第一篇：小雨的作文300字

精選小雨的作文300字3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的小雨的作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春天終于來到了，春姐姐也醒了，我迫不及待的問春姐姐：“作為春天的小雨點，我是不是應該去幫助一下需要我幫助的朋友呢?”于是我帶著春姐姐給我的任務來到了人間。

我飄呀飄，飄到了公園里，咦，那些美麗的花和嫩綠的小草哪去了?難道她們還躲在大地媽媽的懷里睡懶覺?為了喚醒她們，我招呼了一群姐妹們開始嘩啦啦地下起了春雨，花兒和小草仿佛聽到了我們的呼喚，紛紛探出了小腦袋，開始拼命地伸展沉睡已久的身子。瞬間，大地煥然一新。

我飄呀飄，飄到了森林里，森林里到處是枯枝落葉，我不忍心看到這個跡象，于是揮了揮手，春雨又開始淅瀝瀝地下了起來。森林里的樹木歡呼起來，拼命地吮吸著春天的甘露。森林里原本冬眠的動物們，也開始出來覓食。

我飄呀飄，又飄到了農民伯伯的莊稼地里，那里的土地都渴得張開了大嘴，拼命地呼喊：“春雨呀，你快點來吧!來給我解解渴，好讓我變得松軟一些，讓農民伯伯的種子快快發芽?！甭牭竭@呼喊聲，我毫不猶豫地沖向了莊稼地，農民伯伯看到我們，一個個樂得臉上都開了花。

春雨還在“嘩啦啦、嘩啦啦”下個不停，我也正在準備著飄往下一個需要我的地方。

我是春天的小雨點，如牛毛，如花針，如春姑娘那柔柔的發絲……雨霧彌漫。

我的雨珠兒串成一個大珠簾，如煙如云地籠罩了一切；我灑在樹葉上，“沙沙沙”的聲音像蠶寶寶在吞食桑葉。

我飄落在屋檐上，像萬條銀絲在屋檐上串成了一排排水珠。我如甘露，無聲無息地飄向大地，滋潤著含苞欲放的花蕾。

我落到了草地上，看著那嫩綠嫩綠的小草都一個個低下了頭，我很心疼，便下起了傾盆大雨，讓小草們快樂生長，不一會兒，小草們一個個抬起了頭，直起了腰?？匆娦〔輦兩L起來了，牧民的臉上又重新露出了笑容。

我又落到了花朵上，看，那美麗的'花兒正對我笑著呢！看，蜜蜂哥哥和蝴蝶姐姐都飛到花兒上采蜜去了。我又下起會唱歌的雨兒。

啊，我就是春天的小雨點！

“沙沙沙，下雨啦！”我和同伴唱著歌謠，晃晃悠悠地飄了下來。大家好！我呀，就是能歌善舞、圓潤可愛的小雨點！我是上帝派下來，利用第一場春雨的力量滋生萬物的使者。但我同時也是一顆有夢想的雨滴，我的夢想是——走遍全世界！

首先，我看見附近有一條小河，我乘著風貪婪地飄向了它，卻“啪嗒”一聲撲進了一只在岸邊狂奔的野貓背上。我散了，不那么圓了；我污了，不那么清了。終于，我費盡了吃奶的勁努力一蹬，跳出了貓背，卻又不幸落入了濕漉漉的泥土中……

我閉著眼睛，恐慌地想著：“我要死了，至于是被那尖銳的草千刀萬剮，還是被骯臟的泥巴馴服，誰也不知道?！钡也桓市模@樣我既沒實現夢想，又沒完成使命。與其在這兒等死，不如利用這最后一線希望，逃進我夢寐以求的大江呢？于是，我憑借著自己的聰明、機智與勇敢，歷盡千辛萬苦匯入了大江，然后順著大江流進大海。

