第一篇：猜領袖游戲作文通用[范文模版]

猜領袖游戲作文通用7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的猜領袖游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

猜領袖游戲作文1

周五，潘老師為了讓我們更好的完成本單元的習作，準備帶我們玩一個游戲，玩一個什么游戲呢？姜景晨提議——玩誰是首領，這個提議得到了大家的贊成。

游戲規則是：首先選出一個猜的人，到門外站好；再選出一個首領，帶領剩下的人一起做動作；等猜的人進來后，根據觀察判斷出誰是首領。

游戲開始了，同學們眼睛里放著光，嘴角上揚45度，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。王一平被選中當猜的人，葉子涵當首領，我們跟著葉子涵一起做動作。她先是五指張開，雙臂上下彎曲，然后在王一平背過身時，又換勝利的手勢，舉過頭頂，好似一只活蹦亂跳的小白兔。我們邊做邊喊：“首領，首領，不是我?！倍枷胙谧o首領。王一平站在前面觀察了很久，結果連續找了三四個人也沒猜對。他有點兒摸不著頭腦，急得抓耳撓腮。正在他一籌莫展之時，姜景晨又頑皮搗蛋的大喊道：“首領，首領，就是我?！卑淹跻黄礁愕酶訒烆^轉向，分不清東南西北，最終他也沒猜對誰是首領。

接下來，楊秀航當猜的人，他把王梓涵前后左右都猜了個遍，唯獨將真正的首領落下了，遺憾的與勝利失之交臂。潘老師也親自出馬，但是由于我們誤選了兩個首領，違反了游戲規則，潘老師幸運獲勝了。

不知不覺中游戲時間結束了，教師里縈繞著快樂的氣氛，同學們意猶未盡，期待著下次還能有這么歡樂的游戲。

猜領袖游戲作文2

下課后，同學們蜂擁而至的沖出教室跑向操場。為什么同學們這么高興呢？奧，原來下節課是體育課，同學們可以一起玩剛聽說的游戲猜“領袖”。

剛以到操場同學們就迫不及待的分開圍成幾個大圈。我和我的伙伴們也圍成了一個大圈。我們選出小諾當“特務”。李曉涵當“領袖”。游戲開始了，操場上洋溢著歡樂的氣氛，孩子們臉上掛著笑容。我們大聲喊道：“小諾快過來！”小諾一進入大圈就機警的查開了。我們剛開始跟著“領袖”伸出了十個指頭。小諾盯住了小春步步逼近。李曉涵抓住機會馬上換了一個動作。小諾這才反應過來盯錯人了。還輸掉了一次，就剩兩次機會了。小諾開始更加認真，這次好像沒有目標，只是四處張望看看到底是誰切換的動作。李曉涵看到他沒有目標，就放松警惕了，誰知這是小諾的障眼法，小諾剛一轉身，因為看到小諾沒有目標，李曉涵就開始慢吞吞地舉起了手。因為這是小諾的障眼法，所以小諾猛一轉身，李曉涵輸了。輸了有兩個選擇，第一個是表演一段才藝，第二個是當下一場的“特務”。李曉涵選當下一場的“特務”。

第二輪開始了。同學們非常緊張，因為李曉涵剛一進場就盯住了我們的“領袖”王小明。我們為了不讓他抓住“領袖”，我們其中有一個人就晃了一下手，王小明立馬換上了下一個動作就在我們緊張的時候。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下一節課的上課鈴打響了。我們卻還沒有玩完呢！只好郁悶地回到了教室。

這次的游戲，真是讓人意猶未盡，難以忘懷呀！還讓我知道了團結的力量。

猜領袖游戲作文3

在生活中，必不可以少的是游戲，有人會說，學生少玩吧！那我只好正視著他的眼睛說：“不，你錯了，游戲能教會我們生活?！?/p>

就拿我們作文班這次玩的游戲“找領袖”來說吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。

游戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終于發話了：“大家不要吵，我還沒說游戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。

第二次是三個人，在拒之門外一會兒后終于，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其余兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最后輸得實在心服口服。

老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙銳利眼睛，在強光燈下眨巴著，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍松懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的說是我！這是怎么看出來的！她就站著不動！后來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。

看吧！游戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話說：“旁觀者清，當局者迷?！闭炞C了“找領袖”深刻的道理。

猜領袖游戲作文4

課堂上，老師帶領我們全班同學一起玩了一個叫猜“領袖”的游戲。游戲規則是這樣的：一名同學負責當“領袖”，一名同學負責猜“領袖”，“領袖”帶領大家做各種各樣的動作，但是不能被猜“領袖”的同學看見，而猜“領袖”同學的任務呢，當然就是猜出誰是“領袖”啦！我之前沒做過這個游戲，對它充滿了好奇，暗自想著：“這到底是個什么游戲呀？不知道好不好玩?！?/p>

游戲開始了，“領袖”葉子涵做出了一副若無其事的樣子，而她的“跟班”們則有的邊做動作邊吐舌頭、做鬼臉，有的露出了狡猾的笑容，還有的非常害怕，怕猜“領袖”的人找他的麻煩……負責猜“領袖”的是王一平，他一走進教室就露出了驚訝的表情，原來全體同學都異口同聲的叫著“首領首領不是我！”大家都興奮的不得了，不約而同的拍著桌子，就像一個熟睡的巨人正把呼嚕打的震天響。一時間，教室里震耳欲聾，聲音大得把樓下的'老師都給引來了。嗬，這換了是誰也得嚇一跳??！

