第一篇：嬰兒動作發展

動作發展的里程碑

1個月

孩子的小手可以捏緊，可以反射性的抓住東西。

2個月

可以張開手，有意識地抓住東西。

3個月

手保持張開，但還不能長時間握住斗爭。

4個月

孩子意識到手是自己的，可以吃手、吮手、玩手。

5個月

可以用兩只手抓住物體，這時最愿意吃自己的腳。

6個月

孩子能夠用拇指和食指拿住東西，可以轉動手腕。

7個月

拇指與食指對應比較好，雙手均可抓住物品。

8個月

靈活性有很大的發展，拇指和食指，可以像鑷子狀抓住物體。

9個月

靈活性繼續發展，可以用食指摳東西。

10個月

一只手可以同時拿起兩個東西，放開時有些不靈活。

11-12個月

可以自己吃東西，拿蠟筆，可以傳遞東西，協調能力每天都有提高。

頭部的控制能力

在6個月之前，控制頭部的能力發育過程如下：

仰臥的時候

●出生6周之內

如果從胸部抱起孩子，孩子的頭部癱軟、無力，會向后面耷拉下去。所以這時抱孩子一定要注意孩子的頭部。

●6周可以拉住孩子的雙手將孩子拉起，孩子可以保持頭部與身體呈一條直線。●3個月

拉住孩子的雙手就能將孩子拉起，不需要任何幫助，孩子自己保持頭部與身體呈一條直線。

●6個月

孩子的頭頸非常結實，能自我控制，可以從床上抬起頭，看自己的腳趾。俯臥的時候

●1個月

孩子趴著時頭部偏向一側，臀部舉高，膝蓋略縮在腹下。

●2個月

孩子的身體略有伸直，可以短時間地抬起頭部。

●3個月

可以平整地趴著，并長時間地抬起頭。可以把上肢略向前伸，抬起頭部和肩部。

●4個月

可以把兩腿同時抬起，可以用上肢同時撐起胸部和頭部，這時孩子可以看到周圍的事物。

●5-6個月

孩子可以用伸出的雙手支起頭部、肩部，并能抬起后腳跟，可以翻向側面

坐立

孩子在坐立前，需要頸部、肩部和軀干等部位的肌肉發育起來，以支撐和控制頭部，保持軀干的直立。孩子必須學會平衡能力，以防每次拿東西或轉身時跌倒，一般的孩子在8-9個月內達不到這個水平。

●出生時

孩子不扶著坐不了，如果把孩子放成坐著的姿勢，后背與頭部就會前傾。孩子支持不住，不扶著就會倒下。

●1個月

孩子的后備仍很軟，但略有一點力氣。盡管孩子努力挺一下，但你馬上就得扶他。

●4個月

如果扶著孩子呈坐姿時，孩子能夠挺起頭部，后腰部很軟，但上部比較僵硬。●6個月

孩子不用扶著就能坐立，但只能坐幾秒鐘。孩子這時開始喜歡坐在椅子上，周圍用東西墊好。

●7個月

孩子可以自己坐立，但不很穩定。孩子的背部還撐不起來，有時需要用雙臂，放在前面當作支柱。這樣空不出手來，所以每次想做點什么事情時，就會造成人仰馬翻。

●8個月

孩子不用雙手可以坐直，但不不是十分穩定，所以在孩子周圍一定要用軟墊子圍好，以防翻倒。

●9-10個月

孩子的平衡能力增強，可以扭轉身體看看周圍的事情，可以伸手夠東西。

爬行

孩子在能爬之前，必須端正姿勢。孩子必須先伸直身體，才能伸手臂；必須先學會控制頭頸，才能有力量用胳膊撐起身體，這樣胸和頭才能離開地面。很難說清孩子什么時候才能開始爬，所以理解發育不應該基于年齡，而要基于階段。重要的是當你的孩子對爬不感興趣時，請你不必擔心。有些孩子不喜歡總是趴著，而且非常喜歡看看周圍的事物，所以很快度過了爬行的過程。而有些孩子根本就沒有學會爬行，直接就會走路。

●出生時

孩子出生時就有爬行反射，但在孩子伸直身體后，很快就喪失了這一反射。●4個月

孩子可能會同時抬起胸和腿，雙手伸開，呈游泳狀。

●6個月

孩子能用胳膊支撐起上半身，收回雙腿時，表現出快要爬的姿勢。盡管孩子表現出爬行的姿勢，但是孩子對此并不熱衷。如果真的要爬，也是前后搖動不定。●7個月

孩子也許6個月的時候就已經能夠靠張開的雙臂撐起身體了。

●8—9個月

孩子在地板上已經能夠把自己推向前進，頭能挺直，做出踢腿的動作。

孩子站立的努力

●3個月

在孩子能夠支撐起頭以后，你的一個樂趣就是把孩子面朝自己舉到前面，把孩子的小腳放在膝上。在反復上舉孩子的時候，孩子意識到他的腳接觸到你，感受到撐起自己體重的物體。很小的孩子，盡管還撐不起頭，也喜歡這種抱法。

● 6個月

如果把孩子抱起來呈站立姿勢，孩子可能會做出蹦跳的動作，表現為彎下膝部與大腿的關節，然后再伸直。

● 7—8個月

孩子不再有蹦跳的動作，取而代之的是舞蹈動作。孩子總是不停地將一個腳放在另一個腳的上面，然后再把下面的腳抽出來。

●9—10個月

孩子的雙腳可以撐起體重，但還不能掌握平衡。如果你能扶住孩子的腋下，你可以看出孩子能夠站起來，并做出邁步動作。如果把孩子放在你的兩腿之前，孩子能會走上一二步。孩子這時需要你牢牢地扶好，因為他的平衡能力很不完善。●10個月以后

對膝部、腿部的肌肉控制能力有很大的提高，會抓住周圍的家具努力使自己站立起來，這時的平衡能力仍然很差。

孩子能理解什么

●新生兒

你把臉湊近他時，他會盯住你的臉看，并且能把你的聲音和別人的區分開。聽到你的聲音時，他的眼睛會轉向聲音的方向，若你再湊近些，他的目光會試圖追視你的臉。出生36小時后，若你和他的胎距離小于30厘米時，他能認出是你的臉。

●4周你的臉離他很近時，他會注視你；當你說話時，他會看著你，小嘴一張一合地模仿你說話的口形。他啼哭時，你若把他抱起來，他可能就不哭了，因為他知道你會安慰他。他會模仿你的臉部表情：微笑和做鬼臉。

●6周他會回報你的微笑，他的眼球能追視一只移動的玩具。

●8周你在他頭部上方舉著某件色彩鮮艷的物體時，他能盯住它看上幾秒鐘，當你把物體從一邊移向另一邊時，他的目光會追隨它從一邊移向另一邊。●3個月

他能馬上發現舉在他身體上方的玩具。當你講話時，他能微笑，并發出尖叫聲和快樂的咯咯聲。顯而易見，他對身邊發生的一切感到好奇和有趣。●4個月

在喂奶時間，他會高興得手舞足蹈；當有人逗他玩時，他愛咯咯大笑；他喜歡別人把他抱起來，這樣，他能看到四周的環境；周圍有聲響，他會立即轉動他的腦袋，尋找聲源。

●5個月

他能意識到陌生的環境，并表示害怕、厭煩和生氣。

●6個月

孩子變得很愛照鏡子，常對著鏡中人出神。他將開始對你喂他的食物表現出某種偏愛。

●8個月

知道自己的名字，能理解“不”的意思。在他伸手去取他想得到的物品時，也許會發出類似咳嗽的聲音以引起你的注意。

●9個月

他會表現出意志力。在你想給他洗臉時，也許會用各種辦法表示反對。他能較長時間地把注意力集中到玩具和游戲上，甚至小手翻來覆去地擺弄玩具，仔細地端詳它。你把物品藏在一塊布下，他能把布撩起來找到它。

●10個月

他也許能舉起小手揮動著以示“再見”。他能理解幾個單詞和很短、很簡單的句子。

●11個月

他能學會并很喜歡諸如捉迷藏之類的簡單游戲，他還喜歡扔東西讓你撿起來逗他玩。他喜愛搖動、拍打物品，喜歡欣賞自己發出的聲音。

●12個月

他喜歡做任何讓你發笑的事情，并見會一遍—遍地反復做。

第二篇：嬰兒視覺發展特征及訓練方法

嬰兒視覺發展特征及訓練方法

視覺是個體辨別外界物體的明暗、顏色和形狀等特性的感覺。外界光源輻射或物體反射的光線作用于眼睛的視網膜，引起感覺細胞的興奮，然后經視交叉、外側膝狀體投射至大腦皮層的視區而引起視覺。