現在，我不再是一顆微不足道的水滴了，而是——茫茫的大海！既然完成了夢想，就該完成使命了。我不費吹灰之力掀起幾個大浪，撲進了任何干旱、貧窮的地方……

第二篇：小雨現代詩歌

曉夢輕窗，小雨依晨，

秋茶新沏，可安心神。

高樓筍立，小雨醫塵，城如林木，微塵與人。

韶光隨逝，小雨衣塵，霽隨風去，侵入山裙。

夜缺星月，小雨倚辰，周生初始，歸遇行云。

這天清早，我從夢中醒來。輕推開窗子，小雨伴著晨曦。

我沏了壺家里寄的茶，定下心神看書來。

到了午間，出去走走。

這座城市新建了很多的樓房，而小雨洗滌灰塵，可城市越來越像是片叢林，而人，越來越像是灰塵。

時間流逝，年華就是這樣消渡著。

一天過后，小雨也不像清晨般純凈，沾染了那些灰塵。

它停下來了，化作霧氣，侵入了連綿的山林。

夜晚沒有星星，也沒有月亮。

因為小雨倚著這片星辰，而我們在下面。

它又回到了最初的狀態，回歸作了一片黑云。

而我也一樣

閉上了眼睛，回到了初始的黑暗中

等待另一天的新晨。

第三篇：《小雨沙沙沙》教案

小雨沙沙沙

教學內容：

1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、沙錘與串鈴 教學目標：

1、學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、舞蹈等表達對樂曲的喜愛。

2、認識沙錘、串鈴的特性，能用沙錘串鈴為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3、培養學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發學生學習音樂的興趣。教學重點：

培養學生有表情的唱歌，并在學唱中注意培養學生的節奏律動感。

教學難點：

1、感知旋律的重復和變化。

2、自由編創動作進行表演。

3、在音樂活動中培養學生的想象力和創造力。教具學具使用：

電腦多媒體課件、沙錘、串鈴。

教學過程：

一、創設情景，談話導入。

1、師：同學們，一年有幾個季節呀？都說說哪四個季節？ 那現在是什么季節？

2、師：春天，我們看到了什么？（多媒體課件：春天景色圖）

聽到了什么？（多媒體課件：下小雨的聲音）

3、師：春天經常有下小雨的時候，誰能模仿下小雨的聲音？

今天我們就來學習一首表現春雨的歌曲，大家說歌曲的名字是？一邊板書《小雨沙沙沙》真好聽，咱們有語氣的再來說一說《小雨沙沙沙》。

二、唱《小雨沙沙沙》歌唱春天。

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：聽一聽它描寫的是什么樣的情境，然后咱們說說自己的感受。

師：聽完了，誰來說說自己的感受？

那以后呀，咱再聽到像這樣讓你們感覺到開心快樂的音樂，可以說它的情緒是歡快活潑，有語氣的說說這四個字。

2、再次聆聽范唱，請同學們隨音樂做聲勢動作。（拍手、點手）

師：還可以用什么動作來打節奏呢？（拍手、拍腿）一遍，（拍手、拍肩膀）再來一遍。

3、教師范唱。

師：老師也想唱一唱，你們想聽嗎？

師：請同學們用自己喜歡的方式給老師打節奏！

師：你們想不想自己也唱一唱啊？

4、初步學唱歌曲。

師：我們一起來學唱這首歌曲，跟著老師的琴，一句一句跟著學。第一遍聽，第二遍唱。坐在第二排最邊上的學的尤其專心家給他掌聲鼓勵！

5、熟悉歌詞（課件出示）。

師：同學們學的特別認真，現在讓我們一起來熟悉下歌詞吧！

師：這首歌曲一共有兩段歌詞，老師帶領大家讀一下第一樂段，第二樂段男女生有節奏的接讀。

師：同學們，請你們觀察下這段歌詞中有沒有相同的歌詞？是什么呢？（落在花園里，花兒樂的張嘴巴。落在魚池里，魚兒樂的搖尾巴。）

師：說的非常正確，那不同的事落在花園里。魚池里，花兒魚兒的不同表現，所以在演唱的時候一定要看仔細，不要唱錯。

師：好，跟老師有節奏的讀一讀這句。（落在花園里，花兒樂的張嘴巴。落在魚池里，魚兒樂的搖尾巴。）

師：讓我們跟著伴奏完整的演唱一遍吧！

6、跟伴奏完整演唱歌曲。

師：老師發現大部分同學都會演唱這首歌曲了，那咱們一起來玩一個接龍的游戲，（1）生一句，師一句.(2)男女生接唱。（3）分組唱

7、感受小雨，更深體會歌曲歡快的情緒。

師：同學們配合的真好，春天的小雨給花兒、魚兒帶來了歡樂，它們在小雨的滋潤下快樂的成長，同學們你們喜歡春雨嗎？那你們能帶著喜愛的情緒演唱嗎？而且我們要把這種快樂表現在臉上，用最美的聲音來演唱。在歌詞“小雨沙沙沙’處的地方，我們還要唱的怎么樣??？（更輕點）