王一平開始東張西望，尋找“領袖”了。每當他的目光移到別的同學身上時，機靈的葉子涵就做一個動作，王一平的目光就在葉子涵周圍轉來轉去，有好幾次都差點看到她做動作，但每次都跟她“擦肩而過”。我心里暗暗為葉子涵捏著把汗。不知道是“領袖”領導有方還是我們這些“跟班”們配合得好，向來聰明伶俐的王一平這次怎么樣也看不到葉子涵，當然也就猜不出來誰是真正的“領袖”啦！教室里所有的同學都在笑：有的面帶微笑，有的眉開眼笑，還有的笑得前仰后合……

猜“領袖”真是個有趣的游戲?。?/p>猜領袖游戲作文5

“哈哈哈”，“嘻嘻嘻……你找錯啦！”一連串的笑聲從教室里傳出來，同學們在干什么呢？原來大家在岳老師的組織下玩游戲——“找領袖”呢。

游戲前，岳老師簡便的介紹了一下規則：分別選一個領袖、偵探和一個鏡子，剩下的同學當群眾。大家聽了以后像麻雀一樣吵吵鬧鬧議論著游戲。

游戲開始了，當偵探的同學被“趕”出了教室。岳老師緊緊的關上門。以防偵探偷聽，做完這些后，大家立刻鴉雀無聲，好像生怕被偵探偷聽。鏡子走上講臺，面對大家靜靜地等待領袖做動作。領袖首先做了一個v型手，鏡子激動的學著，其次做了一個小兔子，接著他又做了一個老黃牛的樣子。最后他做了一個打臉的動作，把大家笑的前俯后仰的。鏡子也認真的，小心翼翼的做著，看著鏡子那笨手笨腳的樣子，大家都哈哈大笑，我也不例外。

所有的動作，鏡子都“復制”了一遍后，岳老師就請偵探進來。鏡子帶著全班同學在做一遍剛才的動作給偵探看，偵探的眼睛仔細的看了一遍后，都皺起了眉毛，轉過身思考起來，鏡子和群眾都著急了，我的心里像有一群兔子在跳來跳去，非常緊張。我心里想，千萬不要找到啊，選我吧，選我把。同學們也不例外，有的緊張的離開了位置，有的表情凝重，好像在想什么，還有的在復制著領袖的動作，誘惑著偵探，引他們上鉤……終于，偵探一個個都找錯了，我們這些群眾，包括鏡子，領袖都高興的挑起了舞來。

“找領袖”的游戲真是太好玩了，它讓我明白了，團結就是力量！

猜領袖游戲作文6

下午，老師帶領我們做了一個名叫：猜“領袖”的游戲，規則很簡單，一個人做動作，其他人一起做，還有一個人猜誰是“領袖”。

游戲的第一輪開始了，老師讓我當猜“領袖”者，我走出門外，趴在門縫使勁的偷聽?？上эL太大了，聽不見，只聽見耳旁不停傳來“呼啦，呼啦”的聲音?！昂簟遍T打開了，我連忙裝作若無其事的樣子，生怕被大家發現。我進來時，每一名同學的臉上都洋溢著笑容，隨后，“領袖領袖就是我，領袖領袖就是我。”的聲音越來越大。而就是這些聲音使我丈二和尚摸不著頭腦。等等，怎么大家都往一小隊看？我靈機一動，上一小隊挨個問了一遍。奇怪，難道是同學在騙我？不知不覺中，游戲時間已經結束了，同學們笑個不停，笑的我臉上一陣熱。老師也打趣到：“你看看你多笨，連個人都找不到?！贝蠹夜即鸢笗r，唉呀，就是我沒問的那個人?？墒乾F在說也來不及了。

接著，我們進行了二三輪，最有意思的是第二輪楊秀航猜。他一進來，就呆若木雞，像一根木棍似的，轉了好幾圈都沒找到，他那雙眼睛漂移不定，眉頭擰成了一個“川”字，可時間跑得真是快啊，沒等他找到“領袖”，游戲時間就停了。再來看同學們，個個不是捧腹大笑，就是哄堂大笑，有的還笑出了眼淚。

第三輪是老師猜，可能是時間原因，我們還沒有選好“領袖”，游戲就開始了。老師自己沒猜著，還趾高氣揚地說她贏了。什么嗎，明明是你給的時間太少了。

就這樣，游戲結束了，但我們會永遠記住這次游戲的經歷，因為它讓我們懂得：集體的力量永遠大于個人；讓我們知道：人心齊、泰山移的份量；讓我們明白：世上無難事，只要肯攀登的道理！

猜領袖游戲作文7

馬上要放學了，老師又帶我們玩了一次“猜領袖”的游戲。這次葉子當“領袖”，王一平當猜的人，看看他猜的對不對吧！

“進來了！”全班都說。本來鴉雀無聲的班級，隨著王一平的進入而變得沸騰起來?！邦I袖”先做出了拍手的動作，我們緊接著也做出相應的動作，王一平一臉疑惑的看著我們，一邊又走上講臺，踮起腳看了一眼。但是他并沒有猜出來誰是“領袖”。

