《愛國情

中國夢》主題班會課的反思

剛拿到這個題目時，我感到壓力很大，無措糾結。以自己的年齡和閱歷來談愛國這么大的話題，自己尚不能領悟其中的深刻內涵，又如何教育自己的學生呢？怎樣在短短的40分鐘展現一個班級的風采并突出愛國主義這個主題呢。在冥思苦想中，幾條原則漸漸清晰呈現出來。一，真實性。真實是生命，班會優秀的成分，但不要刻意去作秀。二，獨特性。德育的形式應該豐富多彩，主題班會貴在創新。三，感染性。主題班會應該有一種力量，有一種激情，感動自己，感動他人。四。時代性。應該跳躍教育改革的脈搏，加入新的教育理念，唱響新時代的旋律。我查閱了很多相關的書籍，也學習了很多網上的教學設計，漸漸地這節課的輪廓在腦中形成。本節課的目標就是：讓學生體驗為祖國今天所付出的犧牲，培養學生樸素而深沉的愛國情感，感悟愛國內涵，增強民族自豪感；通過討論交流，讓學生明確作為學生應承擔的責任和使命。

從讓人熱血沸騰的輝煌閱兵式開始，學生撲面感受到國家的力量，帶著自豪感讓學生談感受，同時引出主題，今日中國的盛世是靠歷代革命先烈的犧牲奉獻換來的。從而進入“憶愛國之情”部分。當學生看到屏幕上滾動出現的一張張黑白老照片，一個個閃光的烈士名字時，他們回到了那段戰火紛飛的歲月，想起了熟悉的烈士革命事跡。在學生講了他們所知道的黃繼光、左權等革命故事后，我帶來了

“84封陣亡將士通知書”的故事，84張泛黃的紙張，84位尚未魂歸故里的烈士，84個不知親人生死未卜的家庭，感動了學生也感動了自己，這個環節設計的目的就是讓學生通過一些普普通通的革命烈士的事跡體會戰爭的殘酷和英雄的偉大。學生們感受到了戰爭歲月愛國主義的精神就是保家衛國，舍生取義，英勇頑強，堅貞不屈。硝煙雖然遠去，但和平年代仍然有很多人在各行各業奉獻力量。這個部分我設置了“猜猜看”的環節，即給出關鍵詞讓學生猜是哪位當代杰出的華人，如劉翔，屠呦呦等。從這些人身上學生要學習他們赤膽忠誠，為國爭光，無私奉獻，勇于擔當的愛國主義精神。以上設計目的是讓學生產生民族自尊心和自豪感，積累深沉的愛國情感。

作為普通人的我們跟英雄一樣有一顆赤誠的愛國之心，愛國一份情感，一句口號，而是具體的實施。身擔不同社會角色的我們要如何踐行愛國主義呢？帶著這個疑問，我帶領學生進入第二部分“踐愛國之行”。學生們分組展開討論，作為一個中國人，作為一個公民，作為一個中學生，作為一個22中高一6班的學生該怎么做呢？擔心學生會給出浮于表面的答案，我走到小組中間去觀察傾聽和提示啟發。隨后，學生的發言都很精彩到位，實用具體。之后，讓學生將討論的內容寫在心形的紅紙上，貼在臺前的展牌上，組成一面五星紅旗，并且在紅旗面前全班起立高唱國歌。

在孩子們嘹亮的歌聲后，我對本次班會進行了總結。這次班會像閃亮的火花點燃了愛國主義激情。我相信它會存留在孩子們的心間并不斷生長。這次班會絕不是凝固的一個時間點而是一個不斷生長的曲線。這次班會濃縮在一節課的40分鐘里，但支撐這個班會的生命線卻很長很長。愛國之心，從來都不是憑空生長的，培養愛國情操也不是一蹴而就的。希望學生們能將愛國精神真正落到實處，感染身邊的每一個人，讓祖國更加和諧美好，同學們實現青春夢，祖國實現民族復興的中國夢

本次班會整體完成的較圓滿，運用較多的視聽資料，取得了直觀富有感染力的效果，烘托了氣氛，在過程中學生們積累了深沉的愛國情感。但在最后討論如何踐行愛國主義方面，學生雖然談了很多方面，但并不夠詳細具體。通過本次班會的舉辦，再一次加深了我作為一名班主任對主題班會的理解，幫助我積累了很多有益于今后專業發展的思考。