在機關干部職工集中學習會上的輔導講稿

同志們:

按照年初的學習計劃，我們要求常委會每個領導和各辦委主任都要在機關干部職工集中學習時授課。根據機關黨總支的安排，由我來上第一堂課。習總書記談到中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。毛澤東同志曾提出“重要的問題在于學習”。十月革命以后，列寧給蘇聯共產黨提出了“學習，學習，再學習”的任務。今天，我就自己平時學習生活中一些體會，結合我們人大工作的實際，對如何進一步重視學習、搞好學習，和大家做一個交流。

一、高度重視學習

（一）學習是人生成長進步的階梯。

一個人取得的成就與他學到的知識密切相關。歷朝歷代的名臣名相很多都是飽學之士，生活中很多成功者無一不是好學之人。學到的東西越多，他所能夠掌握的本領就會越多。人的兩大本領——說話和行走，在幼年時候就已經學會了。可見人的學習能力從小就是很強的。一個小孩子玩火燒傷了手，他下次就知道避免被燒了。任何東西我們學會了經歷了，就懂得如何去操作去把握了，這些學到的東西就轉變成為我們人生的財富，使我們工作起來更加得心應手。圣人孔子曾經說過，“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”，這是孔子對于自己在人生的不同階段所達到的狀態的一種自我評價，是孔子一生都在不斷地學習的前提下，取得的階段性成果。所以孔子這段話的意思就是說：終身要學習，因為終身學習會使自己在不同的年齡階段產生不同的人生感悟和人生體驗。但很多人并不明白這個意思，有人經常說“三十而立，四十而不惑”，似乎到了這個年齡就會自然如此了，但若是不學習，立也立不起，惑亂免不了。孔子一生都在快樂地學習，他有句很有名的話，就是“學而時習之，不亦樂乎”。孔子的一生就是追求學習的一生，所以他取得了這么大的成就。為什么說學習是人生成長進步的階梯呢?我想主要是這么四點：

1.獲得或提高工作能力必須依靠學習。

我們黨在延安整風時期重點抓了學習，解決了黨內的本領恐慌問題，卓有成效地完成了新民主主義革命的任務。現在，習近平總書記要求黨內干部要有本領恐慌的感覺，高度重視學習。本領來自于學習，本領來自于獲得知識的多少。比如說我們在人大常委會工作，常委會經常開會要審議議題，各個委室都要寫調查報告。如果我們不懂得調查報告的體裁，又沒有寫過調查報告，那么我們要組織一個調查報告就做不到;沒有經過一段時間的磨礪，要寫一個高質量的調查報告不一定能夠完成任務。這種工作能力的獲得和提高必須依靠學習，依靠鍛煉。

2.提高個性修養必須依靠學習。

儒家思想推崇修身、齊家、治國、平天下的理念，修身是齊家治國平天下的基礎和前提。構建新型的和諧的人際關系，黨員干部要加強修養，作好表率。我們要加強文明機關的建設，必須要提高機關工作人員的個性修養。靠什么途徑去提高呢?主要靠學習。中國有句古話，叫做“腹有詩書氣自華”，一個人要有氣質要有自信，必須要依靠學習。人的氣質的改變、修養的提高跟學習密不可分。曾國藩曾經說過人的命運、骨相一般是難以改變的，但是唯有讀書可以改變骨相，唯有讀書可以改變氣質。他曾經舉過例子，說有個人看相，算命先生講他的骨相決定了他的命運，不會有什么作為。后來，這個人經過發憤努力，通過學習竟有所成。再去看相，算命先生覺得非常奇怪，發現他的骨相真的發生了變化。這就是通過學習帶來的一種質的飛躍，改變了骨相，改變了氣質，也改變了他的命運。

3.提高生活品質必須依靠學習。

現在社會上對有些暴富者的生活方式有很多的詬病，像砸票子炫富的，通過用名表、名包、名車來炫耀自己身份的，等等。大家去分析為什么?關鍵是這些人暴富以后，他不懂得如何去提高自己的生活質量和生活品位。中國古代很多人富起來以后，他就追求一種生活品味的提高，懂得如何去品茶，懂得要在琴棋書畫上下功夫，懂得要在交友方面提高自己的層次。琴棋書畫也好，品茗也好，都得要學習，而且要下功夫。前不久過世的京城玩家王世襄，看起來這個人好像只曉得玩，但是他玩出了大學問，比如在古玩字畫、瓷器、服飾、飲食文化等方面研究很深，王世襄的著作現在已經成為這些領域里最權威的著作，傳承了我們中華民族優秀的傳統文化，是具有非常積極的意義的。如果他不懂得去學習，不懂得在鑒賞的過程中去提高自己，也像現在有些暴發戶，只曉得去買個名包、名表來顯示一下，會是什么結果呢?

