第一單元
走進(jìn)社會(huì)生活
第一課
豐富的社會(huì)生活
第1課時(shí)
我與社會(huì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解社會(huì)方式是多種多樣的，感受社會(huì)不同的社會(huì)生活。
2.關(guān)注不斷變化的社會(huì)生活，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)的行為。
3.知道社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜的，在不同的社關(guān)系中，我們具有不同的身份。
4.正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而積極融入社會(huì)。
二、自主預(yù)習(xí)
1.人們?cè)谥行纬闪烁鞣N社會(huì)關(guān)系。
2.個(gè)人是的有機(jī)組成部分。
3.人的身份在中確定。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有的身份。
三、合作探究
在社會(huì)舞臺(tái)上，在不同的社會(huì)關(guān)系里，每個(gè)人都有著不同的身份。現(xiàn)在，我們是中學(xué)生，是父母的兒女，是老師的學(xué)生，是同學(xué)的同學(xué)……將來(lái)，我們會(huì)做爸爸或媽媽?zhuān)瑫?huì)成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人……隨著環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的身份。
1.請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚?xiě)自己現(xiàn)在所處的四種社會(huì)關(guān)系，并說(shuō)出這些關(guān)系中自己的身份是什么？
所處社會(huì)關(guān)系
對(duì)應(yīng)身份
2.結(jié)合材料，談一談你對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的理解。
四、隨堂演練
1.當(dāng)我們觀看天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式時(shí)，我們的感受是（）
A.很熱鬧，場(chǎng)面震撼
B.作為中國(guó)人，我自豪，我激動(dòng)
C.能到北京天安門(mén)，太幸運(yùn)了
D.升國(guó)旗儀式見(jiàn)多了，沒(méi)啥特別
2.隨著我們年齡的增長(zhǎng)，在社會(huì)中我們（）
①不再關(guān)心國(guó)家發(fā)展
②對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富、認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻
③會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
④會(huì)與越來(lái)越多的人打交道
A．①②③
B．①②③
C．②③④
D．①②④
3.我們每個(gè)人周?chē)加幸粋€(gè)“小網(wǎng)”，正是由于這樣一個(gè)個(gè)的“小網(wǎng)”在無(wú)限地延伸，才組成了社會(huì)這張漫無(wú)邊際的“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。這啟示我們需要（）
A．融入社會(huì)生活
B．沉浸在個(gè)人的生活圈子，不與他人接觸
C．不接觸復(fù)雜的社會(huì)生活
D．只融入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活
4.北宋著名的政治家、文學(xué)家范仲俺的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”所蘊(yùn)涵的人生道理是（）
A.正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
B.集體主義與個(gè)人主義的關(guān)系
C.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系
D.人生的追求是成功者的精神動(dòng)力
5.聯(lián)系實(shí)際，實(shí)話實(shí)說(shuō)：
社會(huì)生活日新月異，社會(huì)的發(fā)展變化就在我們的周?chē)Ｍㄟ^(guò)一切可能的途徑，了解一下最近五年來(lái)自己周?chē)纳鐣?huì)生活發(fā)生了哪些可喜的變化？
五年來(lái)，我的家庭發(fā)生了這些變化？
五年來(lái)，我所在城市或村莊發(fā)生了這些變化？
五年來(lái)，我的周?chē)€發(fā)生了這些變化？
思考：看到這些變化你的感受是什么？
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.社會(huì)交往
2.社會(huì)
3.社會(huì)關(guān)系
不同
三、合作探究
1.所處社會(huì)關(guān)系
父女關(guān)系
師生關(guān)系
同窗關(guān)系
鄰里關(guān)系
對(duì)應(yīng)身份
女兒
學(xué)生
同學(xué)
鄰居
2.每個(gè)人都是社會(huì)上的一員，社會(huì)就是有我們這樣的許多個(gè)體組成的一個(gè)整體。我們每個(gè)人的存在和社會(huì)息息相關(guān)，不可分割。因此如果社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)。個(gè)人與社會(huì)是相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。
四、隨堂演練
1.B
2.C
3.A
4.A
5.這道題的答案是開(kāi)放性的。學(xué)生只要言之有理即可。
第2課時(shí)
在社會(huì)中成長(zhǎng)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解社會(huì)化的含義，懂得人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。
2.學(xué)會(huì)充分利用社會(huì)提供的物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
3.掌握親社會(huì)行為的重要性，能夠自覺(jué)培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為。
4.了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，投身社會(huì)實(shí)踐。
二、自主預(yù)習(xí)
1.是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過(guò)程。
2.人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得
和。
3.親社會(huì)行為在和
中養(yǎng)成。
三、合作探究
公共汽車(chē)內(nèi)，非常擁擠，一片嘴雜之聲。“喂，你擠著我了！”一個(gè)女孩在尖叫。“怎么，來(lái)勁是吧！”一聽(tīng)就是個(gè)年輕氣盛的小伙子。看來(lái)，一場(chǎng)爭(zhēng)斗不可避免。“年輕人，把心放寬，就不擠了。”這時(shí)傳來(lái)一位老人的聲音。頓時(shí)，車(chē)內(nèi)一片沉寂。
1.你是如何理解老人“把心放寬，就不擠了”這句話的？
2.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)主義榮辱觀教育，你認(rèn)為青少年應(yīng)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？
四、隨堂演練
1.12月1日是世界愛(ài)滋病日。學(xué)校為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，提高同學(xué)們的防護(hù)知識(shí)和認(rèn)知能力，決定采取一些適合初中學(xué)生的活動(dòng)。你覺(jué)得自己可以參加的是（）
①制作預(yù)防愛(ài)滋病的宣傳畫(huà)，公益廣告詞
②舉行“預(yù)防愛(ài)滋，關(guān)注健康”的征文比賽
③走進(jìn)愛(ài)滋病村，參加長(zhǎng)期扶助
④為愛(ài)滋孤兒捐款，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
2.社會(huì)生活是多色調(diào)的，難免出現(xiàn)貧困、不公等社會(huì)問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，正確的認(rèn)識(shí)是（）
A.這是很正常的，這些問(wèn)題通過(guò)社會(huì)成員的共同努力一定會(huì)得以解決
B.因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在，我們的社會(huì)變得很陰暗，讓人們看不到光明
C.不能接受這些現(xiàn)象的存在D.我們的社會(huì)正是在發(fā)展過(guò)程中，在解決問(wèn)題的過(guò)程中展現(xiàn)她的美好
3.生活中，不只是陽(yáng)光坦途，也有風(fēng)雨坎坷。當(dāng)身處困境時(shí)，你應(yīng)該（）
A.悲觀失望
B.心理極不平穩(wěn)，總想著自己倒霉
C.順其自然，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排
D.積極努力，求助社會(huì)
4.社會(huì)對(duì)個(gè)人成功的影響有（）
A.社會(huì)為個(gè)人發(fā)展提供了條件
B.社會(huì)越發(fā)展，個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)越多
C.只要自己努力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，與社會(huì)無(wú)關(guān)
D.個(gè)人的成功離不開(kāi)社會(huì)的支持
5.親近社會(huì)，可以使我們（）
①樂(lè)觀上向
②創(chuàng)造美好生活
③展現(xiàn)生命之美
④將人生與社會(huì)緊密相連
⑤贏得人們的敬重
A.①②③④⑤
B.①③
C.①②③
D.①②③④
6.早在2004年，青島一位神秘女士多次使用“微塵”的名字進(jìn)行捐款，當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)的“微塵”出現(xiàn)了。青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中很多捐助者都署名“微塵”。“微塵”代表的已經(jīng)不僅僅是一個(gè)人，而是一個(gè)無(wú)私捐助公益事業(yè)的群體，成為一個(gè)愛(ài)心符號(hào)。
作為未來(lái)的建設(shè)者，你打算怎樣向“微塵”學(xué)習(xí)？
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.社會(huì)化
2.物質(zhì)支持
精神滋養(yǎng)
3.人際交往
社會(huì)實(shí)踐
三、合作探究
1.①在社會(huì)生活中，人們之間矛盾、摩擦和沖突是難免的。我們要學(xué)會(huì)寬容與謙讓?zhuān)@是中華民族的傳統(tǒng)美德。②謙讓是形成和諧的社會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。③對(duì)于生活中人們之間發(fā)生的誤會(huì)和矛盾，只要不是原則問(wèn)題，不妨主動(dòng)謙讓?zhuān)龀鲞m當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步，以化解不必要的糾紛。
2.①積極宣傳基本道德規(guī)范，倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)。②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。如愛(ài)心捐款、無(wú)償獻(xiàn)血、參加志愿者活動(dòng)等。③關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事，維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)利益。④團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，扶危助困，學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人。
四、隨堂演練
1.D
2.D
3.D
4.D
5.A
6.（1）弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)、回報(bào)社會(huì)的優(yōu)秀思想品質(zhì)；
（2）自覺(jué)培養(yǎng)親社會(huì)行為；
（3）學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)幫助他人；
（4）積極投身以社會(huì)主義實(shí)踐，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)心國(guó)家大事；
（5）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以便更好地奉獻(xiàn)社會(huì)。
第二課
網(wǎng)絡(luò)生活新空間
第1課時(shí)
網(wǎng)絡(luò)改變世界
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.感悟網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)的極大便利。
2.理解網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的貢獻(xiàn)。
3.懂得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨能力。
二、自主預(yù)習(xí)
1.網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的。
2.互聯(lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)的、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的。
3.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和
搭建新平臺(tái)。
4.基于互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活和我們理解世界的方式，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的。
三、合作探究
材料：小明和父母說(shuō)，他希望家里有電腦能上網(wǎng)，小明的爸爸說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)不是什么好東西，都是假的，騙人的，而且孩子小，沒(méi)什么自控能力，很容易玩游戲上癮，我不贊成買(mǎi)電腦上網(wǎng)。”媽媽說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)能使孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得更多更及時(shí)的信息，還能用來(lái)上網(wǎng)校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性，再說(shuō)了，以后電腦越來(lái)越普及，他不懂電腦，不會(huì)上網(wǎng)，怎么和別人交流，怎么適應(yīng)社會(huì)呢？我看上網(wǎng)很好，我贊成。”
問(wèn)題一：小明的父母說(shuō)的有道理么？
問(wèn)題二：你怎么看待上網(wǎng)這件事？
問(wèn)題三：你知道網(wǎng)絡(luò)的哪些作用？
四、隨堂演練
1.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的、廣闊的交往空間。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)（）
①刷微博，關(guān)注好友動(dòng)態(tài)
②上網(wǎng)店買(mǎi)日用品
③關(guān)注國(guó)家消息，關(guān)心國(guó)家大事
④發(fā)布虛假消息
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
2.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們展開(kāi)了一個(gè)全新的、無(wú)限廣闊的交往空間。網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用體現(xiàn)在（）
