初中課題開題會議程

一、主持人宣布會議開始并介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。

二、主持人介紹會議背景:

1、學校教育科研基本情況

2、本次課題立項情況

3、宣讀立項通知。

基本情況：

我校在“十一五期間”雖然申報了兩個市級，但是由于課題組人員的大量變動，因此課題研究工作也就停了下來，課題隨之終止了，可以說在研究成果上屬于空白。開學以來學校領導與縣課題規劃組關于“十二五”規劃課題立項工作多次溝通，得到了縣課題規劃組專家的大力幫助，教導處兩位主任也在與專家交流中增長了科研知識，理清了科研工作思路，結合我校教學工作實際申報了三項市級規劃課題。5月11日，縣課題規劃組召開全縣“十二五”規劃課題立項培訓會，我校申報的《農村留守兒童和農民工子女教育問題研究》、《農村初中化學學科有效教學策略研究》、《“后進生”心理問題的表現、成因及轉化教育的個案研究》

三項課題均通過審核，確定為市級規劃課題。

課題組成員情況：

我校語文、數學學科教師一直以來默默無聞地工作在教學第一線，為學

校教學質量的提升貢獻很大。這些教師從年齡結構上看正值老、中、青黃金搭配期，老教師有豐富的教學經驗，并且充滿了對教學工作的責任心，起到了學科的引領示范作用；中年教師年富力強，干勁十足，處于教學成熟期，起到紐帶作用；而青年教師虛心好學，積極肯干，學習意識很濃，這為課題研究工作的開展奠定了結構基礎。從知識能力上看，這兩門學科的教師均為我校骨干教師，是學校的中堅力量，其中還有多名縣級骨干教師，學歷層次均達到本科水平，而且經過多次教學活動使這些教師的教學能力和研究能力均有所提升，這為課題研究工作的開展奠定了理論基礎。相信這兩門學科的教師有能力完成本項課題研究工作。

三、課題負責人陳述課題開題報告

《農村留守兒童和農民工子女教育問題研究》課題組:

《“后進生”心理問題的表現、成因及轉化教育的個案研究》

《農村初中化學學科有效教學策略研究》

四、主持人邀請專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。

1、專家質疑、提問.2、課題組負責人及課題組成員回答、辯析.3、專家指導，提出修改意見

----省、市已結題課題負責人、xx城關四中副校長

五、課題組負責人對專家開題論證意見和建議進行簡要的歸納總結并表態。

剛才*專家對我校這三個課題給予了充分的肯定，并提出了科學的意見

和寶貴的建議，可以說我們在科研方面得到了上級的認可，為后面的工作開了個好頭，這不但是對我們工作的認可，也對我們提出了更高的要求，我們有信心有決心承擔起并完成好這項任務。為了更好的完成課題研究工作，學校具體要求如下，希望全體教師認真執行。

教導處要做到：

統籌安排好課題組成員任務分配，做好科研輔導，經常深入到教研組和班級搞好調研，掌握第一手資料，不斷調整課題實施思路，保證課題研究在良性軌道進行。

以“三課”“三制”教學活動為平臺，以校本培訓和校本教研為主要手段，以教師評價為依托，切實開展課題研究工作，保證課題研究落到實處。每個月召開一次座談會，每個月組織課題組教師上一節課題實施探索課、上交一份課題研究報告。

教師要做到：

要加強認識，提高自覺研究的意識，經常閱讀有關教科研的書籍或上網搜索相關資料，保證每學期記科研筆記3000字以上。

加強個人科研知識的積累和能力的提高，增加科研知識儲備，為開展科研奠定思想和知識基礎。

每個月課題組教師上一節課題實施探索課、上交一份課題研究報告。

其他教師也要人人有校級小課題，學校要結合“三課”活動的開展檢查落實情況。教師要結合自身教學實際，立足課堂，解決課堂中發現的小問題，有針對性的研究，研究時間不易過長，以高效實用為主，在研究過程中要根據教導處要求及時上交研究心得或反思材料，學校將擇優推薦到教科所以論

文形式發表。

六、課題組教師代表表態（3‘）

七、領導講話

1、來賓及專家代表講話（5‘）

2、教研室領導講話（10‘）

3、紅塔中心學校領導講話(5’)

4、校內領導（校長）作保障性及總結講話（5‘）

八、主持人宣布開題會結束。