他突然走到我的面前，讓我措不及防，他說：“是不是你！”當時我的內心是激動的，緊張的，但是又不想讓他那么快猜出來，只能面無表情的說：“錯！”王一平一臉失望的走回了講臺，繼續觀察著，只見他圍著第一大組轉了一圈，當時“領袖”就在他后面，我們都為葉子捏了一把汗，但是葉子突然又換了拍肩的動作，王一平一臉疑惑的轉身，他的眼神轉向了小菲，那目光就像等待獵物上鉤的灰狼。他走到小菲面前說：“肯定是你！”小菲擺了一個叉的動作。王一平撓了撓頭，又看了看小王，但是我看見他的余光看的卻是葉子，等葉子變換下一個動作的時候，王一平猛的一下轉身，拍著葉子的桌子說：“這次沒錯了，是你吧！”我們異口同聲的說：“是的！”

王一平終于猜對了，他豎起大拇指舉過頭頂，為自己喝彩，一瞬間，班級里洋溢著幸福的歡笑，老師也露出來久違的笑臉。

這一次的游戲結束了，我們開心的談論起下一次的游戲誰來做“領袖”呢！

第二篇：猜領袖游戲作文

猜領袖游戲作文3篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的猜領袖游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

猜領袖游戲作文1

下午，老師帶領我們做了一個名叫：猜“領袖”的游戲，規則很簡單，一個人做動作，其他人一起做，還有一個人猜誰是“領袖”。

游戲的第一輪開始了，老師讓我當猜“領袖”者，我走出門外，趴在門縫使勁的偷聽。可惜風太大了，聽不見，只聽見耳旁不停傳來“呼啦，呼啦”的聲音?！昂簟遍T打開了，我連忙裝作若無其事的樣子，生怕被大家發現。我進來時，每一名同學的臉上都洋溢著笑容，隨后，“領袖領袖就是我，領袖領袖就是我。”的聲音越來越大。而就是這些聲音使我丈二和尚摸不著頭腦。等等，怎么大家都往一小隊看？我靈機一動，上一小隊挨個問了一遍。奇怪，難道是同學在騙我？不知不覺中，游戲時間已經結束了，同學們笑個不停，笑的我臉上一陣熱。老師也打趣到：“你看看你多笨，連個人都找不到。”大家公布答案時，唉呀，就是我沒問的那個人?？墒乾F在說也來不及了。

接著，我們進行了二三輪，最有意思的是第二輪楊秀航猜。他一進來，就呆若木雞，像一根木棍似的，轉了好幾圈都沒找到，他那雙眼睛漂移不定，眉頭擰成了一個“川”字，可時間跑得真是快啊，沒等他找到“領袖”，游戲時間就停了。再來看同學們，個個不是捧腹大笑，就是哄堂大笑，有的還笑出了眼淚。

第三輪是老師猜，可能是時間原因，我們還沒有選好“領袖”，游戲就開始了。老師自己沒猜著，還趾高氣揚地說她贏了。什么嗎，明明是你給的時間太少了。

就這樣，游戲結束了，但我們會永遠記住這次游戲的經歷，因為它讓我們懂得：集體的力量永遠大于個人；讓我們知道：人心齊、泰山移的份量；讓我們明白：世上無難事，只要肯攀登的道理！

猜領袖游戲作文2

下課后，同學們蜂擁而至的沖出教室跑向操場。為什么同學們這么高興呢？奧，原來下節課是體育課，同學們可以一起玩剛聽說的游戲猜“領袖”。

剛以到操場同學們就迫不及待的分開圍成幾個大圈。我和我的伙伴們也圍成了一個大圈。我們選出小諾當“特務”。李曉涵當“領袖”。游戲開始了，操場上洋溢著歡樂的氣氛，孩子們臉上掛著笑容。我們大聲喊道：“小諾快過來！”小諾一進入大圈就機警的查開了。我們剛開始跟著“領袖”伸出了十個指頭。小諾盯住了小春步步逼近。李曉涵抓住機會馬上換了一個動作。小諾這才反應過來盯錯人了。還輸掉了一次，就剩兩次機會了。小諾開始更加認真，這次好像沒有目標，只是四處張望看看到底是誰切換的動作。李曉涵看到他沒有目標，就放松警惕了，誰知這是小諾的障眼法，小諾剛一轉身，因為看到小諾沒有目標，李曉涵就開始慢吞吞地舉起了手。因為這是小諾的障眼法，所以小諾猛一轉身，李曉涵輸了。輸了有兩個選擇，第一個是表演一段才藝，第二個是當下一場的“特務”。李曉涵選當下一場的“特務”。

第二輪開始了。同學們非常緊張，因為李曉涵剛一進場就盯住了我們的“領袖”王小明。我們為了不讓他抓住“領袖”，我們其中有一個人就晃了一下手，王小明立馬換上了下一個動作就在我們緊張的時候?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴……”下一節課的上課鈴打響了。我們卻還沒有玩完呢！只好郁悶地回到了教室。

這次的游戲，真是讓人意猶未盡，難以忘懷呀！還讓我知道了團結的力量。

猜領袖游戲作文3

課堂上，老師帶領我們全班同學一起玩了一個叫猜“領袖”的游戲。游戲規則是這樣的：一名同學負責當“領袖”，一名同學負責猜“領袖”，“領袖”帶領大家做各種各樣的'動作，但是不能被猜“領袖”的同學看見，而猜“領袖”同學的任務呢，當然就是猜出誰是“領袖”啦！我之前沒做過這個游戲，對它充滿了好奇，暗自想著：“這到底是個什么游戲呀？不知道好不好玩。”

