第一篇：小河邊的發(fā)現(xiàn)作文

精選小河邊的發(fā)現(xiàn)作文3篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的小河邊的發(fā)現(xiàn)作文3篇，歡迎大家分享。

春天，我在一條小河邊玩耍。在這條小河邊長(zhǎng)著幾叢嫩綠嫩綠的小草和五顏六色的花朵，那些鮮艷的花把嫩綠的草裝飾的更加生機(jī)勃勃。

這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)水里有動(dòng)靜，往水里一看，啊！一條小魚(yú)從我面前跳了起來(lái)，水濺了我一臉，然后“嘩啦”一聲，就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。咦，那邊的小草一直在動(dòng)，里面有什么？我悄悄地走近一看，原來(lái)是一只翠綠的青蛙在享用它的美食——兩只躺在葉子上的蟲(chóng)子和一只正在東逃西竄的小青蟲(chóng)。

正在這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小不點(diǎn)兒在移動(dòng)，仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小螞蟻正在東瞧瞧西望望。它似乎發(fā)現(xiàn)了一個(gè)只有針眼那么大的小洞，就動(dòng)了動(dòng)它的觸角。過(guò)了一會(huì)，又來(lái)了八只螞蟻，兩只大螞蟻，六只小螞蟻。一只大螞蟻看了看那個(gè)小洞，又用自己的身體試了試洞的大小，然后用觸角左右搖擺，和同伴們互相交流著什么，活像一名指揮官。有幾只勇敢的小螞蟻陸續(xù)爬進(jìn)那個(gè)小洞，“螞蟻將軍”轉(zhuǎn)過(guò)身，看向身后的另外一個(gè)小洞，幾只小螞蟻從那個(gè)小洞里鉆了出來(lái)。原來(lái)，這時(shí)那個(gè)洞的另外一個(gè)出口啊！“螞蟻將軍”看到伙伴們安然無(wú)恙地爬出來(lái)，就開(kāi)始指揮那些馱食物的小螞蟻們往洞里搬運(yùn)食物了……

春天的小河邊，到處都是生機(jī)勃勃，真有趣啊！

春天的一個(gè)早晨，我覺(jué)得很無(wú)聊，就到我家旁邊的一條小河邊玩耍。

突然，我發(fā)現(xiàn)在水里有一個(gè)綠色的.物體在游動(dòng)，我想應(yīng)該是一只青蛙吧。就走過(guò)去，想看個(gè)究竟，走近一瞧，哈！果然不出我所料，就是一只青蛙。這只青蛙游泳的速度可快了，只見(jiàn)這只青蛙的后腿一蹬，就像火箭一樣沖出去好幾米遠(yuǎn)。我看了這場(chǎng)景，便想，這只青蛙要是當(dāng)上了我們中國(guó)的游泳運(yùn)動(dòng)員，準(zhǔn)能得到許多的金牌呢！它有一個(gè)大肚子，一鼓一放，就像是誰(shuí)在用打氣筒，向著青蛙的肚子里打氣。

我還發(fā)現(xiàn)在它的附近還有一個(gè)個(gè)黑色的小不點(diǎn)，仔細(xì)看了一下，原來(lái)，是一群小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的、小小的。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里知道了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。首先，小蝌蚪長(zhǎng)出后腿；過(guò)了幾天，它又長(zhǎng)出了前腿，尾巴完全消失后，就變成了青蛙。當(dāng)它成年后，它就又回到小河里生卵，然后，又一群小蝌蚪就這樣誕生了。

青蛙是益蟲(chóng)，可以幫助農(nóng)民伯伯除掉那些吃莊稼的害蟲(chóng)，它是人類的好朋友，也是害蟲(chóng)的克星，我們要保護(hù)它們。

清晨，我吃完早飯，便站在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景，只見(jiàn)天上朦朦朧朧下起了綿綿的春雨。我把視線移到離家不遠(yuǎn)的一條小河邊，只見(jiàn)一棵棵楊柳展示著優(yōu)美的身軀，堅(jiān)守在小河旁，像一排排守護(hù)小河的女神。它們?cè)诖河甑淖虧?rùn)下，爭(zhēng)先恐后地抽出了嫩綠的乳芽，展現(xiàn)出了細(xì)細(xì)的茸毛。

在柳樹(shù)下方，有一片小草，它們?cè)诖河甑你逶∠拢粋€(gè)個(gè)迫不及待地從土里鉆出嫩綠的小腦袋，伸展著細(xì)弱的身軀，像一個(gè)個(gè)神氣可愛(ài)的小娃娃。