嬰兒基本的視覺過程主要包括：視覺適應和調節能力；雙眼注視物體能力；迅速發展的視敏度、立體覺和色覺等。

視覺是嬰兒探索和感受外界的重要條件和手段，感知、分辨和記憶等能力的發生和發展都離不開視覺。因此，我們要采取科學的訓練方法，促進嬰兒視覺的發展。

一、嬰兒視覺發展特征

其一、嬰兒出生后就有看的能力，一個月后，就能注視或跟蹤移動的物體或光點。新生兒喜歡看輪廓鮮明和深淺顏色對比強烈的圖形，喜歡看紅色的物品，更喜歡看人的笑臉。

其二、新生兒容易注視20厘米左右處的物體。這是因為2個月以前的嬰兒不能根據物體遠近隨意調節眼球晶狀體的厚度。因此，嬰兒最佳的注視距離是15—25厘米。

其三、嬰兒第4個月時己經接近成人的視覺適應能力，眼球晶狀體能隨物體遠近而相應調節和變化，同時開始注意遠距離的物體，如大型電動玩具、月亮、汽車及行人等。

其四、嬰兒半歲左右時其視敏度已達到成人正常水平，不僅能看見遠處的較大物體，而且也能看見眼前的較小物品，如積木、圍棋子、豆粒等。同時還能用視線追逐運動的物體，如滾動的小皮球、跳動的乒乓球、跑動的小狗等。

其五、嬰兒半歲以后，視敏度就完全成熟了，在視覺中樞神經的指揮下，對看到的任何物體，無論大小都能作出靈敏的視覺反映。

二、嬰兒視覺發展訓練方法

從嬰兒視覺發展的特征來看，半歲以前是視力發展的關鍵期，這個時期嬰兒的視力發展是最迅速的，半歲以后就達到了成人的正常水準。因此，對嬰兒視覺能力發展的訓練主要是從出生到6-7個月以內進行，其方法如下：

方法一看移動玩具

用一個鮮艷的玩具或者用一個紅色的小球，距離寶寶眼睛約20厘米處慢慢移動，首先引起他的注意，然后再將物品移向一側，接著移向另一側。

方法二笑臉說話

和寶寶面對面笑著說話，當他注意了成人的笑臉后，慢慢移動頭的位置，吸引寶寶的視線追隨大人頭臉移動的方向。

在寶寶床頭上方輪換吊掛布娃娃、鈴鐺、彩色球等，使之來回擺動，吸引寶寶看和聽的興趣。

在寶寶小床上方20－30厘米處，懸掛他喜歡的玩具（最好是帶有聲響的），在寶寶面前抖動，以引起他的注意和興趣。當寶寶注視后，可將玩具作水平或垂直方向移動，促使寶寶的視線隨玩具移動。

將嬰兒畫報放在寶寶眼前約20厘米處，一面一面地翻給他看，最好是邊翻邊對寶寶說一點與圖畫有關的話。寶寶一定會表現出新奇的樣子。

方法六視覺轉移

先用一個玩具給寶寶看，引起他的注意，然后換一個玩具給寶寶看，訓練寶寶的視線從一個物體轉移到另一個物體。

方法七看鮮艷圖畫

3個月的寶寶能夠豎起直抱了，每天可以讓寶寶看色彩鮮艷的圖畫。因寶寶視覺通路不成熟，每幅畫最好只有一個主題，如一個動物或一個人頭像等。將這些圖畫掛在墻上，每次掛3—4幅，一邊看一邊說圖畫的名稱。每天重復1—2次。

把父母的大型彩色照片拿給寶寶看，邊看邊對寶寶說：“這是爸爸，這是媽媽。”抓住寶寶的手去摸一摸，用寶寶喜歡的人的照片來訓練他的視線集中能力。

方法九追光點

寶寶4、5個月時，可以在晚上將房間燈光搞暗一點，將寶寶抱在身上，大人拿手電筒，讓光點在墻上移動，引導寶寶去看移動的光點。當寶寶注意到了光點以后，可以將光點作上下、左右及圓周運動，以吸引寶寶快速地去追看。

5個月左右的寶寶其視覺能力得到了充分發展，除了讓他注意看大的物品外，還要讓他注意看較小的物品，如圍棋子、黃豆、紐扣等。要注意防止較小的物品被寶寶抓入口中。

數點卡

5個月以后的寶寶，每天可以讓寶寶看數點卡，媽媽用閃示的手法向寶寶快速傳達信息，以刺激寶寶大腦相關神經通路，開發寶寶的潛能，提高寶寶的記憶能力。這對于訓練寶寶的視覺能力是有幫助的，但最好讓寶寶距數點卡半米左右。

方法十二看動態物體

半歲左右的寶寶，其視敏度已經十分發達了，要讓他多看一些動態的景物，以促進視覺的迅速發展。如讓寶寶看看初升的太陽、明媚的月亮、奔跑的小狗、游動的金魚、飛翔的小鳥、飛舞的蝴蝶、奔馳的汽車等等，這對寶寶視覺追隨能力的鍛煉極為有利。當寶寶看到什么，就應該說出這個事物的名稱，使視覺和聽覺達到共同訓練的目的。

在較暗的房間里，利用數個不同顏色的燈泡，大人隨意按亮其中一個燈泡，讓寶寶注意燈泡的開和關。這種訓練能夠鍛煉寶寶眼球調節光線的能力。

第三篇：嬰兒教學計劃

育嬰員職業標準培訓

計劃與大綱

育嬰員，育嬰師培訓計劃………………………………………………2

一、培訓目標 ……………………………………………………………2

二、教學要求 ……………………………………………………………2

三、教學計劃……………………………………………………………5 育嬰員，育嬰師培訓大綱………………………………………………6

一、說明…………………………………………………………………6

二、課程內容及課時分配………………………………………………8

三、教學要求內容………………………………………………………8 育嬰員、育嬰師培訓計劃

一、培訓目標

以勞動和社會保障部頒發的《育嬰員國家職業標準》為依據，培訓對象通過了解育嬰員專業理論知識，熟練掌握專業技能，達到相應的專業水平。

二、教學要求

（一）理論知識要求

1、職業道德

（1）職業道德基本知識（2）育嬰員職業道德與修養（3）育嬰員工作守則

2、基礎知識

（1）0---3歲嬰兒解剖及生理發育特點（2）0---3歲嬰兒心里發展特點（3）0---3歲嬰兒營養 3、0---3歲嬰兒教育

二、技能要求

育嬰員

育嬰員、育嬰師培訓大綱

一、說明

1、育嬰員課程的性質與任務

通過本課教程的教學與培養，使培訓對象掌握基本育嬰員對象（孩子）應當了解的生理和心里發育特點，掌握基礎性的理論知識和實踐操作手法。在生活照料、日常生活保健與護理、早期教育等方面具有綜合的水平和能力。

2、育嬰員教學的基本要求

全面了解育嬰員課程的理論知識，熟練運用實際操作技能中的各項內容。熟練掌握育嬰對象（孩子）的生理和心里發育特點，了解相關的法律法規。

3、育嬰員教學中應注意的問題

教學過程中，育嬰員的教學多注意以下幾個方面： 1.育嬰員應側重與基本操作技能的培養； 2明確和保姆不同的社會地位及相應的責任感； 3 多掌握一些實用的教育手段和方法，可知自然不知其所以然；

4、育嬰師課程的性質與任務

通過本課程的教學與培訓，使培訓對象掌握基本育嬰師對育嬰對象（孩子）應當了解的生理和心理發育特點，掌握基礎性的理論知識和實踐操作手法。在生活照料、日常生活保健與護理、早期教育等方面具有綜合的水平和能力。

5、育嬰師教學的基本要求

全面了解育嬰師課程中的理論知識，熟練運用實際操作技能中的各項內容。熟練掌握育嬰對象（孩子）的生理和心理發育特點，了解相關的法律法規和政策。

6、育嬰師教學中應注意的問題 教學過程中，育嬰師的教學多注意以下幾個方面：

1、應加強理論知識的學習，培養在理論體系指導下的靈活運用和創新；

2、在加強教育內容教學的同時，對生活照料和日常生活護理與保健方面也應有詳細地了解。

3、對生活照料和日常生活護理與保健方面可不要求較多的實際操作內容。

二、課程內容及課時分配

三、教學要求及內容

1、育嬰員教學要求

（1）對職業所規定的職業道德和工作規范以及相關法律法規有清楚地了解。

（2）對基礎知識部分要熟練掌握；（3）概括了解理論知識部分的主要內容；（4）熟練掌握各項操作技能；

（5）對涉及到嬰幼兒教育的內容要求掌握方法，不要求掌握原理。

2、育嬰員教學內容

（1）職業道德

育嬰員的道德與修養 育嬰員的職業道德 育嬰員工作守則（2）基礎知識 0——3歲嬰兒解剖及生理發育特點 0——3歲育兒心里發展特點 0——3歲育兒營養 0——3歲育兒教育 相關的法律、法規知識（3）生活照料