游戲開始了，“領袖”葉子涵做出了一副若無其事的樣子，而她的“跟班”們則有的邊做動作邊吐舌頭、做鬼臉，有的露出了狡猾的笑容，還有的非常害怕，怕猜“領袖”的人找他的麻煩……負責猜“領袖”的是王一平，他一走進教室就露出了驚訝的表情，原來全體同學都異口同聲的叫著“首領首領不是我！”大家都興奮的不得了，不約而同的拍著桌子，就像一個熟睡的巨人正把呼嚕打的震天響。一時間，教室里震耳欲聾，聲音大得把樓下的老師都給引來了。嗬，這換了是誰也得嚇一跳啊！

王一平開始東張西望，尋找“領袖”了。每當他的目光移到別的同學身上時，機靈的葉子涵就做一個動作，王一平的目光就在葉子涵周圍轉來轉去，有好幾次都差點看到她做動作，但每次都跟她“擦肩而過”。我心里暗暗為葉子涵捏著把汗。不知道是“領袖”領導有方還是我們這些“跟班”們配合得好，向來聰明伶俐的王一平這次怎么樣也看不到葉子涵，當然也就猜不出來誰是真正的“領袖”啦！教室里所有的同學都在笑：有的面帶微笑，有的眉開眼笑，還有的笑得前仰后合……

猜“領袖”真是個有趣的游戲啊！

第三篇：大班智力游戲教案：猜領袖

大班智力游戲：猜領袖

活動目標：

1、愉快的參與到活動中，能以積極正面的情緒對待游戲的輸贏。

2、能仔細觀察同伴的動作，并判斷出“領袖”人物，體驗游戲的挑戰性。

3、遵守游戲規則，嘗試與同伴進行自主游戲?；顒訙蕚洌?/p>

幼兒座位擺成圓圈形；田納西搖擺舞音樂。活動過程：

1、師幼復習不同的上肢動作，豐富動作經驗。

2、教師交代游戲玩法及規則。

玩法：推選任意一名幼兒為猜領袖的人，并躲在門外面，暫時離開活動室，活動室內則立刻選出一名幼兒扮演“領袖”。游戲開始，全體圍圓坐好，“領袖”帶頭做各種動作，其他幼兒隨“領袖”的動作變換迅速更換動作。變換1~2個動作之后，請猜領袖的人進來，猜猜誰是“領袖”，可以連續猜3次，如果猜對了，更換“領袖”，請其他幼兒扮演；連續猜錯則要表演一個節目。

規則：其他人不能告訴猜的人誰是“領袖”，違反者停止游戲一次；猜領袖的人只有3次辨認動作猜人的機會,歌曲結束游戲結束

3、師幼共同游戲。

4、幼兒自主游戲，教師觀察、指導，重點引導幼兒仔細觀察同伴的動作，并判斷出“領袖”人物。

5、師幼共同小結游戲情況，結束游戲。

第四篇：猜字游戲

橫向：

1、世乒賽中與王勵勤一起拿下混雙金牌的女選手

2、即APEC

3、我國一種民間工藝

4、歐陽修的《生查子》中“月上柳梢頭”的下句

5、中德合資的汽車有限公司，車標是“Volks Wagenwerk”的兩個首字母

6、《倚天屠龍記》中男主人公的義父

7、著名國畫大師徐悲鴻的一幅名作

8、由用餐者自取菜肴、主食的用餐方式

9、自愿服兵役的士兵，我國專指服滿一定年限的兵役后自愿繼續服役的士兵

10、家庭內部代代相傳的有價值之物

11、塞黑國家足球隊球員，現效力于國際米蘭

12、在病人自愿的前提下，由醫務人員實施的加速其死亡的一種行為

13、無機化合物，成分是碳酸氫鈉(NaHCO3)，可以滅火或制焙粉

縱向：

一、《西游記》主角之一

二、形容文學作品敘述描寫真實生動

三、美國一所著名的私立大學

四、魏源提出“師夷長技以制夷”的一本書

五、美國喬治亞州的首府，1996年奧運會的舉辦城市 六、一部網絡小說，在Google和百度的2004年十大中文搜索關鍵詞中分別位列第三和第十七、為買賣雙方撮合或代他人進行買賣而取得傭金的人

