第一篇：校園里的生活作文

校園里的生活作文

在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的校園里的生活作文，歡迎大家分享。

學校是第二個“家”，然而在這個“家”住了6年。在過去的6年了我和幾個“家人”而在這個“家”發生過“酸”“甜”“苦”"咸"“辣”6年過去了，我也是時候出去“闖蕩”了。正要走的時候“五味瓶”一下子出來了。回想起那是我和他們一起的時光是那么珍貴的！陪我“出生入死”的“兄弟”—小龍，小剛，小俊，小海，小李，小林，小黎。最美好的時光好事由認識到考試。

我和他們剛剛認識的時候，這是純屬的為了有人陪我聊一聊游戲里的怎么打敗BOSS策略而已。可是直到有一天來了數學老師急匆匆走過來說：“同學們，我有一個新的學習方法了，那就是只要大家達標就可以拿到5哦！終于他念了小龍90“好容易啊”小黎95“soeasy”小李90“Supereasy”小剛小俊小海都是90他們說“Veryeasy”小宗95“Verydifficult”不要認為是誰這正是我，這時他們看著我然后互相拍了一下手掌說了一句行動。于是他們以風馳電掣的速度跑了過來。他們異口同聲的說：“我們來幫你吧”“好啊”他們說："君子一言既出，駟馬難追。”于是故事便從這里開頭了。

于是新一天來了，剛一回到教室我便走到小剛的位置。小剛說：”我們等你很久了”原來他家都在為我準備著，大家都在埋頭苦干著。這是我的眼淚一滴滴的`流了下來。這時大家都出好題目了這是我看了看題目！一看不得了啊！群是我不會做的比如：甲乙兩個水管單獨開，注滿一池水，分別需要20小時，16小時。丙水管單獨開，排一池水要10小時，若水池沒水，同時打開甲乙兩水管，5小時后，再打開排水管丙，問水池注滿還是要多少小時？我想了想說：“不好意思，我不會寫。”他們說：“我來教你，我來教你。”于是我選了小黎教我他說：“這道題的的答案是這的1/20+1/16＝9/80，9/80×5＝45/80，1—45/80＝35/80，35/80÷（9/80—1/10）＝35。請問每一道列式是什么意思？”我說：“第一步表示甲乙的工作效率，第二步表示5小時后進水量，第三步表示還要的進水量，第四步表示還要35小時注滿，于是經過每一天的努力，經過了12天的復習與強化，魔鬼式的訓練終于養兵千日，用兵一時的時刻。

叮咚，上課鈴響了，我邁入了教室。我正在試卷上灑熱血的時候一個紙團飛了過來，里面是小剛寫的里面說了小宗這次的試卷很難啊！回頭抄我的吧！我回復說：“不了！是張試卷是我的“王國”我有能力的，你放心吧！”第二天成績出來了小宗95分。大家都達標了。第一桶金還要謝謝我的"兄弟"。

可是這樣的事再也不會發生了，分別時的心里話可以用一句話來表達“有緣千里來相會，無緣對面不相逢。”離別時的心已涼可以有一句話來表達：“你們在我心中的地位是那么的重要，即使我們的人以分開，但是心卻是連在一起的。

第二篇：回憶校園里的生活

回憶校園里的生活

時光流逝特別的快，一眨眼，在校園生活有十年了。正常是十二年(指從小學到高中)，因為我和同一屆部分同學沒有讀完初中，就來到了職業教育中心(是一所集電視廣播大學、職業中專、職業高中、技工學校、農機校、農廣校、財貿干校以及機動車駕駛員培訓學校于一體的朝漢民族聯校的省級重點職業中等學校)。原因不用說：大家也許知道。

我每次回想起校園生活時，都會帶有戀戀不舍的心情。是因為我太喜歡在校園里生活，要么是沒有珍惜校園生活，要么是我不想長大。

面對著這三個特容易回答的問題，想想以前我在校園里的生活。的確，我是喜歡在這美麗的校園生活，以前也沒好好珍惜校園生活。現在回想起這些往事時，真想重頭再來一次。至于不想長大，那只是想象，不可能一個人永遠都是小孩，如果一個人永遠都是小孩的話，這世上就沒有大人了。

來到職業教育中心已經兩年了，在這兩年里，有快樂、有分歧、有對我們有教育意義的校園文化活動等等。是我無法忘記這美麗的校園生活。

我們即將進入實習階段，就是說我們即將離開學校，走入職業場所，去面對未來的生活。也有一部分同學是自謀，想自己找工作或自己開個店。自謀同學當中也有我一個，我自謀是為了再讀別的專業，因為汽車專業不太喜歡。所以，要讀別的專業。可是，只有一年。