①網(wǎng)絡(luò)給了我們自由飛翔的翅膀
②網(wǎng)絡(luò)交往的快捷便利是無(wú)可比擬的③網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)平等開(kāi)放的平臺(tái)
④網(wǎng)絡(luò)交往無(wú)限制
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.隨著Wi－Fi網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)支付的普及，每到一地必連Wi－Fi已經(jīng)成了許多智能手機(jī)用戶的習(xí)慣。不過(guò)，在央視315晚會(huì)上，幾位工程師利用偽造Wi－Fi技術(shù)竊看了臺(tái)下觀眾的上網(wǎng)內(nèi)容，觀眾的郵箱及密碼“準(zhǔn)確”被盜取并在大屏幕上向大家展示，讓許多人對(duì)公共場(chǎng)所Wi－Fi的安全性產(chǎn)生了擔(dān)憂。這啟示我們()
A．免費(fèi)Wi－Fi風(fēng)險(xiǎn)大，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)避傷害
B．手機(jī)支付要減少，財(cái)產(chǎn)安全永無(wú)憂
C．免費(fèi)Wi－Fi好處多，省錢(qián)實(shí)用速度快
D．免費(fèi)Wi－Fi要慎用，保護(hù)隱私很重要
4.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。作為一個(gè)普通的網(wǎng)民，我們應(yīng)該（）
①為了避免傷害，拒絕上網(wǎng)
②自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑
③利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)
④遵守法律和道德，文明上網(wǎng)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.當(dāng)你上網(wǎng)見(jiàn)到類(lèi)似“點(diǎn)擊這里，輕松賺取100萬(wàn)”“加人XXX，一個(gè)月30萬(wàn)”“只付10元，利10
萬(wàn)”之類(lèi)的誘人廣告時(shí)，正確的判斷和選擇是（）
A.信息無(wú)價(jià)，機(jī)會(huì)難得，要及時(shí)抓住機(jī)遇
B.要冷靜分析上述信息，區(qū)分真?zhèn)危悦馍袭?dāng)受騙
C.看到這些信息時(shí)，馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案
D.大膽嘗試，積極合作，也許能賺到錢(qián)
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.時(shí)空限制往
2.新工具
新途徑
3.科技創(chuàng)新
4.源泉
三、合作探究
問(wèn)題一：小明父親的觀點(diǎn)是不正確的，但同時(shí)對(duì)孩子上網(wǎng)的擔(dān)心不無(wú)道理；小明母親的觀點(diǎn)是正確的，但同時(shí)對(duì)孩子上網(wǎng)應(yīng)有所規(guī)范。
問(wèn)題二：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊眼界，放松心情，學(xué)習(xí)新知，結(jié)交新友；同時(shí)，我們也要防止在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)；要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要增強(qiáng)防范意識(shí)謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
問(wèn)題三：這道題的答案是開(kāi)放性的。學(xué)生只要言之有理即可。
四、隨堂演練
1.A
2.A
3.D
4.D
5.B
第2課時(shí)
合理利用網(wǎng)絡(luò)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.識(shí)記合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。
2.提升辨識(shí)、取舍信息的能力，提高媒介素養(yǎng)；增強(qiáng)合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力；能夠在網(wǎng)絡(luò)交往中恪守道德、遵守法律。
3.不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立珍惜親情、友情的意識(shí)。
二、自主預(yù)習(xí)
1.我們要提高，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。
2.我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制、、等不良信息。
3.、是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。
4.我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展。
三、合作探究
辨析：有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界真假難辨，我們還是不要上網(wǎng)了，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)世界。
四、隨堂演練
1.“網(wǎng)絡(luò)是一座信息的寶庫(kù)，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，積極有用的信息與各種負(fù)面信息交織在一起。”這句話說(shuō)明了（）
A.網(wǎng)絡(luò)是個(gè)非常自由的世界
B.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊
C.網(wǎng)絡(luò)世界可以擺脫任何約束
D.網(wǎng)絡(luò)世界可以使我們獲得各種信息
2.有個(gè)自稱“沖擊波殺手”的黑客在網(wǎng)上散播“沖擊波”病毒，病毒大范圍傳播。該病毒感染力和破壞力極強(qiáng)，幾天內(nèi)使全球50多萬(wàn)臺(tái)電腦受到病毒感染，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)十億美元。散播該病毒的“黑客”后來(lái)被逮捕。這一案例告訴我們（）
A.上網(wǎng)要遵守法律這一行為規(guī)則
B.現(xiàn)代科技迅速發(fā)展也帶來(lái)了許多不利因素
C.要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，使其趨于完善，不被“黑客”利用
D.要充分認(rèn)識(shí)到電腦病毒的危害性
3.對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，有這樣形象的比喻：“如果你愛(ài)你的孩子，你就讓他上網(wǎng)，那里是天堂；如果你不愛(ài)你的孩子，你就讓他上網(wǎng)，那里是地獄。”這說(shuō)明（）
A.網(wǎng)絡(luò)是大人的天堂、孩子們的地獄
B.網(wǎng)絡(luò)是有益處的，英雄有用武之地
C.網(wǎng)絡(luò)只有害處，是魔鬼
D.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利又有弊
4.材料分析題
材料一：下表是爺孫生活方式的對(duì)比情況。
材料二：隨著微信、微博、論壇、博客的興起，網(wǎng)絡(luò)成為人們闡述思想、表達(dá)訴求的重要平臺(tái)。但是，眾多虛假信息魚(yú)龍混雜，不少低俗、惡俗信息充斥其中。網(wǎng)友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事時(shí)有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境亦被污染。
（1）材料一、二分別反映了什么？
（2）結(jié)合兩則材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.媒介素養(yǎng)
2.暴力
色情
恐怖
3.恪守道德
遵守法律
4.建言獻(xiàn)策
三、合作探究
這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊視野，查閱資料幫助學(xué)習(xí)，便于交流等。可是沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)業(yè)和身心健康，甚至走上違法犯罪道路。因此，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)。
四、隨堂演練
1.B
2.A
3.D
4.（1）材料一反映了現(xiàn)代青少年的生活方式與以前相比更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成的。
材料二反映了網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，青少年極易受害。
（2）理性參與網(wǎng)絡(luò)生活：①利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、工作，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。
②學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
③文明上網(wǎng)，遵守道德和法律。
④傳播網(wǎng)絡(luò)正能量：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門(mén)積極提出意見(jiàn)和建議；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。
第二單元
遵守社會(huì)規(guī)則
第三課
社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則
第1課時(shí)
維護(hù)秩序
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.識(shí)記社會(huì)秩序的含義。
2.理解社會(huì)秩序是社會(huì)正常運(yùn)行和人民安居樂(lè)業(yè)的保障。
3.了解社會(huì)規(guī)則的主要類(lèi)型，懂得社會(huì)規(guī)則是如何維系社會(huì)秩序的。
二、自主預(yù)習(xí)
1.是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。
2.社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。社會(huì)秩序營(yíng)造良好的。
3.生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如、、等。
4.對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的手段。
三、合作探究
在在學(xué)校里，要遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。走路時(shí)，要遵守交通規(guī)則。作為國(guó)家公民要遵守法律法規(guī)。這些都是社會(huì)公共生活的規(guī)則。因此，遵守公共生活的規(guī)則，就是要遵守國(guó)家明文頒布的規(guī)定。
請(qǐng)對(duì)上述觀點(diǎn)加以評(píng)析。
四、隨堂演練
1.小剛騎著自行車(chē)剛到十字路口紅燈恰巧亮了，這時(shí)綠燈方向正好沒(méi)車(chē)，在小剛前面的幾個(gè)人便沒(méi)有停車(chē)，直接過(guò)去了。這時(shí)，小剛應(yīng)該（）
A.“隨大流”，與大家一塊過(guò)去
B.在保證自身安全的前提下迅速過(guò)去
C.按交通信號(hào)燈指示，停車(chē)等待
D.走自己的路，無(wú)需遵守信號(hào)燈
2.春節(jié)是中國(guó)最隆重的團(tuán)聚的節(jié)日，外出的人總是不遠(yuǎn)萬(wàn)里回家團(tuán)聚。在車(chē)站許多乘客自覺(jué)排隊(duì)購(gòu)票和進(jìn)站的行為充分體現(xiàn)了（）
A.自覺(jué)遵守公共規(guī)則
B.自覺(jué)保護(hù)公共環(huán)境
C.自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施
D.尊重和平等地對(duì)待他人
3.2017年3月22日早晨八點(diǎn)半左右發(fā)生的濮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的踩踏事故發(fā)生的原因是因?yàn)檎n間時(shí)間較短，學(xué)生集中去廁所，因?yàn)閾矶虏艑?dǎo)致了這種踩踏的事件。這給我們的警示有（）
①我們的生活需要秩序
②社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保證
③有了良好的秩序，就能防止一切事故的發(fā)生
④良好的社會(huì)秩序是人們的共同追求
A．①②③④
B．①②③
C．②③
D．①②④
4.2017年1月，張某為了逃票入園，翻過(guò)兩道3米高的圍墻，鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)，進(jìn)入寧波雅戈?duì)杽?dòng)物園養(yǎng)虎區(qū)，最終發(fā)生悲劇。這類(lèi)事件啟發(fā)我們（）
①社會(huì)生活需要規(guī)則，規(guī)則保護(hù)秩序
②遵守規(guī)則，是一種自我保護(hù)的方式
③規(guī)則分強(qiáng)制性規(guī)則和非強(qiáng)制性規(guī)則
④在社會(huì)生活中不同場(chǎng)合有不同規(guī)則。
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
5.制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完成下表空缺部分的內(nèi)容。
校規(guī)校紀(jì)
規(guī)則內(nèi)容
課間規(guī)則
不能大喊大叫；不能追追打打；不擁擠……
課堂規(guī)則
食堂規(guī)則
宿舍規(guī)則
嚴(yán)禁在寢室使用火；按時(shí)就寢；不準(zhǔn)在床上蹦跳……
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.社會(huì)秩序
2.社會(huì)環(huán)境
3.道德
紀(jì)律
法律
4.強(qiáng)制性
非強(qiáng)制性
三、合作探究
此觀點(diǎn)是片面的，因?yàn)楣采钜?guī)則有兩大類(lèi)，一類(lèi)是有形的，一類(lèi)是無(wú)形的。有形的規(guī)則是法律法規(guī)和其他規(guī)章制度，無(wú)形的規(guī)則是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中形成的道德規(guī)范。法律法規(guī)由國(guó)家明文頒布，我們必須牢記并在生活中嚴(yán)格遵循。道德規(guī)范則需要我們?cè)谏钪杏眯捏w會(huì)，自覺(jué)遵守。因此，在社會(huì)生活中，我們不僅要遵守有形的規(guī)則，還要遵守?zé)o形的規(guī)則。也就是說(shuō)，除了要遵守國(guó)家明文頒布的規(guī)定外，還要遵守道德規(guī)范。
四、隨堂演練
1.C
2.A
3.D
4.A
5.這道題的答案是開(kāi)放性的。學(xué)生只要言之有理即可。
第2課時(shí)
遵守規(guī)則
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得應(yīng)積極維護(hù)規(guī)則，參與改進(jìn)規(guī)則。
2.正確認(rèn)識(shí)自由與規(guī)則、自律與他律等關(guān)系，發(fā)展辯證思維能力。
3.提高自律能力，敬畏規(guī)則，學(xué)會(huì)維護(hù)規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進(jìn)規(guī)則的能力。
二、自主預(yù)習(xí)
1.自由不是隨心所欲，它受、、等社會(huì)規(guī)則的約束。
2.遵守社會(huì)規(guī)則需要
和。
3.我們要積極改進(jìn)規(guī)則。規(guī)則不是的。
三、合作探究
同學(xué)甲認(rèn)為：規(guī)則就是約束人的，能不遵守則不遵守。
同學(xué)乙認(rèn)為：規(guī)則是為人們提供方便的，應(yīng)自覺(jué)遵守。
你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。
四、隨堂演練
1.無(wú)論是游戲還是比賽都要有規(guī)則，社會(huì)生活中處處都有規(guī)則，有的形諸筆墨、見(jiàn)于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它像無(wú)形的指揮棒指揮著我們。關(guān)于社會(huì)規(guī)則下列說(shuō)法正確的是（）
