黨校思想解放報告

發揮黨校作用，推進思想大解放

摘要：解放思想是高舉中國特色社會主義偉大旗幟的基礎，是實現全面建設小康社會的根本保證，是建設中國特色社會主義的前提條件，是中國共產黨和中華民族在新的歷史時期迎接新挑戰、取得新勝利的重要法寶，是中國共產黨及中華民族自身不斷進步的必然要求。黨校作為大規模培訓輪訓黨員干部，特別是領導干部的主渠道、主陣地，必須切實加大解放思想的力度，為促進社會經濟又好又快發展培養出一支思想解放、能力突出的干部隊伍。

關鍵詞：發揮

黨校作用

推進

思想大解放

科學發展

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶”。號召全黨“解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，不為任何風險所懼，不被任何干擾所誘惑，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓中國化馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒”。同時要求，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨；要繼續大規模培訓干部，充分發揮黨校、行政學院、干部學院作用，大幅度提高干部素質。落實中央的新要求，全面推進黨校各項事業，必須在深入貫徹落實科學發展觀上下功夫，必須把握方向、把握定位、把握規律、改革創新。這說明，解放思想的重要性所在，因為它關系到黨的事業的興衰與成敗。

一、繼續解放思想是改革開放進入新的歷史階段的必然要求

當前，面對前所未有的機遇和挑戰，面對世情、國情、黨情的新變化，面對經濟體制深刻改革、社會關系深刻變動、利益結構深刻調整、思想觀念深刻變化的大變局，唯有繼續解放思想，才能奮力開拓發展中國特色社會主義的新局面。黨校作為黨的重要執政資源，其性質、地位和作用決定了黨校在推進繼續解放思想方面地位特殊、責任重大、使命光榮。

（一）解放思想是高舉中國特色社會主義偉大旗幟的基礎。“舉什么旗，走什么路”，事關全局。《共產黨宣言》發表以來近一百六十年的實踐證明，馬克思主義只有與本國國情相結合、與時代發展同進步、與人民群眾同命運，才能煥發出強大的生命力、創造力、感召力。鄧小平同志指出：“我們搞改革開放，把工作重心放在經濟建設上，沒有丟馬克思，沒有丟列寧，也沒有丟毛澤東。老祖宗不能丟啊！”中國特色社會主義理論

體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、凝結了幾代中國共產黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。在當代社會，高舉中國特色社會主義偉大旗幟是繼續解放思想的首要前提和重要基礎，繼續解放思想有助于增強高舉中國特色社會主義偉大旗幟的堅定性。黨校的性質、地位、任務和作用，決定了黨校是為建黨、興黨、強黨而建立而工作的，是為黨的事業的發展而建立而工作的，就是說黨校及教研工作者只有緊緊圍繞黨的事業和中心任務來開展工作，才能發揮應有的作用，體現自身的價值。這就決定了黨校及其教研工作者任何時候都要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢牢把握中國特色社會主義理論體系，堅持不懈地用這一理論體系武裝各級黨員干部的頭腦，推動廣大黨員干部用馬克思主義中國化最新成果指導客觀世界和主觀世界的改造，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力，始終堅持黨校姓黨的基本定位，確保黨校各項工作的社會主義正確方向。

(二)、解放思想是建設中國特色社會主義的前提條件。

“解放思想”是建設中國特色社會主義的重要經驗，也是進一步建設與發展中國特色社會主義必須堅持的原則。黨的十一屆三中全會以來的改革和建設實踐充分證明，解放思想是一個幫助我們在思想上和工作上永遠保持蓬勃生機與活力的法寶。我國改革開放以來，碩果累累，經濟建設成就輝煌，靠的就是解放思想。解放思想是實事求是的前提，是改革開放的前提，是解放生產力的前提。解放思想主要是指人們處于一種勇于思考、勇于探索、勇于創新的精神狀態，對一切事物始終采取一種積極進取的態度，是思想和實際相符合。解放思想是推動我們深化改革，引導中國特色社會主義事業不斷前進的強大的思想武器，沒有解放思想就沒有中國特色社會事業的誕生，也就沒有改革開放不斷創出新局面的發展前景，改革開放也就不能取得很多新的成果。解放思想孕育了改革開放，解放思想孕育了中國特色社會主義，中國特色社會主義事業誕生在解放思想的過程當中，中國特色社會主義事業的發展前景更需要解放思想來引領。

鑒于此，我們只有繼續堅定不移地解放思想，與時俱進，努力提高運用馬克思主義世界觀和方法論研究新情況、解決新問題的能力，努力提高馬克思主義與中國發展實際相結合的本領，我們才能科學認識當今世界和當代中國發展的新潮流新趨勢，科學應對我國全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰，科學把握我國發展的新要求和人民群眾的新期待，科學制定適應時代要求和人民愿望的行動綱領和大政方針，才能把握時機，加快發展，才能在不斷解放思想中開創中國特色社會主義事業發展的新局面。