雖然我們有些戀戀不舍，我們必修面對走入職場的事實。雖然我們不想分開，但是時間不等人。雖然你不想離開學校，但傳動軸把你帶到了那邊。使你無法慢慢品味校園里的生活。

馬上分開的時刻，回想起我們之間的友誼，讓我感覺到一個大家庭的溫暖。有些時候回想起初中生活時，有些后悔沒有把握住當時學習和友誼，2008年6月22至24日，是中考的時間。我參加了這次中考，在職教考點，我與初中的同學相聚了。相聚是那么的難，雖然我和一部分在一個學校，但和另一部分無法相聚。

2008年6月24日上午，我們漢族學校的考生考完最后一科英語，就開開心心的離開學校放松放松去玩了。

但當時的我無法放松起來，因為還有職教的期末考試呢。當時有些煩人的感覺，為什么這么說呢？因為不是職教的學生可以去開心地去放松放松，可為什么我們等期末考試呢？這樣使我們無法去參加初中的聚會了嘛！即使請假，班主任不會同意得。

現在回想起有些后悔沒有參加初中的聚會，我不知道他們玩的是否開心。

2008年6月24日下午，市三中舉行了畢業典禮，應往屆的畢業典禮都是在6月24日舉行的，這個是沒問題。可有人會問：“剛中考完就畢業典禮，這未必太快了吧！成績還沒出來呢。”

是啊！是有些快。可我也沒辦法，學校歷來就是這樣，無法改變的。2008年6月6月24日中午十二點四十左右，該去市工人文化宮，去參加畢業典禮。這次，是最后和共同生活三年的同學在一起了。心里有種戀戀不舍的感覺。

一點來鐘，我到了市工人文化宮，和同學相聚。相聚后的第一件事就是聊天，聊天當中多多少少有中考考的怎么樣的一些話。

一點半左右，開始進入文化宮了，進入當中，我深深感受到學長們那種留戀的心情。畢竟在初中里待過三年，在這三年留下美好的回憶。

2008年6月24日，該是我初中畢業的時刻，我多多少少有些留戀。畢竟我在初中留下了我的足跡。

畢業正式開始了，第一項是唱校歌，唱校歌后，副校長和其他兩位老師念畢業生名單和獎項名單。

念完畢業生名單和獎項的名單后，在校生代表、畢業生代表、3年3班班主任和校長講話，講話內容我記不太清楚了，畢業典禮結束后，演出就要開始了。今年的畢業演出是我最后一次參加了，過了今天，就沒有參加的機會了。

在演出的時候，多多少少有些懷念，懷念三年的初中生活，也想起了從入學到畢業時的場景。是我感到這大家庭的溫暖。

這次演出，使我無法忘記初中的生活，使我還想回到剛入學的時刻。演出快要結束時，我想了很多，為什么當初我沒有好好珍惜初中三年的美好時光呢，我想起這些，我覺得有點后悔，如果一開始好好珍惜這三年的時光的話，也不會說這些話。

演出結束了，那時的我們真正與母校告別，和老師告別。在這里我祝老師們身體健康、萬事如意、工作順利。也祝初中母校越辦越興隆，越辦越蒼盛。現在，讓我想起初中生活后，也會想起職教這兩年的生活。使我無法忘記這美麗的校園生活。

在這兩年里，讓我感受到職高生活的快樂與溫馨。讓我感受到職高學習生涯的魅力所在。

有些人看不起從職高畢業的學生，因為在有些人眼中，職高生是素質低、品質壞、有壞習慣等等。

其實，現在的職高生并不是全都是素質低、品質壞、有壞習慣的，而且有些同學獲得過校級“三好”、“優秀班干部”、“優秀團員”、市級“三好”、“優秀班干部”、“優秀團員”等。職高生里也有好學生。