①社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上所形成的共同生活的約定
②青少年年齡小，與社會(huì)規(guī)則無(wú)關(guān)
③生活中調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如紀(jì)律、道德、法律等
④只在公共場(chǎng)合才有規(guī)則
A．③④
B．①③
C．②③
D．①④
2.繁忙的馬路，由于有了交通規(guī)則，變得秩序井然。激烈的比賽，因?yàn)橛辛艘?guī)則的約束，變得友好文明。這說(shuō)明規(guī)則（）
①能夠解決一切矛盾
②使利益不同的人們能夠協(xié)調(diào)相處
③使彼此的競(jìng)爭(zhēng)的交往能夠有序地展開(kāi)
④有有形和無(wú)形兩類(lèi)
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
3.服從公共生活的規(guī)則對(duì)我們而言應(yīng)該（）
①是自我約束
②是被迫行為
③是一種生活方式和習(xí)慣
④是一種無(wú)奈的選擇
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
4.走在路上，需遵守規(guī)則。影劇院里，需遵守規(guī)則。游樂(lè)場(chǎng)所，需遵守規(guī)則——社會(huì)公共生活充滿了規(guī)則。面對(duì)充滿規(guī)則的公共生活，我們需要的態(tài)度是（）
A．逃壁、遠(yuǎn)離
B．積極參與
C．無(wú)所謂，與我無(wú)關(guān)
D．需要時(shí)參與，不需要時(shí)遠(yuǎn)離
5.對(duì)下面漫畫(huà)《大家都走斑馬線》的理解最準(zhǔn)確的是（）
A．生活中人人都要懂規(guī)則,守規(guī)則
B．規(guī)則是由人制定的,是否遵守因人而異
C．大家都走斑馬線,會(huì)造成交通堵塞
D．有了交通規(guī)則,社會(huì)就會(huì)井然有序
6.下列對(duì)規(guī)則理解錯(cuò)誤的是（）
A．社會(huì)生活中的規(guī)矩是社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則
B．社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要
C．生活中每一種準(zhǔn)則都差不多，無(wú)特殊行為規(guī)范
D．社會(huì)生活規(guī)則有有形和無(wú)形兩類(lèi)
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.道德
紀(jì)律
法律
2.他律
自律
3.一成不變
三、合作探究
我同意乙的觀點(diǎn)，因?yàn)椋好總€(gè)人都不希望自己正當(dāng)?shù)男袨楹蜕钍艿角謹(jǐn)_，也都有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候。大家在一起交往和生活，就需要有針對(duì)生活各個(gè)方面的各種各樣的規(guī)則，共同認(rèn)可，共同遵守。這樣，生活才會(huì)更和諧、更完美。因此，服從公共生活的規(guī)則不是一種被迫的行為，應(yīng)該是我們的一種生活方式和習(xí)慣，是我們的自我約束。
四、隨堂演練
1.B
2.D
3.C
4.B
5.A
6.C
第四課
社會(huì)生活講道德
第1課時(shí)
尊重他人
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道尊重的含義，懂得尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值和意義。
2.知道在社會(huì)生活中如何尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，欣賞他人，平等對(duì)待他人等。
二、自主預(yù)習(xí)
1.社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的、等。
2.受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如、等。
3.尊重是相互的，尊重能夠減少，消除，增進(jìn)，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。
4.平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人。
三、合作探究
一次，英國(guó)維多利亞女王與丈夫吵了架，丈夫獨(dú)自回到臥室，閉門(mén)不出。女王回臥室時(shí)，只好敲門(mén)。丈夫在里邊問(wèn)：“誰(shuí)？”維多利亞傲然回答：“女王。”沒(méi)想到里邊既不開(kāi)門(mén)，又無(wú)聲息。
她只好再次敲門(mén)。里邊又問(wèn)：“誰(shuí)？”“維多利亞。”女王回答。里邊還是沒(méi)有動(dòng)靜。
女王只得再次敲門(mén)。里邊再問(wèn)：“誰(shuí)？”女王學(xué)乖了，柔聲回答：“你的妻子。”
這一次，門(mén)開(kāi)了。
女王的故事給了我們什么啟示？
四、隨堂演練
1.下列做法屬于尊重他人的是()
A.逼回族同學(xué)喝酒
B.在公交車(chē)上與孕婦搶座
C.發(fā)自內(nèi)心地幫助有困難的同學(xué)
D.嘲笑、指責(zé)農(nóng)民工衣服臟
2.在精準(zhǔn)扶貧活動(dòng)中,如果讓你代表學(xué)校給貧困地區(qū)的孩子送去學(xué)習(xí)用品,下列方式中最合適的做法是()
A.感慨他們生活條件的艱苦,充分表達(dá)自己的同情之心
B.尊重他們,在和他們深入溝通后,把同學(xué)們的捐助和友誼留下
C.炫耀自己所在學(xué)校和家庭的優(yōu)越條件,歡迎他們到城市來(lái)做客
D.讓特別貧困的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的痛楚,以了解他們的真實(shí)情況
3.一次,因?yàn)橹芸偫砜人?理發(fā)師一不小心給他的臉劃了一個(gè)小口子,周總理不但沒(méi)有責(zé)怪理發(fā)師,還馬上向理發(fā)師道歉:“這都怪我咳嗽時(shí)沒(méi)和你打招呼!”并留下理發(fā)師一塊兒吃飯,以解除理發(fā)師不安的心
情。這說(shuō)明()
A.周總理尊重勞動(dòng)人民,熱愛(ài)勞動(dòng)人民
B.這件事情是由周總理引起的,所以周總理向理發(fā)師道歉是應(yīng)該的C.理發(fā)師的技術(shù)不佳,應(yīng)該受到批評(píng)
D.周總理尊重他人,因而也能贏得他人的尊重
4.李浩與人交往時(shí),常常人前一套,人后一套,并且他只愿意與家庭條件好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)交往,從不與家庭貧困、學(xué)習(xí)成績(jī)差的人交往,還經(jīng)常諷刺嘲笑他們,慢慢地同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了他。李浩的經(jīng)歷說(shuō)明()
①尊重他人也就是尊重自己
②交往是人的基本需要
③交往中我們要平等待人,不要盛氣凌人
④李浩的同學(xué)沒(méi)有寬容心
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
5.臨近畢業(yè)時(shí),班委會(huì)決定制作一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。班長(zhǎng)小耿想到這是一項(xiàng)繁雜的工作,會(huì)影響自己的中考。于是,他以班長(zhǎng)的身份將任務(wù)指派給了學(xué)習(xí)委員小芳,并頻繁催促小芳,結(jié)果弄出了一些不愉快的事情。小芳生氣地對(duì)小耿說(shuō):“你為什么自己不做?”班主任李老師知道后找小耿談話,小耿說(shuō)出了其中的原委。班主任意味深長(zhǎng)地說(shuō):“假如你是小芳,你會(huì)怎么想……”
（1）材料中的小耿與小芳發(fā)生不愉快的原因是什么?
（2）這個(gè)事例對(duì)我們有何啟示?
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.人格
權(quán)利
2.滿足感
成就感
3.摩擦
隔閡
信任
4.一視同仁
三、合作探究
女王的故事告訴我們：我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。在社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
四、隨堂演練
1.C
2.B
3.D
4.C
5.(1)原因是小耿把自己不愿意接受的事情,強(qiáng)加在小芳身上。
(2)啟示我們:要“己所不欲,勿施于人”。自己不愿承受的事情,不要強(qiáng)加在別人身上。學(xué)會(huì)換位思考,凡事站在他人的角度上想一想,才能盡量減少不愉快的事情出現(xiàn),這對(duì)營(yíng)建和諧的集體是十分重要的。
第2課時(shí)
以禮待人
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道禮是什么，學(xué)會(huì)如何做文明有禮的人。
2.懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，明白從語(yǔ)言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人。
二、自主預(yù)習(xí)
1.禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、等良好品質(zhì)。社會(huì)生活中，禮主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、、舉止文明等方面。
2.文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、和交際能力的外在表現(xiàn)。
3.文明有禮是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的。
三、合作探究
材料：吃過(guò)晚飯，爸爸看新聞聯(lián)播時(shí)，小華想看《動(dòng)畫(huà)夢(mèng)工廠》，于是馬上搶過(guò)遙控器換了頻道，津津有味地看了起來(lái)。這時(shí)門(mén)鈴響了，爸爸說(shuō)：“小華，幫爸爸開(kāi)開(kāi)門(mén)，爸爸正忙呢。”小華非常不情愿地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸的同事，小華也沒(méi)說(shuō)什么，馬上跑回去繼續(xù)看他的動(dòng)畫(huà)片。叔叔送給小華一輛小賽車(chē)，小華馬上說(shuō)：“這禮物我不喜歡，不用送了。”丟下禮物就走了。爸爸和叔叔談話時(shí)，小華嫌吵，把電視的音量調(diào)得更大了。過(guò)了一會(huì)兒，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小華仍然看他的動(dòng)畫(huà)片。
請(qǐng)結(jié)合以上材料，回答下列問(wèn)題：
1.在以上情境中，你能看出小華哪些地方?jīng)]有做到以禮待人？正確的做法應(yīng)該是什么？
2.對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有哪些基本的禮儀要求？
3.年長(zhǎng)者來(lái)訪，如果爸爸不在家，你會(huì)如何接待客人？
四、隨堂演練
1.我們中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。西方也有“禮貌是通行四方的推薦書(shū)”的諺語(yǔ)。這表明（）
①禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)
②文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提
③文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范
④文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.著名作家歌德說(shuō)：“有一種內(nèi)在禮貌，它是同愛(ài)聯(lián)系在一起的，它會(huì)在行為的外表上產(chǎn)生出令人愉快的禮貌。”這句話告訴我們（）
A．禮貌是決定事業(yè)成功的唯一因素
B．禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人良好的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)
C．禮貌在文明社會(huì)是可有可無(wú)的D．一個(gè)人只要有愛(ài)就可以了，無(wú)須其他因素
3.大作家夏衍老人臨終前感到身體十分難受，秘書(shū)就說(shuō)：“我去叫大夫。”不料老人及其艱難地說(shuō)了一句：“不是‘叫’，而是‘請(qǐng)’。”一個(gè)“請(qǐng)”字告誡我們：在人際交往中要（）
A．舉止端莊
B．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
C．待人禮貌
D．學(xué)會(huì)妥協(xié)
4.培養(yǎng)良好的品德、人格，文明禮貌的言行舉止就會(huì)從內(nèi)到外地表現(xiàn)出來(lái)。下列（）
A.中學(xué)生可以佩戴首飾上學(xué)
B.妨礙他人不道歉無(wú)關(guān)緊要
C.說(shuō)話要注意場(chǎng)合，態(tài)度誠(chéng)懇
D.與他人發(fā)生摩擦，大打出手
5.習(xí)近平總書(shū)記到慶豐包子鋪排隊(duì)點(diǎn)餐，當(dāng)收銀員結(jié)完賬找零后，總書(shū)記說(shuō)到“謝謝”；當(dāng)總書(shū)記就完餐，離開(kāi)包子鋪時(shí)，對(duì)服務(wù)員說(shuō)“再見(jiàn)”“你們辛苦了”。你對(duì)總書(shū)記這些言行的看法是（）
①作為總書(shū)記，這些禮貌是不必要的②語(yǔ)言文明、態(tài)度親和的表現(xiàn)
③尊重他人的體現(xiàn)
④有利于人際交往、社會(huì)和諧
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.與人為善
儀表端莊
2.科學(xué)文化素質(zhì)
3.橋梁
三、合作探究
1.不符合禮儀要求的行為：（1）爸爸正在看電視，搶過(guò)遙控器換頻道；（2）爸爸要求小華去開(kāi)門(mén)，小華很不情愿；（3）看見(jiàn)爸爸的同事不打招呼；（4）小華當(dāng)著客人的面表示對(duì)禮物不喜歡也不道謝；（5）爸爸和叔叔談話是，小華開(kāi)大電視音量；（6）叔叔走時(shí)，不去送別
2.舉止文明、著裝得體、儀表端莊、講究衛(wèi)生、心理健康、道德高尚、語(yǔ)言文明、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物、尊老愛(ài)幼、禮貌待人；等等。（從語(yǔ)言、儀表、舉止方面寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
3.（1）把家里打掃干凈，收拾整齊；（2）及時(shí)開(kāi)門(mén)歡迎，禮貌稱呼對(duì)方并問(wèn)好；（3）請(qǐng)客人就做，送上茶水；（4）主動(dòng)、熱情地和客人交談；（5）誠(chéng)懇地留客人吃飯；（6）客人離開(kāi)時(shí)要送至門(mén)外，并歡迎再來(lái)；等等。
四、隨堂演練
1.A
2.B
3.C
4.C
5.D
第3課時(shí)
誠(chéng)實(shí)守信
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道誠(chéng)信的含義。
2.理解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性；明白要用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信。
3.懂得誠(chéng)信是每個(gè)人必備的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決生活中的問(wèn)題，珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。
二、自主預(yù)習(xí)
1.誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)，是一種
和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.國(guó)無(wú)信則衰，社會(huì)成員之間、以信為本，能夠增進(jìn)，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。
3.當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循
和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。
三、合作探究