八、曾因興奮劑而冠軍旁落的短跑名將

九、由阿里巴巴公司投資創辦的個人交易網上平臺十、一個棒球術語

十一、“雷鋒精神”的一個方面

十二、達·芬奇的一幅名畫

橫列

1.由商業銀行發行，專供消費者購買商品和支付費用的憑證。

2.女明星，曾主演《封神榜》、《不在犯罪現場》等影視作品。

3.雙方不經過書面簽字，只以口頭承諾或交換函件而訂立的協定。

4.歐陽修《生查子》中“月上柳梢頭”的下句。

5.人類歷史上最偉大的發明家之一。

6.譏笑聽話的人什么也不懂。也諷刺說話的人不看對象，瞎說一氣。

7.范逸臣、田中千繪、中孝介等主演的一部電影。

8.短時間內出現許多流星的現象。

9.比喻隨口亂說一氣。

10.家庭成員個人積蓄的錢財。

11.《論語》中的一句，指學過的內容要經常復習。

12.形容讀書多，學識豐富。縱列

一、“戰國四公子”之一，禮賢下士，有食客三千人。

二、研究流體(液體與氣體)的運動規律和平衡規律，以及流體與相接觸的物體相互作用的物理學分支學科。

三、夏秋的夜空中非常著名的亮星，它與“織女星”隔銀河相對。

四、蔡琳、蘇有朋、何潤東等主演的都市情感戲。

五、私人購買并擁有的小轎車。

六、朱軍主持的訪談類節目，主要采訪對象為文化界、藝術界名人。

七、享譽海內外的杰出科學家，我國航天事業的奠基人。2009年10月31日在北京逝世，享年98歲。

八、郵遞前郵局登記編號，郵遞過程中如有遺失，由郵局負責追查的信件。

九、比喻老老實實勤勤懇懇工作的人。

十、不同時區之間的時間差別。

十一、太平天國領導人之一，被封為翼王。

十二、先按通常的禮節同對方交涉，如果行不通，再用武力或其他強硬手段解決。

第五篇：猜游戲作文

猜游戲作文15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的猜游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

猜游戲作文1

今天下午，上課文興趣班的時候，老師教我們玩一個游戲---猜中指。它的游戲規則是：藏的人用一只手把另一只手的五指包住，只露出一點點指尖；猜的人用手指點牢他猜的中指，藏的人就要松開手掌，看看是否被點中中指。如果被猜中的話，藏的人就有要受到懲罰，相反，猜的人也要受到懲罰。

于是，我就和同桌玩起了這個游戲。我藏她猜，但她百發百“歪”，總是沒猜中：一會兒猜我的無名指，一會兒猜我的食指。猜錯了要受到懲罰，被 我刮了好多下鼻子，我感覺這個游戲很好玩！

回到家，我玩興未了，就和爸爸、媽媽一起玩這個游戲?？擅看味急话职植轮?，我好不甘心??！突然，我想到一個好辦法了。就跟爸爸要求再玩一次。這一次，爸爸猜的時候猶豫了好一會兒，說：“可能是這根吧！”我得意地松開手說：“這哪有中指啊，你上當啦！”---原來我把中指藏到掌心了！

猜游戲作文2

“大拇哥，二姆弟，中三娘，四小弟，小妞妞，去看戲。手心手背，心肝寶貝?！泵慨斅牭竭@首童謠，我就情不自禁的回憶起這個“猜中指”的游戲。

同桌的中指大約8cm長，寬約10cm，中指分為三節，共有3段指骨，能自由彎曲，很平滑，關節不突出，中指指甲是淡淡的粉色，指甲的底部有一個白色的小月牙，指甲很干凈，中指頭的肌肉呈橢圓形，皮膚很光滑，能看清皮下的青筋，中指指肚上的指紋是“簸箕”。

開始玩“藏中指”游戲了，我把中指放在小拇指的地方，把小拇指“變成”中指，用右手緊緊包住，以防同桌會猜出來。

我想：“他一定猜不出，我包的那么好?！钡⒅业氖种改坎晦D睛地看，我心里愈來愈緊張，手心冒出了一層細細的汗水，我不由想：“會不會因為盯了那么久，而看出破綻呢？”

結果，沒想到，他一下子抓住了我的無名指，我得意洋洋地張開手掌，哈哈大笑，果然，我的藏手指功力蠻高的嘛！

輪到我開始猜同桌的手指了，我看著那被同桌擠成一團的手指，心里感到莫名的心慌：“會不會猜錯呢？…不會吧…選哪個好呢？”我越想越亂，在我手足無策時，突然，我發現一根手指明顯的突出，說不定是他使的詭計，我不能上當。我思來想去選了一根不起眼，躲在角落里的指頭，果然，他失望的抬起頭，慢慢張開包住指頭的手掌，我看他那副失落的樣子就知道我猜對了，真是個奇跡，用網絡語言來說就是“我和我的小伙伴都驚呆了”。

我很喜歡今天這堂作文課，因為從猜中指的游戲中，我明白了一些道理，凡是要認真，要學會觀察，開動腦經想辦法才能取得成功！

猜游戲作文3

今天上作文課，林老師讓我們做一個游戲，叫猜中指。我們互相看看對方的中指。我先看了看蔡宏坤的中指。他的中指有一道很長的傷痕，中指有點皺紋。我熟記他中指的特征。開始猜了，我轉個方向，我把中指放到中間，我怕太容易被人猜到，心想：“不行，不行”。我重新藏，我把中指放到第一個，并把 中指往下挪一點。我把三個手指遮得嚴嚴實實的，只探出一點點的手指頭。當宏坤點點手指時，我暗暗得意，心想我一定勝利了。這狡猾的蔡宏坤移到中指時，我心怦怦直跳，我假裝如無其事，當我最緊張的時候，他突然移動手指就選中了，他輸了。他愁眉苦臉的，像泄了氣的皮球。輪到我猜了，我數了一下，就選中了最低的手指頭，我猜對了?！拔覄倮?，我勝利了”我高興的一蹦三尺高。

這個游戲真需要仔細觀察，認真思考，如果我不記得蔡宏坤的手指特征，我不一定能贏呢。這是一堂特別難忘的作文課。

猜游戲作文4

今天，我來到翰林寫作，老師帶我們玩了一個有趣的“你做我猜”游戲。

你知道這個游戲的規則嗎？讓我來告訴你吧。兩人一組，一個人面對著大屏幕用語言或者動作描述屏幕上的卡通人物，另一個人背對著大屏幕猜，計時兩分鐘，哪一組猜對的人物最多，哪組就獲勝了。