在職高里，為班級建設了班級網頁，幫同學一個一個注冊。而且為班級部分球類活動和運動會拍下了視頻，以便以后有個好的記憶。

在球類比賽中，我感受到團結的力量在此時此刻聚到一起奮發似的。此時此刻還在想起球類比賽的精彩場景，因為在校園文化活動上是一個最精彩的一刻。

在球場上，經常看到球員在拼命的打好這一場球賽，特別是足球主力張宇、南日。籃球主力熊亮、南日、張宇。這幾位是為了班級榮譽而戰，也是為自己的毅力而戰。

賽場上的拼搏使我無法忘記，因為有賽場上的隊員們為班級的榮譽而拼搏著。這怎能忘得了了。

下周，我們要分開了。雖然我們有些戀戀不舍，但我們無法改變分開的事實。雖然我們曾有相處，可無法抵擋時間的流逝。

在最后的一刻，讓我們好好共處這美好的時光。最后祝同學們能有個好的工作，發展屬于自己的藍天。

我聽《相新相愛一家人》和臺灣電視劇“意難忘”片尾曲《我在回家路上等你》后，該去睡覺了。希望明天起來還能回憶這段幸福生活。

在學校里讀書，真讓人幸福到頂。你說呢？

吉林省圖們市職業教育中心 李鋮旭

第三篇：校園里的生活

校園里的生活

多彩的校園生活對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說:學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的.我們的美術藝老師平易近人。一次, 美術老師給我們畫了一個圖,看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.美術老師一畫完,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說:“我,我.” 美術老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出了解題的方法.開始連起來,可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙,摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說:“這里不是沒有的嗎?是誰添上去的.”這時,全班哄堂大笑.之后, 美術老師又叫了幾位同學上去做,開始他們都信心十足,可到最后還是剩一個.美術老師說,沒有連出來的都要表演一個節目.于是他們個個都表演了一個節目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖,總尋不著頭腦;男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后,一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法,于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節目了.他開始唱歌,我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情,動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼淚,笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙,再也唱不下去了.這一情況持續了好久,好久.之后,我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁,三日不絕.不時還會有同學發出剛才的笑聲.美術老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久,這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“啊?!”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑,有時候問題的答案就是那么簡單.一次,學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時,我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生,因為他們可以再次翱翔于球場之上,穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了,也許是對手太強了,也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了賴老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.給我們鼓足了信心,給我們振奮了精神.在比賽場上,我們的隊員容光煥發.拼命地搶球,投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著:“加油!加油!”我們班還編了一句口號叫作“五班,五班,劉志峰.英雄,英雄,你最棒.”在我們的共同努力下,我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任賴老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道,我們班的鐘毅非常細心,還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎?怎么成了鐘毅準備的.我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總鐘毅讓帶去給他們用.難怪老師會誤會了！

校園的生活是緊張,忙碌.刻苦的,但也是充實,快樂,多彩的.我愛我的校園生活

博爾赫斯的故事

他就是那個叫博爾赫斯的阿根廷人，他寫小說，也寫詩歌和散文。他有一些不同凡響的作品流傳于世，它們被盲目自信的批評家譽為杰作，這顯然有違他的初衷。

可以透露一點的是，他津津樂道的世界性丑事、左道邪說、謀殺和暴死都可能是真的，當然也可能是假的。就像那個也叫“博爾赫斯”的阿根廷人--除了名字，他們還有許多相似之處：同樣是一名自負的詩人、瞎子、鏡子恐懼癥患者；最讓我感到詫異的莫過于，他們居然和他長得一模一樣--我不知道另一個博爾赫斯是否真的活在人間，但他的一生都在試圖與他劃清界限。具有諷刺意味的是，他視力低下的眼睛可能欺騙了他，以至于他看到的也許只是另一個人，另一個叫“博爾赫斯”的嬰兒；事實上，中年之后的博爾赫斯就秉承了家族的傳統，作為博爾赫斯家族的第六代眼疾傳人，到57歲的時候，他幾乎什么也看不見了。在他看來，這是一種微妙的循環，這使他得以變成他的曾祖父、祖父和父親。

也許應該感謝他的母親萊昂諾爾·阿塞韋多，她是一位溫順得像羔羊的家庭婦女，體面、高貴，臉上掛著永不消失的微笑，并且在很長一段時間里對英語一無所知。她后來成為博爾赫斯和父親的眼睛，在他們兩人相繼失明之后，她不得不以她并不高明的朗誦照亮瞎子們的黑暗世界。就像一種循環，她也出生在這間屋子里，相當熱衷于炫耀祖上的一切榮耀。讓他們記住這些名字：死于牧民之手的拉普利達、遭到放逐的伊西多羅·蘇亞雷斯上校以及他英勇的外祖父阿塞維多·拉普利達。整個童年他都在宗教般地崇拜他們，在他少不更事的眼中，只有血腥而又冷酷的老虎才能與之相提并論。多年之后，直到他也像他的祖先一樣反抗心狠手辣的獨裁者胡安·多明戈·庇隆上校--他得承認，后者是個無與倫比的惡棍，桀驁不馴的罪犯，好話說盡、壞事做絕的解放者--他才真正有資格進入他們的行列。雖然博爾赫斯一直向往英雄式的男子氣概（，但在母親在世時，他一直是個不懂事的孩子。他的父親在1938年去世之后，博爾赫斯在名義上擔當起養家糊口的責任；然而事實上，他這個頑固的單身漢一直死心塌地地遵循母親的教導。