4.學習是創造奇跡的最重要的途徑。

事業要創造奇跡，個人要創造奇跡，要靠長期學習的積累，要靠在學習方面矢志不移，圍繞目標，堅持不懈地努力。湘軍的崛起，湘軍的核心人物，也是理學集團的核心人物的產生，奇跡是哪里創造的?在我們X一中的南校區，過去的漣濱書院所在地創造的。從漣濱書院走出了湘軍的核心人物、理學集團的核心人物曾國藩、羅澤南、王錱、劉蓉、李續宜、李續賓、蔣益澧、蔣凝學。你看我們X一隅之地，就創造了這么大的奇跡。而這種奇跡的創造就是得益于當時這一班人對懲時救弊、對理學發展到一定時期如何去經世致用，花了大量的功夫去研究，這個是學習創造的奇跡。

所以，我覺得學習應該貫徹于人生的全過程，要做到終身學習，要通過不斷的學習，使學習成為我們良好的習慣，成為我們重要的生活方式，成為我們自覺的精神追求。因為堅持不懈地學習是實現人生價值最大化最有效的途徑。

（二）完成人大肩負的職責和任務必須高度重視學習。

同志們，我們都為在人大工作感到光榮，感到自豪。為什么呢?人大代表全市人民群眾依法行使決定權、監督權、任免權。但是，我們人大行使這個職權要求組成人員、機關工作人員要有相適應的工作能力，才能夠承擔起這個職責，否則就是眼高手低，達不到目的。十八大的報告對新時期人大的工作，民主法制建設提出了新的更高的要求，比如說，要求國家機關認真履行好決策、執行和監督的作用，要求決策、執行、監督要各自依法進行，要求基層民主政治建設的進程要推進，要求依法治國一定要擺在重要的位置上等等。有一些內容還有明確的規定，比如對預算要進行全口徑的監督。在黨的代表大會上，專門這樣明確規定，那是沒有過的，所以說，中央對民主法制建設有了更高的要求。但是，要達到這樣的要求，有沒有差距呢?差距還比較大。報告里面專門講到了，全黨面臨著四大危險：精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險。聯系到我們人大機關的實際來看，不同程度上也都存在這樣的危險。比如說消極懈怠，有的同志認為自己工作幾十年了，過去也積累了豐富的經驗，還花那么多時間、精力去搞學習沒有必要了;有的同志認為，我過去花了時間搞學習，吃點老本還應付得過來;還有的同志受到外界對人大工作一些不正確的看法的影響，認為人大的同志已經在二線了，不必認真，到外面看看玩玩就要得了;還有的年輕同志還不知道人大工作到底要掌握哪些方面的知識，還沒有摸到門道。所以這個消極懈怠的危險在我們中間是存在的。再比如說能力不足的危險，我們要去監督一府一委兩院的工作，必須要站得比人家高一點，看得遠一點。你要提意見，這個意見要提準，如果說你沒有掌握具體情況，又不能夠以法律政策為準繩，就找不出符合實際的問題，也提不出解決問題的辦法。更有甚者，有的同志對人大工作的一些基本常識都缺乏了解，常常出錯。比如，“人民代表大會是最高權力機關”，這句話對不對呢?還有比如說“人民代表是權力機關的組成人員”，這句話對不對?我們有的同志曉得是錯的，有的同志不一定曉得錯在哪里。最高權力機關只能是全國人民代表大會，我們地方人民代表大會只能說是地方權力機關。經常有人講，趙主任您是最高權力機關的，這是太抬舉我了。“人民代表”和“人大代表”是兩個完全不同的概念。“人大代表”是必須通過選舉產生的，X市第七屆人大代表是各個選區在法定的選舉日選舉產生的，是X市第七屆人民代表大會組成人員。“人民代表”的話,幾十個幾百個甚至幾個人就可以推選，我這個村推選了10個村民代表，對村上的事情進行監督，這個叫“人民代表”。所以，如果講“人民代表是地方權力機關的組成人員”，那就是錯誤的。如果說我們做人大工作的同志連這些基本的常識都不能夠理解掌握，那么如何體現出工作的能力呢?那肯定不行。我們只有振奮精神，加強學習，注意積累，不斷地提高自己的認知能力和工作能力，才能夠更好地完成人大肩負的職責和任務。

