第一篇：童年感動的作文400字

童年感動的作文400字5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的童年感動的作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠離童年。但是，在我的童年里，有一件小事使我記憶猶新，永遠不會被時光帶走……

記得一年前的一天，我和媽媽走入熙熙攘攘的神女市場，假日 的市場比平時熱鬧得多。“賣菜來，新鮮的菜”；“豆花兒，兩元一碗”……

突然，一個鏡頭吸引了我，一群人圍在一起，里面還有一群人吵嚷著。我拉著媽媽鉆進去一看：一個老爺爺和一個阿姨打成一團。老爺爺渾身是土，鼻子流著血；化著濃妝的阿姨一邊用腳踢著老爺爺，一邊破口大罵：“老人，沒錢花兒啦，來市場騙人，一斤白菜少了二兩！”哦，怪不得沒人來勸架呢！“把秤給他砸了！”“這種人該打！”周圍響起了一片責備聲。

面對滿地狼藉的小攤——籃子倒在地上，菜葉撒了一地，秤盤扔在了一邊——老爺爺低著頭，捂著臉竟然泣不成聲。半小時后，人們留下了異樣的目光，搖著頭漸漸地散去了，我卻同情起這老爺爺來：這么長時間，竟然連一句為自己辯解的話也沒有，也許他知道自己錯了。我上前拉起滿身泥土的老爺爺，并低聲告訴他以后別這樣了……

這件事常常浮現在我的腦海中，它一直鞭策著我在以后的生活中不能弄虛作假，要做一個誠實的好孩子！

童年的記憶如同珍寶，大腦像一個藏寶盒。只有你自己知曉其珍貴。一縷縷陽光透進書房，我那時定是在細數童年中令我感動的珍寶。

還記得那是一個寒冷的冬日夜晚。路燈漸漸黯淡，乏力地不再光芒四射；北風也只能帶著倦意吹著；早已光禿的樹枝也不再搖曳。一切都疲倦了。使人愈發貪戀睡眠的溫暖。因發燒漸漸地，我感覺上眼皮與下眼皮又要聚會了。忽然眼前一亮，我瞇起惺松的睡眼。啊！是母親。原來是母親提著臺燈為我沖了一杯湯藥。“媽媽”我輕輕地吟起。“寶貝”，沒關系，喝完這杯湯藥后就舒服了”母親慢慢地說著。母親見我喝完后臉上略流露出了一絲舒服的暖意，不禁舒了一口氣。畢竟是一年四季最為寒冷的季節。一陣陣略帶傷感的寒風吹到了母親瘦弱的身軀上，透過朦朧的月光見母親打了個寒顫。心中真像灑入了五味瓶不知是何滋味，頓時淚水洇濕了枕巾。

細數我童年中感動的珍寶。當我迷失方向時，它是我的指南針；當我在苦海中無法自拔時，它是我的一根無形繩子：當我與病魔斗爭時，它是我愈合的良藥。

奶奶說，還記得不滿周歲的你，學走路時東倒西歪，搖搖晃晃，和動畫片里喝醉的迷糊鸛一樣的表情；

我說，我記得您飄拂的白發，慈祥的微笑，還有搖籃邊動聽的童謠，那里有家鄉最美麗的傳說和夢境。

爸爸說，還記得第一次送你上幼兒園，你就像一顆帶著露珠的含羞草，在“我要回家”的哭喊聲中鬧個不停；

我說，我記得您溫暖的懷抱，不舍的目光，還有您每一天都豎起的大拇指，鼓勵我做堅強自信的小小英雄。

老師說，還記得你蹦蹦跳跳走進校園，金色的陽光照耀著你笑容綻放的臉，那是太陽花一般快樂而美麗的精靈；

我說，我記得您教我寫的第一個字，唱的第一首歌，還有我們一起吟誦詩句時，那種在知識的懷抱里陶醉了的神情。

在童年的懷抱里，我們如同春天的嫩芽和蓓蕾，每一朝一夕、一舉一動，都能夠感受到濃濃的深情；我的快樂成長，離不開南昌這片神奇而美麗的土地，是家鄉的厚重給了我生命的滋潤，給了我傳承千年的智慧和靈性；