博爾赫斯的整個童年都和父母住在一起，不可忽略的還有漂亮的妹妹諾拉以及以英國人自居的高傲的外祖母，后者使他英文嫻熟。在父親的慫恿下，他開始閱讀一切家庭藏書，其中辭藻華麗的浪漫主義詩歌和似是而非的詭辯主義哲學最讓年幼無知的他神魂顛倒。閱讀的結果是博爾赫斯在7歲時就用英文寫出了一篇希臘神話，8歲時又用西班牙文創作了第一篇敘述作品《致命的護眼罩》；在很長一段時間里，他都是人們妒忌的對象，人們普遍認為，1909年發表的《快樂王子》譯文是一個望子成龍的父親的拙劣表現，然后，他們措辭婉轉地批評了他--一個為兒子捉刀代筆人。

在日內瓦，博爾赫斯的閱讀混亂曖昧，法語和德語典籍像騷動的暴徒涌進他的視野。而英文居然沒有在這種雙重夾擊下失去它的魅力，簡直是一個奇跡。卡萊爾是他的第一個發現，這位擅長從子虛烏有的書中引用長篇段落的作家已經處于被人遺忘的邊緣。幸好，遺忘的程度得到了控制，原因無疑是他的捏造技藝在后繼者的手中得到了發揚。有一段時間，博爾赫斯迷戀于制造文字的迷宮和騙局，在這方面，他是個比卡萊爾更為卑鄙的無恥之徒。切斯特頓也是少數得到他的賞識，卻被認為過時了的小說家。他遺憾地承認，那些庸俗的觀眾只是一些冒失鬼，在文學方面，他們顯得無知而又愚蠢。在一篇名為《敘述的藝術與魔術》的散文中，他把切斯特頓作品中的幻覺效應歸納為一句倍受恭維的話：“在一部煞費苦心的小說里，每一個情節都預示著即將來臨的事件。”在噩夢般的面具、偽裝、無法解釋的隱秘行為以及鎖鏈一樣緊湊的結構突然將他擊倒之時，切斯特頓作為短篇小說大師就在他的心中具有了一席之地。他的魔術敘述文體環環相扣，難以置信、極其險惡的陰謀通過博爾赫斯的模仿得到了一絲慰藉。而托馬斯·德·昆西則要比前面兩位幸運的多，他的作品始終擁有大量的讀者，并且以他令人同情的失眠癥吸引了博爾赫斯的注意。

至于博爾赫斯在那段時間里究竟閱讀了多少著作，評論界仍然在無休無止的爭論之中；

在我看來，雖然不計其數的書籍經過了他的觀看和撫摩，但并未歸屬于他。我是說，我現在要強調的是：它們只是一本書，一本不存在疑問，無需翻開和朗讀就能領悟的書。在龐雜的篇幅里，“無邊無際的文學世界集中在一個人身上”，那個人就是卡萊爾、就是悲觀的叔本華、就是沃爾特·惠特曼，就是虛張聲勢的德·昆西和切斯特頓。

但這只是他生命中的一個小插曲，他離開了西班牙，將極端主義帶到闊別多年的阿根廷。他開始像坎西諾斯和他的追隨者們那樣以激進的姿態抨擊保守的傳統詩人，他被一些青年詩人--包括他的妹妹諾拉、岡薩雷斯·拉努薩、皮內羅、他的堂弟吉列爾莫·博爾赫斯等等不安分守己的文學青年--尊為領袖。在發表于合作編輯的雜志《棱鏡》的一篇巴洛克風格的宣言中，他對極端主義詩歌精辟的分析使他的朋友們目瞪口呆、心悅誠服：

1、將抒情詩壓縮為其基本的因素--隱喻。

2、淘汰聯系詞、連接性短語以及多余的形容詞。

3、拋棄修飾性手段、懺悔、次要證據、說教和故意的含糊。

4、融兩個或更多的意象為一體，以增強其引發聯想的能力。

1923年，他的第一本詩集《布宜諾斯艾利斯的激情》出版發行，只有少數幸運的讀者讀到了這本小冊子。幾年之后，他就把它們忘得一干二凈，他認為書寫得有點孩子氣，可能涉及早期的戀愛、陌生的街道、黃昏和田野。誰知道呢？如今，暮年的他已習慣于以古典主義的質樸代替夸張的比喻和強烈的渴望之心。

他正在走向“博爾赫斯”，他越來越意識到自己正在變成另一個叫做“博爾赫斯”的人，他和他并肩作戰，高尚和下流，天真或者老謀深算，他們的性格格格不入，亦或兼而有之。在暴得大名的《博爾赫斯和我》一文中，他希望“逃逸、喪失一切、一切都被忘卻”，希望把寫作的全部功勞毫無保留的出讓，這并不是出于道貌岸然的謙遜，而是因為只有如此，博爾赫斯才能成為“博爾赫斯”。