（三）要堅持自覺學習。

了解了學習的重要性，又了解了人大工作跟學習密不可分，那么就一定要堅持自覺學習。我覺得人生有許多的不平等，但是，在我們人大機關，在學習上是基本平等的。只要你有學習的自覺性，應該說人人都有學習的條件，人人都有通過學習得到提高的機會，人人都可以在學習中獲得精神的愉悅和滿足。我們黨組開會、主任會議開會專門研究過學習的問題，我們認為抓好學習不單純是工作的需要，還是培養干部、造就干部的需要，也是對干部對事業負責任的表現。有一句西方的名言講得很有道理，叫做“要當閣員先當議員”。在西方國家，像美國這樣的國家，他一個議員就可以直接選總統，他為什么能夠做到這一點呀?第一個因素，當議員的時候，可以受到民主法制的訓練，形成了習慣。還有一個因素，當議員的時候，他有比較充足的時間去研究一些問題，對國情、民情、世情的把握比較深。外因是變化的條件，內因是變化的根據。要搞好學習，通過學習得到提高，關鍵還是靠自己，靠自覺。如果任由時間白白流逝，你到人大工作五年十年的時間，又能夠得到多少提高呢?在這一點上，我覺得，曾國藩是我們學習的一個榜樣。曾國藩28歲中進士，分到翰林院工作。翰林院是清貴養望之地，比較清閑，很多人到了那里，書也不怎么看了，學問也不做了，就通過各種方法鉆營以求獲得實職，或者專事應酬積累人脈資源。曾國藩不這樣，他一不去應酬，二不去鉆營，天天研究學問，他拜唐鑒和倭仁兩個人為師，專門研究宋明理學，以研究朱熹的著作為主，同時旁及其他方面的知識。京師十年，聲譽鵲起，開辟了X文派，成為“宋詩運動”的領頭人，在理學方面直追唐鑒和倭仁。曾國藩這樣一個農家子弟，在京師沒有任何背景，他在翰林院耐得住坐冷板凳，刻苦向學，為今后成就大業打下了深厚的學問根基。我們在人大工作，大家學習的條件應該來說是比較好的，我希望大家利用在人大工作的這段時間，這個好機會好好學習，充實自己提高自己。

二、要明確學習重點

聯系人大工作的實際，我們要把握四個方面的學習重點。

（一）科學的理論和方法論。

馬克思列寧主義、毛澤東思想包括鄧小平理論、三個代表、科學發展觀這些是我們黨的指導思想，是治國理政的指導思想，我們要堅持學習。同時，我們還要學習方法論。最大的方法論是哲學。作為共產黨來講，哲學里面最推崇的是什么呢?辯證唯物主義和歷史唯物主義，強調用發展的觀點看問題，一分為二地看問題，強調事物都是變化的，強調新陳代謝是普遍規律等等，這是方法論的范疇。這些原來大家都學過，我們還要作進一步的學習。黨的領袖的一些文章，我們也要花時間去看一看。我在1990年到白田搞社教的時候，當隊長，只有星期天才回來，晚上有的是時間，怎么辦呢?我一直覺得毛主席的文章寫得非常好。后來我就利用這些時間，把“毛選”1卷至5卷在那一年全部看了一遍，一些重點的篇章還花了些功夫。當時去看，是基于兩個考慮，一個是工作方法上向他學習;二是文字表達能力、語言表達能力上向他學習。那年學了毛選5卷，對自己后來寫文章的語言風格方面產生了影響。我們看習總書記的文章很樸實，沒有空話，他講的話很容易記，毛主席的話也是一樣，易學易記，有學問的人聽得懂，沒有讀過書的人也聽得懂。這個是關于方法論的學習。