就在這時(shí)，雨停了，我飛快地跑到小河邊，更仔細(xì)地觀察這些景物。正當(dāng)我仔細(xì)觀察的時(shí)候，一群正在搬家的螞蟻引起了我的好奇心。只見(jiàn)它們一個(gè)跟著一個(gè)，魚(yú)貫而入地向前挺進(jìn)。我想它們一定是要往更高的地方搬家。

這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，它們的隊(duì)伍遇到了一個(gè)小水塘。我認(rèn)為它們會(huì)繞過(guò)去。可是，出乎預(yù)料的是螞蟻們竟然一個(gè)挨著一個(gè)，抱成一個(gè)蟻團(tuán)，朝水塘滾去，順利的到達(dá)了對(duì)岸。雖然有幾只螞蟻不幸淹死了，但我卻被它們的勇敢和團(tuán)結(jié)感動(dòng)了。

我今天不僅看到了美景，還明白了道理——團(tuán)結(jié)就是力量。我想，大自然是多么神奇啊！只要我們仔細(xì)觀察大自然，傾聽(tīng)大自然，還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更神奇的景象。

第二篇：《小河邊》

托班早期閱讀《小河邊》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)看懂圖畫帶來(lái)的快樂(lè)。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事里的反復(fù)句。

3、初步嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。“一只**來(lái)到***”

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、背景草地、背景小河、動(dòng)物演繹圖片： 小青蛙、鴨子、烏龜、河馬

2、教學(xué)PPT3、圖片：小白兔、小狗、小貓、三、教學(xué)過(guò)程：

1、引入部分：

手指游戲“兩只小鳥(niǎo)”做好班級(jí)課前常規(guī)。

（教）：今天倪媽媽請(qǐng)來(lái)了四只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜他們是誰(shuí)？

*教師播放PPT最后一頁(yè)，小朋友猜疑“它們?cè)谧鍪裁囱剑俊?/p>

（教）:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物在做什么？

2、教師情景展示故事。

（教）:咦，怎么都不見(jiàn)了？

(教)：猜猜他們?cè)趺戳耍拷處熇^續(xù)情景展示后面所有內(nèi)容。（咦、啊、哈哈）

（教）：剛剛他們都去哪里了？原來(lái)呀，他們都跑到水下面去玩去了。那在這里，倪老師要特別提

醒小朋友，小青蛙、小鴨子、大烏龜、大河馬他們生活的環(huán)境就是水里，小朋友可不能跑

到水里去玩哦，那樣很危險(xiǎn)，會(huì)被淹死的。

（教）：現(xiàn)在我們來(lái)看看小河里有幾只小青蛙？幾只小鴨子？幾只大烏龜？幾只大河馬呢？

（教）：他們來(lái)到了哪里？（小河邊）怎么了？（撲通一聲跳下水）

（教）：讓我們一起仔細(xì)閱讀《小河邊》這個(gè)故事。這一次倪老師提出要求了，在閱讀的過(guò)程中和倪老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容，并一起用動(dòng)作來(lái)表演，好嗎？）

3、閱讀PPT故事內(nèi)容（在老師的引導(dǎo)下復(fù)述，同時(shí)動(dòng)作記憶）

（教）：幾只小青蛙？來(lái)到哪里了？它怎么了？

幾只小鴨子？來(lái)到哪里了？它怎么了？

幾只大烏龜？來(lái)到哪里了？它怎么了？

幾只大河馬？來(lái)到哪里了？它怎么了？

4、播放草地圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

今天倪老師除了請(qǐng)只小青蛙、一只小鴨子、一只大烏龜、一只大河馬來(lái)到了泡泡寶寶班，我還請(qǐng)了一些小動(dòng)物，小朋友猜猜他們是誰(shuí)？那小朋友們?cè)俨虏挛艺?qǐng)他們到那里玩？那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看好不好？（播放草地圖片）（張貼草地背景）