飲 食 飲 水 睡眠、二便、三浴 衛生（居室、個人、四具）（4）日常生活保健與護理篇二：apoly總結嬰兒教學計劃的8種最好方法 apoly總結嬰兒教學計劃的8種最好方法

你可以決定如何教你的孩子之前，你需要知道什么是在那里。這涉及拖網互聯網和/或圖書館，但現在不是了！在brillbaby團隊已為你做的工作，所有的最好的教學計劃的信息收集在一起！這里有一個總結什么就提供...格倫杜曼方法

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育嬰員職業標準培訓

計劃與大綱

育嬰員，育嬰師培訓計劃………………………………………………2

一、培訓目標 ……………………………………………………………2

二、教學要求 ……………………………………………………………2

三、教學計劃……………………………………………………………5 育嬰員，育嬰師培訓大綱………………………………………………6

一、說明…………………………………………………………………6

二、課程內容及課時分配………………………………………………8

三、教學要求內容………………………………………………………8 育嬰員、育嬰師培訓計劃

一、培訓目標

以勞動和社會保障部頒發的《育嬰員國家職業標準》為依據，培訓對象通過了解育嬰員專業理論知識，熟練掌握專業技能，達到相應的專業水平。

二、教學要求

（一）理論知識要求

1、職業道德

（1）職業道德基本知識（2）育嬰員職業道德與修養（3）育嬰員工作守則

2、基礎知識

（1）0---3歲嬰兒解剖及生理發育特點（2）0---3歲嬰兒心里發展特點（3）0---3歲嬰兒營養 3、0---3歲嬰兒教育

二、技能要求

育嬰員

育嬰員、育嬰師培訓大綱

一、說明

1、育嬰員課程的性質與任務

通過本課教程的教學與培養，使培訓對象掌握基本育嬰員對象（孩子）應當了解的生理和心里發育特點，掌握基礎性的理論知識和實踐操作手法。在生活照料、日常生活保健與護理、早期教育等方面具有綜合的水平和能力。

2、育嬰員教學的基本要求

全面了解育嬰員課程的理論知識，熟練運用實際操作技能中的各項內容。熟練掌握育嬰對象（孩子）的生理和心里發育特點，了解相關的法律法規。

3、育嬰員教學中應注意的問題

教學過程中，育嬰員的教學多注意以下幾個方面： 1.育嬰員應側重與基本操作技能的培養； 2明確和保姆不同的社會地位及相應的責任感； 3 多掌握一些實用的教育手段和方法，可知自然不知其所以然；

4、育嬰師課程的性質與任務

通過本課程的教學與培訓，使培訓對象掌握基本育嬰師對育嬰對象（孩子）應當了解的生理和心理發育特點，掌握基礎性的理論知識和實踐操作手法。在生活照料、日常生活保健與護理、早期教育等方面具有綜合的水平和能力。

5、育嬰師教學的基本要求

全面了解育嬰師課程中的理論知識，熟練運用實際操作技能中的各項內容。熟練掌握育嬰對象（孩子）的生理和心理發育特點，了解相關的法律法規和政策。

6、育嬰師教學中應注意的問題

教學過程中，育嬰師的教學多注意以下幾個方面：

1、應加強理論知識的學習，培養在理論體系指導下的靈活運用和創新；

2、在加強教育內容教學的同時，對生活照料和日常生活護理與保健方面也應有詳細地了解。

3、對生活照料和日常生活護理與保健方面可不要求較多的實際操作內容。

二、課程內容及課時分配

三、教學要求及內容

1、育嬰員教學要求

（1）對職業所規定的職業道德和工作規范以及相關法律法規有清楚地了解。

（2）對基礎知識部分要熟練掌握；（3）概括了解理論知識部分的主要內容；（4）熟練掌握各項操作技能；

（5）對涉及到嬰幼兒教育的內容要求掌握方法，不要求掌握原理。

2、育嬰員教學內容

（1）職業道德

育嬰員的道德與修養 育嬰員的職業道德 育嬰員工作守則（2）基礎知識 0——3歲嬰兒解剖及生理發育特點 0——3歲育兒心里發展特點 0——3歲育兒營養篇五：嬰幼兒教育計劃

嬰幼兒教育計劃方案

如果說人的生命是一條河流，那么從誕生的那一刻起，得到０－３歲的早期教育，將會濺起生命中最清亮的浪花，潛力就會得到最充分的開發，因此，關注生命的源頭，用科學的方法，對０－３歲的嬰幼兒進行教育。

一、工作目標：探討多種形式開展０－３歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區０－３歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學養育子女的實踐水平，為０－３歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發展空間。

二、主要任務：在滿足３－６歲幼兒入園的基礎上，開始向下延伸至０－３歲，依托社區，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網絡，即：１、指導家庭科學育兒。２、研究嬰幼兒的智力開發。

三、具體措施：

（一）統一思想，加強領導，創建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作領導小組，并以幼兒園為基地，成立嬰幼兒早期教育活動中心，逐步開展早教工作。

（二）整體規劃，科學管理，確保早教工作落到實處。做到定人管理、定教師主講、定時間、定場地，確保早教工作落到實處。

（三）加強社區宣傳，提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認識。可通過幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報等途徑大力宣傳早教的意義和任務，使全社會廣泛了解早教的重要性；幼兒園通過家長學校、給家長的一封信、教師入戶走訪，爸爸媽媽沙龍等形式，向家長宣傳科學的育兒知識；通過親子游戲、一日活動開放等形式，讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。

（四）加強培訓，提高教師和家長的育兒知識和技能。１、加強早教指導教師的培訓注重對骨干教師隊伍的培訓，培訓０－３歲嬰幼兒年齡特點、心理特點、身體發展特點、施教原則，實踐培訓圍繞如何組織活動、如何創設教育環境等。

２、加強對家長的培訓孩子的主要環境是家庭，所以優化家庭環境的教育優勢，是我們開展早教工作的重要任務，采用家長咨詢會、座談會、早教簡報、辨析會、早教書報借閱等多種方式，幫助家長掌握正確的育兒方法。

（五）成立親子活動中心嘗試著先從開放小班活動室開始，定時向家長開放，并定期對散居在家的兒童進行集中教育活動，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應注意的問題：確定目標、整合資源、了解家長、幼兒發展的需求點、摸清生源結構、教師培訓、環境布置、課程培訓、管理模式

（六）早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫，家長可免費借閱，網上開通早教咨詢，免費對家長進行指導。

（七）加強設備的投入與環境的創設高起點、高標準、適宜性強的設備投入與環境創設，是早教工作開展的基礎。如：發展大動作的大型玩具、發展精細動

作的中小型蒙氏玩具及促進幼兒交往能力發展的醫藥玩具、角色玩具等。

（八）今后研究的方向提高嬰幼兒養育人的教育素質，建立一支由專業素養的家庭教育指導教師隊伍，加強０－３歲嬰幼兒養育工作的研究。２０１０年上學期０～３歲早教工作計劃

一、情況分析

回望過去，我園對社區０～３歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動、發放宣傳資料等對０～３嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但我們在對社區散居嬰幼兒的排摸、調查及訪談中了解到，居住在本地段的０－３嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。為了讓更多的０～３歲的兒童家長懂得如何從零歲開始教育他們的孩子，在本學期中我們將擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現有學前教育設施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學的早期教育指導，讓家長認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創造條件，為家庭教育提供指導。同時０～３歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，我們將積極探索０～３歲早期教育模式，開展０～３歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區家長的早期教育水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。

現制訂本學年我園０～３歲嬰幼兒工作計劃。

二、指導思想： 繼續堅持為兒童、家長服務的方向，主動有效地開展０～３歲嬰幼兒早期教育指導活動，進一步爭取政府、社區及廣大家長的支持，依托社區、走近社區，充分挖掘開發社區資源，發揮幼兒園教育優勢功能，將兩者資源有效整合，為所在社區０～３歲嬰幼兒家長（領養人）提供科學、規范、形式多樣的家教指導形式服務。充分發揮幼兒園的服務與指導功能，切實提高家長（領養人）科學養育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使０～３歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。

三、工作目標： 認真學習早教工作的知識經驗，培養教師早教工作的能力。引導家長逐步樹立早教意識，提升家庭科學育兒的水平。

第四篇：嬰兒故事

嬰兒故事

1、唱歌比賽

有一天，小鴨、小雞、小狗、小羊和小貓舉行唱歌比賽，他們請小兔作評判員。小雞第一個唱：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。小白兔說：小雞唱得太輕了。鴨子接著唱：呷呷呷呷呷呷。小白兔說：鴨子唱得太響了。