（二）法律法規。

同志們要把法律法規的學習放在人大工作的重要的位置，因為我們的工作就是依法履職，依法監督。國家實行依法治國，行政法律法規已經形成了一個體系，司法也是一樣。所以對法律法規的學習，特別是人大的當家法，我們一定要重視。哪些是當家法呀?憲法、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法、選舉法、代表法、監督法，我們的當家法主要就是這幾部法律。我建議我們的每一位同志尤其是年輕的同志一定要鉆進去，你鉆進去了，就獲得了某種能力，今后人大審議議題也好，討論也好，組織視察、評議活動也好，都是依法進行的。你掌握了這些法律知識，你就不是門外漢，就看得懂。同時，跟人大工作相關的法律法規，我們也要注意了解和掌握，特別是各委室對口聯系政府工作部門的法律，各委室的同志要去熟悉和掌握。如果說你在這個委室工作五年，你聯系的這一部分政府工作部門的主要法律都熟悉掌握了，那么你對這些部門單位的工作內容大部分就了解了，今后假如說到這些單位去工作，那就不用擔心，因為這些法律法規你都基本了解。如果你到一個委室工作三五年，又到另一個委室工作幾年，不同的工作崗位上熟悉了不同的法律，對法律的了解就會更多，在某些方面甚至可能成為法律專家。這兩個重點是大家一定要掌握的，一是我們的當家法，二是我們各個委室對口聯系部門單位的相關法律法規。

（三）與人大工作相關的業務知識。

與人大工作相關的業務知識，包括的內容比較多，主要是哪些呢?一個是政策，國家政策我們要掌握。比如說，農業方面，中央每年關于農業的一號文件，人大搞農業的同志也好，包括其他同志也好，必須要了解。還有，關于經濟方面的知識、科學方面的知識、社會事業發展方面的知識、寫作和演講方面的知識，也是跟我們人大工作密切相關的，我們要重點學習和了解。

（四）文化知識。

一個國家和民族，他的根基和血脈在哪里呢?在于他自己國家民族所獨有的優秀傳統文化，我們X為什么在外頭影響比較大，為什么出了這么多有影響的人，主要是我們X文化底蘊深厚。傳統文化中涉及到的文、史、哲也好，其他各方面的知識也好，我們要盡可能地學習和掌握，至少要了解。習總書記在他的講話里還特別強調了對于優秀傳統文化、文史哲方面的知識要懂得。我們黨第一代領導人和第二代領導人中的詩人、作家、演說家很多，像毛主席這樣的詩人，應該是劃時代的詩人。朱德，看起來好像是個只會打仗的粗人，其實朱德的詩寫得多好啊，葉劍英的詩寫得多好啊。當然，不是我們每個人都一定要去寫詩，我們要懂得欣賞。比如說音樂，我們不一定每個人非要有音樂細胞，唱歌唱得很好，但是要懂得欣賞音樂，聽了音樂以后要有感覺，要有反應。比如說，你在那里做家務，一邊放點輕音樂。貝多芬、柴可夫斯基的交響樂放一放，傳統的中國民樂放一放，就會身心愉悅，越做越有勁，不覺得累。同志們，這個就是藝術的魅力，我們多少要有所了解。