1935年，他的第一本短篇小說集《惡棍列傳》迎合了部分讀者的口味，因而獲得了意想不到的成功。他一輩子都在追蹤流氓、歹徒、惡棍和五大三粗的小混混，他們給了他靈感，讓他這個在小說面前一籌莫展的年輕人開始毫無根據地篡改和歪曲一些他人小說中的場面。一篇小說寫到了在中國廣受尊敬的女海盜金寡婦，另有一篇則試圖獻給一位天才的騙子--他成功地使一位母親相信他是其失散多年的白人兒子，而他是個黑人連十足的大傻瓜都看得出來；還有一些稀奇古怪的傳說令人嘆為觀止。有傳聞說，一些讀者對他筆下的猶太槍手蒙克·伊斯門、戴面紗的呼羅珊語言家、殺人不眨眼的比爾·哈里根愛不釋手，少看了一期就痛哭流涕（《惡棍列傳》曾在《評論報》上連載）。

說有一種魔力，它讓他沉醉其中不能自拔；他依靠幻想和杜撰編造了幾段戲劇性的情節：令人茫然的等待、任性的游戲和生活的恐怖。這需要讀者對他的敘述采取寬容的態度，因為他是個自作主張的人。同樣在那篇《敘事的藝術和魔術》中，他不揣冒昧地分辨了兩個因果過程：

一個是自然的，指不可控制的和數不清運動產生的不停歇的結果；另一個是巫術的，指精心組織和受限制地預先說出細節的。他認為，在小說中唯一可能的誠實是第二個過程。第一個過程歸于心理歪曲。

毫無疑問，這是一位魔法師的總結陳詞，他用狡黠的手段光明磊落地詭辯，為魔術敘述法的合法存在制造了堂皇的理由。關于敘述的藝術和魔術，或者說一種新的文學風格，他的態度是以機遇代替混亂的現實，以騙局仿造事物的關聯。他說過了，“小說應該是警覺、反響和近似性的一個精巧的游戲”，他傾向于相對論式的解說模式，而不是傳統法則所允許的逼真效果。收入《虛構集》和《阿萊夫》的短篇小說《特倫、烏克巴、第三星球》、《曲徑分岔的花園》和《永生》毫不客氣的挑戰讓部分讀者暈頭轉向，在這些拐彎抹角的小說中，一系列假設的人物被置于背景不明的場景中，做出令人沮喪的行為。同時，他摒棄了長篇累牘的對話，讓它們十分接近于隨筆。收入《永恒史》的《通向阿爾-穆塔西姆》是一個隱蔽的敵手，它的出現一度讓更多的讀者為難。當他以雄辯的口吻評論一本根本不存在的書時，他為孤獨的卡萊爾找到了伴侶，并使所有讀過此文的讀者信以為真。

他之所以墮落為一個狡詐的阿根廷人，一個頗具吸引力的解釋是他總覺得做一個作家就是做一個懦夫，兩者并不存在孰高孰低的問題，他們是一致的。而他顯然對此缺乏必要的同情心，作為一個英雄家族的繼承人，他所做的一切都是“在兇器上擦上治療的藥膏”。四從《永恒史》（1936）的發行來看，它的出版是一次失敗。總共有37位好心人購買了這部著作，這個數字表明他和買主都是脫離群眾的貴族--讀者出于憐憫亦或是敢于冒險而讓他不至于空手而歸。那部著作的標題是一個悖論，他否定了時間，卻用有關時間的表述方法“歷史”一詞來探討永恒，這也許是個絕妙的諷刺。它可能太著力于玄學和修辭，但正是這本不被理解的《永恒史》標志著他成為一位成熟的隨筆作家。

探討別集》（1952）沒有讓《永恒史》的悲劇重演，當時，他在國內的聲譽已如日中天。不僅因為包括西爾維娜·奧坎波在內的批評家對《虛構集》近乎吹捧的贊揚，也由于庇隆上校對他刻骨銘心的仇恨（1946年，他在反庇隆的聲明上簽字，很快，他被革除了市立圖書館的職務，并被榮幸地委任為市場禽兔稽查員）。他認為政府官員都是些肆無忌憚的政客和小丑，所以沒有就職，以講學和辦講習班勉強度日。在此之前，他是個不善交際、一說話就臉紅的自閉癥患者，如今，他卻以精妙的分析、淵博的學識贏得了大學生的熱烈追逐--他的身邊不乏熱情的女性。

當他和古怪的愛爾蘭劇作家貝克特共同分享了福門托獎和1萬美元的獎金，這種聲譽達到了頂峰。他的后半生就是在這種過度的榮耀之中度過的。各種獎項和邀請紛至沓來，使他應接不暇，分身乏術。雖然他已經成了瞎子，但他仍決定和母親一起重游歐洲列國。不論是在英國、法國還是在西班牙和瑞士，他的演講都很成功，它們使他并不漂亮的臉可以憑借某些特點被某個莽撞的青年輕易地辨認出來。