在誠(chéng)信做人方面，有人提出“小節(jié)無(wú)害論”，認(rèn)為偶爾不守信或者失約關(guān)系不大，在小事上沒(méi)有盡到責(zé)任也無(wú)關(guān)大局。
（1）你贊成“小節(jié)無(wú)害論”嗎？
（2）贊成的理由是什么？不贊成的理由是什么？
（3）自己有過(guò)不太誠(chéng)信的“小節(jié)”嗎？對(duì)這件事你體會(huì)最深的是什么？
四、隨堂演練
1.關(guān)于誠(chéng)信，理解正確的有（）
①就是誠(chéng)實(shí)、守信用
②是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)
③要實(shí)事求是
④誠(chéng)信是一項(xiàng)民法原則
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2.2017年6月27日，國(guó)家工商總局印發(fā)《國(guó)家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)使用運(yùn)行管理辦法（試行）》。加強(qiáng)企業(yè)信用管理是因?yàn)椋ǎ?/p>
A．誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)
B．誠(chéng)信企業(yè)是建立誠(chéng)信社會(huì)的基礎(chǔ)
C．誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本
D．誠(chéng)信建設(shè)是當(dāng)前黨和國(guó)家的中心工作
3.下圖“寸步難行”告訴我們（）
①個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系在社會(huì)上日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善
②守信者處處受益，失信者處處受限
③在生活中我們只能履行義務(wù)
④我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4.我們要培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德，應(yīng)該做到（）
①真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人
②不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由
③做了不誠(chéng)信的事要勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解
④珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
5.“一諾千金”的故事告訴我們的道理是（）
A．得到某個(gè)人的許諾需要很多錢(qián)，因?yàn)槭裁词露茧y不到他
B．做事都要講信用
C．季布說(shuō)一句話就要一千元錢(qián)
D．如果我們違背了諾言要用金錢(qián)去改正錯(cuò)誤
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.價(jià)值準(zhǔn)則
道德規(guī)范
2.以誠(chéng)相待
社會(huì)互信
3.倫理原則
三、合作探究
（1）我不贊成“小節(jié)無(wú)害論”。
（2）“小節(jié)無(wú)害論”是有害的。因?yàn)槲覀儫o(wú)論大事、小事，我們都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。生活是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。
（3）這道題的答案是開(kāi)放性的。學(xué)生只要言之有理即可。
四、隨堂演練
1.B
2.A
3.B
4.D
5.B
第五課
做守法的公民
第1課時(shí)
法不可違
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道什么是違法行為，能區(qū)分違法行為的種類(lèi)。
2.認(rèn)識(shí)行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規(guī)范自身行為。
3.能夠辨別各種違法行為，遠(yuǎn)離一般違法行為。
二、自主預(yù)習(xí)
1.法律是的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線。
2.是指出于過(guò)錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。
3.根據(jù)違反法律的類(lèi)別，違法行為分為
違法行為、違法行為和
違法行為。
4.用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來(lái)規(guī)范平等的社會(huì)成員之間的關(guān)系。
三、合作探究
有同學(xué)認(rèn)為：“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”是不會(huì)走上犯罪道路的。
四、隨堂演練
1.違法行為是指（）
A．被逮捕判刑的B．違反刑法的行為
C．不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為
D．違反社會(huì)主義道德的行為
2.家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)教育未成年人不得有下列行為中的（）
①曠課、夜不歸宿
②打架斗毆、辱罵他人
③謹(jǐn)慎交友
④收聽(tīng)、觀看淫穢的音像制品、書(shū)刊
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
3.遠(yuǎn)離不良誘惑最積極的態(tài)度和方法是（）
A．培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好
B．專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用法
C．積極參加健康有益的集體活動(dòng)，多與同學(xué)交流心得體會(huì)，筑起心理防御的堤壩
D．請(qǐng)人監(jiān)督法
4.下列行為屬于一般違法行為的是（）
A．以暴力脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的行為
B．違反城市管理法規(guī)的行為
C．學(xué)生未按時(shí)交作業(yè)的行為
D．毆打他人而導(dǎo)致死亡的行為
5.八年級(jí)（2）班同學(xué)學(xué)習(xí)了“法不可違”的相關(guān)知識(shí)后，分小組進(jìn)行了課堂討論。同學(xué)們的下列發(fā)言正確的是（）
A．未成年人一旦沾染不良行為，必定會(huì)走向違法犯罪道路
B．如果違法情節(jié)輕微，可以不承擔(dān)法律責(zé)任
C．違法不一定犯罪，犯罪一定違法
D．一般違法行為和犯罪都具有社會(huì)危害性，都應(yīng)受刑罰處罰
6.生活在現(xiàn)代社會(huì)，不違法是人們行為的底線。堅(jiān)持底線思維要求，防微杜漸，防范于未然。下列選項(xiàng)符合底線思維要求的是（）
A．忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空
B．害人之心不可有，防人之心不可無(wú)
C．勿以惡小而為之，勿以善小而不為
D．一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.最剛性
2.違法行為
3.民事
行政
刑事
4.民法
三、合作探究
（1）一般違法與犯罪，二者之間有著必然聯(lián)系。它們之間都是危害社會(huì)的行為，它們?之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，如果不改正，發(fā)展下去可能導(dǎo)致犯罪。許多犯罪都是從小毛病開(kāi)始的，有錯(cuò)不改，越陷越深，最終墜入犯罪的深淵。
（2）“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”的思想是危險(xiǎn)的，小錯(cuò)可能是大錯(cuò)的開(kāi)始，犯大錯(cuò)往往是從犯小錯(cuò)發(fā)展而來(lái)的。一個(gè)人如果不加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，就有可能從犯小錯(cuò)發(fā)展到違法犯罪。
（3）青少年要從小樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，做有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民。
四、隨堂演練
1.C
2.A
3.C
4.B
5.C
6.C
第2課時(shí)
預(yù)防犯罪
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解刑法與刑罰，認(rèn)清犯罪特征，知道如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離犯罪。
2.能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。
二、自主預(yù)習(xí)
1.是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。
2.嚴(yán)重、刑事違法性和
是犯罪的三個(gè)基本特征。
3.犯罪的法律后果是
。根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，刑罰分為
和附加刑兩大類(lèi)。
4.是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。
三、合作探究
黃某在小學(xué)和初中期間經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)，勒索小同學(xué)少量財(cái)物，因而多次受到老師的批評(píng)。高二時(shí)自行輟學(xué)，放棄了學(xué)業(yè)。走上社會(huì)后，他不務(wù)正業(yè)，曾因打架斗毆、小偷小摸等行為被公安機(jī)關(guān)罰款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最終被人民法院以流氓罪、詐騙罪、搶劫罪、盜竊罪判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。
1.黃某不同階段所受懲處的性質(zhì)是一樣嗎？說(shuō)明理由。
2.在人民法院給予黃某的刑罰中，哪個(gè)屬于主刑？哪個(gè)屬于附加刑？
3.根據(jù)刑法的規(guī)定，我國(guó)刑罰中的附加刑包括哪幾種？
4.黃某從一般違法走上犯罪道路的過(guò)程告誡我們，如何才能成為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民？
四、隨堂演練
1.某中學(xué)生在小學(xué)時(shí)就有偷拿別人東西的習(xí)慣，老師批評(píng)后他不以為然，后來(lái)發(fā)展到在社會(huì)上偷拿錢(qián)物。一次趁人不備拿走商店數(shù)碼相機(jī)一臺(tái)。這說(shuō)明，違法犯罪行為都是（）
A．從小偷小摸開(kāi)始的B．從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的C．從占小便宜開(kāi)始的D．從結(jié)交壞朋友開(kāi)始的2.哈爾濱“天價(jià)魚(yú)”事件專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查組經(jīng)過(guò)調(diào)查，針對(duì)已核實(shí)的該飯店存在不以真實(shí)名稱提供服務(wù)等問(wèn)題，松北區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局責(zé)令其停止經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并依法依規(guī)按程序進(jìn)行行政處罰。該飯店的行為（）
A.屬于一般違法行為
B.觸犯了刑法
C.屬于嚴(yán)重違法行為
D.具有嚴(yán)重社會(huì)危害性
3.安徽省碭山縣劉某因虐待女童被判有期徒刑兩年。對(duì)案件理解正確的是（）
①劉某的行為屬于犯罪，要受到刑罰處罰
②有期徒刑屬于主刑
③任何違法行為都要受到刑罰處罰
④未成年人生命健康權(quán)受法律保護(hù)
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
4.為了預(yù)防未成年人犯罪，防患于未然，青少年自身必須做到（）
①要在心中筑起法律的堤壩 ②在行為上遠(yuǎn)離違法犯罪
③在學(xué)習(xí)上多看一些暴力、兇殺、色情的書(shū)籍，以避免犯罪 ④依法自律，自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)
A.①③④
B.①②④
C.①②③④
D.①②③
5.當(dāng)前多發(fā)的校園暴力事件中，部分青少年成為了受害者，也有部分成為了施暴者。減少校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生，我們青少年應(yīng)該（）
①樹(shù)立法治觀念，做懂法的人
②維護(hù)法律尊嚴(yán)，做守法的人
③敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，做護(hù)法的人
④努力學(xué)習(xí)，做勤學(xué)樂(lè)學(xué)的人
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.刑法
2.社會(huì)危害性
應(yīng)受刑罰處罰性
3.刑罰
主刑
4.犯罪
三、合作探究
1.性質(zhì)不一樣。黃某在校期間欺負(fù)小同學(xué)、勒索小同學(xué)少量財(cái)物的行為違反了學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生守則，是違紀(jì)行為；走上社會(huì)后的打架斗毆、小偷小摸等行為違反了治安管理處罰法，是一般違法行為（或行政違法行為）；黃某后又作案20多起，違反了刑法，是嚴(yán)重違法行為（或犯罪行為）
2.無(wú)期徒刑屬于主刑，剝奪政治權(quán)利終身屬于附加刑。
3.主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種；附加刑包括罰金。剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境四種。
4.（1）自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法自律做一個(gè)守法的人；（2）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個(gè)有道德的人。（3）從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。
四、隨堂演練
1.B
2.A
3.A
4.B
5.A
第3課時(shí)
善用法律
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2.明白同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
3懂得青少年面對(duì)違法犯罪時(shí)，要善于斗爭(zhēng)。
二、自主預(yù)習(xí)
1.我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢查院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院。
2.訴訟是處理糾紛和應(yīng)對(duì)侵害、的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。
3.同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的義不容辭的責(zé)任。
三、合作探究
未成年人面對(duì)歹徒行兇時(shí)，一般會(huì)出現(xiàn)三種情況：一是忍氣吞聲，任其侵害；二是與歹徒進(jìn)行殊死搏斗；三是與歹徒斗智斗勇，利用社會(huì)力量將其抓獲。
1.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這三種情況分別可能導(dǎo)致怎樣的結(jié)果。
2.如果我們?cè)庥龃跬叫袃矗梢圆扇∧男┯行У木戎椒ǎ?/p>
四、隨堂演練
1.曉紅在父母離異后隨媽媽生活，后來(lái)媽媽下崗了，曉紅爸爸原來(lái)每月支付給她的生活費(fèi)也無(wú)故停付了，母子倆生活陷入困境。曉紅面臨輟學(xué)。為此，曉紅可采取的正確做法有
①向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟，利用法律武器維權(quán) ②外出打工，自食其力
③通過(guò)向居委會(huì)或父母雙方單位反映情況，尋求調(diào)解 ④申請(qǐng)法律援助
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