小狗說：我來唱，他很快的跑道前面唱：旺旺旺旺旺旺。小白兔說：小狗唱得太快了。小羊說：我來唱，他慢吞吞的走到前面，咩咩咩。小白兔說：小羊唱得太慢了。最后輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面唱起來：喵喵喵喵喵喵。小白兔說：小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應得第一名。（回憶：有什莫動物參加唱歌比賽，第一個誰唱的，唱得怎樣。。最后唱的是誰，唱得怎樣，那怎樣唱才好聽。

2、小黑人布布和大老虎

有個很有趣的小黑人，名字叫布布。有一天，不不穿這一件紅上衣、一條藍褲子，腳上穿著一雙黃皮鞋，手里打著小花傘，到森林里玩兒去了。

小黑人布布走著走著，前面跳出一只大老虎：小黑人，你可跑不了啦！老虎老虎你別咬我，我把紅上衣送給你。老虎心想：哈這下我成了森林里最漂亮的老虎啦！然后，他穿上紅上衣走開了。

小黑人布布走著走著，前面又跳出一只大老虎，布布連忙說：老虎老虎你別咬我，我把藍褲子送給你。老虎心想：哈這下我成了森林里最神氣的老虎啦！然后她穿上了藍褲子走開了。

小黑人走著走著，前面又跳出了一只大老虎，小黑人連忙說：老虎老虎你別咬我，我把黃皮鞋送給你。老虎心想：哈這下我成了森林里最威風的老虎了！然后他把兩只黃皮鞋蓋在耳朵上走開了。

布布走著走著，前面又跳出一只大老虎，布布連忙說：老虎老虎你別咬我，我把小花傘送給你。老虎心想：哈這下我成了森林里最美麗的老虎啦！然后他用尾巴系著小花傘走開了。

四只老虎碰到了一起，他們都說自己的東西最好，都說自己是森林里最棒的老虎，吵著吵著他們就把東西放在一邊，打了起來。這時小黑人布布走了過去，穿上自己的紅上衣、藍褲子和黃皮鞋，打著小花傘回家去了。（回憶：布布怎樣對付地一只老虎。。最后布布怎樣取回了自己東西。

3、甜雨

清晨小白在草地上作早操，他打了個滾，抬頭一看，呀，天上飄著一朵朵雪白的云，多美！

小白做完早操，出門去玩，忽然看見一位老爺爺在賣棉花糖，好多小朋友都在買，就湊上去看熱鬧。只見老爺爺把一勺白糖放進一個圓鐵桶的中心，腳踩上踏板，白花花的棉花絲就出來了。他拿了一根小木棍，撥弄著棉花絲，棉花絲越來越多，一會兒就成了一團棉花糖，雪白雪白。多像天上的白云呀！小白高興得叫起來。

這時候一陣大風吹來，把小朋友們手里的棉花糖都吹跑了，一團團棉花糖飄呀飄呀，越飄越高，一直飄到天上去了。瞧，一團團棉花糖和一朵朵白云碰在一起了，他們又多親熱，我擠著你，你擠著我，擠來擠去擠出雨來了。小白和小朋友們都踮起腳尖伸出舌頭舔著雨點。

嘿，甜滋滋的味道真好！真的這回下的是一場甜雨。果樹、瓜藤都咕嚕咕嚕和個夠。明年的桃子蘋果西瓜一定特別甜。（回憶：棉花糖是怎樣做出來的，怎樣飛上天去的，怎莫會下甜雨啦。

4、家掉到水里了

小公雞清早起來，到池塘邊走一走，一看，大吃一驚：小鳥的家怎莫掉到水里去了？ 小公雞趕緊跑到小貓甲：喔喔喔，不得了，小鳥的家掉到水里了。小貓趕緊跑到小狗家：喵喵喵，不得了，小鳥的家掉到水里了。

小狗趕緊跑到小鴨家：汪汪汪，不得了，小鳥的家掉到水里了。小鴨趕緊跌跌撞撞地走到了池塘邊，一看小鳥的家真的掉到池塘里了，他趕緊跳進池塘，要去就小鳥。池塘的水被他弄皺了：咦，水里沒有小鳥的家嘛。

啾啾啾，池塘邊的樹上響起了小鳥的叫聲，小鴨抬頭一看：澳，原來是這樣。（回憶：小公雞怎莫知道小鳥家掉到水里了？公雞去找誰？怎莫說的？貓去找誰？。小鳥家真的掉到水了？）

5、會變得汽車

大森林里有一間一間的木房子，拄著小猴和他的朋友們。小猴有一輛紅色的小汽車，車上有五顏六色的各種按鈕。小猴把紅按鈕一按，嘟嘟嘟，汽車變大了，在把藍按鈕一案，嘟嘟嘟，汽車變小了，呀，真好玩！

這一天，小猴按一下紫按鈕，叫一聲：變！嘟嘟嘟，小汽車變成了一輛大客車。笛笛笛，小猴開著大客車拉著朋友們去玩。

在路上，他們看見小松樹的家冒著黑煙，哎呀！不好了，小松樹家著火了！小猴按一下黃按鈕，說一聲：變！嘟嘟嘟，大客車變成了一輛消防車。消防車捧出許多許多水，把火撲滅了。

哎呀！不好，小松樹被大火燒傷了。小猴又按了一下綠按鈕，說一聲：變！嘟嘟嘟，消防車變成了救護車，嗚嗚嗚，朝醫院開去。

小松樹的房子被燒壞了，讓他住在哪兒呢？小猴一按白按鈕，說一聲：變！哎，汽車變成了什莫？哦！變成了座汽車房子！（認知消防車、救護車及用途。回憶：小猴的汽車能怎樣變？怎樣救火？你喜歡小猴嗎？）

6、找找小螞蟻

小螞蟻玩呀玩，玩累了。蝸牛說：快到我屋里睡一會吧。小螞蟻進了蝸牛殼，睡著了。小蝸牛爬呀爬，爬累了，小貓說：快到我耳朵里睡一會吧。小蝸牛爬進小貓的耳朵，睡著了。小貓跑呀跑，跑累了，袋鼠說：快到我的袋子里睡一會吧。小貓進了袋鼠的口袋，睡著了。袋鼠跳呀跳，跳累了。河馬說：快到我的嘴巴里睡一會吧。袋鼠跳進了河馬的大嘴巴，也睡著了。該吃飯了，螞蟻媽媽來找小螞蟻。小螞蟻在哪里呢？你能告訴螞蟻媽媽嗎?(人只螞蟻、袋鼠等動物和短語，小螞蟻在哪里呢？)

7、大鐘生氣了

半夜里，人們都睡著的時候，有一只小老鼠出去玩了。他在沙發上坐坐，又到窗臺上跳舞，細尾巴一甩一甩，灰胡子一翹一翹，嘿嘿，心里真快樂。后來他看見了一座大鐘，大鐘坐在桌子上一動不動，好像叮囑他看，聽聽，他還在嘀嗒嘀嗒的叫。是不是在生氣？哼，我老鼠才不怕大鐘呢，你又不是小貓！小老鼠支溜一下竄到大鐘頂上，把尾巴盤在身邊，尖嘴巴一翹，還跳了兩下。嗨,看你怎莫樣，我起在你背上！忽然間當當當！大鐘響起來了，他真的生氣了。小老鼠嚇得吱吱吱吱滾到床上，又滾到地上，爬起來快快竄出門，逃回自己的老鼠洞。（學習動詞：甩、翹、竄、滾等）（大鐘是真的生氣了嗎？）

8、小公雞和小鴨子

小公雞和小鴨子是兩個好朋友。有一天，他們走呀走，走到草的上。小公雞在草地上找到許多蟲子，用尖尖的嘴巴啄蟲吃，捉了一條又一條，吃得真歡。小鴨子涌遍遍的嘴巴啄蟲子，啄來啄去啄不起來，記得嘎嘎嘎的直叫，小公雞看見了說：小鴨子，別著急，我來幫你啄吧！他就把啄得的蟲子和小鴨子一起吃了，小鴨子高興得說：謝謝你，小公雞！小公雞和小鴨子走到小河邊去玩，小鴨子說：小公雞，我到河里捉魚給你吃。小公雞說：我也去。小鴨子說：不行，不行，我的身體扁扁的，我的腳上有蹼，我能像小船一樣在水上游。你長得和我不一樣，下水會淹死的！小公雞不信，偷偷的根在小鴨子后面下了水。

小鴨子在河里忙著捉魚，忽然聽見小公雞在喊救命。她飛快的又到小公雞身邊，就起小公雞，讓他騎在自己的背上，往岸邊游去。小公雞就像乘船一樣，一會就上了岸，他對小鴨子說：謝謝你小鴨子。