在他的后半生，他同“博爾赫斯”交上了朋友，或者不如直截了當的說，他們之間沒有秘密可言，他們幾乎成了一個人。他已經老了，已經厭倦了這種捉迷藏式的迷宮生活，這種厭倦像是一種幸福感，他耐心地等待他的來臨。有時候，他看到他的影子在他的夢中無限拉長，他知道他在嫉妒他，他的婚姻讓另一個他火冒三丈。不論是與瑪麗亞·阿斯泰特·米連短暫的婚姻，還是和瑪麗亞·兒玉共結連理，也許從一開始就注定了他在愛情與婚姻上的無法如意。

1986年6月14日，離他新婚還不到兩個月。他躺在病床上，肝癌折磨著衰弱的病體，他追憶往事，與身體內的博爾赫斯--那個讓他又愛又恨的子虛烏有的人達成一致。直到病魔走到他們的跟前，變戲法一樣進入他們的身體，做出這不可挽回的事。

--時間的槍聲抹掉了他們

1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

2、不飽食以終日，不棄功于寸陰。

3、少壯不努力，老大徒傷悲。

4、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

5、花兒還有重開日，人生沒有再少年。

6、節氣不饒苗，歲月不饒人。

7、一日無二晨，時間不重臨。

9、當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。

——蘇格拉底

10、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。——達爾文

11、成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。

－－愛因斯坦

12、放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞

13、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。

——拜 倫

14、人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。

——巴爾扎克

第四篇：校園里的生活作文

校園里的生活作文4篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的校園里的生活作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園里的生活作文 篇1

校園里的童年生活是五彩繽紛的，校園里的童年生活是快樂的，校園里的童年生活是漫長的，這五年的愉快時光卻又是短暫、稍縱即逝的。

跨入八一中學的大門，首先映入眼簾的是鐫刻在石碑上的8字校訓“弘本崇德睿智篤行”；環顧四周，青山、綠水、假山，讓人感到心曠神怡；走進校區，黃色的墻、灰色的瓦，高大蔥郁的樹圍繞在場地四周；走進教室，綠色的墻圍、海藍色的桌椅、寬大的黑板，超清寬頻的液晶電視，給我們一種學習樂園的氛圍，這里就是我每天快樂生活學習的八一校園。

“唰啦！唰啦！快摘呀！快摘呀！”隨著一陣叫喊聲和搖樹聲，“啊！下桑子雨嘍，下桑子雨嘍！”我歡呼雀躍著。這是我的童年時代——二年級，遇到的一件記憶猶新的事——摘桑子、吃桑子。那時的我，遇到什么新鮮事，都要去湊熱鬧。這次也不例外，和大哥哥大姐姐們一起搖桑樹，撿桑子，品嘗著自己的“勞動果實”，真是一種快樂和享受。

記得三年級時，學校修建了一個小小的水塘，里面裝滿了水，還立了一座假山。從那時起，一打下課鈴，我就拉著好朋友總是第一個沖出教室，奔向水塘去玩水，爬上爬下，像只小猴子，有些比我小的弟弟妹妹們好奇，爬上假山，卻怎么也下不來了，急得滿頭大汗，打上課鈴了，只好被逼無奈，跳下了水，弄得渾身濕淋淋的。在我們嬉戲玩耍時，總有大同學和老師走來，看著我們自言自語：“今天不是潑水節呀！”逗得我們開懷大笑。

童年的時光是多姿多彩的，童年的時光是有趣的，童年的時光還記憶猶新，轉眼間，我卻要告別金色的童年，即將告別小學生活，但校園那座假山、那汪池水、那棵桑樹……將成為我揮之不去的童年映像。

校園里的'生活作文 篇2

我勵志成為一各科學家，要為將來的校園生活做出貢獻。

我對將來的校園生活預期是這樣的：實行“一卡通”計劃，用方便、簡易的校園生活能手—非接觸式智能卡。非接觸式智能卡是智慧校園里最常用的東西，通過識別智能卡，智慧校園里的設施會根據你所處的位置隨時提供服務。例如：課表查詢、宿舍查詢、校車查詢、成績查詢等。再比如：快到午飯時間了，你只要用非接觸式智能卡在信息臺上輸入信息，就能選擇自己所喜歡的套餐啦！

在智慧校園里，還有許多“千里眼”攝像頭和“順風耳”感受系統。安防攝像頭在校園隨處都有，并且與公安局的監控中心聯網，一旦出現狀況，警察叔叔就會很快趕來。而消防傳感器一旦捕捉到高溫，煙霧等異常情況，也會立即發出警報，通知大家及時撤離，并噴出水來滅一會火，同時自動向119消防指揮中心報警，這樣，校園安全問題也就迎刃而解。