2.小松在課間下樓梯時(shí)，不小心踩到小武的右腳，小松趕緊說(shuō)“對(duì)不起”。但在放學(xué)后小武就叫幾個(gè)哥們兒在校門(mén)口將小松暴打一頓，結(jié)果小松被打傷，用去醫(yī)療費(fèi)1213元。后經(jīng)學(xué)校調(diào)解，小武的父母付清醫(yī)療費(fèi)，并帶小武向小松賠禮道歉，事情圓滿解決。這種解決事情的方式屬于
A.非訴訟途徑
B.法律援助
C.法律服務(wù)
D.訴訟途徑
3.中學(xué)生陳云帆發(fā)現(xiàn)有人慌慌張張地從鄰居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窺視”。看到那些物品被裝上一輛小貨車(chē)后，陳云帆便記下車(chē)牌號(hào)。后來(lái)警方通過(guò)陳云帆提供的車(chē)牌號(hào)破案，抓住了竊賊。這說(shuō)明他
①懂得要防范侵害，見(jiàn)義勇為
②善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)
③懂得未成年人受到法律特殊保護(hù)
④能夠明辨是非，維護(hù)正義
A.①②
B.②④
C.①②③
D.①②④
4.某中學(xué)學(xué)生丁某，七年級(jí)時(shí)經(jīng)常曠課逃學(xué)，屢教不改。升入八年級(jí)后，又沉迷于網(wǎng)絡(luò)，為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)，他由偷家里的錢(qián)發(fā)展到偷別人的手機(jī)，甚至把學(xué)校的電腦零部件偷去賣(mài)，結(jié)果被行政拘留。等到九年級(jí)，他在網(wǎng)上結(jié)交了一些壞朋友，一起在社會(huì)上滋事生非。一天，他參與打群架，在斗毆中用利器把對(duì)手刺致重傷，最終丁某受到刑罰處罰。
（1）指出上述案例中，丁某哪些行為屬于一般違法行為，哪些行為屬于犯罪？
（2）作為一名中學(xué)生，我們?cè)鯓幼霾拍鼙苊庾呱戏缸锏牡缆罚?/p>
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.起訴
2.最正規(guī)
最權(quán)威
3.全體公民
三、合作探究
1.“忍氣吞聲”：只能助長(zhǎng)歹徒的囂張氣焰害人害己。“與歹徒殊死搏斗”：在力量對(duì)比懸殊的情況下，有可能使自己受到更大的傷害。“與歹徒斗智斗勇”：既能保護(hù)自己，又能打擊違法犯罪行為，是行之有效的好方法。
2.常見(jiàn)的方法包括：及時(shí)撥打110報(bào)警電話或爭(zhēng)取其他成人的幫助；虛賬聲勢(shì)，與犯罪分子巧妙周旋；記住歹徒的體貌特征；了解歹徒的去向；保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)；等等。
四、隨堂演練
1.A
2.A
3.A
4.（1）偷別人的手機(jī)和學(xué)校的電腦零部件去賣(mài)屬于一般違法行為；參與打架，在斗毆中用利器把對(duì)手刺成重傷屬于犯罪。
（2）作為一名中學(xué)生，我們?cè)鯓幼霾拍鼙苊庾呱戏缸锏牡缆罚?/p>
我們要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；需要我們杜絕不良行為；應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，自覺(jué)守法；要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。
第三單元
勇?lián)鐣?huì)責(zé)任
第六課
責(zé)任與角色同在第1課時(shí)
我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)
誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道責(zé)任的含義、來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。
2.能夠分清責(zé)任的來(lái)源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任。
3.能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也能夠?yàn)樗素?fù)責(zé)。
二、自主預(yù)習(xí)
1.責(zé)任是一個(gè)人
應(yīng)該做的事情。它來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、、法律規(guī)定等。
2.只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。
三、合作探究
某校開(kāi)展了以“責(zé)任”為主題的探究活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了部分公民有漫畫(huà)中的行為：
1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析漫畫(huà)中的行為。
2.為了本次探究活動(dòng)的順利開(kāi)展，你認(rèn)為要做好哪些準(zhǔn)備工作？
3.漫畫(huà)中人物的行為警示我們要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？
四、隨堂演練
1.一位農(nóng)民企業(yè)家說(shuō)：“責(zé)任是什么我不清楚，但我知道應(yīng)該怎么去做。我不能賣(mài)給農(nóng)民質(zhì)量差的種子、化肥，我要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓農(nóng)民滿意，還要對(duì)子女關(guān)心，對(duì)父母盡孝。”由此可見(jiàn)，責(zé)任就是一個(gè)人（）
A．自己不做但要求別人做的事情
B．心里想做但力不從心的事情
C．分內(nèi)應(yīng)該做的事情
D．必須做但卻不去做的事情
2.“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；上學(xué)后，責(zé)任是一方講臺(tái)，我在下頭，老師在上頭；后來(lái)呀，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。”這告訴我們（）
A．隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為
B．承擔(dān)責(zé)任就是孝敬父
母、努力學(xué)習(xí)
C．每個(gè)人都能很好地承擔(dān)起與角色相一致的責(zé)任
D．每個(gè)人都承擔(dān)著相同的責(zé)任
3.作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。下列能體現(xiàn)“對(duì)自己
負(fù)責(zé)”的是（）
A．小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù)
B．碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請(qǐng)教
C．每次做眼保健操時(shí)小明都會(huì)抓緊時(shí)間趕做作業(yè)
D．小華參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常失約，事后總說(shuō)“臨時(shí)有事”
4.G15沈海高速公路上，一輛黑色大眾轎車(chē)的駕駛員一邊開(kāi)車(chē)一邊在掛點(diǎn)滴，當(dāng)高速交警靠近時(shí)，發(fā)現(xiàn)其居然還在打電話。下列對(duì)這位駕駛員的行為做出的評(píng)論，你認(rèn)同的是（）
A．彰顯自信心理，炫技行為值得大力效仿
B．漠視生命之舉，是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)
C．違反交通規(guī)則，依法應(yīng)受到最嚴(yán)厲的處罰
D．純屬無(wú)奈之舉，高速交警應(yīng)當(dāng)不予處罰
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.分內(nèi)
道德規(guī)范
2.潛能
三、合作探究
1.①這是錯(cuò)誤的行為，是不道德的，會(huì)受到輿論的譴責(zé)和批評(píng)；②這是缺乏責(zé)任感的行為，既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任，浪費(fèi)了社會(huì)資源，不利于建設(shè)和諧社會(huì)；③我們應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民等。
2.確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)；確定活動(dòng)的主題；明確人員分工；確定安全事項(xiàng)等。
3.首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)他人負(fù)責(zé)。
四、隨堂演練
1.C
2.A
3.B
4.B
第2課時(shí)
做負(fù)責(zé)任的人
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)。
2.明白有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。
3.了解不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)者的事跡。
二、自主預(yù)習(xí)
1.因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出、和金錢(qián)，而且意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
2.雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們
選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
3.在我們的周?chē)性S許多多履行
卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。
三、合作探究
“志愿渝中”公眾微信號(hào)正式上線。市民可以通過(guò)該公眾號(hào)注冊(cè)成為志愿者，并可報(bào)名參加志愿服務(wù)活動(dòng)，需要志愿服務(wù)的人也可以通過(guò)該公眾號(hào)查詢，找到身邊的志愿者提供服務(wù)。志愿者可參加社區(qū)的老人照顧、扶貧幫困、環(huán)境保潔、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全巡邏等。
（1）假如你注冊(cè)成為一名社區(qū)志愿服務(wù)者，身份的變化意味著什么呢？
（2）作為志愿者的你，在從事公益公益活動(dòng)中，有鮮花掌聲，也有刁難質(zhì)疑，你如何對(duì)待？
四、隨堂演練
1.對(duì)漫畫(huà)中這位同學(xué)的言行，你的正確看法是（）
A.和同學(xué)相處不必講原則，要做到“你好我好大家好”
B.當(dāng)班干部必然會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響
C.當(dāng)班干部容易得罪人，還是明哲保身的好
D.做人做事要有責(zé)任感，要敢于擔(dān)當(dāng)
2.每年6月，“高考愛(ài)心車(chē)”總會(huì)如約而至。高考期間，承載著濃濃愛(ài)心的送考出租車(chē)帶著考生穿梭在大街小巷，儼然成了一道靚麗風(fēng)景。“愛(ài)心送考”體現(xiàn)了一種高度的社會(huì)責(zé)任感，這種責(zé)任感集中體現(xiàn)在（）
A．扮演好自己的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任
B．為自己的一次約定守時(shí)
C．只需承擔(dān)對(duì)他人的責(zé)任，無(wú)需對(duì)自己負(fù)責(zé)
D．不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神
3.要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要（）
①加強(qiáng)道德和文化修養(yǎng)
②消除顧慮，我行我素
③寸步不讓?zhuān)魏螘r(shí)候不服輸
④提高自己的判斷能力。
A．①②
B．②③
C．②④
D．①④
4.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，可以使我們（）
①承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任
②幫助他人
③使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升
④提高實(shí)踐能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
⑤對(duì)自身而言，只有付出，沒(méi)有收獲。
A．①⑤
B．①②⑤
C．①②③
D．①②③④
5.我們學(xué)習(xí)了《智者的四句箴言》后，小亮寫(xiě)了四句感想，這四句感想與四句箴言一一對(duì)應(yīng)的是（）
四名箴言順序：（1）把自己當(dāng)別人（2）把別人當(dāng)自己（3）把別人當(dāng)別人（4）把自己當(dāng)自己
小亮的感想：①要懂得寬容自己，不要苛刻自己
②要誠(chéng)心待人，要樂(lè)于助人
③要懂得尊重別人
④要懂得自尊自愛(ài)自信自立
A．①③②④
B．①③④②
C．④①②③
D．①②③④
6.我們回報(bào)社會(huì)的重要途徑是（）
A．不給社會(huì)添亂
B．在學(xué)校多學(xué)習(xí)知識(shí)
C．培養(yǎng)優(yōu)秀品德
D．積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾服務(wù)
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.時(shí)間
精力
2.自愿
3.社會(huì)責(zé)任
三、合作探究
（1）不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任。（或：不同的角色，不同的責(zé)任）
（2）當(dāng)面對(duì)鮮花掌聲時(shí)：
①要有更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感參與社會(huì)公益活動(dòng)；
②要有更高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神參與社會(huì)公益活動(dòng)；
③要更好的做到樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)合作等。
當(dāng)面對(duì)質(zhì)疑和刁難時(shí)：
①要以寬容、尊重、理解的態(tài)度去對(duì)待；
②要以不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神去履行社會(huì)責(zé)任等。
四、隨堂演練
1.D
2.D
3.D
4.D
5.D
6.D
第七課
積極奉獻(xiàn)社會(huì)
第1課時(shí)
關(guān)愛(ài)他人
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，了解關(guān)愛(ài)對(duì)他人、社會(huì)和個(gè)人的意義。
2.懂得關(guān)愛(ài)要盡己所能，掌握關(guān)愛(ài)他人的策略和注意事項(xiàng)。
二、自主預(yù)習(xí)
1.關(guān)愛(ài)傳遞著，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。
2.關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中，相互尊敬，與人為善，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
3.當(dāng)他人遇到困難，我們應(yīng)該在道義上給予支持，上給予幫助，上給予關(guān)懷。
三、合作探究
關(guān)愛(ài)是一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；關(guān)愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；關(guān)愛(ài)是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
1.結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明關(guān)愛(ài)具有什么力量？關(guān)愛(ài)還有什么力量？
2.關(guān)愛(ài)他人時(shí)我們應(yīng)注意些什么？
四、隨堂演練
1.關(guān)愛(ài)總是解人于迷茫之時(shí)，助人于困難之際。這是因?yàn)椋P(guān)愛(ài)可以（）
①
傳遞美好情感
②
給人帶來(lái)溫暖和希望
③
給人帶來(lái)力量
④
