學校黨員服務中心建設實施方案

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“四個意識”，不斷堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”以貫徹落實黨的十九大提出的加強基層服務型黨組織建設的要求，以“兩個絕對”為標準，以“兩個絕對”具體化為載體，為了更好地服務發展、服務家長、服務教師、服務學生，建設讓社會滿意的和諧校園，結合我校黨支部的工作實際及“育人筑黨魂

服務促發展”黨建品牌的創建，特提出如下實施方案。

二、創建目標

通過開展創建服務型黨組織，使我校黨組織和黨員服務意識進一步提升、服務功能進一步強化、服務水平進一步提高。鞏固黨建工作成果、打造特色鮮明的黨建品牌，凸顯黨建效應，不斷提高凝聚力、戰斗力和創造力，依托學校黨員服務中心建設，全力打造“育人筑黨魂

服務促發展”黨建品牌，將志愿服務理念融入黨建工作中，以黨員服務管理為立足點，搭建志愿服務平臺為切入點，構建出“黨員+技能+服務”的志愿服務“新常態”，以“三服務”為踐行標準，服務家長、服務教師、服務學生，并著力為他們化解困難、解決問題，使黨支部和學校各部門、黨員和師生之間心貼心，有效提高服務的針對性和實效性

三、組織機構

組長：XXX

副組長：XXX

XXX

XXX

XXX

成員：各處室負責人、各年級部主任。

領導小組下設服務中心創建辦公室，辦公室設在黨支部辦公室，XX同志兼任服務中心創建辦公室主任，XXX同志為聯絡員，具體負責日常工作。

四、工作任務

（一）進一步完善服務體系

嚴格按照《黨章》規定，明確黨支部職責，目標措施具體，組織關系順暢，服務功能健全，從而構建上下聯動、統籌協調的服務體系，為創建服務型黨組織奠定堅實基礎。

（二）進一步強化服務意識

教育廣大黨員干部要牢固樹立服務意識，要善于想事、認真干事、努力成事，盡心盡力為師生服務:一要增強黨性修養。時刻牢記自己是一名共產黨員，真正做到平時看得出來、關鍵時刻站得出來、危急時刻豁得出來。二要增強素質能力。樹立終身學習的理念，不斷充實知識，提高自身素質，增強工作能力，掌握服務群眾的本領，在思想上永葆先進性，在工作上永爭一流，在服務中永創佳績。三要增強奉獻意識，全體共產黨員要發揮先鋒模范作用，擺放黨員示范崗牌、佩戴黨徽亮身份，主動服務，自覺奉獻，切實做到思想高境界、工作作風過得硬、工作實績更突出。

（三）進一步創新服務載體

要不斷提高服務水平，增強服務實效，扎實做好以下工作。

1.亮牌示范活動。一是亮身份：公開黨員身份。二是樹標牌：擺放黨員示范崗牌；三是作承諾：黨員教師結合自身崗位，提出目標，明確任務，理清思路，做出承諾；通過黨員主動“亮身份，亮職責”，增強黨員教師自覺為師生服務的責任意識。

2.崗位奉獻活動。學校要圍繞教育教學中心工作，深入開展“黨員走進教師、走進學生手拉手活動”，結合學校教研、教學活動及其它活動，組織黨員教師開展崗位練兵、教學競賽等示范引領活動，努力提升工作水平。提高教師為學生服務的能力。

五、具體實施安排

（一）成立黨員服務中心

學校黨支部要根據“服務學生、服務黨員、服務師生群眾、服務社會、服務發展”的主要任務，依托我校鄉村少年宮成立湟中縣XX學校黨員服務中心。中心包括學生興趣培養中心（依托學校第二課堂、社團建設進行）、留守兒童關愛中心、學生心理健康咨詢中心、學困生教育幫扶中心、問題學生教育轉化中心。

（二）各中心主要職責及責任人

1.學生興趣培養中心

負責處室及責任人：教務處

XXX???XXX??XXX

主要職責：踐行為學生服務的理念，依據學校的課程規劃，實施團體性、系統性的活動課程，由專業的老師指導，組織學生學習，進一步落實培養學生興趣、特長的教育理念，切實推進素質教育工程，培養學生們的創新精神，引導孩子們的發展、成功。擴大學生的學習領域，滿足學生學習的權利，提供多樣的學習渠道，培養學生的交往能力合作精神。

2.留守兒童關愛中心

負責處室及責任人：學生處

XXX???團委??XXX

主要職責：推動農村留守兒童關愛教育行動，促進健康成長作為重要的職責，充分發揮自身優勢，積極開展關愛農村留守兒童行動。會同學校留守兒童結隊老師為農村留守兒童父母及監護人提供及時有效的指導與服務，提高家庭教育水平。繼續推進兒童公益事業，做好留守流動兒童活動室建設工作，為農村留守流動兒童辦實事辦好事。充分發揮援助服務機構的作用，切實維護保障農村留守兒童權益

3.學生心理健康咨詢中心

負責處室及責任人：學生處

XXX???心理教師??XXX

主要職責：根據學生生理、心理發展的規律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養小學生良好的心理素質，促進小學生身心全面和諧地發展和整體素質全面提高，促進心理健康，將學生認知正常、情感協調、意志健全、個性完整和適應良好教育到位，充分發揮自身的最大潛能，以適應生活、學習、工作和

社會環境的發展與變化的需要。

4.學困生教育幫扶中心

負責處室及責任人：教務處??XXX

各年級部主任

主要職責：加強師德修養，提高教師理論素質，轉變教師教育教學觀念，讓教公平公正地對待每一位學生，特別是關心愛護班級中的弱勢群體——?學困生。針對學困生做到：“挖掘閃光點，找準起步點，把

握轉折點，促進飛躍點”，要向學困生多提供成功的經驗，讓學困生多體會

學習的價值，多品嘗學習成功的喜悅；尊重學困生的人格，減少學困生學習的挫折次數，以此來激發學困生的學習興趣、樹立學習信心。

5.問題學生轉化教育中心

負責處室及責任人：學生處??XXX????各年級部主任

主要職責：全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生素質，進一步落實班主任工作責任，增強轉化“問題學生”的力度，提高教育質量，教育引導學校全體教師要本著對未來負責，對社會負責，對學校負責和對家庭負責的態度要傾注全力轉化“問題學生”，減少違法犯罪現象的發生，根據“問題學生”的實際情況，掌握其思想動態，積極研究轉化策略，努力提高轉化效果，傾盡全力解決“問題”，把每一個學生培養成遵紀守法的合格公民。，六、階段總結，成果轉化

學校黨支部的對各個服務中心建設及開展情況進行階段性和全面總結，推廣典型經驗。依據“育人筑黨魂

服務促發展”黨建品牌建設，將志愿服務理念融入黨建工作和學校工作中，以“三服務”為踐行標準，為學生、為教師、為社會服務，著力為他們化解困難、解決問題，使黨支部和學校各部門、黨員和師生之間心貼心，有效提高服務的針對性和服務水平。

學校黨支部要通過這次活動，認真梳理全體師生對學校工作、黨支部建設、教育管理、課堂教學等各方面工作的意見和建議，并為他們提供幫助，著力引導學校領導、黨員教師深入一線，了解師生最關心、最直接、最現實、最迫切需要。開展好為學生、為教師、為社會服務，布局XX學校教育發展的新常態。