當然，上課也是不同的，每位同學的課桌都是電子的，同學們都不用像現在這樣背著沉重的書包來回，只要打開電子課桌，全部課本應有盡有，同學們使用電子教材學習。老師布置課堂作業時，學生們只用在電子課桌上用電子感應筆完成作業，完成后提交給老師。還有打個比方，英語課學習有關衣服和顏色的單詞，一位可愛的女生給大家當起了模特。她的圖像被攝像頭采集后投放在屏幕上，與各種不同服裝的圖像合成在一起，藍色的襯衫、粉色的短裙、黃色的連衣裙等。讓同學上課不會枯燥乏味，讓課堂變得更接近每一位同學，變得更有趣而生動。體育課時，通過遠程連接，正好連到各種比賽現場，在校園中，我們就如同到達比賽現場，可以同體育運動員一起“比賽”啦！

課堂之余，課桌就會自動隱身，教室就會空閑下來供同學們做游戲，玩耍，組織各種活動。

還有更多更多美好的設想等著我們大家一起去實現。同學們，我們今天好好學習，在不久的將來成為科學家時，要讓以后同學的校園生活變的更加方便、快捷而又豐富多彩。

校園里的生活作文 篇3

學校是第二個“家”，然而在這個“家”住了6年。在過去的6年了我和幾個“家人”而在這個“家”發生過“酸”“甜”“苦”“咸”“辣”6年過去了，我也是時候出去“闖蕩”了。正要走的時候“五味瓶”一下子出來了。回想起那是我和他們一起的時光是那么珍貴的！陪我“出生入死”的“兄弟”—小龍，小剛，小俊，小海，小李，小林，小黎。最美好的時光好事由認識到考試。

我和他們剛剛認識的時候，這是純屬的為了有人陪我聊一聊游戲里的怎么打敗BOSS策略而已。可是直到有一天來了數學老師急匆匆走過來說：“同學們，我有一個新的學習方法了，那就是只要大家達標就可以拿到5哦！終于他念了小龍90“好容易啊”小黎95“soeasy”小李90“Supereasy”小剛小俊小海都是90他們說“Veryeasy”小宗95“Verydifficult”不要認為是誰這正是我，這時他們看著我然后互相拍了一下手掌說了一句行動。于是他們以風馳電掣的速度跑了過來。他們異口同聲的說：“我們來幫你吧”“好啊”他們說：“君子一言既出，駟馬難追。”于是故事便從這里開頭了。

于是新一天來了，剛一回到教室我便走到小剛的位置。小剛說：”我們等你很久了”原來他家都在為我準備著，大家都在埋頭苦干著。這是我的眼淚一滴滴的流了下來。這時大家都出好題目了這是我看了看題目！一看不得了啊！群是我不會做的比如：甲乙兩個水管單獨開，注滿一池水，分別需要20小時，16小時。丙水管單獨開，排一池水要10小時，若水池沒水，同時打開甲乙兩水管，5小時后，再打開排水管丙，問水池注滿還是要多少小時？我想了想說：“不好意思，我不會寫。”他們說：“我來教你，我來教你。”于是我選了小黎教我他說：“這道題的的答案是這的1/20+1/16＝9/80，9/80×5＝45/80，1—45/80＝35/80，35/80÷（9/80—1/10）＝35。請問每一道列式是什么意思？”我說：“第一步表示甲乙的工作效率，第二步表示5小時后進水量，第三步表示還要的進水量，第四步表示還要35小時注滿，于是經過每一天的努力，經過了12天的復習與強化，魔鬼式的訓練終于養兵千日，用兵一時的時刻。

叮咚，上課鈴響了，我邁入了教室。我正在試卷上灑熱血的時候一個紙團飛了過來，里面是小剛寫的里面說了小宗這次的試卷很難啊！回頭抄我的吧！我回復說：“不了！是張試卷是我的“王國”我有能力的，你放心吧！”第二天成績出來了小宗95分。大家都達標了。第一桶金還要謝謝我的”兄弟"。

可是這樣的事再也不會發生了，分別時的心里話可以用一句話來表達“有緣千里來相會，無緣對面不相逢。”離別時的心已涼可以有一句話來表達：“你們在我心中的地位是那么的重要，即使我們的人以分開，但是心卻是連在一起的。

校園里的生活作文 篇4

在一座美麗的校園里生活著許許多多的同學！下面由我來講一講同學們在校園里的幸福生活吧！

同學之間都互相幫助，比如說今天一位同學在寫作業時突然想起了格尺忘在了家里，這時便有人借他格尺；比如說明天有信息課，一位同學忘記帶了鞋套，書包里有兩雙鞋套的同學就會借給他一雙；比如說后天，一位同學不小心把放學回家的坐車錢弄丟了，另一位同學知道后就會借給他坐車的錢……同學之間互相幫助的事太多太多了！數也數不清！看到別人有困難，就應該上前幫他一把！