在濃得化不開的.深情中，我的童年充滿了渴望，我的夢想開始發光；我懂得了什么是責任、奉獻和擔當，懂得了哪怕逆風也要高高飛翔，懂得了只有愛才是最好的信仰，學會了熱愛父母、熱愛老師和同學、熱愛祖國和家鄉！

此時此刻，我真想對我的小伙伴們說：來吧，讓我們一起，用初次相見時清澈的眼睛，共同銘記這關愛和成長交匯的點點滴滴；就讓我們一起，用愛心和智慧點燃理想的火炬，在任重道遠的遠航中，留下一路的步履鏗鏘！

童年是人生的閃光點。每個人的童年都是多姿多彩的，有的事令人開懷大笑；有的事令人傷心萬分；有的事令人難以忘懷；有的事令人感動不已。每個人都有在自己童年里最忘不了的一件事。比如說那天發生的那一件事，既使我感動，又讓我難忘！

還記得那一天下著傾盆大雨，我正好準備回家，但是，一位老奶奶滑倒在了我的眼前，我頓時驚慌失措，手足無策，想沖上去救老奶奶，但是圍觀的群眾阻擋了我，怕老奶奶訛我。又想一走了之，但看著老奶奶躺在冰冷的石地上受風吹雨打，我卻毫無反應，那我還是人嗎？我的意識完全亂了，甚至連東西南北也一點都分不清了，感覺眼前天旋地轉的，后悔走了這條路。就在我意識混亂的時候，一位又高又帥的大哥哥走上前去，將那位老奶奶背了起來。在他轉身的一剎那，我感動了，因為我看見了令在場所有人都感動的一幕：大哥哥的腿上正流著鮮紅的血，走路時一拐一拐的，險些摔倒。我想：一個受傷了的人還去幫別人，這種精神值得我們學習。比起那位大哥哥，我們是多么的冷酷。

在模糊的雨中放眼望去，那位哥哥顯得如此高大，因為他有無限的愛心。

時間如流水一般匆匆而去，很多的童年記憶已隨日子的消失而模糊。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。

那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“嬌嬌，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢?我丟下傘，一溜煙跑出門去了。

正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，傾刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽!狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

“嬌嬌，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。

這件事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……

第二篇：讀《童年》后感

讀《童年》后感

七

（八）班徐典雅

人生宛若群星匯聚的銀河，而童年是一顆最璀璨的明星；記憶如同白浪滔天的汪洋，而童年是一朵最絢爛的浪花；歲月像似姹紫嫣紅的花園，而童年是一株最嬌美的鮮花。幾乎我們每一個人都有一個美好的童年，而高爾基的童年可以說是悲慘的，令人感嘆的。與之相比我們是多么的幸福。

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。《童年》這本書，生動形象的為我們展現了19世紀沙俄統治時期作者悲慘的童年。也揭露了當時19世紀七八十年代俄國下層人民黑暗、骯臟的生活。本書中，我最喜歡的人物是房客“好事情”。這或許與許多人的看法不同。大部分的人都應該認為主人翁阿廖沙的外祖母阿庫琳娜是本書最受歡迎的人。因為她慈祥善良、聰明能干，還被稱為是“俄羅斯老祖母”。但我認為，房客“好事情”給我的映象最深。“好事情”是阿廖沙是阿廖沙童年時期認識的第一個知識分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知識淵博。因為人們叫他吃飯、喝茶他總喜歡說“好事情”，這成了他的口頭禪，所以大家就叫他這個名字了。他有一次外祖母講了一個童話，他居然因為聽到了那個民間的童話故事而激動地大聲說：“這應該記下來！”甚至哭了。嚇大家一跳，可見他是個感情豐富的人，看上去古怪，但十分開朗，對主人公一直很好。雖然所有的人都不喜歡他包括祖母“認為他是藥劑師、巫師和危