游戲開始了，我和賈云飛一組，我們是第二組上場的。上場時我既緊張又激動，心砰砰地跳個不停。猜人物時，我和賈云飛一個接一個地猜出來四個人物，把一組和三組都比了下去。但是四組和我們猜的一樣多，也是四個，所以老師讓我們組和四組又比了一場。當屏幕上出現“阿喲”這個人物的時候，我怎么猜也猜不出來，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，到最后也沒能猜出來。

比賽結束了，四組取得了最后的勝利?？粗鴦倮哪墙M同學高興得喜出望外，我卻像泄了氣的皮球。

通過這次游戲，我懂得了一個道理：在平時的生活中要善于觀察，做一個有心人。

猜游戲作文5

我和爸爸玩了一個有趣的游戲。

爸爸先想好一個數字，偷偷寫在本子上讓我來猜。剛開始，我覺得挺難的，這么多的數怎么猜呢？爸爸鼓勵我：“猜數游戲很好玩，學會找尋線索，縮小范圍，就很容易了。”好吧，那我就試一試吧。

我想應該先確定數位，就問： “這是一個幾位數呀？”爸爸說： “是一個四位數?！蔽矣謫枺?“是整千、整百、或整十的嗎？”爸爸說： “是整十的?！?/p>

“整十的，有那么多的數呢！”但我沒氣餒，接著問：“比5000大嗎？”爸爸笑著點點頭。我接著問： “比7000大嗎？”

爸爸點點頭，摸摸我的腦袋說： “給你一點提示吧。這個四位數，百位上的數是千位上數的一半，十位上的數又是百位上數的一半。你好好想想吧。”

距離答案越來越近了。這時，我忽然想起了偵探破案的情形，感覺我就像是一個大偵探，馬上就能找到真相了，心里不免有點激動。

我根據爸爸的提示，心里琢磨著，這個數比7000要大，那么千位上只有7、8、9三種可能，而根據“百位上的數是千位上數的一半”這個條件就只有8能符合了。確定了千位上的數，百位上的數是8的一半，那就是4，而十位上的數是4的一半，就是2。因為它是一個整十數，所以這個數就是“8420”。哈哈，我猜出來了！我高興得又叫又跳。爸爸也開心地說：“兒子，真聰明！”

爸爸說： “看似無從入手的猜數游戲，考驗的是一個人嚴謹的思維和耐心?！边@使我想到了一句話：世上無難事，只怕有心人！

猜游戲作文6

今天我來到小桔燈作文班，老師給我們玩了一個猜字游戲。首先老師講述了游戲規則，游戲分為三個小組，每組三名同學參加，一人比劃兩人猜，限時三分鐘，比賽過程中只能用肢體語言向對方傳達信息，而不能說出任何字。

首先出場的是我們A組。我們派出賴文锜同學來比劃，我們另外兩個同學來猜。賴文锜首先做出了一個像老鼠吃東西一樣的動作，“玉米！”我快速地回答道?！安皇?。”賴文锜擺了擺手說。于是我的腦子又開始飛快地運轉：“是西瓜？”他又做出了敲東西的手勢。“敲人的腦袋？”我旁邊的馬子未說道，瞬間逗得全班哈哈大笑起來。可還是錯誤的，他又跑去敲了一下門，還沒等我反應過來時，馬子未就喊道：“敲門！”答對了。緊接著是下一個詞，只見賴文锜迅速地跑去拿起墻邊的滅火器走來。馬子未趕忙說：“滅火?！蔽矣执蠼辛艘宦?，“器！”哈哈，就是這么完美的合作，我們又答對了一道題。接著到了下一個詞，賴文锜把桌子給舉了起來，馬子未疑惑地問道：“這個是什么東東。”我們絞盡腦汁都想不出來，最后老師說：“是舉重。”我們頓時恍然大悟了。

這節課真有趣，我喜歡這一節課。

猜游戲作文7

“是梅花卡片”“是空氣”“是紅筆”…… 同學們這是在干什么呢？恭喜你答對了！這是在做一項有趣的活動――猜物游戲。同學們這是在寫博社團，可是在一個偶然機會才玩呢！

“接下來，我們進行一個有趣的活動。”老師說罷便在黑板上寫了四個字：猜物游戲。接著神神秘秘地把手舉了起來，讓同學們猜猜里面是什么，同學們一下 子就都進入了氛圍，有的同學臉上擺著疑惑的'表情，有的同學躍躍欲試，可是又怕自己的不對，所以一個個手忽高忽低的，“是紙團”有一個同學興奮地說，可是被 老師“無情”地拒絕了他頭上像潑了一盆冷冰冰的冷水垂頭喪氣地坐了下來，不一會他又緊鎖眉頭，沉浸在幻想的世界，有個同學左顧右盼，交頭接耳，有的同學冷 靜地苦思冥想，我也在絞盡腦汁地想可是所想的都被別人給“搶走了”，大家七嘴八舌地議論著老師還是微揚著嘴角“是小紅五角星”“這個同學答對了”老師把五 角星“光榮”給了她……

這個游戲在歡笑中結束了……

猜游戲作文8

今天，這次作文課變成游戲課。老師鄭重地宣布：“我們今天要做一個游戲——你做我猜！”大家立刻歡笑起來，期待著美好時光的到來！

比賽拉開了序幕，只見兩個同學自信滿滿地走上了講臺，看了看手上的紙條，第一個同學立刻擺了一個尖尖的嘴巴，用力地點頭，一個喊了一聲：“啄”另一個同學脫口而出：“啄木鳥！”對了，答案就是啄木鳥，我們快樂隊的人開心地笑著，成長隊卻垂頭喪氣的。