8、再次用甜美的聲音，來完整演唱歌曲。（注意小雨沙沙沙輕點唱）。

師：大家唱的越來越有進步了，老師真為你們驕傲，我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢！瞧，老師準備了什么？

三、器樂教學。

1、出示沙錘、串鈴實物，讓學生認識沙錘（播放基本演奏法視頻）。提示沙錘、串鈴強弱的演奏方法。

2、將學生分成兩組，一組唱，一組伴奏。

3、全體學生一起唱，找兩位同學上臺伴奏。

師：這兩位同學伴奏的真好，有了你們的伴奏，我們唱的更起勁了，除了打擊樂器之外，我們還可以加入舞蹈動作來表演歌曲，現在老師給同學們點時間，你們自己先來編創舞蹈動作。

四、動作進行表演。（課件播放歌曲范唱）

（1）學生自由編創。

（2）請同學上臺領做動作。（3）老師領著學生進行表演。

五、課堂活動拓展。

師：請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧！

師：說說你心目中的春天是什么樣子的！

六、課堂小結。

師：同學們今天的課就到這里，大家回家以后可以配歌表演把這首歌曲唱給你的爸爸媽媽或好朋友聽，等下雨的時候還可以唱給小雨點聽好嗎？好，下課

第四篇：《小雨沙沙》教案

西師版一年級語文上冊《小雨沙沙》教案

教學目標：

1、認識8個生字，會寫4個生字：巴、雨、點、沙；認識偏旁“、、、、”（四點底）。

2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學重、難點：

1、激發學生興趣，能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課地的8個生字，能按筆順規則書寫4個生字。教學過程：

一、創設情境，揭示課題。

1、引入課題

小朋友們，在這寒冷的冬天里，你們會想起美麗的春天嗎？（會）春姑娘給我們帶來了春風，也送來了沙沙的春雨！讓我們無比的懷念。今天請大家跟老師學習一篇寫春雨的兒歌：

板書：春 雨 沙 沙

二、新課教學

1、請同學們翻開課本84頁，老師教你們讀課文（三遍）。

2、請同學們自己輕聲朗讀，看自己會不會讀課文。

3、請同學們再度課文，看小雨點落到什么地方？哪些東西見到小雨有什么反映？

4、教師根據學生反映組織引導：

花園里

花兒

張嘴巴

魚池里

魚兒

搖尾巴

田野里

苗兒

向上拔

請小朋友們再想一想，春雨還會落到什么地方？

山林里

小樹

笑開花

小同學身上

同學

笑哈哈

總之，春雨滋潤了萬物，什么東西見到它都非常高興。所以，今天我們要好好學習這篇課文。

三、熟讀課文，背誦課文

1、集體朗讀課文兩遍。

2、給學生一些時間自己背誦。

3、集體抽查，分組抽查，個別抽查。

4、鞏固識字，指導書寫（1）板書生字教讀幾遍。（2）書寫巴、雨、點、沙。

四、回顧總結

五、作業

熟讀并背誦課文。

第五篇：小雨沙沙沙教案

課型：唱歌課 課時：一課時

年級：小學一年級

教材分析: 《小雨沙沙沙》是人教版音樂教材一年級下冊第二單元《春天來了》中的一首歌曲，是一首由四樂句組成的三段體式的兒童歌曲，歌曲情緒活潑，意境優美，旋律采用級進，同音反復，小跳變化重復等手法發展全曲，在有規律的節奏配合下，生動的描繪了小雨沙沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時又向孩子們滲透了花、魚等的生長離不開雨露的科學知識。

教學內容：

1． 歌曲《小雨沙沙沙》 2．用沙錘為歌曲準確伴奏

教學目標：

1．用流暢、自然的聲音演唱歌曲。

2．認識沙錘,能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

教學重點：

引導學生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲。

教學難點：

找出樂曲中相同的樂句，感知旋律的重復和變化。教具準備：多媒體 鋼琴 沙錘 教學過程：

一、導入 師生問好。

師：同學們知道一年有幾個季節嗎？

生：有四個季節，分別是春、夏、秋、冬。

師：那你們看這張圖片是什么季節？（出示春天的圖片）

師：瞧！春天多美??！春姑娘邀請我們去聽一場音樂會，想去嗎？我們出發吧。（播放Flash 《春天音樂會》）

師:這么好聽的音樂會把埋在土底下的種子給吵醒了，它多想鉆出泥土，出來聽聽這美妙的音樂會呀！可是泥土太干了，它怎么使勁都鉆不出來。你們想，誰可以幫它的忙呢？ 生：春雨。

師：春雨滋潤了大地，種子是不是就能鉆出來了。今天，我們就來學習一首與春雨有關的歌曲——《 小雨沙沙沙》。

二、歌曲教學

1．師：我們一起來聽這首歌。（初聽）2．師：這首歌給我們帶來一種什么感受？ 生：歡樂、快樂??