三、學習要講究方法

講究學習方法，要注意四點。

（一）學貴專精。

最好是能夠做到博而專、專而精。知識面盡量廣博一點，各方面知識都涉及一點，跟外界打交道，人家講到某方面的知識、某方面的事情，你懂得，你了解，有時候還能夠提供一個觀點，跟茫然無知的感覺是完全不一樣的。曾國藩在學貴專、精方面，打了一個比方，他說就比如挖井，一定要挖出泉水，如果見不到泉水，就要堅持不懈地深挖。否則的話，這里挖一下，那里挖一下，哪里都挖不出泉水，只是挖出一個一個的坑，最后累得要死，也挖不出一口井。我記得有一年的高考就是出個這樣的題，一幅漫畫畫了一個人背著鏟子去挖井，這里挖個坑，那里挖個坑，看起來是在栽樹，其實是要挖井。這個例子我覺得很有道理，一個人如果專而精，專心去做某件事情，肯定能夠取得好的成績。我上一次到全國人大李適時主任那里匯報，和有關的領導到省人大匯報，就有個啟發，在全國全省掌握法律法規制定的法工委主任都是X人，這是我們X人的驕傲。他們為什么會取得這么大的成就?原因就在于他們幾十年來專一地學習研究法律方面的知識。如果說我們人大機關的同志能夠專心地去吃透一部法律，我們的工作成效就會大不一樣。比如你對組織法感興趣，把組織法研究透徹了，相關的解釋、包括各地向省人大、全國人大請教的一些答復都弄清楚了，那么你肯定可以成為人大機關組織法方面的權威。比如說選舉法，我們再過5年又要選代表了，如果說你對選舉法研究透了，那你就是選舉法方面的權威，你提出的意見就有一定的參考價值，就會有人聽。如果每一部法律我們人大機關都有專家權威，那么我們人大的工作就不愁做不好了。所以我們要做有心人，學貴專，要專要精。

（二）學貴有恒。

做任何事情都要持之以恒，才會有好的結果，學習更是如此。有一副著名的對聯：茍有恒，何必三更起五更眠;最無益，莫過一日曝十日寒。這個對聯寫得很好。我們不要心血來潮了，學習了一向，覺得辛苦，哪個叫去打牌就去了，慢慢放松放松，到后來就無所謂堅持了。有一個學者講過一句著名的話：任何一個人只要具備一般的智力水平，只要對一件事堅持研究20年，他一定能成為這方面的專家。還有一個學者跟即將畢業的研究生弟子講過：“你們即將離開母校，我對你們沒有別的要求，只希望你們每年能夠認真透徹地讀兩三本書，就很了不起了。十年以后，你們再去回顧比較，看老師有沒有講錯。”后來過了十年，他們再次相聚，想起導師的話，少有能夠做到的。古希臘著名的哲學家蘇格拉底，在哲學史上享有崇高的位置，很多人想拜他為師。有一次，他要求學生做一件事，每天甩手300下，一年以后，看誰能夠堅持。結果一年以后只有柏拉圖一個人做到了。柏拉圖成了繼蘇格拉底后最著名的哲學家。像蘇軾這樣的大文學家、大政治家，他的時間很寶貴，他始終堅持利用廁上、馬上、枕上的時間，爭分奪秒地看書。蘇軾成為大學問家，不是偶然的，是靠自己持之以恒地學習造就出來的。湘軍的一些將領，上馬打仗，下馬讀書，甚至在馬上行軍也讀書。有一幅畫叫“湘軍馬上袖書圖”，描繪的就是在行軍中間，將領一手持韁，一手持書的情狀。

（三）學貴謙虛。

人要有自知之明。一個人總有長處也有短處。我們看別人要多看長處，看自己要多看短處。取長補短，互相學習。有這么一個故事，民國時期，有一個著名的哲學家叫熊十力，國民黨軍隊有一個少將徐復觀做學問很花了一些功夫，他很想拜熊十力為師。熊十力送他一本書看，約定一個月以后再談。一個月以后，熊十力問少將對這本書的評價，少將主要講了這本書的不足，熊十力大發雷霆，“你這個東西，怎么會讀得進書，你有什么本事，你還要跟我來學習，為什么你看不到這本書的優點，而只看到缺點?你自大!”于是，把少將趕走了。民國時期的學者脾氣大，少將嚇出一身冷汗，回去著重從這本書的優點方面去欣賞去總結。過了一段時間，又去熊十力家等候，再跟老師認錯，向老師匯報這本書的優點以及自己的想法，熊十力這才改容相見，覺得孺子可教愿意收為弟子。這個例子就說明，我們的學識就算是到了一定的程度，還要謙虛，還要知不足，才會有進取。我們要向比我們強的人學習，學習別人的長處和優點。換一個眼光去看，實際上每個人都有優點，我們為什么一定要盯著別人的缺點呢?優點是值得我們學習的，缺點是我自己要反省的。孔子講：“吾日三省吾身，擇其善者而從之，其不善者而改之。”說的就是我們每天都要不斷地反省自己，提高自己，從善如流。