（回憶：小雞小鴨在草地上做什莫？小雞怎樣幫助小鴨呀？小鴨下河做什莫？小鴨怎樣救小雞？學習互幫互助。）

9、小老鼠偷米

夜里小老鼠出來偷米吃。他在柜子了找到一個小袋子，袋子上有字，小老鼠不認識。他咬破了呆子一看，里面全是黃色的小粒粒。

這一定是比大米還好吃的謎！小老鼠吃了一粒，很甜，真好吃！小老鼠把一袋子小粒粒全吃光了。不好，這種米怎莫會跳？原來小老鼠吃的是跳跳豆。這時跳跳豆在小老鼠獨自了跳呀跳呀。。小老鼠也跳呀跳呀。。一跳跳進了大花貓的嘴里，他還以為回到了自己的洞里去了呢！（主要了解老鼠的本性。）

10、想飛的小象

有一只小象，他剛剛生下來。在第一天他看見了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒，草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：世界真大呀！這時一只小鳥在天空飛來飛去。小象想：要是我也會費，可以看更多的東西，多好呀！小象爬上樹去學飛，哎呦摔了一個大跟頭。蛇看見了說，：小象我們有自己的本事，我不會飛，可是我會自在樹上睡覺。獅子說：我也不會飛，可是我能跳過寬寬的大河。老虎說：我不會飛，可是我會游泳。爸爸媽媽對小象說：我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。小

象明白了他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬運走了。大家都喜歡她，他說：我是小象真能干。（回憶：小象為什莫想飛？蛇獅子老虎都說了什莫？小象怎樣變得能干的？

11、木馬搖了

小金金騎在木馬上，用力搖呀，搖呀，可是木馬一動也不懂。小金金在用力搖呀搖，木馬還是不動。

小金金想：木馬餓了吧！就從口袋里拿出餅干給木馬吃，木馬不齒。小金金想：木馬渴了吧！就端來一杯茶給木馬喝，木馬不喝。

咦，這是怎莫啦？小金金看看木馬的眼睛，看看木馬的尾巴，又看看木馬的肚子。奧，原來木馬的腳底下有塊小石頭。

小金金蹲下來揀起小石頭扔到一邊。小金金又騎上了木馬，她輕輕一用力，木馬就要起來。小金金心里真快活！（回憶：小金金木馬搖不動了，小金金哭了嗎？金金去找大人了嗎？他是怎樣讓木馬搖起來的？）

小蝸牛

事情發生在春天。蝸牛媽媽對孩子說：到小樹林里去玩玩，樹葉發芽了。

小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。他說：媽媽樹林里的小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢！蝸牛媽媽說：哦，已經是夏天了！快去采幾只蘑菇回來。小蝸牛爬呀爬呀，好久才爬回來。他說：媽媽蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。蝸牛媽媽說：哦，已經是冬天了！唉你就躲在家了過冬吧。（回憶：蝸牛媽媽說春天是什末樣的？下蝸牛看見夏天是什莫樣的？秋天。冬天。。）

第五篇：嬰兒故事

嬰兒故事

1、唱歌比賽

有一天，小鴨、小雞、小狗、小羊和小貓舉行唱歌比賽，他們請小兔作評判員。小雞第一個唱：嘰嘰嘰嘰嘰嘰。小白兔說：小雞唱得太輕了。鴨子接著唱：呷呷呷呷呷呷。小白兔說：鴨子唱得太響了。

小狗說：我來唱，他很快的跑道前面唱：旺旺旺旺旺旺。小白兔說：小狗唱得太快了。

小羊說：我來唱，他慢吞吞的走到前面，咩咩咩。小白兔說：小羊唱得太慢了。最后輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面唱起來：喵喵喵喵喵喵。小白兔說：小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應得第一名。（回憶：有什莫動物參加唱歌比賽，第一個誰唱的，唱得怎樣。。最后唱的是誰，唱得怎樣，那怎樣唱才好聽。

2、小黑人布布和大老虎

有個很有趣的小黑人，名字叫布布。有一天，不不穿這一件紅上衣、一條藍褲子，腳上穿著一雙黃皮鞋，手里打著小花傘，到森林里玩兒去了。

小黑人布布走著走著，前面跳出一只大老虎：小黑人，你可跑不了啦！老虎老虎你別咬我，我把紅上衣送給你。老虎心想：哈這下我成了森林里最漂亮的老虎啦！然后，他穿上紅上衣走開了。

小黑人布布走著走著，前面又跳出一只大老虎，布布連忙說：老虎老虎你別咬我，我把藍褲子送給你。老虎心想：哈這下我成了森林里最神氣的老虎啦！然后她穿上了藍褲子走開了。

小黑人走著走著，前面又跳出了一只大老虎，小黑人連忙說：老虎老虎你別咬我，我把黃皮鞋送給你。老虎心想：哈這下我成了森林里最威風的老虎了！然后他把兩只黃皮鞋蓋在耳朵上走開了。

布布走著走著，前面又跳出一只大老虎，布布連忙說：老虎老虎你別咬我，我把小花傘送給你。老虎心想：哈這下我成了森林里最美麗的老虎啦！然后他用尾巴系著小花傘走開了。

四只老虎碰到了一起，他們都說自己的東西最好，都說自己是森林里最棒的老虎，吵著吵著他們就把東西放在一邊，打了起來。這時小黑人布布走了過去，穿上自己的紅上衣、藍褲子和黃皮鞋，打著小花傘回家去了。（回憶：布布怎樣對付地一只老虎。。最后布布怎樣取回了自己東西。

3、甜雨

清晨小白在草地上作早操，他打了個滾，抬頭一看，呀，天上飄著一朵朵雪白的云，多美！

小白做完早操，出門去玩，忽然看見一位老爺爺在賣棉花糖，好多小朋友都在買，就湊上去看熱鬧。只見老爺爺把一勺白糖放進一個圓鐵桶的中心，腳踩上踏板，白花花的棉花絲就出來了。他拿了一根小木棍，撥弄著棉花絲，棉花絲越來越多，一會兒就成了一團棉花糖，雪白雪白。多像天上的白云呀！小白高興得叫起來。這時候一陣大風吹來，把小朋友們手里的棉花糖都吹跑了，一團團棉花糖飄呀飄呀，越飄越高，一直飄到天上去了。瞧，一團團棉花糖和一朵朵白云碰在一起了，他們又多親熱，我擠著你，你擠著我，擠來擠去擠出雨來了。小白和小朋友們都踮起腳尖伸出舌頭舔著雨點。

嘿，甜滋滋的味道真好！真的這回下的是一場甜雨。果樹、瓜藤都咕嚕咕嚕和個夠。明年的桃子蘋果西瓜一定特別甜。（回憶：棉花糖是怎樣做出來的，怎樣飛上天去的，怎莫會下甜雨啦。

4、家掉到水里了

小公雞清早起來，到池塘邊走一走，一看，大吃一驚：小鳥的家怎莫掉到水里去了？

小公雞趕緊跑到小貓甲：喔喔喔，不得了，小鳥的家掉到水里了。小貓趕緊跑到小狗家：喵喵喵，不得了，小鳥的家掉到水里了。

小狗趕緊跑到小鴨家：汪汪汪，不得了，小鳥的家掉到水里了。小鴨趕緊跌跌撞撞地走到了池塘邊，一看小鳥的家真的掉到池塘里了，他趕緊跳進池塘，要去就小鳥。池塘的水被他弄皺了：咦，水里沒有小鳥的家嘛。

啾啾啾，池塘邊的樹上響起了小鳥的叫聲，小鴨抬頭一看：澳，原來是這樣。（回憶：小公雞怎莫知道小鳥家掉到水里了？公雞去找誰？怎莫說的？貓去找誰？。小鳥家真的掉到水了？）

5、會變得汽車

大森林里有一間一間的木房子，拄著小猴和他的朋友們。小猴有一輛紅色的小汽車，車上有五顏六色的各種按鈕。小猴把紅按鈕一按，嘟嘟嘟，汽車變大了，在把藍按鈕一案，嘟嘟嘟，汽車變小了，呀，真好玩！

這一天，小猴按一下紫按鈕，叫一聲：變！嘟嘟嘟，小汽車變成了一輛大客車。笛笛笛，小猴開著大客車拉著朋友們去玩。

在路上，他們看見小松樹的家冒著黑煙，哎呀！不好了，小松樹家著火了！小猴按一下黃按鈕，說一聲：變！嘟嘟嘟，大客車變成了一輛消防車。消防車捧出許多許多水，把火撲滅了。

哎呀！不好，小松樹被大火燒傷了。小猴又按了一下綠按鈕，說一聲：變！嘟嘟嘟，消防車變成了救護車，嗚嗚嗚，朝醫院開去。

小松樹的房子被燒壞了，讓他住在哪兒呢？小猴一按白按鈕，說一聲：變！哎，汽車變成了什莫？哦！變成了座汽車房子！（認知消防車、救護車及用途。回憶：小猴的汽車能怎樣變？怎樣救火？你喜歡小猴嗎？）