這是一首非常歡快、活潑的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能聽出來小雨唱歌時有什么聲音嗎？（2聽）

（提示學生小雨很小，很輕柔的飄下來，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙

3．師：現在我們每個人都是一滴小雨，想想我們從天空中落下來了，現在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下。（3聽）

4．師：小雨滴們，你們從天空中落下來，都落在了哪里呢？

生：草地、花園、大樹上??

師：我們歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我們一起看看

（出示歌詞）師：現在我來唱唱這首歌，你們來聽一聽小雨都落在了哪里？ 師：小雨落在了哪？

它們喝完雨水，都有什么變化啊？ 生答。

我們分組來表演一下。第一組同學表演花兒、第二組表演魚兒。第三組，你們表演什么呀？（苗兒）當你聽到熊雨落到你生長的地方的時候，就做個動作表演一下。（4、5聽。）5．師：大家表演的很形象。你們注意到沒有，在這首歌中有一些旋律、歌詞都相同的樂句，聽起來唱的一樣，你發現了嗎？一起來聽。（6聽，老師在“沙沙沙”處加入沙錘）

師：聽出來了嗎？誰來說說。

生：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙。

師：非常正確！在聽到小雨的聲音時，老師用這種樂器模仿了一下，你們注意到沒有？這個樂器叫沙錘。你們聽，它發出來的聲音像不像小雨的聲音？誰來試試？（不隨節奏，輕輕搖晃）你能不能想辦法利用身邊的東西發出類似小雨的聲音呀？

6．發聲練習。師：除了用“沙沙”模仿小雨的聲音，我們還能用什么聲音來模仿？用“淅瀝瀝”行嗎?咱們就用“哩”來唱唱好嗎？老師彈琴帶學生一起唱，或隨伴奏帶學生一起唱。再用“啦”唱唱試試。

這么好聽的歌讓我們一起唱唱吧。老師想跟大家做個接唱游戲——你們唱小雨的聲音，老師唱小雨落在不同地方發生了什么事情。行嗎？

三、歌曲處理

師：同學們一起跟老師的琴唱唱吧，吐字要清楚。

跟琴唱，逐句教。強調第一樂句和第三樂句完全相同，第二樂句和第四樂句結尾不同。師：下雨了，小花、小魚、禾苗高興嗎？（高興）

那你能帶著這種高興的情緒演唱歌曲嗎？（能）

我們要把這種快樂、高興表現出來，用我們最美的聲音來演唱。

師：小雨輕輕地落下來，在“小雨沙沙沙”的地方我們要唱的怎么樣?。浚ㄉ狠p輕地）

8、隨音樂有感情完整演唱。

四、運用聲勢為歌曲伴奏，表現歌曲

1、這首歌里唱的小雨都落到什么地方了地方了？小雨還會落在哪些地方呢，會發出怎樣的聲音呢？屋檐下的雨滴落在水桶里會發出什么聲音呢？（提示學生用舌頭發出“咔”的聲音。用這個聲音在每小節的強拍處出聲，弱拍處用上下咂舌）

2、還能用什么聲音模仿？（用手指頭崩一下本，就是強拍，弱拍用手捋一下本，最好在課前跟學生交流一下，教給他們）

五、創編歌詞

1.同學們剛才表現的歌曲真是豐富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花園里、魚池里，同學們也想到小雨會落到很多很多地方。那么就讓我們發揮一下自己的聰明才智，來編一段歌詞吧。你來填填這幾個空吧。（老師事先把歌詞打出來，留下空白，讓學生填空：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙，落在---，---樂得---）2.把我們編的歌唱唱。

六、拓展：

春天真是個美麗的季節，春雨、春水、春筍邀請我們參加春天音樂會呢，讓我們一起去聽吧。（播放春天舉行音樂會）

七、小結

教師：今天這節課我們一起再次感受了美麗的春天，讓我們在優美的音樂聲中說再見吧。

（學生隨音樂走出教室）