（四）注意學習的針對性、計劃性、系統性、開放性。

講心里話，我有一種困惑，就是有時候學習已經變成了一種消遣。有點時間就要拿本書翻一翻看一看，東看一下西看一下，這本書沒看完又看另一本書。回過頭來看，這種習慣很不好，缺乏針對性、計劃性和系統性。所以我建議我們的學習要列一個計劃，這一年計劃學什么，重點要掌握哪些東西，針對學習、工作上的不足去選擇學習的內容。一年一年堅持下去，就會有明顯的提高。除了向書本學習以外，還要向實踐學習。學習要看兩本書，一本是有字之書，一本是無字之書。有字之書就是各種各樣的書籍文章。無字之書就是在實踐中學習，我們身邊有很多師傅，尤其是我們人大機關很多年輕的同志及新來的同志要謙虛地、自覺地向人大機關的一些老同志學習。要不恥下問，不要怕，你現在不懂，如果去問了去學了，過一段時間就懂了。如果你不懂又不學，那你就永遠不懂。我們在人大機關要提倡相互之間的學習，師不必不如弟子，弟子不必不如師，這就是開放式學習的表現。

四、抓學習要重視知識的轉化和運用，要注重培養五種能力

毛主席曾經講過讀書是學習，使用是學習，而且是更重要的學習。我們學習的目的在于提高自己，在于轉化和運用，通過學習不斷地獲取知識和能力，使自己在做人上成為表率，在做事上成為榜樣，將知識轉化為服務人民群眾的本領，轉化為促進X科學發展的業績，轉化為人民群眾的滿意率。要通過知識的轉化和運用，培養和提高我們的五種能力。

（一）明辨是非，堅持真理的能力。

魏征曾經講過，以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失，以史為鏡可以知興替。這個鏡就是個“明”。古人講修身養性，非常講究一個“明”。只有明白才曉得是非，才曉得藏否，才曉得取舍。曾國藩有一段很有名的話，他闡述“明”有兩種，一種叫英明，還有一種叫精明。英明比如登高，登到山頂上，站得越高，看得越遠。精明比如用顯微鏡去看事情，可以看到很細小的東西。他進一步闡述，英明需要學習，但是還要有天賦，不是一般人可以達到。那么精明呢，通過學習一般人都可以達到。他這段分析，我覺得很有意思。我們首先是要明辨事理，要知道什么是對，什么是錯，然后才能夠堅持真理，該堅持的就要堅持，該反對的就要反對。鄧小平曾經講過一句有名的話：在真理面前屈服是可貴的精神，絕不是恥辱。西方有一個著名的政治家說過，我不贊成你的觀點，但是我誓死捍衛你發表意見的權利。這句話的道理在哪里呢?就是每個人都擁有發表意見的權利比是否贊成一個觀點更重要。我不贊成你的觀點，我跟你有針鋒相對的意見，但是我要你講出來，我要捍衛你講出來的權利，而不是因為我不贊成，你就講不得，一講我就一棍子打死，哪里有民主可言呢?哪里會有競爭呢?沒有了。我們今后在人大常委會審議議題，在主任會議研究工作，要學會耐心聽取他人的意見，學會傾聽，在傾聽的時候去比較，他講的有沒有道理，我這個意見提出來跟他的為什么有區別，在尊重他人的意見情況下去甄別去選擇，這個就是明白道理。我們必須要明白，要允許別人發表不同意見，哪怕是錯誤的，我可以批評，但是不能夠禁止。這個是明辨是非，堅持真理的能力。

（二）培養和提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

我們人大常委會審議議題，為什么要去調研呢?我們要求政府向常委會報告工作，我們再把自己的調研報告拿出來，就是我們在調查的時候抓準問題，把解決問題的方法也提出來，然后大家一起討論，集思廣益。在實際工作中也是一樣，碰到問題，首先要看這個問題表現在哪些地方，還要分析問題為什么產生，產生的條件，再去想怎么去解決它。在學習的過程中，我們要注重學會觀察問題，分析問題和解決問題。