（三）、解放思想是中國共產黨及中華民族自身不斷進步的必然要求。

我們黨要帶領人民奪取全面建設小康社會新勝利，開創中國特色社會主義事業新局面，關鍵是要抓好黨的自身建設。只有解放思想，才能科學判斷和全面把握黨所處的歷史方位和肩負的歷史使命；才能進一步研究回答好在長期執政的歷史條件下，建設什么樣的黨、怎樣建設黨這一個根本問題；才能以改革的精神加強和改進黨的建設，努力提高黨的領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵御風險能力，使我們黨始終充滿創造力、凝聚力、戰斗力，始終成為團結帶領人民建設中國特色社會主義的堅強領導核心。

社會發展的歷史證明，解放思想是引導社會前進的強大力量。胡錦濤總書記在中央黨校省部級干部進修班發表重要講話時指出，解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是應對前進道路上各種新情況新問題、不斷開創事業新局面的一大法寶，全黨同志要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯。

（四）、解放思想是深入落實科學發展觀的前提

思想是行動的先導。深入貫徹落實科學發展觀，需要我們進一步解放思想；改革開放的繼續深化，需要我們進一步解放思想。現實地看，我們開辟的中國特色社會主義道路走到今天這一步，碰到了大量的新情況新問題，許多問題都體現出深層次性。這些問題，沒有現成的經驗和答案可循，只能通過不斷探索創新、通過進一步深化改革開放來解決。所以說，解放思想是落實科學發展觀的前提，是推動改革發展的最強大動力。

二、黨校教師要做解放思想的“排頭兵”

當前，面對前所未有的機遇和挑戰，面對世情、國情、黨情的新變化，面對經濟體制深刻改革、社會關系深刻變動、利益結構深刻調整、思想觀念深刻變化的大變局，唯有繼續解放思想，才能奮力開拓發展中國特色社會主義的新局面。黨校作為黨的重要執政資源，其性質、地位和作用決定了黨校在推進繼續解放思想方面地位特殊、責任重大、使命光榮。黨校及其教研工作者在解放思想過程中，應注意把握好以下幾個方面的問題：

（一）、在解決實際問題中解放思想。解放思想不是為了解放而解放，其目的是為了解決我們現實社會中存在的各種問題。鄧小平同志指出：“解放思想，是指在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。只有解放思想，才能達到實事求是；只有堅持實事求是，才是真正的解放思想。解放思想的目的就是實事求是。”同時多次強調指出：“解放思想必須真正解決問題。”黨校教育的歷史經驗表明，黨校工作只有緊緊圍繞黨的事業和黨的建設的全局，緊密聯系黨和國家發展的實際以及黨的干

部隊伍建設的需要來進行，才能發揮應有的作用。這就要求黨校及其教研工作者要堅持在解決實際問題中解放思想，從“象牙塔”里面走出來，不能就理論而理論，要防止陷入“經院主義”，滑向書齋里面，特別是要大力弘揚聯系實際和學以致用的優良作風，踴躍投身到不斷變化的社會實踐中去，發現新問題，研究新課題，推出新成果，真正把思想解放的成果體現和落實在破解影響全市經濟社會發展的重大理論和實踐問題上。黨校其教研工作者一定要以銳意進取的精神和深入扎實的作風，深入研究和準確回答經濟建設、黨的建設、政治建設、社會建設等領域生動實踐提出的重大理論和實踐問題，廣泛深入的開展各類思想解放和理論研究活動，在總結實踐經驗的基礎上尋找解決問題的答案，為推進經濟社會又好又快發展提供強有力的理論支撐和實踐服務。

（二）、在不斷推進創新中解放思想。“實踐永無止境，創新永無止境”，如果因循守舊、停滯不前，我們就會落伍，我們黨就有喪失先進性和領導資格的危險。鄧小平同志指出：“在黨內和人民群眾中，肯動腦筋、肯想問題的人愈多，對我們的事業就愈有利。干革命、搞建設，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創新的闖將。沒有這樣一大批闖將，我們就無法擺脫貧窮落后的狀況，就無法趕上更談不到超過國際先進水平。胡錦濤總書記強調：“全黨同志要倍加珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱辛開創的中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。”創新與思想解放有著直接的因果關系，思想解放是因，創新是果。創新的源泉和本質是獨立思維、解放思想。離開解放思想就不可能創新。倡導創新，就必須首先解放思想。因此，黨校作為馬克思主義理論研究和創新的前沿陣地，一定要肩負著從整體上提高全市馬克思主義理論研究和創新水平的歷史重任和崇高使命，充分發揚馬克思主義與時俱進的理論品格，緊密結合新的時代特征和經濟社會發展實踐，打破思想禁錮，克服自滿情緒，通過尊重社會實踐、總結基層經驗、尊重群眾首創、開展調查研究，繼續豐富和創造性地發展馬克思主義理論，不斷開創馬克思主義的新境界。