險人物。”但是“我”卻十分喜歡 “好事情”是“我”的朋友。而且，他給了主人公很多啟蒙知識，讓主人公獲益匪淺。

與高爾基的童年相比，我們幸福多了。我們的童年都是與其他小伙伴一起在幼兒園里開開心心的度過了。不僅如此，回家還有爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，個個都是“小公主”“小王子”。可竟然還有許多小孩子“身在福中不知福”，令人氣惱不已。我們的童年與高爾基的童年相比，那是甜蜜蜜的。我不禁希望，孩子們，知足吧！

或許對于我們來說，我們缺少的正是這種苦難的磨礪；或許正是我們幸福的生活，導致了那么多“小公主”“小王子”的出現。我衷心的希望，所有的孩子都能夠惜福，能夠知足！

第三篇：童年的消逝后感

讀《童年的消逝》后感

初見這本書就被他的名字吸引了，或許他觸碰到了我內心長年來的一些小感受，也“迎合”了我那種憂患意思的性格特點，我便選擇去邂逅他。

作者在書中提供了很多證據證明童年正在消失，或者說作者在書中告知了我們童年是如何消失的：十二三歲的少女被設計成非常懂事、性感無比的成年人出現在大眾前面，仿佛全然陶醉在色情的環境里；在美國，青少年犯罪率、吸毒者、未婚先孕的少女劇增，成人犯罪和兒童犯罪之間的區別正在迅速縮小；兒童不再玩捉迷藏等游戲，取而代之的是橄欖球比賽；兒童們玩游戲不再單純的為了圖快活，而是名譽；兒童與成人之間有著越來越多的相似之處：著裝、言行、處世態度和需求欲望等，而這一切的變化都是由于電視的產生。

我不知道童年到底是什么，他的年齡界限到底是什么。我常被同學諷刺是一個沒有童年的孩子，原因說出來可能會讓人發笑。因為我沒有看過《美少女戰士》、《灌籃高手》、《機器貓》、《圣斗士星矢》等之類的動畫片。那個時候，我在鄉間成長，對于電視似乎沒有什么好感，喜歡在田野里奔跑、和小伙伴釣龍蝦、玩捉迷藏歡樂無比。每到收獲季節看著大人忙碌的身影，小孩子總是喜歡竄來竄去，而城市的孩子電視機是他們的全世界了，室友常交流，小時候一整天都是盯著電視機看《美少女戰士》，樂在其中也呆在其中了。是不是電視機的出現也是童年消逝的一大罪魁禍首呢？

“閱讀是童年的禍害，因為書本教我們談論那些我們一無所知的東西”。盧梭在《愛彌兒》一書中這樣告誡我們。童年在消逝，這多少是一個讓人沮喪的事情。作為純真年代的代名詞，童年的概念在每一個經歷過的人心中有無可替代的地位。可是我們不得不承認，身邊的小孩子越來越不像想象中的那樣單純了，小小的年紀差不多懂得了成人全部的秘密。他們藐視大人的權威，不屑于單純的童年該有的快樂，變得越來越不像一個小孩子。我的童年也消逝于書本，開始上學后，我也就離開了鄉間，每天家——學校兩點一線的生活，童年被書本所取代，我開始在那些無邊無際枯燥的知識海洋中掙扎而不是遨游。一開始我會騎著我的“小寶馬”沿路呼吸鄉間空氣，春天的時候有一路的蝴蝶陪伴我，油菜花也開得熱烈。但后來的后來，童年就完全消逝在我的世界中了。我對童年的唯一遺憾是他走得太快了，因此我也開始關注那些正在享受和正在失去童年的孩子們。不得不提到的是焦點人物中國達人秀之——張馮喜，她以模仿周立波而出名。除了她的身體特征，她身上似乎看不到同齡孩子的那些特質，社會上的評價也是褒貶不一。但更多的人是在為她擔心，正如周立波所說：“天才的代價是天真。”她失去了一個孩子應有的天真和可愛。不僅僅是她，很多的節目和現實中，家長也在不知不覺地“剝削”孩子的童年，把孩子培養成“小大人”，讓孩子“被習得”大人的語言交流習慣等。所以越來越多的聽到一些大人的語句從孩子的嘴里蹦出，而大人們總是笑笑而已，從未意識到孩子已經與他們的童年漸行漸遠了。