獲得他人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2.人們常說(shuō)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。對(duì)于一個(gè)自尊的人來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)比接受更快樂(lè)。下列選項(xiàng)中符合這一說(shuō)法的是（）
A.關(guān)愛(ài)就是一種施舍
B.關(guān)愛(ài)別人的同時(shí)，自己會(huì)得到一種優(yōu)越感
C.關(guān)愛(ài)他人，一定要送玫瑰
D.主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，不僅是付出，同樣也是一種幸福
3.我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該（）
①
在道義上給予支持
②
在物質(zhì)上給予幫助
③
在精神上給予關(guān)懷
④
在方法上給予指導(dǎo)
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4.關(guān)愛(ài)他人是一種美好情感，但關(guān)愛(ài)他人也是一門(mén)藝術(shù)。我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)關(guān)愛(ài)他人，避免
弄巧成拙。下列“關(guān)愛(ài)他人”的正確做法是（）
A.學(xué)校公示貧困生名單，這讓貧困生小華覺(jué)得有些沒(méi)面子
B.小江發(fā)現(xiàn)有人落水，不顧自己不會(huì)游泳，跳入水中搶救溺水者
C.期中考試時(shí)，前桌同學(xué)請(qǐng)求幫助，小清就把自己的卷子偷偷地給他看
D.每逢節(jié)假日，小芳總會(huì)去一次敬老院幫助老人做一些力所能及的事
5.曾任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的安南，在得克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚宴，當(dāng)天慈善晚宴的主角不是倡議者安南，不是捐出300萬(wàn)美元的巴菲特，也不是捐出800萬(wàn)美元的比爾?蓋茨，而是僅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲。因?yàn)樗f(shuō)的“慈善的不是錢(qián)，是心”這句話，震驚了那些把金錢(qián)等同于慈善的人，深刻詮釋了慈善。在慈善的天平上，大家是等重的，慈善不僅僅是有錢(qián)有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要對(duì)他人心懷善意，愿意給予幫助，也是一樣在做慈善。
（1）結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)小女孩露西的話說(shuō)明了什么道理。
（2）一個(gè)心懷善意的人，當(dāng)他人遇到困難時(shí)，應(yīng)該從哪些方面關(guān)心、體貼和幫助他人？
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.美好情感
2.互諒互讓
增進(jìn)信任
3.物質(zhì)
精神
三、合作探究
1.①關(guān)愛(ài)傳遞
著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。②關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程
中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步；關(guān)愛(ài)他
人，收獲幸福，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自
己。
2.關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意；關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能；關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。
四、隨堂演練
1.B
2.D
3.A
4.D
5.（1）關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。
（2）應(yīng)該在道義上給予支持，在物質(zhì)上給予幫助，在精神上給予關(guān)懷。
第2課時(shí)
服務(wù)社會(huì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)全面發(fā)展。
2.懂得服務(wù)社會(huì)需要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，需要熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)。
3.樹(shù)立服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為。
二、自主預(yù)習(xí)
1.一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他
什么，而不應(yīng)該看他
什么。
2.只有積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能得到人們的和，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。
3.服務(wù)和貢獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛(ài)勞動(dòng)。
三、合作探究
聯(lián)合國(guó)將志題者定義為“不以利益、金錢(qián)、揚(yáng)名為目的,而是為了近鄰乃至世界進(jìn)行貢獻(xiàn)活動(dòng)者”,指在不為任何物質(zhì)報(bào)的情況下,能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任并且奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人。
根據(jù)中國(guó)的具體情況,給志愿者是這樣定義的,即在自身?xiàng)l件許可的情況下,在不求任何物質(zhì)、全錢(qián)及相關(guān)利益回報(bào)的前提下,合理運(yùn)用社會(huì)現(xiàn)有的資源,志愿奉獻(xiàn)個(gè)人可以奉獻(xiàn)的東西,為幫助有一定需要的人士,開(kāi)展力所能及的、切合實(shí)際的,具有一定專(zhuān)業(yè)性、技能性、愛(ài)心性服務(wù)活動(dòng)的人。
有人說(shuō),志愿者“不以利益、金錢(qián)、揚(yáng)名為目的”,看似只有付出的志題服務(wù),其實(shí)還是能夠收獲滿滿的。你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
四、隨堂演練
1.愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。”這段話告訴我們（）
①人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)
②只有偉人才能為社會(huì)奉獻(xiàn)
③社會(huì)需要人們發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神
④只有在奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)人生的意義
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.青年志愿者活動(dòng)是我國(guó)青少年關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)公益活動(dòng)。下面是青年志愿者誓詞:“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾盡己所能,不計(jì)報(bào)酬,幫助他人,服務(wù)社會(huì)。實(shí)行志愿精種,傳播先進(jìn)文化,為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量!”這對(duì)我們的啟示是（）
①建設(shè)美好社會(huì)需要奉獻(xiàn)精神
②講奉獻(xiàn)就不能有個(gè)人利益
③現(xiàn)在社會(huì)人人都要講實(shí)惠,有奉獻(xiàn)精神的人太少了
④人的價(jià)值在于奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)是快樂(lè)的A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
3.下列言行能體現(xiàn)一個(gè)人“服務(wù)社會(huì)”的是（）
A在一次衛(wèi)生清潔活動(dòng)中,小明主動(dòng)服從班長(zhǎng)的安排
B.九年級(jí)(2)班王登說(shuō)“維護(hù)班集體榮譽(yù)與我無(wú)關(guān)”
C.在抗洪搶險(xiǎn)中,軍人總是站在第一線,沖鋒在前
D.俗話說(shuō):“一個(gè)和尚有水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”
4.參加社區(qū)事務(wù)、服務(wù)社區(qū)的方式是多種多樣的。下列方式中可取的是（）
①對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行法律知識(shí)、安全用電常識(shí)宜傳
②和同學(xué)撿拾社區(qū)草坪、公共場(chǎng)所里的垃圾
③到社區(qū)敬老院擦玻璃門(mén)窗、打掃衛(wèi)生
④為社區(qū)居民算命、占卜,幫助他們逢兇化吉
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.據(jù)統(tǒng)計(jì),截至目前,包括“朝阻群眾”“西城大媽”海淀網(wǎng)友等在內(nèi)的北京實(shí)名注冊(cè)的治安志愿者數(shù)量已突破85萬(wàn)。在志愿者的積極參與下,北京平安社區(qū)創(chuàng)建率超過(guò)80%,群眾安全感和滿意度得到進(jìn)一步提升。志者向社會(huì)提供志愿服務(wù)（）
①是胸懷天下、關(guān)愛(ài)社會(huì)的體現(xiàn)
②是公民為國(guó)分憂的法定義務(wù)
③有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德
④有利于營(yíng)造“我為人人,人人為我”的社會(huì)氛圍
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.貢獻(xiàn)
得到
2.尊重
認(rèn)可
3.愛(ài)崗敬業(yè)
三、合作探究
從個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)和個(gè)人自身發(fā)展提升兩方面去回答。志愿者服務(wù)會(huì)讓我們收獲很多精神上的財(cái)富。比如他人的贊許與認(rèn)可、自己內(nèi)心的愉悅與滿足、獲得新的生活經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷,而且能夠給社會(huì)和他人帶去溫暖,讓自我價(jià)值得以提升等。
四、隨堂演練
1.C
2.D
3.C
4.A
5.C
第四單元
維護(hù)國(guó)家利益
第八課
國(guó)家利益至上
第1課時(shí)
國(guó)家好
大家才會(huì)好
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解國(guó)家利益的內(nèi)涵和外延，知道國(guó)家核心利益的基本內(nèi)容。
2.理解國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國(guó)家利益是人民利益的集中表現(xiàn)。
3.增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家利益是每個(gè)公民的基本義務(wù)的意識(shí)，積極踐行維護(hù)國(guó)家利益。
二、自主預(yù)習(xí)
1.對(duì)偉大祖國(guó)，我們每個(gè)人都懷著最深厚、、最高尚、的情感，決不允許她的榮譽(yù)和利益受到任何褻瀆和損害。
2.國(guó)家的包括國(guó)家主權(quán)、、領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一、憲法確立的國(guó)家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。
3.在當(dāng)代中國(guó)，國(guó)家利益與人民利益是的。
三、合作探究
一位知名的籃球運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)閭€(gè)人素質(zhì)突出被一家外國(guó)俱樂(lè)部選中，不僅能提高個(gè)人技術(shù)，還能增加收入。臨行前，有關(guān)方面要求他簽一份協(xié)議，即承諾在國(guó)家需要時(shí)，必須回國(guó)代表國(guó)家參加比賽。這意味著屆時(shí)他必須中斷自己的國(guó)外的比賽，在某種程度上就有可能影響自己在國(guó)外的發(fā)展。
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
（1）想象一下，這位運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)做出哪些選擇？
（2）你認(rèn)為上述選擇中哪種選擇最正確，為什么？
四、隨堂演練
1.屠格涅夫說(shuō)：“沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有幸福，每個(gè)人必須植根于祖國(guó)的土壤里。”這告訴我們（）
①祖國(guó)的存在和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的前提
②每個(gè)人對(duì)于自己的祖國(guó)都有承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)
③少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
④我們都是龍的傳人。
A．③④
B．①②
C．②③
D．①③
2.下列不屬于維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)表現(xiàn)的是（）
A．對(duì)祖國(guó)的關(guān)心熱愛(ài)和忠誠(chéng)
B．為滿足個(gè)人私利而喪失國(guó)格、人格
C．對(duì)民族的自尊和自信
D．以大局為重，國(guó)家利益高于一切
3.“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華為保守國(guó)家秘密，遠(yuǎn)離親人30年，隱姓埋名身居荒漠之中，為我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。黃旭華的事跡告訴我們（）
①人生的價(jià)值在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn) ②國(guó)家利益高于一切，個(gè)人利益要服從國(guó)家利益
③國(guó)家利益與個(gè)人利益是完全一致的④建設(shè)祖國(guó)，振興中華是公民對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的義務(wù)。
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
4.“國(guó)泰則民安，國(guó)強(qiáng)澤民富”“大河有水小河滿，國(guó)有村有家才有”，這些諺語(yǔ)給我們的啟示是（）
①?zèng)]有祖國(guó)就沒(méi)有個(gè)人的幸福，個(gè)人應(yīng)植根于祖國(guó)的土壤里
②少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
③祖國(guó)的存在和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的前提
④沒(méi)有個(gè)人的小家就沒(méi)有祖國(guó)的大家。
A．①③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
5.“不要問(wèn)你們的國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你們能為你們的國(guó)家做些什么。”美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中的這句話在世界各地廣為流傳。它帶給我們的啟示是（）
A．公民必須先履行義務(wù)，然后才能享受權(quán)利
B．國(guó)家責(zé)任、社會(huì)責(zé)任重于個(gè)人、家庭責(zé)任
C．國(guó)家應(yīng)“以人為本”，為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造條件