成長隊的同學看看紙條說：“扁扁的嘴巴，雪白的身體?！庇械恼f是鴨子，有的說是白鵝。后來，他又補充了一句：“走路搖搖擺擺的?！边@時，大家恍然大悟，原來是企鵝呀！也有幾個對大家來講是小菜一碟的詞語，比如：孫悟空，同學一比出孫悟空的經典動作——抓耳撓腮的動作。大家就叫了起來：“孫悟空！”老師沒辦法，只好兩隊都加100分！讓我印象最深刻的是狼吞虎咽的那一局。同學抬起手就開始吃東西，我想：這肯定和吃有關！我想來想去，突然，一陣聲音：“狼吞虎咽！”對啦！我特別高興，太好啦！

游戲結束了，快樂隊比成長隊少了100分。但是我依然沉浸在快樂的氣氛當中！

猜游戲作文9

吃過午飯，媽媽提議說：“我們做個猜成語的游戲吧!游戲規則是：一個人用動作來表示成語的意思，其他人猜。”我和爸爸爽快地答應了。

媽媽自告奮勇地說：“我先來?！彼D身從茉莉花上摘下一片葉子放在眼前。我在心里暗暗地想：這個成語好熟悉呀，是一葉遮天嗎?我問媽媽，媽媽搖搖頭說：“不對。”爸爸趕緊搶答：“一葉障目!”媽媽說：“對了?！?/p>

“看我的?！闭f著，我從書房拿出了十幾張兒童紙幣和一支彩筆放在桌子上。爸爸皺起了眉頭，媽媽托著下巴想。過了好久，媽媽一拍大腿，說：“一字千金?！蔽艺f：“對了?！眿寢屌d奮地為自己鼓掌。

該爸爸了，他踮起了腳尖跳起來天鵝舞，可這哪里是天鵝，分明就是一只大狗熊，我和媽媽被逗得哈哈大笑。媽媽猜的是“翩翩起舞”，我猜的是“手舞足蹈”。爸爸說：“甜甜猜對了?！?/p>

我們各猜對了一個成語，媽媽給我們頒發獎品——一個又大又紅的石榴。我們全家人一起開心地吃了起來。

猜游戲作文10

今天，作文課上，老師說“現在，我們來玩一個游戲，名字叫做‘猜字謎’”。

游戲開始了，老師把我們分成兩組，分別是：快快隊、樂樂隊，我是快快隊的，還沒有開始，我就已經迫不及待了，我看見有些同學和我一樣躍躍欲試了。游戲開始了，老師先教給我們一些方法，分別是：象形法、會意法、組合法。第一輪開始了，老師給我們出了三道謎語：牛過獨木橋、皇帝的新衣、一家十一口。第一個答案很快出來了，是“生！”有一個同學喊道，“對”我們異口同聲的說。第二個可就難了，同學們有的冥思苦想，有的議論紛紛，有的寫寫畫畫，我們還是猜不出來。等了一會，老師說：“你們看過‘皇帝的新衣’嗎？”還沒等老師說完，楊洋馬上舉手說：“我知道皇帝光屁股了”，“哈哈哈……”大家笑得合不攏嘴、前仰后合，最后，老師說出了答案：“皇帝是古代的真龍天子，龍加衣等于‘襲’，襲擊的‘襲’”。我們恍然大悟。第三個特別簡單，大家都知道是“杏”字。

第二輪開始了，是看圖猜字，可簡單了，我們每次都搶答的特別快，已經分不清是快快隊答的還是樂樂隊的了。

這次猜字謎游戲真愉快！通過這節課，我明白了中國的漢字是多么有趣、神奇啊！

猜游戲作文11

“太好了，太好了！”班級里發出了一陣陣一浪高過一浪的聲音，這是怎么回事呢？告訴你吧，今天作文老師要帶我們玩有趣的猜字謎游戲，你說，我們能不樂嗎？

“誰來出謎語？”老師的話音剛剛落下，同學們已經迫不及待地舉起了小手，有的同學斜著身子要抓老師的胳膊，有的同學叫道：“我……我……”還有的同學好像要跑到講臺上來，而我，靜靜地坐在座位上，等著回答問題，老師叫到了李昊朗上來出謎，李昊朗大搖大擺地走了上來，說：“寫的是方的，畫的是圓的?！边@時，班里馬上安靜了下來，有人說：“是口。”有人說：“是回。”還有人說：“是品?！笨墒嵌急焕铌焕式o一一否定了，于是，李昊朗說“是日?！边@時，大家都非常不開心，李昊朗開心地回到了座位上，像打了一場勝仗一樣。