在當今這個信息時代，來自四面八方雜亂無章的信息不僅充斥了大人們的世界也在孩子們的腦海中潛移默化地影響著。由印刷——影像（以及廣播）——網絡所體現的信息媒介的發展并不僅僅是起到打破不同年齡階段人群的認知界限的作用；在新信息媒介使獲取信息越來越容易的同時，由于信息量的成倍增長，人們不僅僅滿足于獲得信息，還對信息的真實性與精確度提出了更高的要求；反過來，新信息媒介對人們將信息去偽存真、綜合分析的能力提出更大考驗，這一考驗對人群的篩選與劃分（在印刷時代是否能閱讀，在影像時代是否能快速理解信息，在信息時代則是前兩者的綜合再加上對有效信息的自主搜索能力）將不僅僅局限于年齡（以及年齡背后的經驗），而將更多的趨向于人的想象力、創造力、思維敏捷度及聯想能力等等。在這一方面，青少年在成人面前并非毫無優勢，這也就造成了當代青少年有能力與成人分享相同的經驗。當然，影像與網絡媒介對邏輯思維還未完全形成的兒童們來說，其負面作用的確不容小覷；不過它的后果不光是“（社會認知經驗上的）童年的消逝”，還會造成“童年的遺留”，即他們的心智與社會實踐經驗會部分停滯在童年時期——那就很

可怕了??我一直覺得童年對于一個人的成長是至關重要的，（鑒于心理學的功底不扎實也就不深入分析了）但是大量信息顯示很多有心理疾病的人很大一部分原因是由于童年的偏失。電視中所傳播的信息是不會為了孩子而特意去回避什么，而孩子也在不知不覺地受其影響，那些積極的和消極的潛移默化著。

書的最后一章《六個問題》中，波茲曼自問：“有沒有一種傳播技術具備某種潛能，足以保持童年存在的需要？”他自答：“唯一具備這種能力的技術是電腦。為了設計電腦編程，人們基本上必須學習一種語言，這意味著人們必須掌握復雜的分析技能，類似于一個完全有文化的人需要具備的技能。”

波茲曼低估了電腦技術的發展，高估了電腦的文化屬性。實際情形是，電腦以及以電腦為基礎的網絡，比電視更加娛樂至死。波茲曼那樣回答，是因為當時僅有“Xerox Star”這樣一個還不成熟的圖形界面操作系統問世，而蘋果的 Lisa Office System 1還要等一年，微軟的windows 1.0還要等三年才面世。如今電腦編程也僅僅成為一種特殊的高科技技術工種。

當然，對電腦充滿希望的同時，波茲曼也預見到了如今的可怕情形：“讓大部分半文盲的百姓用電腦上的視覺游戲來自娛自樂，讓百姓使用電腦并被電腦利用，卻無需理解其中的所以然??”如今的網絡游戲，Web2.0中的社交游戲，twitter這種以暴露隱私為樂的微博客??都是IT精英為了賺取點擊率，采取的比電視更新奇，更美妙的“利用觀眾”的方法。就拿時下很火爆的一款小游戲——偷菜來說，它讓多少不同年齡層次的人都深陷其中，有孩子因為偷菜影響學業，有醫生因為偷菜耽誤一嬰兒的及時救治而致死，有老夫妻因為偷菜毀了大半輩子的婚姻。至于新聞理想可能生存的各種門戶網站，根本也是一個消磨時間的無聊玩意，新聞早在這里變幻了制作的方法——要制造而不是等待發生。點擊率至上的原則指導下，真實不重要，標題最重要；新鮮不重要，炒作最重要。網絡只剩下一個邏輯：聳人聽聞。并且，為了讓人們停留在網頁的時間久一些，網站將數量龐大而毫無聯系的社會、娛樂、政治、體育新聞仿佛天女散花的碎片鋪在一個頁面上。我們所有的精力全部消耗在點擊、閱讀、再點擊上面，至于讀了些什么，隨網頁的關閉全部消失。所以，電腦還能保持童年存在的需要嗎？電腦只會讓我們的口頭交流更少，讓我們理解字的能力減弱，很多經常打字的人通常有這樣一個毛病就是很多字看著都認識，真正寫的時候就遲疑了。在中世紀，芭芭拉.塔奇曼告訴我們：“一般人主要通過耳朵來獲得知識。他們聆聽公開的布道，觀看神秘劇，聽人們朗誦敘事詩、唱民謠和講故事。”因此，歐洲人回到了一種人類交流的“自然”狀態，一種以談話為主、通過歌唱來強化的狀態。縱觀人類的歷史，那正是人類辦事和創造文化的方式。誠如哈夫洛克所指出，從生物學上看，我們畢竟都是口語動物，我們的基因是為口語而設定的。另一方面，讀寫能力是文化熏陶的產物。我越來越覺得從某種程度上講文字讓我們更沉默和深思，我們更多地重復別人的思想。相比亞里士多德的逍遙學派，我們現在更多地是遵循課本，老師看著講義，學生抄著筆記，我們是不是該回歸一下“自然”呢？