（三）、在營造擴大學術民主氛圍中解放思想。解放思想是需要基礎和條件的。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“要進一步營造鼓勵創新的環境，使全社會創新智慧競相迸發、各方面創新人才大量涌現。”學術要創新，關鍵在民主。寬松民主的學術氛圍對于黨校及其教研工作者解放思想來說，顯得尤其重要，更為必要，是絕對不可缺少的。這是因為黨校解放思想經常涉及的問題，不是一般思想領域中的問題，不是一

般的是非問題，而是一些關系到黨的理論、路線、方針、政策等方面的重大問題，具有很強的全局性、政治性。因此，黨校一定要堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，按照“學術無禁區、課堂有紀律”的要求，鼓勵廣大理論工作者開展各類理論創新活動，要勇于沖破不符合時代要求的陳舊觀念的束縛，排除各種錯誤思想的干擾，結合新的實踐積極開拓研究新領域，使一切有利于發展進步的創造愿望得到尊重，創造活動得到鼓勵。在學術研討中，要提倡獨立思考，允許大膽爭論，鼓勵提出質疑，善待失敗挫折，努力形成民主和諧、平等參與的學術氛圍和寬松從容、健康向上的研究環境，不斷促進解放思想，有效繁榮理論研究工作。同時，要積極鼓勵學術冒尖，克服學術官僚化，大膽創新人才工作機制，打破各種條條框框的限制和論資排輩等習慣勢力的束縛，為廣大創新人才施展才能提供更加廣闊的空間，使人才充分享有實現價值的自豪感，建立功業的成就感，受到認同尊重的榮譽感。

三、繼續解放思想，開創黨校科學發展新局面

新一輪解放思想是更高層次、更深程度、更廣領域的思想解放，所以我們必須緊緊圍繞推進科學發展這一主題，繼續解放思想，堅持改革開放，推進科學發展，促進社會和諧，努力開創黨校事業發展的新局面。

（一）、解放思想，加強黨建工作

解放思想，與時俱進，勇于創新，加強黨建工作，注重民主建設，形成安定團結的政治局面，增強學校的凝聚力，努力開創黨建工作新局面。

首先要加強黨員的理論學習。學習是增強工作本領的必由之路，是實現人生價值的重要階梯。抓好學習型校園、學習型黨組織建設，進一步提升廣大黨員的思想政治素質和業務能力。其次，要拓展黨建工作的空間和渠道。黨建工作要順應當今社會信息化發展趨勢，把信息網絡優勢同黨的政治優勢和組織優勢結合起來，通過網絡的宣傳、輻射、聯動作用，拓寬機關黨建工作空間和渠道。同時，要創新黨建工作的工作思路。創新工作觀念，實現從以物為主到以人為本的轉變；創新工作內容，在做好常規動作的同時做好自選動作；創新工作方法，實現從單一型向立體化轉變；創新工作手段，實現從傳統型向信息化轉變。

（二）、解放思想，促進科學民主管理

在新的時代背景下，黨校的管理也要解放思想。干部和教師隊伍、科學的制度和機制，是黨校發展的動力系統。如何最大限度的調動這個系統的動力，是解放思想中的中心課題。比如建構現代學校制度的必要性和方法、學校責權利的管理機制、教職員工積

極性的調動、現代目標激勵管理制度、現代員工考評制度的建立等等。我們還要實行條塊結合的管理模式，從全局需要出發，進一步加強學校科學民主管理工作，調整利益關系和其他各種關系，達到新的平衡和諧。

（三）、解放思想，完善教育教學工作

教育教學是黨校的核心工作，解放思想是教育教學適應新形勢發展、促進學生終身發展的必要途徑。如何解放思想，進一步探索新的教育理念與教育方法，是每一位教師的責任。

面對網絡化、信息化、工業化、市場化時代的背景，德育的手段、效果逐漸感覺蒼白、力不從心，如果不能更新觀念，解放思想，很難有新的突破，廣大教師應該圍繞各自面對的問題，解放思想，探討新的手段和方式。

新課程改革即將全面鋪開，我們是被動的面對，被動的接受，還是解放思想，廣泛討論，做好充分的準備，在率先打好新課改的第一仗呢？結論毋庸置疑。因此，解放思想，確立各個學段、各個學科對新課程的理念的理解、教育教學思想的轉變、課堂教學方式的改變，是我們迎接新課改的有效途徑。

在教研教改上要進一步解放思想。一定要在新課程改革、電化教學、實踐教學、探索式教學、開放課堂、資源建設等方面解放思想，敢想敢干，不斷拓展，不斷提升，取得新突破。學校教研工作要進一步加強理論引導，讓教師在教研教改領域大顯身手，有名有利，提高教師從事教研工作的積極性，進一步加強學校教研活動，激發他們的創造性。

解放思想不能一勞永逸，不能畢其功于一役。實踐發展無止境，解放思想無止境。我們必須隨著實踐的發展不斷解放思想，與時俱進，努力使主觀與客觀相符合。當今，我們正站在新的歷史起點上，機遇前所未有，挑戰也前所未有，迫切需要我們繼續運用解放思想這一法寶，應對新情況，解決新問題，不斷取得改革的新突破，推動各項事業的新發展。