校園里還有許多拾金不昧的事。有很多同學撿到了錢，都盡快的交給老師。有的同學撿到了手機，便立刻查找手機上的信息，聯系失主。有的同學撿到了其他物品，也都交到了收發室，大家都明白，不是自己的東西不能要，失主不見了東西會著急，要做拾金不昧的好孩子這個道理，所以，都自覺的做拾金不昧的好孩子，所以，就有許多同學品嘗到了自己不小心丟掉的物品又重新回到自己手中的幸福。

我例舉的只是這幸福校園中的一些幸福的小事兒，像這樣的幸福事情還有許多，許多，同學們在這所幸福校園里，互相關心，互相幫助，幸福的渡過每一天！

你一定很想知道這所幸福校園的名字吧？身為其中一員的我，會自豪而幸福的告訴你，它叫——民主小學！

第五篇：校園里的生活作文

校園里的生活作文3篇

在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的校園里的生活作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園里的生活作文 篇1

我勵志成為一各科學家，要為將來的校園生活做出貢獻。

我對將來的校園生活預期是這樣的：實行“一卡通”計劃，用方便、簡易的校園生活能手—非接觸式智能卡。非接觸式智能卡是智慧校園里最常用的東西，通過識別智能卡，智慧校園里的設施會根據你所處的位置隨時提供服務。例如：課表查詢、宿舍查詢、校車查詢、成績查詢等。再比如：快到午飯時間了，你只要用非接觸式智能卡在信息臺上輸入信息，就能選擇自己所喜歡的套餐啦！

在智慧校園里，還有許多“千里眼”攝像頭和“順風耳”感受系統。安防攝像頭在校園隨處都有，并且與公安局的`監控中心聯網，一旦出現狀況，警察叔叔就會很快趕來。而消防傳感器一旦捕捉到高溫，煙霧等異常情況，也會立即發出警報，通知大家及時撤離，并噴出水來滅一會火，同時自動向119消防指揮中心報警，這樣，校園安全問題也就迎刃而解。

當然，上課也是不同的，每位同學的課桌都是電子的，同學們都不用像現在這樣背著沉重的書包來回，只要打開電子課桌，全部課本應有盡有，同學們使用電子教材學習。老師布置課堂作業時，學生們只用在電子課桌上用電子感應筆完成作業，完成后提交給老師。還有打個比方，英語課學習有關衣服和顏色的單詞，一位可愛的女生給大家當起了模特。她的圖像被攝像頭采集后投放在屏幕上，與各種不同服裝的圖像合成在一起，藍色的襯衫、粉色的短裙、黃色的連衣裙等。讓同學上課不會枯燥乏味，讓課堂變得更接近每一位同學，變得更有趣而生動。體育課時，通過遠程連接，正好連到各種比賽現場，在校園中，我們就如同到達比賽現場，可以同體育運動員一起“比賽”啦！

課堂之余，課桌就會自動隱身，教室就會空閑下來供同學們做游戲，玩耍，組織各種活動。

還有更多更多美好的設想等著我們大家一起去實現。同學們，我們今天好好學習，在不久的將來成為科學家時，要讓以后同學的校園生活變的更加方便、快捷而又豐富多彩。

校園里的生活作文 篇2

今天早上，我起了床，和爸爸去東華小學。

我到了東華小學，下了車，啊，這里好漂亮。我喜歡這里。你看，這里的校園美如花。高大的教學樓好像一座城堡，美麗的花壇像一個大蛋糕，綠茵茵的草地像一個大地毯。啊，東華那么大，那么美麗。這樣好的還是第一次見。

我情不自禁地唱起了校歌。到了教室，郎郎的響亮的讀書聲真好聽，如同一支樂曲。小鳥吱吱叫，好像在伴奏樂曲。

蝴蝶到處飛，好像在跳舞。

這里好美。

校園里的生活作文 篇3

童年的生活大多在學校里生活，學校的生活真是多姿多彩，下課鈴一響，操場上馬上同學們馬上跑出教室，在操場上愉快地做著游戲。上課鈴一響，同學們又馬上跑進教室，認真地聽老師講課

學校的旁邊，有一條小江，周圍是一片美麗的田野，每當我們休息時間，我們就漫步在小江邊，盡情的欣賞這田園景色。

有趣的科學課上，有彭靖表演的烏龜，小狗模仿秀，真是活靈活現。冬天下雪，同學們在操場上堆雪人，打雪仗，真是快活極了。