有些東西發展得太快就像一輛高速行駛的列車隨時有脫軌的危險，我一向主張“慢生活”，哪怕是童年的消逝也希望可以慢慢地不留遺憾。

第四篇：讀《童年》后感

讀《童年》后感

側耳聆聽鳥鳴，面向寧靜的、與藍天輝映的大海，邊呼吸著咸咸的海風，千千萬萬的思緒仿佛是雪白的嫁紗，在藍天白云之下飛揚……

這不禁讓我想起我的童年——那段活潑、快樂、純真的日子！活潑、純真、無憂無慮——這些都是童年專屬的名詞。而蘇聯名家高爾基創作的自傳體小說《童年》中所描述的，卻有另一種“精彩”之處。高爾基嫻熟地運用藝術寫作手法和他自身特有的情感，創作出《童年》這樣一部傳世巨著。它主要敘述了小主人公阿廖沙.彼什科夫自幼喪父后，由外祖母和他母親帶到外祖父后所發生的一系列成長故事，其實此故事帶有作者童年的影子。乖戾、性情暴躁的外祖父；溫柔、無私善良的外祖母；粗暴、貪婪自私的舅舅們；樂觀、忠厚本分的“普通粗人”，他們共同給阿廖沙的小小心靈里建筑了與當時社會極度相似的一個微小而豐富的社會世界，讓小小主人公認識到世界上的種種壞因素和小市儈鄙夷的靈魂。外祖父家住有許多工人——獻身科學的知識分子“好事情”、好心腸的工人格里戈里、富于同情心的學徒“小茨岡”……他們教阿廖沙為人處世的道理和態度，雖然他們只是普通的，不起眼的工人，可他們用自己光輝的人性培養了小阿廖沙對生活的積極態度和反抗精神。

無論小阿廖沙生活在多么水深火熱的環境下，他那天生堅強、純真的靈魂都一直閃著光，閃著不服輸、不畏懼的燦燦金光，就算面對外祖父的殘忍的暴打，他也要替他人打抱不平，也要痛罵這不公平的世界。

《童年》像一位同齡人在自述自己的成長歷程——那一段像酸棗一樣辛酸的，像黃連一樣苦澀的，卻又像一輪紅日打破黑暗黎明一樣頑強的童年。

初階《童年》這部書的時候，我覺得十分迷惑，對文章中所描述的沉重生活產生懷疑——這真是我們無憂無慮、快活似神仙的童年生活嗎？是的，不過上帝給小阿廖沙的童年加了些佐料，使他的生命更加精彩。