D．公民應(yīng)為國(guó)家作貢獻(xiàn)，不應(yīng)向國(guó)家提要求
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.最純潔
最神圣
2.核心利益
國(guó)家安全
3.高度統(tǒng)一
三、合作探究
（1）第一種選擇：為了個(gè)人的發(fā)展和利益，他放棄了國(guó)家利益，把個(gè)人利益放在在第一位，犧牲國(guó)家利益，保全個(gè)人利益。第二種選擇：以國(guó)家利益為重，國(guó)家利益高于個(gè)人利益，犧牲個(gè)人利益，自覺(jué)服從國(guó)家利益。第三種選擇：把國(guó)家利益和個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，既要以國(guó)家利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。
（2）第二種選擇最正確．因?yàn)樵谖覈?guó)，國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，以國(guó)家利益、集體利益為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益，但當(dāng)個(gè)人的愿望與國(guó)家和集體的利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從國(guó)家和集體的利益，必要時(shí)要犧牲個(gè)人利益，保全國(guó)家和集體的利益。
四、隨堂演練
1.B
2.B
3.A
4.A
5.B
第2課時(shí)
堅(jiān)持國(guó)家利益至上
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解維護(hù)國(guó)家利益的方法；正確處理國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系。
2.懂得國(guó)家利益至上；知道為了國(guó)家利益要放棄甚至犧牲個(gè)人利益。
3.樹(shù)立國(guó)家利益至上的意識(shí)；形成正確的國(guó)家利益觀。
二、自主預(yù)習(xí)
1.堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我們要樹(shù)立和增強(qiáng)
和防范意識(shí)。
2.堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我們要增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的和使命感。
3.國(guó)家利益是關(guān)系全局的、，有時(shí)難免同個(gè)人利益發(fā)生矛盾。
4.我們要始終把國(guó)家利益放在，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。
三、合作探究
觀察漫畫(huà)《就這個(gè)看得清楚》，回答下列問(wèn)題。
就這個(gè)看得清楚
（1）漫畫(huà)中的這個(gè)人是否正確處理了個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系？
（2）我們?cè)撊绾握_處理個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系？
四、隨堂演練
1．我國(guó)已進(jìn)入“大眾旅游”時(shí)代，越來(lái)越多的人愿意踏上旅程，享受難得的放松。然而，隨著大量國(guó)內(nèi)游客涌入旅游市場(chǎng)，一些不文明的行為也時(shí)有出現(xiàn)，這不但破壞了環(huán)境和中國(guó)游客的形象，也為旅游市場(chǎng)蒙上了一層陰影。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)做到（）
①公民增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感，做到文明旅游
②政府加強(qiáng)管理工作，建立落實(shí)旅游市場(chǎng)的規(guī)章制度
③社會(huì)群體樹(shù)立主人翁意識(shí)，做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一
④公眾在個(gè)人利益與國(guó)家利益面前，放棄個(gè)人利益
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2．堅(jiān)持國(guó)家利益至上，要做到（）
①心懷愛(ài)國(guó)之情，牢固樹(shù)立國(guó)家利益至上觀念，以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥
②樹(shù)立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)
③增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感
④用理性、務(wù)實(shí)、文明的心態(tài)，合法有序地表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，維護(hù)國(guó)家利益
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
3．“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”這句詩(shī)的意思是行事進(jìn)退，一切皆以國(guó)家、人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，豈能為了個(gè)人的安危福禍而算計(jì)？這句詩(shī)強(qiáng)調(diào)的是
（）
A．國(guó)家利益與個(gè)人利益在根本上是一致的B．只要國(guó)家利益，不要個(gè)人利益
C．符合國(guó)家利益的一定符合個(gè)人利益
D．以國(guó)家利益為重，把國(guó)家利益放在第一位
4．“做國(guó)家需要的事情！”這是國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者鄭哲敏從美國(guó)加州理工學(xué)院畢業(yè)回國(guó)前，導(dǎo)師錢(qián)學(xué)森對(duì)他的叮囑，也成為他人生的主線。這啟發(fā)我們
（）
A．國(guó)家利益和個(gè)人利益在根本上是矛盾的B．作出人生選擇時(shí)要把國(guó)家利益放在首位
C．與國(guó)家利益相比，個(gè)人利益無(wú)關(guān)緊要
D．實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益是維護(hù)國(guó)家利益的前提
5．近年來(lái)，新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但境內(nèi)外民族分裂勢(shì)力依然在加緊活動(dòng)，影響新疆社會(huì)穩(wěn)定的因素仍然存在。從公民政治參與的角度，要求我們（）
①履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)
②樹(shù)立全球觀念，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展
③堅(jiān)決同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)
④正確行使公民權(quán)利以遏制民族分裂勢(shì)力
A．②③
B．①②
C．②④
D．①③
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.危機(jī)意識(shí)
2.責(zé)任感
3.長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益
4.第一位
三、合作探究
（1）沒(méi)有，漫畫(huà)中的這個(gè)人眼里只有個(gè)人利益，沒(méi)有國(guó)家利益。
（2）①雖然國(guó)家利益與個(gè)人利益在根本上是一致的，但二者不完全相同。國(guó)家利益是關(guān)系全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，有時(shí)難免同個(gè)人利益發(fā)生矛盾。我們應(yīng)該著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、顧全大局，以國(guó)家利益為重，把國(guó)家利益放在第一位。②為了國(guó)家利益，有時(shí)不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。③我們要始終把國(guó)家利益放在第一位，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。在日常生活中，我們要自覺(jué)遵守道德和法律，積極維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面。
四、隨堂演練
1.A
2.D
3.D
4.B
5.D
第九課
樹(shù)立總體國(guó)家安全觀
第1課時(shí)
認(rèn)識(shí)總體國(guó)家安全觀
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.從不同角度、不同層面了解國(guó)家安全的意義。
2.了解總體國(guó)家安全形成的背景、基本內(nèi)涵和基本內(nèi)容。
2.感受?chē)?guó)家安全與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，樹(shù)立總體國(guó)家安全觀。
二、自主預(yù)習(xí)
1.國(guó)家
和
受到威脅，國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整遭到破壞，國(guó)家的生存就會(huì)受到挑戰(zhàn)。
2.國(guó)家
是人民幸福安康的前提。
3.堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，以
為宗旨，以
為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)家安全為依托，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。
三、合作探究
材料一：“①”2014年4月15日，在中央國(guó)家安全委員會(huì)第一次會(huì)議上，習(xí)主席提出總體國(guó)家安全觀。他指出，當(dāng)前我國(guó)國(guó)家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都要復(fù)雜，必須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。古語(yǔ)曰：“②”歷史證明，一個(gè)國(guó)家安全意識(shí)缺失的民族，只能被動(dòng)挨打，遑論實(shí)現(xiàn)發(fā)展。
材料二：看右圖
（1）填入材料一橫線處合適的一項(xiàng)是（）
A．①生于憂患，死于安樂(lè)。②決勝負(fù)者，長(zhǎng)于布局；知天下者，善謀大勢(shì)。
B．①位卑未敢忘憂國(guó)。
②生于憂患，死于安樂(lè)。
C．①?zèng)Q勝負(fù)者，長(zhǎng)于布局；知天下者，善謀大勢(shì)。
②生于憂患，死于安樂(lè)。
D．①?zèng)Q勝負(fù)者，長(zhǎng)于布局；知天下者，善謀大勢(shì)。
②天下興亡，匹夫有責(zé)。
（2）結(jié)合材料二內(nèi)容具體說(shuō)明材料二中“我國(guó)國(guó)家安全內(nèi)涵和外延”的“豐富”，時(shí)空領(lǐng)域的“寬廣”表現(xiàn)在哪些方面？
四、隨堂演練
1.習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們黨要鞏固執(zhí)政地位，要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，保證國(guó)家安全是頭等大事。”強(qiáng)調(diào)國(guó)家安全是頭等大事是因?yàn)椋ǎ?/p>
①國(guó)家安全是人民幸福安康的前提 ②我國(guó)的國(guó)家安全形勢(shì)已經(jīng)嚴(yán)重影響到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民和生活水平 ③國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障
④?chē)?guó)家安全有保障，經(jīng)濟(jì)社會(huì)才能不斷發(fā)展，祖國(guó)才能更加繁榮富強(qiáng)
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.國(guó)家安全關(guān)系著整個(gè)國(guó)家和民族的生死存亡。沒(méi)有國(guó)家安全，公民個(gè)人的安全就無(wú)法得到保障。下列不屬于國(guó)家安全內(nèi)容的是（）
A.國(guó)家的政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整
B.人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒(méi)有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)
C.愛(ài)護(hù)公共財(cái)物
D.保障可持續(xù)安全狀態(tài)的能力
3.習(xí)近平提出要堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。總體國(guó)家安全觀包括的內(nèi)容有（）
①以人民安全為宗旨
②以政治安全為根本
③以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)
④以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②④
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.政權(quán)
主權(quán)
2.安全
3.人民安全
政治安全
三、合作探究
（1）C
（2）“豐富”表現(xiàn)在涉及的領(lǐng)域多，在傳統(tǒng)國(guó)家安全如政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、社會(huì)安全、科技安全等基礎(chǔ)上又新增了太空、深海和極地安全，虛擬空間網(wǎng)絡(luò)與信息安全，文化安全。時(shí)空領(lǐng)域“寬廣”表現(xiàn)在原有空間基礎(chǔ)上又新增了太空、深海和極地安全，網(wǎng)絡(luò)與信息安全，文化安全等。
四、隨堂演練
1.D
2.C
3.D
第2課時(shí)
維護(hù)國(guó)家安全
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解國(guó)家安全法等相關(guān)法律關(guān)于公民維護(hù)國(guó)家安全的相關(guān)規(guī)定。
2.樹(shù)立自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)的觀念，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任意識(shí)。
二、自主預(yù)習(xí)
1.維護(hù)國(guó)家安全是我們的共同責(zé)任，我們要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，樹(shù)立
高于一切的觀念，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全。
2.我國(guó)憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應(yīng)當(dāng)履行維護(hù)的義務(wù)。
三、合作探究
2017年2月17日，國(guó)家主席習(xí)近平召開(kāi)國(guó)家安全工作座談會(huì)強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握國(guó)家安全形勢(shì)，牢固樹(shù)立和認(rèn)真貫徹總體國(guó)家安全觀，努力開(kāi)創(chuàng)國(guó)家安全工作新局面，為中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)安全保障。
八年級(jí)（2）班為此召開(kāi)“國(guó)家安全關(guān)系個(gè)人”的主題班會(huì)：首先觀看了習(xí)主席講話的視頻，然后又觀看了2016年南海主權(quán)爭(zhēng)端以及2017年“薩德”入韓的有關(guān)資料和視頻，接著讓同學(xué)們就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
小明說(shuō)：“國(guó)家安全的確與我們密切相關(guān)，但維護(hù)國(guó)家安全主要是國(guó)家的事情，我們中學(xué)生對(duì)此實(shí)在無(wú)能為力啊！”