（教）：再看看倪老師請(qǐng)了哪些小動(dòng)物呢？（出示小白兔）

（教）：幾只小白兔？小白兔來(lái)到了哪里？干什么呢？（吃草）

同上方式一一出示小綿羊、大奶牛，提問(wèn)。（一只小白兔、小綿羊、大奶牛來(lái)到草地上吃草）

4、結(jié)束：模仿自己喜歡的動(dòng)物角色，跟隨老師走出活動(dòng)室。

（教）：請(qǐng)小朋友們變成一只自己最喜歡的小動(dòng)物，跟著倪老師上去解便。

第三篇：小學(xué)作文：美麗的小河邊

美麗的小河邊

在我家的附近，有一條彎彎曲曲的小河，就像一條明亮的綢帶，非常美麗!站在小河邊，低頭一望，河水清澈見(jiàn)底，把兩岸的樹(shù)木、房子、燈籠、假山一一映在水中。水中一條條魚(yú)兒，有紅彤彤的、有金燦燦的、還有灰撲撲的，五彩繽紛，它們快活地游來(lái)游去。它們一會(huì)兒調(diào)皮地游進(jìn)水里的“紅燈籠”——“紅燈籠”破了;一會(huì)兒高興地鉆進(jìn)水中高樓大廈——高樓大廈彎曲了;一會(huì)兒快活地沖進(jìn)水中柳樹(shù)林里——柳樹(shù)變得花了……

慢慢往上瞧，在兩岸的石墻上，有紅通通的螺絲卵和白白的青蛙蛋。一只只螺絲在墻上懶洋洋地爬來(lái)爬去，一只只青蛙趴在墻縫邊，一動(dòng)不動(dòng)，他們正在悠閑地曬太陽(yáng)呢!最美的還在河岸上。河岸兩邊都有寬寬的草坪，草坪上種著一排排高大挺拔的樹(shù)木，秋天來(lái)了，它們正穿著艷麗的衣裳，在比美呢!小河左邊，一棵棵挺拔的銀杏樹(shù)，葉子黃燦燦的，就像一只只美麗的黃蝴蝶停歇在樹(shù)枝上，又像一把把黃色的扇子插在樹(shù)枝上，更像一位位腳穿白色長(zhǎng)靴子(樹(shù)干下面部分涂了白色的石灰)，身穿金黃色公主裙的美少女在進(jìn)行選美;小河右邊，一排排茂盛的楓樹(shù)站在一起，葉子紅艷艷的，就像河邊飄來(lái)一朵朵紅通通的云，又像開(kāi)著一朵朵奇大無(wú)比的花，更像一位位身穿紅色紗裙的小朋友在跳舞呢!在銀杏樹(shù)和楓樹(shù)的身邊各有一排黃桷樹(shù)。黃桷樹(shù)枝干長(zhǎng)得非常茂盛，樹(shù)葉兒綠得發(fā)亮，就像一頂頂撐開(kāi)的大傘。河這邊紅綠相間，河那邊黃綠相間，在襯著白色河欄，顏色非常好看，就像一幅美麗的畫。走時(shí)河邊的草坪里，還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的樹(shù)，如一棵棵扎著“小辮子”的樹(shù)，這種樹(shù)我也不知道叫什么名字，也就是不知名的樹(shù)，這種樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，很美麗，那花開(kāi)著的時(shí)候，你想都想不到有多紅，花的上面有像螞蟻般大小的花蕊，花蕊跟針一樣的長(zhǎng)，一樣的細(xì);有如一棵棵開(kāi)著五顏六色大花的木芙蓉……

你走在小河邊，如果天空飄起了毛毛雨，吹起絲絲的微風(fēng)，那么所有的葉子、花兒都會(huì)向你“點(diǎn)頭”，你會(huì)情不自禁地贊嘆：“小河邊真美!”

第四篇：青草小河邊教案

《青草小河邊》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《青草小河邊》，并配合聲勢(shì)律動(dòng)。2.學(xué)生隨著歌曲加入柯達(dá)伊手勢(shì)，表現(xiàn)音樂(lè)特點(diǎn)。

3.根據(jù)歌曲情境，設(shè)計(jì)形象的肢體動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生一起參與體驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《青草小河邊》，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)—5的音高、唱名、手勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：

能將5 6 1 2 3 5 六個(gè)音的手勢(shì)運(yùn)用到練一練及歌曲《青草小河邊》的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教學(xué)用具：

電子琴、課件、情景圖畫、CD碟等。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（師生問(wèn)好！組織教學(xué)）

師：同學(xué)們，你們都看到過(guò)牛嗎？聽(tīng)過(guò)牛的叫聲嗎？ 生：我看到過(guò)，牛的頭上有犄角，它還有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。生：老師，我也看到過(guò)??。