（三）培養和提高表達能力。

在人大機關工作，善于表達特別重要。因為人大是議事機關，必須要善議。表達能力最重要的有兩個方面，第一是口頭表達能力。人大常委會組成人員不僅要敢于說，還要善于說，說到點子上。在人大工作，如果說你一直不說話或者沒有講話的機會，你自己又不去培養，那你搞工作的優勢體現在哪里呢?那你就要注意，主任會議、常委會上發言的同志怎么發言，你要去學習，你要去想。以后的人大常委會我們要求辦委副主任全部列席，要大家注意去聽，去揣摩。為什么別人的發言講得這么好，別人提出的意見大家能夠接受呢?要去思考。第二個表達能力是寫作能力。特別是寫調查報告、視察報告的能力。人大機關一個委室兩三個人，經常要寫調查報告，寫個調查報告，總不能要分管領導去寫。寫調查報告要成為人大工作的一個基本技能。要曉得寫，寫出來以后，要曉得改。假如說一個委室主任寫不得，副主任也寫不得，到哪里去找個人來寫材料?一個委室一年要承擔幾個議題，至少要寫幾個東西出來審議，寫出來的東西如果很膚淺很粗糙，如何放到常委會上去審議?所以，一定要提高口頭表達能力和寫作能力。

（四）培養和提高合作共事的能力。

我們人大常委會行使法律賦予的職權，都是為人民當家作主。那么我們就要共同合作。大事講原則，小事講風格講包容，但是必須是在顧全大局，講原則、講工作的前提下包容，如果我們什么原則都不講，什么東西都可以遷就，那么我們這個機關就沒有好的作風，最終也不會有戰斗力，學多少東西都沒有用。所以，學習也要注意培養這種合作共事的能力。每個人都要能夠與其他人合作共事，一個班子相互之間要能夠合作共事，一個委室也要能夠與其他委室合作共事，我們這個集體就和諧。

五、求真務實，抓好學習

（一）機關黨總支要把抓好學習作為重要的工作任務來完成。

機關黨總支要把抓好學習當作重要的工作任務，切實地抓出成效。要落實好學習計劃，學習內容要突出重點，形式上要豐富多彩。我們既要自己講課，也要請專家學者來講課，還可以開展一些討論的活動，學習考察等活動也可以，要有主題，要有收獲，不要搞得那么死板。要公布每次參加學習的情況，哪個沒有參加，為什么沒參加要公布。到年底，要進行學習方面的評比，表彰學習先進分子，對于次次參加學習、通過學習寫了好的文章，在刊物發表了、獲獎了的同志，要進行表彰和獎勵。

（二）領導干部要帶頭學習、講課。

因為領導干部承擔的工作職責、工作任務更重，客觀上要求我們在學習上更要花功夫，更要帶好頭。機關里組織的學習，主任、副主任都要參加。大家還要講原則，黨內包括我在內，要服從機關黨總支的安排，支持總支組織學習活動。請假的話要通過繼軍同志同意。領導干部要主動帶頭講課。有關同志要按學習計劃的安排認真備好課，有什么特殊情況比如身體不適，不能按時授課的，要跟相關人員協調好，能夠克服的要盡量克服。今后，辦委主任、專職委員甚至于辦委副主任都要主動地講課。要交任務，交課題好好去研究，看看各人學習的深度，這個也是工作。

（三）提高學習的主動性。

要堅持自覺學習與集體學習相結合。實際上集體組織學習僅僅是一個方面，真正要提高自己，還得要自覺學習。平時講，活到老，學不了，要養成良好的學習習慣。如果說，每天不管你多么忙，都堅持看半個小時書，要是哪天沒有看書，就覺得不爽的話，那就說明你已經形成了一個良好的學習習慣，學習已經成為你生活的一部分，成為生活的必需。同時，我們要快樂地學習。學習的過程中盡量去理解領悟，使自己身心能夠得到愉悅，感覺到通過學習提高了自己，這樣的好事何樂而不為?習總書記講，好知者不如樂知者，學習確實是這么回事。希望在座的同志都成為自覺學習的模范，快樂學習的模范，通過學習不斷提高自己豐富自己。