6、找找小螞蟻

小螞蟻玩呀玩，玩累了。蝸牛說：快到我屋里睡一會吧。小螞蟻進了蝸牛殼，睡著了。

小蝸牛爬呀爬，爬累了，小貓說：快到我耳朵里睡一會吧。小蝸牛爬進小貓的耳朵，睡著了。

小貓跑呀跑，跑累了，袋鼠說：快到我的袋子里睡一會吧。小貓進了袋鼠的口袋，睡著了。

袋鼠跳呀跳，跳累了。河馬說：快到我的嘴巴里睡一會吧。袋鼠跳進了河馬的大嘴巴，也睡著了。

該吃飯了，螞蟻媽媽來找小螞蟻。小螞蟻在哪里呢？你能告訴螞蟻媽媽嗎?(人只螞蟻、袋鼠等動物和短語，小螞蟻在哪里呢？)

7、大鐘生氣了

半夜里，人們都睡著的時候，有一只小老鼠出去玩了。他在沙發上坐坐，又到窗臺上跳舞，細尾巴一甩一甩，灰胡子一翹一翹，嘿嘿，心里真快樂。后來他看見了一座大鐘，大鐘坐在桌子上一動不動，好像叮囑他看，聽聽，他還在嘀嗒嘀嗒的叫。是不是在生氣？哼，我老鼠才不怕大鐘呢，你又不是小貓！小老鼠支溜一下竄到大鐘頂上，把尾巴盤在身邊，尖嘴巴一翹，還跳了兩下。嗨,看你怎莫樣，我起在你背上！忽然間當當當！大鐘響起來了，他真的生氣了。小老鼠嚇得吱吱吱吱滾到床上，又滾到地上，爬起來快快竄出門，逃回自己的老鼠洞。（學習動詞：甩、翹、竄、滾等）（大鐘是真的生氣了嗎？）

8、小公雞和小鴨子

小公雞和小鴨子是兩個好朋友。有一天，他們走呀走，走到草的上。小公雞在草地上找到許多蟲子，用尖尖的嘴巴啄蟲吃，捉了一條又一條，吃得真歡。小鴨子涌遍遍的嘴巴啄蟲子，啄來啄去啄不起來，記得嘎嘎嘎的直叫，小公雞看見了說：小鴨子，別著急，我來幫你啄吧！他就把啄得的蟲子和小鴨子一起吃了，小鴨子高興得說：謝謝你，小公雞！

小公雞和小鴨子走到小河邊去玩，小鴨子說：小公雞，我到河里捉魚給你吃。小公雞說：我也去。小鴨子說：不行，不行，我的身體扁扁的，我的腳上有蹼，我能像小船一樣在水上游。你長得和我不一樣，下水會淹死的！小公雞不信，偷偷的根在小鴨子后面下了水。

小鴨子在河里忙著捉魚，忽然聽見小公雞在喊救命。她飛快的又到小公雞身邊，就起小公雞，讓他騎在自己的背上，往岸邊游去。小公雞就像乘船一樣，一會就上了岸，他對小鴨子說：謝謝你小鴨子。

（回憶：小雞小鴨在草地上做什莫？小雞怎樣幫助小鴨呀？小鴨下河做什莫？小鴨怎樣救小雞？學習互幫互助。）

9、小老鼠偷米

夜里小老鼠出來偷米吃。他在柜子了找到一個小袋子，袋子上有字，小老鼠不認識。他咬破了呆子一看，里面全是黃色的小粒粒。

這一定是比大米還好吃的謎！小老鼠吃了一粒，很甜，真好吃！小老鼠把一袋子小粒粒全吃光了。不好，這種米怎莫會跳？原來小老鼠吃的是跳跳豆。這時跳跳豆在小老鼠獨自了跳呀跳呀。。小老鼠也跳呀跳呀。。一跳跳進了大花貓的嘴里，他還以為回到了自己的洞里去了呢！（主要了解老鼠的本性。）

10、想飛的小象

有一只小象，他剛剛生下來。在第一天他看見了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒，草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：世界真大呀！這時一只小鳥在天空飛來飛去。小象想：要是我也會費，可以看更多的東西，多好呀！小象爬上樹去學飛，哎呦摔了一個大跟頭。蛇看見了說，：小象我們有自己的本事，我不會飛，可是我會自在樹上睡覺。獅子說：我也不會飛，可是我能跳過寬寬的大河。老虎說：我不會飛，可是我會游泳。爸爸媽媽對小象說：我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。小象明白了他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬運走了。大家都喜歡她，他說：我是小象真能干。（回憶：小象為什莫想飛？蛇獅子老虎都說了什莫？小象怎樣變得能干的？

11、木馬搖了

小金金騎在木馬上，用力搖呀，搖呀，可是木馬一動也不懂。小金金在用力搖呀搖，木馬還是不動。

小金金想：木馬餓了吧！就從口袋里拿出餅干給木馬吃，木馬不齒。小金金想：木馬渴了吧！就端來一杯茶給木馬喝，木馬不喝。

咦，這是怎莫啦？小金金看看木馬的眼睛，看看木馬的尾巴，又看看木馬的肚子。奧，原來木馬的腳底下有塊小石頭。

小金金蹲下來揀起小石頭扔到一邊。小金金又騎上了木馬，她輕輕一用力，木馬就要起來。小金金心里真快活！（回憶：小金金木馬搖不動了，小金金哭了嗎？金金去找大人了嗎？他是怎樣讓木馬搖起來的？）

小蝸牛

事情發生在春天。蝸牛媽媽對孩子說：到小樹林里去玩玩，樹葉發芽了。小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。他說：媽媽樹林里的小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢！蝸牛媽媽說：哦，已經是夏天了！快去采幾只蘑菇回來。

小蝸牛爬呀爬呀，好久才爬回來。他說：媽媽蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。蝸牛媽媽說：哦，已經是冬天了！唉你就躲在家了過冬吧。（回憶：蝸牛媽媽說春天是什末樣的？下蝸牛看見夏天是什莫樣的？秋天。冬天。。）

毛驢和白馬

一天，毛驢和白馬結伴去山區。在長平川大道上，白馬四蹄飛騰，不一會就把毛驢甩到后邊。

白馬回頭見毛驢搖著兩只大耳朵，不緊不慢地走著，非常著急，便朝毛驢大叫起來：“看你那慢吞吞的樣子，我們什么時候才能到地方啊？你真是個庸才！”毛驢聽了白馬的訓斥，一不生氣，二不泄氣，仍然一步進一步地向前走著。

進入山區后，山路變得又陡又窄，崎嶇不平，白馬走的非常吃力，速度不知不覺地慢了下來。毛驢卻加快了步伐，噔噔噔地趕到了前面。白馬看毛驢走起羊腸小路來時這樣的輕松，不懈地問：“黑毛驢，你為什么走起山路來比我快呢？”

毛驢回答說：“術有專攻，各有所用。在一定的條件下落后的，并不都是庸才啊！”馬聽后，對自己剛才的失言倍感羞愧。

灰角鹿

一只小鹿因為生病，頭上的角變成了灰色，它傷心極了!

一天，它正在樹叢中睡覺，一只小鳥飛到了它的頭上，小鳥看了看四周想：這要是搭個鳥窩該多好啊!于是，小鳥銜來許多干草和樹枝放在小鹿的頭上，不一會兒，一個漂亮的鳥窩就搭好了，小鹿睡醒后發現自己的頭上成了鳥窩，心想：小鳥搭一個窩多不容易，以后我得慢慢的走，別把小鳥給摔壞了。

下雨了，小鹿躲到樹葉下，怕把小鳥給淋濕了；天晴了，小鹿站在太陽下讓小鳥把羽毛曬干；小鳥學習飛翔時，不小心從天上掉下來，小鹿趕緊用鼻子接住它。

漸漸地小鳥長大了，它和它的孩子一起銜來許多漂亮的牽牛花放在小鹿頭上，小鹿的灰角變成了美麗的“花角”。

小紅母雞

一只小紅母雞找了一些麥粒，想把它變成面包，于是，找到她的朋友小鴨、小貓、小豬，請求幫忙，可他們都拒絕了。

小紅母雞種下麥粒后，又澆水，又施肥，照顧得可好了，過了些日子，麥粒長成了豐滿的金黃麥子。小紅母雞又去找朋友們幫忙，同樣被拒絕了。

于是，小紅母雞只好自己每日辛苦工作，終于做成了許多面包。

“誰來幫我吃面包呢？”小紅母雞問。小鴨、小豬、小貓都搶著說“我愿意，我愿意！”

