著他的臉頰流下，我才發現他的頭上有了幾根白發，在陽光下發出刺目的白光，扎得我眼睛生疼，這讓我喉頭發澀……

時光在流逝，父親由威嚴高大變得憔悴，可我心中依然是他最初的形象。他對我的愛堅硬而偉大，永遠是我最敬重、愛的人。

我最愛的人作文初中 3

在我的一生中，我愛過許多人與動物。有威嚴的父親；和藹可親的爺爺奶奶；那無比可愛的小狗“壯壯”等等。但我最愛的還是我那不辭辛勞的母親。

俗話說：孩子是母親身上掉下的一塊肉。在我小的時候，他很注重我的早期教育，幫助我在11個月大時就教會我走路，在8個月時就會叫爸爸媽媽。在小學，他時刻關注著我的學習，教會我做人的道理，不讓我因為任何原因而自滿。

記得有一次，明天就要有一次第7單元的測試。我晚上認真地在家預習功課，復習要考的內容，直到9：00才睡覺。第二天，我信心滿滿的.準備開始考試。我一開我大多數復習到過，馬上像一臺打字機一樣，把答案填上去，可令我出乎預料的是我只考了77分，我立馬看分數有沒有算錯，答案是沒有。我看了看試卷，原來是因為有好多粗心的題目，共扣了9分，作文寫了兩個錯別字，又扣了2分，共11分，本來能88的。老師在課后說了我一頓，問我是不是沒復習好，我啞口無言，低下了頭。回到家，我放下書包正想逃走，一個手掌就抓住了我，原來是媽媽。她讓我坐下，和藹的說：“小寶，一次失敗并不算是失敗，你一定是又粗心了，但接二連三的失敗就表示你根本沒有改正這個毛病，就是不對的了。來，我們每天做一張試卷，一定可以改掉這個壞毛病的。半個月之后，我的壞毛病幾乎沒有了，在上次的期中考試中也考了全班第1——97分，母親又對我說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后，你可不能因為這一點點小成績而驕傲，懂么！”“嗯！”。

這就是我那對我細心教導，嚴格培養的母親。母親，我愛您！