假如班主任要求你對(duì)小明的話發(fā)表自己的看法，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
四、隨堂演練
1.2017年4月15日是《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》頒布實(shí)施以來(lái)的第二個(gè)國(guó)家安全教育日。對(duì)我們每個(gè)公民來(lái)說(shuō),人人都是國(guó)家安全的主角,人人投身其中,就能筑起國(guó)家安全牢不可破的銅墻鐵壁。這對(duì)青少年的要求是（）
A.珍惜保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略的權(quán)利
B.依法打擊破壞國(guó)家安全的行為
C.完善國(guó)家安全方面的法律體系
D.自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的基本義務(wù)
2.2017年11月1日是《中華人民共和國(guó)反間諜法》頒布實(shí)施三周年紀(jì)念日,同時(shí)也是12339間諜行為或線索全國(guó)舉報(bào)電話開(kāi)通三周年紀(jì)念日。12339舉報(bào)電話的開(kāi)通讓民眾更便利地參與維護(hù)國(guó)家安全,這樣做（）
A.是因?yàn)榫S護(hù)國(guó)家安全是我國(guó)的首要工作
B.說(shuō)明維護(hù)國(guó)家安全是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C.有利于發(fā)現(xiàn)和打擊間諜行為,杜絕間諜行為
D.說(shuō)明維護(hù)國(guó)家安全是公民享有的權(quán)利
3.小朱同學(xué)發(fā)現(xiàn)一位外國(guó)游客在“軍事禁區(qū)”標(biāo)志的山林內(nèi)錄像，立即報(bào)警，使有關(guān)部門(mén)及時(shí)查處了這起事件。小朱以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了（）
A.國(guó)家的統(tǒng)一
B.祖國(guó)的榮譽(yù)
C.國(guó)家的安全
D.祖國(guó)的尊嚴(yán)
4.據(jù)報(bào)道，兩名日本間諜分別在中國(guó)遼寧省和浙江省被逮捕，一名五十多歲的日本女性在上海被拘，該女子疑似從事間諜活動(dòng)。如果你看見(jiàn)外國(guó)間諜正在盜竊我國(guó)情報(bào)，你的正確做法是（）
A.悄悄走開(kāi)，因?yàn)樽约菏俏闯赡耆?/p>
B.立即沖上去抓住間諜,因?yàn)榫S護(hù)國(guó)家安全是每一個(gè)公民的義務(wù)
C.立即向國(guó)家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)報(bào)告
D.立即叫上幾個(gè)同學(xué)一起去把間諜痛打一頓
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.國(guó)家安全利益
2.國(guó)家安全
三、合作探究
（1）小明的說(shuō)法是片面的。
（2）①國(guó)家安全與我們密切相關(guān)，關(guān)系著國(guó)家和民族的生死存亡。沒(méi)有國(guó)家安全，公民個(gè)人的安全就無(wú)法得到保障。②但維護(hù)國(guó)家安全既是國(guó)家的大事，也是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任，是愛(ài)國(guó)的重要表現(xiàn)，我們都是祖國(guó)的一分子，都應(yīng)該為維護(hù)國(guó)家安全作出自己的努力和貢獻(xiàn)。
（3）作為中學(xué)生，在維護(hù)國(guó)家安全上我們并非無(wú)能為力，我們可以：①大力宣傳維護(hù)國(guó)家安全的有關(guān)知識(shí)，提高大家的國(guó)家安全意識(shí)。②在日常生活中努力維護(hù)好社會(huì)秩序，盡己所能維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。③配合國(guó)家安全機(jī)關(guān)工作，為其執(zhí)行公務(wù)提供便利條件和協(xié)助。④發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全的行為及時(shí)向國(guó)家安全機(jī)關(guān)報(bào)告。⑤了解和宣傳世界發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立為國(guó)奉獻(xiàn)的意識(shí)。⑥努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)回報(bào)祖國(guó)打下良好的基礎(chǔ)。
四、隨堂演練
1.D
2.B
3.C
4.C
第十課
建設(shè)美好祖國(guó)
第1課時(shí)
關(guān)心國(guó)家發(fā)展
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解祖國(guó)所取得的巨大進(jìn)步和偉大成就。
2.了解國(guó)家發(fā)展中的問(wèn)題，知道國(guó)家正著力解決這些問(wèn)題。
3.感受?chē)?guó)家巨大進(jìn)步，激發(fā)自豪感；能夠正視國(guó)家發(fā)展中的問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的信心。
二、自主預(yù)習(xí)
國(guó)家正在采取各種積極措施，、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、、防風(fēng)險(xiǎn)，著力解決各種發(fā)展中的問(wèn)題，不斷取得積極成效。
三、合作探究
李克強(qiáng)總理在2016年《政府工作報(bào)告》中指出:2015年是“十二五”收官之年。過(guò)去五年,我國(guó)發(fā)展成就舉世矚目,國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)7.8%,經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位;載人航天、探月工程、深海探測(cè)等項(xiàng)目達(dá)到世界先進(jìn)水平;依法治國(guó)全面推進(jìn)……我們也清醒地看到,我國(guó)發(fā)展中還存在不少困難和問(wèn)題,人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、食品藥品安全、收入分配、城市管理等方面問(wèn)題較多……
（1）結(jié)合材料談?wù)勎覈?guó)發(fā)展過(guò)程中取得了哪些成就。
（2）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待現(xiàn)代化建設(shè)中遇到的困難和問(wèn)題?
四、隨堂演練
1.2017年6月8日，公安機(jī)關(guān)明確，從2017年7月1日起將實(shí)現(xiàn)身份證全國(guó)范圍異地辦理，奔波千里回鄉(xiāng)辦證換證就要成為歷史。2016年末，全國(guó)人戶分離人口已達(dá)2.92億，異地辦證又是一項(xiàng)惠及幾億人的改革。這（）
①表明國(guó)家正著力解決發(fā)展中的問(wèn)題
②表明我國(guó)政府采取便民政策
③讓我們對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展更加充滿信心
④讓我們感受到人民生活水平大幅度提高
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.“收入增加理財(cái)忙，住房寬敞心頭亮，秀美山川建家園，交通發(fā)展道路暢，餐桌品種難認(rèn)全，轎車(chē)進(jìn)家成時(shí)尚，終身學(xué)習(xí)教育熱，通信便捷新式樣。”上述百姓生活的寫(xiě)照，說(shuō)明了我國(guó)（）
A.已進(jìn)入了全面小康社會(huì),人民生活水平顯著提高
B.人民的民主意識(shí)不斷增強(qiáng),積極參與政治生活
C.人們的生活水平不斷提高,生活方式不斷變化
D.已建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家
3.習(xí)近平主席結(jié)束在聯(lián)合國(guó)成立70周年系列峰會(huì)上的演講后,二三十位國(guó)家元首等候在走廊外與他握手。這是聯(lián)合國(guó)大會(huì)開(kāi)幕一天半以來(lái)，第一次有國(guó)家元首排隊(duì)等候與另一位國(guó)家元首握手。可見(jiàn)（）
A.我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家的行列
B.我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位顯著提高
C.我國(guó)在世界舞臺(tái)上居于主導(dǎo)地位
D.我國(guó)綜合國(guó)力已躍居世界首位
4.溫馨了我的家，厲害了我的國(guó)。2017年春節(jié)期間，央視《新聞聯(lián)播》推出春節(jié)特別節(jié)目《厲害了我的國(guó)》，很多人拿起手機(jī)，自己拍，自己說(shuō)，拍出叫人驚喜的變化，說(shuō)出不吐不快的自豪。這說(shuō)明了（）
A.我國(guó)已經(jīng)是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家
B.我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，增強(qiáng)了人民的民族自豪感
C.我國(guó)人民生活水平已經(jīng)達(dá)到全面小康水平
D.和平和發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
穩(wěn)增長(zhǎng)
惠民生
三、合作探究
（1）①我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)成就顯著,已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體;②民主法治建設(shè)深入推進(jìn),人民的權(quán)利和自由得到切實(shí)保障;③文化建設(shè)讓中華文明煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī);④科技創(chuàng)新成就斐然;⑤一系列惠民利民政策陸續(xù)出臺(tái);⑥社會(huì)保障水平不斷提高;⑦綜合國(guó)力顯著提升,我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色;等等。
（2）①我們要正視發(fā)展中面臨的種種問(wèn)題,采取積極的措施,著力解決發(fā)展中遇到的各種問(wèn)題。②我們要對(duì)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展充滿信心和期待。
四、隨堂演練
1.A
2.C
3.B
4.B
第2課時(shí)
天下興亡
匹夫有責(zé)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.明確歷史的發(fā)展、國(guó)家的成就人民用勞動(dòng)創(chuàng)造的，懂得勞動(dòng)者值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
2.懂得發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神才能創(chuàng)造新的輝煌，明確青少年要擔(dān)負(fù)起歷史重任。
3.崇尚勞動(dòng)，感受歷史進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展第勞動(dòng)者創(chuàng)造的，尊重勞動(dòng)者。
二、自主預(yù)習(xí)
1.勞動(dòng)是的源泉，也是的源泉。人世間的美好夢(mèng)想，都是通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；生命里的一切輝煌，都是通過(guò)
鑄就的。
2.無(wú)論是
還是，都是國(guó)家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。
三、合作探究
“天下興亡,匹夫有責(zé)。”中華兒女歷來(lái)以天下為己任。作為當(dāng)代青少年:
（1）我們肩上的歷史使命是什么？
（2）我們?cè)鯓硬拍軗?dān)當(dāng)起這一歷史使命？
四、隨堂演練
1.古往今來(lái)人們歌頌勞動(dòng),贊美勞動(dòng),是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)的一切。關(guān)于勞動(dòng)正確的說(shuō)法是()
①勞動(dòng)是財(cái)富的源泉
②勞動(dòng)是幸福的源泉
③勞動(dòng)創(chuàng)造了我們美好的生活
④勞動(dòng)成就今天
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
2.“人生最大的快樂(lè),是自己的勞動(dòng)得到了成果。農(nóng)民勞動(dòng)得到了收獲,工人勞動(dòng)生產(chǎn)出了產(chǎn)品,醫(yī)生勞動(dòng)治好了病人,教師勞動(dòng)教好了學(xué)生,其他工作也是一樣。”這段話啟示我們()
A.生命的意義與勞動(dòng)無(wú)關(guān)
B.生活因勞動(dòng)而精彩
C.勞動(dòng)有高低貴賤之分
D.每一次勞動(dòng)都能獲得成果
3.以下關(guān)于勞動(dòng)、勞動(dòng)者的說(shuō)法,正確的是()
A.勞動(dòng)有體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)之分,腦力勞動(dòng)值得尊重,體力勞動(dòng)得不到人們的尊重
B.勞動(dòng)沒(méi)有分工,所有的勞動(dòng)都付出體力和腦力
C.勞動(dòng)者的地位因高低貴賤而不同
D.只要是從事對(duì)社會(huì)有益的勞動(dòng),勞動(dòng)者都值得全社會(huì)的尊敬和學(xué)習(xí)
4.青少年應(yīng)擔(dān)負(fù)起歷史重任,讓青春綻放出絢麗的光芒。下列符合這一觀點(diǎn)的名言警句是()
①天下興亡,匹夫有責(zé)
②為中華之崛起而讀書(shū)
③人不為己,天誅地滅
④先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.我們每一個(gè)人都是國(guó)家的建設(shè)者，下列值得我們尊重和我學(xué)習(xí)的行為是（）
①農(nóng)民辛勤勞作，喜獲豐收
②科學(xué)家搞科研做實(shí)驗(yàn)
③搞網(wǎng)絡(luò)詐騙，為國(guó)家創(chuàng)收
④志愿者參加公益活動(dòng)
A.①②
B.①②④
C.①②③
D.③④
6.為社會(huì)做貢獻(xiàn)，就要關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事。為此需要（）
①關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)
②一代代人埋頭苦干和接力奮斗
③每個(gè)人在各自的崗位上付出更多的辛勤和汗水
④為解決身邊實(shí)際問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
7.梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)道:“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”這說(shuō)明（）
A.只有青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望
B.只有青少年才是國(guó)家的棟梁之材
C.只有中國(guó)才會(huì)對(duì)青少年寄予如此高的厚望
D.青少年的成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族未來(lái)的重要性
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.財(cái)富
幸福
勞動(dòng)
2.腦力勞動(dòng)者
體力勞動(dòng)者
三、合作探究
（1）我們要立志振興中華,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
（2）我們是祖國(guó)的未來(lái),一定要接過(guò)歷史的接力棒,努力學(xué)習(xí),積極探索,勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者,以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng),擔(dān)負(fù)起歷史重任,讓青春綻放出絢麗的光芒。
四、隨堂演練
1.A
2.B
3.D
4.B
5.B
6.D
7.D
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