小紅母雞卻說：“你們誰也沒資格吃這些面包。”說完就自己津津有味吃起來。這時，小鴨、小貓、小豬都慚愧地低下了頭。

螞蟻

有一只螞蟻，他的力氣非常大，能夠獨自舉起兩顆麥粒，能拖動一只大青蟲，甚至敢獨自向蜘蛛挑戰。所以他很受同類的尊敬。

贊許的話聽多了，這只螞蟻便對自己的神力深信不疑，他想入非非地要去城里賣藝，好好兒顯示一番！

螞蟻大模大樣地找到一位農夫，洋洋得意地搭著拉草車進了城。原指望市場上的人們會蜂擁而至，像圍觀奇珍異室一樣為自己叫好，但螞蟻沒想到，人們只是東奔西跑地顧自己民，沒有一個注意他。

螞蟻有點失望，可還是很賣力地表演。他拖住一片樹葉忽而伏在地上，忽而躬起身，可是誰也沒有看見他。

最后，螞蟻累得筋疲力盡。這是，一只狗走過來，螞蟻對他說：“你們城里人真是有眼無珠！我拖拉樹葉整整一個小時，竟然沒有一個人給我贊美之詞。要知道，我在整個蟻穴中可是人人認識的大力士！”螞蟻說完，看了看狗，沒想到狗根本就沒有發現他，已經走遠了。

螞蟻的希望徹底破滅了，只好憤憤地爬回家去了

粗心的小狗

小狗乖乖平時住在學校的宿舍里。一天，乖乖的媽媽生病了。乖乖知道了，馬上回家看望媽媽。

到了半路，乖乖發現他穿的鞋不是一雙，便回去換一雙鞋。到了宿舍一看，怎么宿舍里剩的鞋子也不是同一雙？乖乖發愁了。突然，他一拍腦瓜想起來了，他把腳上的鞋脫下來，拿了其中的一只藍色的鞋子和宿舍里的另一只相同的鞋子穿在了腳上。可是剛一出宿舍門就發現該穿在左腳上的鞋穿在右腳上了，該穿在右腳上的鞋穿在左腳上了。他又慌慌張張地把鞋換過來穿上了。

到了樓下，乖乖發現沒帶自行車的鑰匙，他匆匆跑回樓上取了車鑰匙，急忙騎上車趕回家去。

回到家已經是晚上了。為了回家卻用了一天的時間，而且連中午飯都沒吃上。“小狗乖乖”這個名字真應該改成“粗心狗”才對。

小兔灰灰跟著馬老師學習長跑。馬老師帶著灰灰一邊跑一邊講解，他們穿過了一片小樹林，又越過了一座小山坡，不久灰灰就累得汗流浹背了。他多么希望能夠停下來，好好休息一會兒啊。

灰灰漸漸落后了，一不小心被一根樹枝狠狠地絆倒在了地上。這一下可摔得不輕，連新褲子都磕破了，灰灰痛得大聲哭了起來。馬老師聽到哭聲馬上返了回來，說： “灰灰，堅持才能勝利，遇到一點困難就退縮肯定不行。”

灰灰聽了老師的話，從地上站了起來，樹上的小鳥也鼓勵道：“灰灰，加油！你一定會成功的。”灰灰點了點頭，擦干眼淚繼續向前跑。

后來呀，哭鼻子的小兔灰灰在森林運動會上贏得了長跑冠軍，他可高興啦！

小兔學長跑

小袋鼠換尾巴

小袋鼠長著一條又粗又硬的尾巴。他覺得自己的尾巴長得太難看了。小兔子長著挑又軟又短的尾巴。他嫌自己的尾巴太短了，不好看。

一天，他倆碰到一起，高高興興地換了尾巴。

袋鼠在林子里一蹦一跳地找東西吃，忙了一個上午，現在該坐下來歇會兒了。哎呀，真糟糕！袋鼠跌了個大跟頭。小袋鼠原來的尾巴又硬又長，和兩條后腿一起撐在地上，正好成了一張“三腳板凳”。換了尾巴就不能坐了，小袋鼠急得團團轉。

兔子呢，帶著長尾巴，到林子里玩，突然碰見一只大灰狼。小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看兔子就要被大灰狼追上了，突然，從林子里又跳出一只兔子，噢，原來是兔媽媽。兔媽媽飛快地跑著，引開了大灰狼。

小兔子躲在樹后，難過地低著頭。他恨死這條長尾巴了。原來的尾巴多好啊，輕輕的，軟軟的，跑起來可真帶勁。找袋鼠去吧！

袋鼠和兔子找到對方，迫不及待地換回了自己的尾巴。從那以后，他們都不感到自己的尾巴難看了。

白花花的大雪從天上飄落下來，不一會兒，樹枝上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

小黃狗從屋里跑出來,搖著尾巴,說:”汪汪汪,天上下糖了,大家快來看呀！”

小花貓從屋里跑出來，說：“喵喵喵，喵喵喵，下鹽了，大家都來看呀！”

老母雞聽見了，慢慢走過來，拍拍翅膀，說：“咕咕咕，咕咕咕，不甜也不咸，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖。”

一個小女孩兒屋里走出來，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！”

啊，原來這是冬天的雪！小動物們和小女孩兒一起在雪地上堆了一個漂亮的雪人

雪花 聰明的小兔子

小兔子種了很多胡蘿卜，長勢喜人，看來，今年的胡蘿卜一定會大豐收的。小兔子心里美滋滋的。這一天的夜晚，天氣悶熱，小兔子在胡蘿卜地的邊上乘涼，忽然聽到胡蘿卜地里有動靜。借著月光仔細一看，是自己的鄰居田鼠一家，準確地說，是田鼠媽媽和它的兩個孩子。小兔子急忙跑過去大聲地喊：“田鼠媽媽，不能在這里吃胡蘿卜，胡蘿卜還沒長好呢？快去找別的東西吃吧！”可是田鼠媽媽卻裝著什么也沒有聽見，理都不理小兔子。小兔子生氣了，撿起一塊小石頭扔過去，沒打著，小兔子還聽到小田鼠嗤嗤的笑聲。小兔子氣極了，撿起一塊大一點的石頭，想了想，又放下了。

折了一根柳樹條沖過去，揮舞的呼呼直響，說：“你們走不走，不走我可要抽你們了。”田鼠媽媽抬眼看了看，說：“別那么小氣，不就是吃你幾個胡蘿卜嗎，犯得著生那么大的氣。”田鼠媽媽旁邊的兩只小田鼠也一起吱吱喳喳的跟著亂喊。

小兔子想了想，有了主意，說：“好吧，既然你們不聽話，我可就不客氣了。”然后，抱起小田鼠就跑。田鼠媽媽急了，跟在小兔子的后邊喊：“你抱我的孩子干什么？你要去哪里呀？”小兔子不理它，一直跑到田鼠的家，這才放下兩只小田鼠說：“回家吧！”田鼠媽媽這才放下心來，把兩個孩子摟在懷里。

小兔子說：“等胡蘿卜成熟了，我會請你們來做客的。”望著田鼠一家親熱的樣子，小兔子感動的說：“好偉大的母愛呀！”

有一只青蛙，每天捕捉蚊子和昆蟲，和朋友們一起呱呱地叫，生活得很快樂。

一天，飛來一群野鴨，青蛙馬上躲到水底下去。“他們要到哪兒去呢?”青蛙又把頭探 出水面。只聽一只野鴨說：“天冷了，我們飛到南方去吧，那兒暖和，還有吃不完的小蟲。”

“呱!”青蛙忍不住叫起來，“請把我也帶到南方去吧!”“真稀奇，”野鴨們圍住他喊 道，“你沒翅膀，我們怎么帶你呢?”“讓我想一想。”青蛙說完跳進水里。不一會兒，他 露出頭來說：“我想出來了。你們兩只鴨子嘴里叼一根樹枝，我咬住中間，你們一飛，我也 就飛起來了。只要你們不?呷呷?地叫，我也不?呱呱?地喊，就行。”

青蛙旅行家

野鴨們按照青蛙的主意，帶他飛上了高空。青蛙很快就習慣了這種飛行，他一邊東張西 望，一邊得意地想：我出的主意多妙啊!野鴨們帶著青蛙飛過田野、草原、河流和山巒。后 來，他們來到收割完莊稼、堆滿糧食垛的村莊上空。

村子里的人們看到鴨群里有個奇怪的東西，都用手指點著。青蛙很想聽聽人們怎樣夸獎 他。休息時，他請求野鴨們飛得低一點。

第二天，他們飛得很低，可以聽見人說話的聲音。“看哪!”村子里的人們大聲說，“ 野鴨子抬著青蛙飛!”“誰這么聰明，想出這么好的主意?”青蛙再也憋不住了，忘記了不能 張嘴。他拼命叫喊：“是我!我!”隨著喊聲，他頭朝下栽落下去。