啊！今天真是太開心了。

猜游戲作文12

下課后，同學們蜂擁而至的沖出教室跑向操場。為什么同學們這么高興呢？奧，原來下節課是體育課，同學們可以一起玩剛聽說的游戲猜“領袖”。

剛以到操場同學們就迫不及待的分開圍成幾個大圈。我和我的伙伴們也圍成了一個大圈。我們選出小諾當“特務”。李曉涵當“領袖”。游戲開始了，操場上洋溢著歡樂的氣氛，孩子們臉上掛著笑容。我們大聲喊道：“小諾快過來！”小諾一進入大圈就機警的查開了。我們剛開始跟著“領袖”伸出了十個指頭。小諾盯住了小春步步逼近。李曉涵抓住機會馬上換了一個動作。小諾這才反應過來盯錯人了。還輸掉了一次，就剩兩次機會了。小諾開始更加認真，這次好像沒有目標，只是四處張望看看到底是誰切換的動作。李曉涵看到他沒有目標，就放松警惕了，誰知這是小諾的障眼法，小諾剛一轉身，因為看到小諾沒有目標，李曉涵就開始慢吞吞地舉起了手。因為這是小諾的障眼法，所以小諾猛一轉身，李曉涵輸了。輸了有兩個選擇，第一個是表演一段才藝，第二個是當下一場的“特務”。李曉涵選當下一場的“特務”。

第二輪開始了。同學們非常緊張，因為李曉涵剛一進場就盯住了我們的“領袖”王小明。我們為了不讓他抓住“領袖”，我們其中有一個人就晃了一下手，王小明立馬換上了下一個動作就在我們緊張的時候?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙毕乱还澱n的上課鈴打響了。我們卻還沒有玩完呢！只好郁悶地回到了教室。

這次的游戲，真是讓人意猶未盡，難以忘懷呀！還讓我知道了團結的力量。

猜游戲作文13

星期五下午，第三節課，老師走進教師說：“今天我們放松一下，做一個游戲?！蔽覀兏吲d的歡呼起來。

游戲開始了，老師在黑板上寫了四個大字：“看數猜詞：”老師解釋說：“我寫兩個數，你們根據這兩個數說出一個成語。”接著老師寫了一個1和一個2，我們班的精靈鬼舉起了小手說：“獨一無二”.老實說對了，還有什么？王明亞說：“一心二意“.聽王明亞一說惹得全班哄堂大笑，老師說錯了，后來大家有的皺著眉頭想，有的托起下巴想，還有的正翻成語詞典呢。正在我們思索的時候，盧佳樂說：“一刀兩斷?！苯又?，我后面的吳佳說：“一窮二白.”還有的同學舉起了手說：“一清二楚。”一分為二.一干二凈.一舉兩得.一不做二不休.......第二輪猜詞開始了，老師在黑板上寫了3和4，我還沒想起什么成語的時候，我們班的林娜說：”不三不四?！敖又质俏覀儼嗟臋C靈鬼說：“挑三揀四?！焙髞碛泻枚嗟耐瑢W舉手班里的氣氛越來越濃。

第三輪猜詞開始了，老說說：“這一輪猜詞有一定難度，你們有信心嗎？同學們齊聲回答：“有?！崩蠋熢诤诎迳蠈懥巳齻€數1.2.和5.有人舉起了手，這回可不是我們班的機靈鬼啦，是胡雨晴，她說：“丟三落四。“老師說：“為什么是丟三落四。”因為1.2.5之間少了3和4，老師表揚了她。大家想了半天也想不出來，這時老師提示到，你們也可以用加減法的方法呀！我頓時想了出來說：“5+2+7，7+1=8”。聽我這么一說，大家明白了，楊柳青說：“七上八下”。

我們正玩得高興的時候，下課了，我們依依不舍地離開了教室

猜游戲作文14

今天，我玩了一個名叫“觸覺猜謎”的游戲，相當有意思。

組長從老師那里領取了一個小物件后，把它緊緊地握在手心里。

開始玩游戲了，我自高奮勇決定第一個來玩。只見他把一個小物件放在了我的手心上，就在一旁一邊監視我有沒有用手指去摸一邊開始倒計時。

“10、9、8……”組長開始倒計時。我努力感覺著，發現這個小物件火熱火熱的，是長方體。

“8、7、6……”組長繼續倒計時，時間所剩無幾。我突然發現這個小物體很堅硬，好像是金屬做的，大小和打火機一樣，但是我并沒有把它猜出來。

我期待著第二次能成功地猜出來。

接下來，組長終于同意我用手指觸摸了。我仔細摸了摸，發現它又扁又圓，上面刻著一些字符，大約厚1毫米，我沉思片刻，大聲地說：“是硬幣！“對！“組長高興地說。

這個游戲真好玩！還讓我懂得了因為手指尖皮磨的細胞核神經末梢最豐富，最發達，所以手指的觸覺也就最靈敏的常識。

猜游戲作文15

今天我要去霍老師家輔導作文。我一到霍老師家，霍老師就開始講課。

霍老師先說了我們人有兩個世界，一個是外在世界，令一個是內在世界。外在世界和內在世界完全不同，因為外在世界是我們看得見、聽得到的世界。內在世界是我們看不見、聽不到的世界。

霍老師把這兩個世界說完就開始跟我們猜謎語了。第一個謎語是：一字十八口，我們經過一番沉思，但卻只有兩個人想了出來——一個是杏，一個是呆。第二個是一條狗四張嘴，這次的題目太簡單啦，答案就是器字。第三個題目是十月十日，這次我只猜對了一半，不過也有兩個同學猜對，是萌字。哈哈！最后一個題目是九十九，聽到這個題目，同學們都有點疑惑，于是霍老師讓我們先思考三分鐘，然后再把思考的過程寫下來可三分鐘已經過去，我就是不會寫，所以不抽讀。不過我們的江班長還是以他靈活的思維做了出來。

今天，我真高興！