師：哦，同學(xué)們說(shuō)的都很好。誰(shuí)能模仿一下牛的叫聲嗎？ 生：呣?呣??。

師：模仿的可真像，頭上還有小犄角呢。今天老師帶大家去到美麗的小河邊，那里有青草、有牛兒的叫聲。你們想去嗎？

二、歌曲聽(tīng)賞

師：請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)歌曲《青草小河邊》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲內(nèi)容講述了什么？ 師：歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從歌曲中聽(tīng)到了什么？ 生：我聽(tīng)到了歌曲中有青草、藍(lán)天，還有小牛吃青草。師：嗯，說(shuō)的太好啦！你聽(tīng)得真仔細(xì)。

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍請(qǐng)同學(xué)們感受歌曲的情緒是怎樣的？ 生：活潑的、有趣的、歡快的、很高興??。

師：真棒！那讓我們帶著這樣的心情來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！

三、新課教學(xué) 1.節(jié)奏練習(xí)

師：同學(xué)們剛聽(tīng)了兩遍歌曲，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。生：很輕快、很活潑。

師：這首歌曲的節(jié)奏是4/4拍，同學(xué)們找找看歌譜中有幾處附點(diǎn)節(jié)奏。生：有三個(gè)，第一句、第二句、第四句。

師：你們都找對(duì)啦！讓我們先來(lái)練習(xí)一下歌曲的節(jié)奏吧。（出示歌譜，節(jié)奏練習(xí)）師范奏，生模仿。

生運(yùn)用自己的身勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。2.朗讀歌詞

按照歌曲的節(jié)奏，充滿表情地朗讀歌詞。

第一遍：師范讀。第二遍：師教讀。第三遍：生自主練習(xí)，指名讀。3.旋律模唱及學(xué)習(xí)唱一唱 1=F 4/4 1 3 1 3 5 3 | 5 3 5 3 | 5 3 5-|| 小牛 在唱 歌 哎，mu

mu

mu

mu。

第一遍：師分句教唱。第二遍：生跟琴聲小聲試唱，注意音準(zhǔn)。第三遍：用“mu”模唱旋律，感受歌曲旋律的情境。4.歌詞學(xué)唱

第一遍：師教唱。第二遍：生跟琴聲自主學(xué)唱。第三遍：跟CD碟唱。第四遍：跟琴聲完整的唱。

四、柯達(dá)伊手勢(shì)練習(xí)1.跟著琴聲唱唱做做。

3 1 3 1 6 3 5 3 1 1 6 6 5 2.將六個(gè)音的手勢(shì)運(yùn)用到歌曲《青草小河邊》的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 1.生生合作

女同學(xué)演唱，男同學(xué)用“mu”伴奏。充分體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。2.跟音樂(lè)邊唱邊表演

播放歌曲背景音樂(lè)，學(xué)生分組進(jìn)行演唱、表演。自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。3.師生合作

師唱上句，生接唱下句。注意結(jié)束句的強(qiáng)弱處理，唱出歌曲輕松、愉悅的情緒。

六、小結(jié)

今天，我們?nèi)バ『舆呥M(jìn)行了一次快樂(lè)的音樂(lè)之旅！小朋友們用自己的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)了小牛吃青草的樂(lè)趣。還將柯達(dá)伊手勢(shì)運(yùn)用到了歌曲學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相信大家對(duì)這六個(gè)音的手勢(shì)有了進(jìn)一步的感受。最后，讓我們?cè)趧?dòng)聽(tīng)的歌聲中來(lái)結(jié)束這堂愉快的音樂(lè)課吧！

第五篇：美麗的小河邊

美麗的小河邊

這是一個(gè)美麗的地方。遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，近處的小河唱著嘩啦啦的歌快樂(lè)地流向遠(yuǎn)方。天空藍(lán)藍(lán)的，白云映在水中，一朵一朵，像許多棉花糖。岸邊綠油油的草地成了小動(dòng)物們的快樂(lè)家園。

看，大樹(shù)下?lián)沃枚唷靶恪薄Ｐ⊥米颖谋奶哌^(guò)來(lái)了。它的耳朵豎得高高的，紅眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)著，然后在一把“小傘”前停下了腳步。原來(lái)它是出來(lái)采蘑菇的呀！

小河邊有一只小青蛙，張開(kāi)嘴巴“呱呱呱”叫著，嗓門真大！突然，它不叫了，兩條后腿一蹬，一下子跳入水中游得飛快，一會(huì)兒就不見(jiàn)了。

哦，美麗的小河邊充滿了快樂(lè)！。