還好，“撲通”一聲，青蛙掉進了村邊的水塘里。

一群老鼠爬上桌子準備偷肉吃，卻驚動了睡在桌邊的狗。老鼠們同狗商量，說：“你要是不聲張，我們可以弄幾口肉給你，咱們共享美味。”

狗嚴辭拒絕了老鼠們的建議：“你們都給我滾，要是主人發現肉少了，一定懷疑是我偷吃的，到那時我就會成為案板上的肉了。”

狗與公雞結交為朋友，他們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過夜。

黎明到來時，公雞像往常一樣啼叫起來。有只狐貍聽見雞叫，想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請雞下來，并說：“多么美的嗓音啊！太悅耳動聽了，我真想擁抱你。

快下來，讓我們一起唱支小夜曲吧。”雞回答說：“請你去叫醒樹洞里的那個看門守夜的，他一開門，我就可以下來。”狐貍立刻去叫門，狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。

這故事說明，聰明的人臨危不亂，巧妙而輕易地擊敗敵人。

老鼠和狗

狗、公雞和狐貍

熊的秘密私語

有兩位好朋友走在山路小道上，突然就在他們眼前出現一只大熊。其中一個敏捷的爬到樹上，而另一個卻沒有這種功夫，趕緊倒在地上，假裝死掉的樣子。

熊走過來，撥弄一下倒在地上那個人的臉，然后就走了。因為熊對死的動物是不會侵犯的。爬到樹上的那個人放心的爬下樹來。

“熊剛剛悄悄的和你私語著，說了些什么呢？”

“啊，那個嗎？”倒下的男子回答道：“熊對我說在遇難時，不能相助的人，不是好朋友。”

海龜爬山

海龜爬上礁石，被一只海鳥看見了。海鳥奉承說：“海龜先生，你能爬上礁石，就一定能爬上大山。”

海龜想：是啊，我能爬上礁石，能爬不上大山嗎？能，一定能！

沒有多想，海龜游出大海，到了海邊的大山腳下，往山上爬去。

山上的猴子看見了，問干什么的。海龜說要爬山。猴子馬上勸阻，叫它不要爬。海龜不聽，想著能爬上礁石就能爬上大山，還是爬。

沒爬幾下，海龜扒不住山巖，骨碌碌的滾了下去。海龜不服氣，又爬，又滾下山。這一回，正好跌在山腳下的一塊大石頭上，龜殼破裂。

猴子跑來說：“怎么樣呀？聽不進勸告，只能奉承，能不失敗嗎！”

海龜啞口無言。

狐貍和鴨子

有一年，狐貍和鴨子成了好朋友。狐貍想：“我餓的時候，鴨子可以作為我的食物；我飽的時候，鴨子是我的朋友。”鴨子呢，卻另有一番打算：“狐貍聰明過人，在他身上我可以學到很多東西。如果有朝一日狐貍騙了我，我就與他斷交。”

一天，狐貍到處找吃的，實在餓極了，他一把抓住鴨子。鴨子質問狐貍道：“我是你朋友，對朋友下手，難道你不怕別人笑話嗎？”

“是的，鴨子老弟，過去你是我的朋友，現在我有的是朋友，是他們建議我吃你的，因為你有三大罪狀！”

“什么！三大罪狀？”鴨子一時不解。

“第一，你的叫聲太難聽，呷—呷—呷－！終日吵得大家不得安寧；第二，作為朋友，你立場不堅定，連走路都左右搖擺；第三，我們的腳趾都是分開的，而你的腳趾卻都是連著的····”狐貍滔滔不絕。

聽了狐貍的“判決”，鴨子說：“那好吧，我的朋友，我承認自己有罪。但我有一個要求，看在我們曾經是朋友的份上，請允許我臨死前為自己禱告。”

狐貍答應了鴨子的請求，爪子一松，鴨子趁機張開雙翅，兩腳用力一蹬，“呷－呷－呷—”飛

老鼠開會

很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲，感到十分苦惱。于是，他們在一起開會，商量用什么辦法對付貓的騷擾，以求平安。會上，各有各的主張，但都被否決了。最后一只小老鼠站起來提議，他說在貓的脖子上掛個鈴鐺，只要聽到鈴鐺一響，我們就知道貓來了，便可馬上逃跑。大家對他的建議報以熱烈的掌聲，并一致通過。有一只年老的老鼠坐在一旁，始終一聲沒吭。這時，他站起來說： “小鼠想出的這個辦法是非常絕妙的，也是十分穩妥的；但還有一個小問題需要解決，那就是派誰去把鈴鐺掛在貓的脖子上？” 這故事是說，想出一個好主意也許不難，實現主意就不那么容易了

烏鴉和選美

森林里每年都要舉行選美大賽，鳳凰總是以得票最多當選，而烏鴉的得票總是少得可憐。烏鴉很不服氣，便起早貪黑地到處說鳳凰的壞話，把林中的百鳥都說了個遍。

一年后，又舉行選美大賽，烏鴉滿以為形勢要向有利于自己這方面變化，誰知投票結果，鳳凰的得票更多了，而烏鴉呢？只得了一票——不用說，這一票是它自己投的。烏鴉真是百思不得其解。

凡蓄意誹謗別人的人，最終無損于別人，而有損于自己。

樹和斧子

一個人來到森林里，請求樹給他一根木做斧子柄。樹答應了他的請求，給他一根小樹枝。他用小樹枝做成了斧子柄，完好的裝在斧子上，斧子上，接著掄起斧子砍起樹來。他很快就砍倒了森林中最貴重的大樹。

一棵老橡樹悲傷地看著同伴被砍毀，無能為力，他對身旁的柏樹說：“我們是自己先葬送了自己。如果我們不給他那根小樹枝，他就無法砍伐我們，也許我們能永久地站立在這里。”

這是說我們不能幫助對自己造成威脅的對象，那怕是一個小小的幫助。

獅子與報恩的老鼠

獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來，把他抓住，準備吃掉。老鼠請求饒命，并說如果保住性命，必將報恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。

不久，獅子真的被老鼠救了性命。原來獅子被一個獵人抓獲，并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠聽到了他的哀嚎，走過去咬斷繩索，放走了獅子，并說：“你當時嘲笑我，不相信能得到我的報答，現在可清楚了，老鼠也能報恩。”

這故事說明，時運交替變更，強者也會有需要弱者的時候。

螞蟻與大鳥

一只小螞蟻在河邊喝水，不小心掉了下去。它用盡全身力氣想靠近岸邊，但沒過一會兒就游不動了，在原地打轉，小螞蟻近乎絕望地掙扎著。這時，在河邊覓食的一只大鳥看見了這一幕，它同情地看著這只小螞蟻，然后銜起一根小樹枝扔到小螞蟻旁邊，小螞蟻掙扎著爬上了樹枝，終于脫險，回到岸上。

當小螞蟻在河邊的草地上曬身上的水時，它聽到了一個人的腳步聲。一個獵人輕輕地走過來，手里端著槍，正準備射殺那只大鳥，小螞蟻迅速地爬上獵人的腳趾，鉆進他的褲管，就在獵人扣動扳機的瞬間，小螞蟻狠狠地咬了他一口。只聽“哎呀”一聲，獵人的子彈打偏了。槍聲把大鳥驚起，它急忙振翅飛遠了。

盡管螞蟻是比大鳥弱小了許多的小動物，但它卻用自己的力量幫大鳥躲過了這次殺身之禍

水果盤里的故事

桌上的水果盤里坐著幾個圓圓的大蘋果，蘋果們的臉蛋都紅撲撲的，還帶著甜甜的微笑。“咦，怎么有一個蘋果在愁眉苦臉地嘆氣呢？”

其他的蘋果忙問：“你怎么了，老兄？”嘆氣的蘋果說：“唉，你們看看我的后背。”說著，他就轉過身來。嗬！大家嚇了一跳，他的身上有三個被咬出來的坑坑，上面都已經發黃了。

嘆氣的蘋果說：“ 這都是亮亮咬的，他每次都是咬一口就放下......現在，我感覺難受極了。”這時，水果盤說話了：“亮亮就是有這個吃東西不吃完的壞習慣，你們來之前，有一個桃子姑娘就是被他咬了幾口就放在這兒，后來都爛掉了！”

蘋果們一聽，都嚇壞了。“我們趕快逃走吧!"一個蘋果說.”好啊，不過，我們在逃走之前給亮亮留一封信，告訴他如果不改掉這個壞習慣，我們就永遠不回來，而且別的水果兄弟也不會來。“另一個蘋果說。于是，蘋果們就給亮亮寫了一封信，然后，跳出水果盤藏了起來。可那個嘆氣的蘋果卻因為受傷只好留了下來。

亮亮放學回到家，看到了那封信和那個愛傷的蘋果，立刻羞紅了小臉，他決心改掉這個壞習慣。

藏起來的蘋果們知道亮亮的決心后，又跑回到水果盤的懷里