也許你會說：上帝真偏心！其實人生中的挑戰無處不在，只要你勇于去拼搏，那你的人生將比花兒還美麗，比辭海還豐富；比煙花還絢爛，比演出還精彩！

第五篇：讀《童年》后感400字

讀《童年》后感400字

每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。那么大家讀完《童年》有什么樣的感想呢?有沒有勾起你童年的回憶?以下是出國留學網小編為您整理的“讀《童年》后感400字”，供您參考，讀《童年》后感400字【一】在暑假中，我看了不少書，唯獨對《童年》這本書最感興趣，感觸也非常深。故事中阿廖沙就是高爾基的原型。作者真實地描述了自己的苦難的童年。3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路…… 雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。因此我很佩服他，也很慶幸沒有出生在那個年代，沒有收到這種苦……我感到很幸福，因為我有美滿的家庭和幸福的童年。記得有一次，媽媽對我說：“周笑穎，今天我們進行吃飯比賽，誰吃得最多，誰就能得到這塊獎牌。”只見媽媽邊說邊亮出了一個親手制作的金色獎牌。我想：以前媽媽給我的獎勵不是玩電腦就是買課外書，今天換了個新花樣，太好了，我一定要多吃幾碗飯，得到這個獎牌。于是我立刻走到餐桌旁，端起碗，盛了一滿碗飯，狼吞虎咽地吃了起來，好幾次險些噎著了。我悄悄地瞅了瞅爸爸媽媽，他們也在“大口大口”地吃著，但奇怪的是，雖然他們的嘴巴嚼得飛快，但碗里的飯卻剩得比我多。我還是不敢松勁，舞動著勺子繼續吃，你猜猜我吃多少，一共是兩大碗。這可是我平時的三倍啊!……看，我的童年充滿了歡樂，所以我要珍惜現在的美好時光。

讀《童年》后感400字【二】我喜歡的句子：

“喂，列克謝，你——不是一枚獎章，我脖子上不是你掛的地方，你到人間謀生去吧......”

外祖父經常說的一句經典臺詞：“你們這號人啊!”。我的感受和收獲：

阿廖沙又到外祖父家去住了，外祖父和外祖母自己過自己的，所以阿廖沙和外祖母過，他每天放學去撿破爛兒，每天可以收獲十二戈比，都把它交給外祖母，阿廖沙小小年紀在那樣的社會和環境下學會了獨立，而且不久后他的母親也患肺病去世了，死于1879年8月5日，終年才35歲。最后他去了“人間”謀生。

我讀完了《童年》感受頗深也想了很多，想想阿廖沙再看看自己，我們簡直就生活在天堂一般，沒有比較就感覺不到，原來我們是這么的幸福，有疼愛我們的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶還有那么多疼愛我們的親人，才感覺到媽媽常說的一句話“生在福中不知福”是那么的有道理，所以我要大聲地告訴同學們都來讀讀這本書吧!讀后我保證你和我一樣會收獲很多的，讓你學會獨立的重要，同時一定要珍惜我們現在所擁有的一切哦!讀完《童年》后想起了德國進步女作家--羅莎.盧森堡曾深刻指出：“只有讀過高爾基《童年》的人，才能正確評價高爾基驚人的歷程”

我國大作家茅盾也曾說;“高爾基的作品之中國廣大讀者所愛好，是因為他抨擊了黑暗，指出了光明，他雖然是為俄羅斯人民呼喊，但在中國讀者看來，都是自己的心里話，這實在不足為怪，因為真理只有一個!”

現在我真正的感受到了，高爾基成長的過程中真的是很艱難，所以就更想讀他的《在人間》和《我的大學》了，好了!我要馬上、立刻去買這剩下的兩本書了，一定要把高爾基的三部曲讀完。

讀《童年》后感400字【三】每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我來說童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!在“十一”假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。據我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三步曲的第一部，它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。

我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……

高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時候，我很調皮，也很淘氣，經常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎么養就走了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個插著花的花瓶，靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉里面的花，加了點水，把小金魚放了進去。看到小金魚在花瓶中自由自在地游來游去，心里樂滋滋的。到了晚上，媽媽回來了，看到我趴在桌上一動不動地看花瓶，就笑著問我：“你干嘛呢?”“看金魚呀!”我回答道。媽媽一聽，說道：“啊?不會吧!你把金魚放在花瓶里了。不行，這花瓶一會兒姥姥還要拿走呢。”我二話沒說，把花瓶抱進房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒轍，只好打電話給外婆，告訴她事實，姥姥聽了這件事，也哈哈大笑起來……我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。!看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴我們要執著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態度對待學習和生活!讀后感小編精心推薦

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