人教版八年級歷史與社會下冊

6.3.3《法國大革命和拿破侖帝國》

同步練習

一、選擇題

1.15—18世紀是歐洲主要國家出現社會巨變的時代。這里的“社會巨變”是指（）

A．理性主義取代神學主義

B．資本主義取代封建主義

C．機器生產取代手工生產

D．社會主義取代資本主義

2.1689年，英國頒布《權利法案》，奠定了英國君主立憲政體的基礎。1789年，法國巴黎人民攻占巴士底獄，法國大革命爆發。兩者共同反映的學習線索是（）

A．步入近代

B．資本主義制度的初步確立

C．資本主義制度的擴展

D．工人運動興起

3.提出“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的”、“在法律面前,所有公民都是平等的”的文獻是（）

A.《人權宣言》

B.《獨立宣言》

C.《權利法案》

D.1787年憲法

4．有學者認為：“在樹立法國的國際威望方面，《人權宣言》所起的作用勝過了法國軍隊所打的一切勝仗”。這主要是因為《人權宣言》()

A．徹底摧毀了法國的封建統治

B．是資產階級國家的第一部法典

C．推動了自由、平等思想的傳播

D．把法國大革命推向高潮

5.法國大革命摧毀了法國的君主統治，傳播了資產階級自由民主思想。它的高潮出現在()

A．攻占巴士底獄之后

B．第一共和國成立時

C．雅各賓派統治時期

D．拿破侖帝國全盛時

6.拿破侖對俄國的入侵曾讓俄國詩人普希金非常憎恨，拿破侖去世后，普希金卻將他視為對抗專制的救世主。普希金態度的轉變，是因為他認識到拿破侖的對外戰爭（）

A．穩定了法國政局

B．在客觀上打擊了歐洲封建勢力

C．促進商業發展

D．擴大了法國疆域

7.列寧說：“它被稱為大革命不是沒有道理的。這次革命給本階級、給它所服務的那個階級，給資產階級做了很多事情，以至整個19世紀，即給予全人類以文明和文化的世紀，都是在法國革命的標志下度過的。”這表明，法國大革命（）

A．使法國走上了資本主義發展道路

B．促進了世界文明與文化的發展

C．傳播了資產階級自由、民主的思想

D．推動了法國政治民主化的進程

8.法國大革命的到來，不是因為伏爾泰卓越的諷刺散文和盧梭傷感的浪漫小說，而是因中產階級已經上升到經濟的領導地位，他們渴望得到社會的認可和政治權力。這表明法國大革命爆發的根本原因是()

A．啟蒙思想的宣傳

B．資本主義的發展

C．財政危機的加劇

D．三級會議的召開

9.《大國崛起》中提到：拿破侖戰爭是大革命的繼續，拿破侖帝國是法國革命的最后階段，它不僅敲響了幾個世紀以來在歐洲居于支配地位的“王朝秩序”的喪鐘，而且使歐洲大陸各國面臨自羅馬帝國崩潰以來最為嚴重的霸權威脅。這段材料不能說明拿破侖戰爭（）

A．是法國大革命的組成部分

B．打擊了歐洲的封建勢力

C．侵害了被侵略國家的利益

D．得到歐洲各國人民的支持

10.“拿破侖的軍隊每到一處就宣布解放農奴，取消封建特權，喚起歐洲各國的反封建意識……”由此可見，拿破侖對歐洲歷史發展產生的最重要影響在于()

A．強化了封建君主專制

B．損害了歐洲其他國家人民的利益

C．打擊了歐洲封建勢力

D．使歐洲國家都走上了資本主義道路

11.十七、十八世紀，英美法三國資產階級革命的共同意義有()

①都推翻了外國殖民統治

②都建立了資本主義制度

③都建立了君主立憲政體

④都促進了資本主義的發展

A.①③

B.②③

C.②④

D.①④

12.有學者認為“盡管大西洋把英、美、法三國永遠地分隔開了，但三國的革命作為資產階級革命不僅有一定的聯系，而且也是相互影響相互促進的”。17世紀和18世紀發生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件的相同點是（）

A．君主立憲制和民主社會的構建

B．新興資產階級和君主專制的斗爭

C．資本主義議會制度和共和政體的建立

D．“權利”的訴求和“人權”的伸張

13.有學者曾把美國獨立戰爭和法國大革命稱之為“姊妹革命”，這兩次革命的共同之處是（）

A．結束了本國的君主專制

B．實現了國內政局的長期穩定

C．建立了君主立憲制政體

D．凸顯了民主平等的啟蒙理念

14.下列關于《權利法案》《獨立宣言》《人權宣言》共同點的說法不準確的是（）

A.都反對封建專制統治

B.都反映了資產階級的要求

C.都具有歷史的進步性

D.都有利于資本主義的發展

二、非選擇題

15.閱讀下列材料，回答問題。

材料一　下圖建筑是法國歷史上最具影響的地方之一。初為軍事堡壘，后來成為囚禁政治犯的監獄，是法國封建專制制度的象征。

材料二　在權利方面，人們生來就是而且始終是自由平等的。這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫。在法律面前人人平等。財產權是神圣不可侵犯的權利。

(1)材料一中的重大事件何時發生？有什么意義？

(2)材料二的內容出自哪一文獻？是什么機構通過的？該文獻成為法國大革命的一面旗幟，它反映了哪個階級的利益？

(3)1794年7月27日，“熱月政變”標志著“一波三折”的法國大革命結束。作為普通市民的你，能否享有與統治階級平等的權利？為什么？

16.閱讀下列材料，回答問題。

材料一　“他用不斷的戰爭代替不斷的革命”。

——馬克思、恩格斯《神圣家族》

材料二　“對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人。……他把他的法典帶到了他征服的國家里，這個法典比歷來的法典都優越得多”。

——恩格斯《德國狀況》

材料三　“法國大革命的戰爭起初是民族戰爭，而且也確實是這樣的戰爭。這些戰爭都是革命，反對反革命君主國聯盟的偉大革命。但是，當拿破侖建立了法蘭西帝國，奴役歐洲許多國家的時候，法蘭西的民族戰爭便成了帝國主義戰爭，而這種帝國主義戰爭反過來引起了反對拿破侖帝國主義的民族解放戰爭。”

——列寧《論尤利烏斯的小冊子》

(1)材料一和材料二論述中出現的“革命”是什么性質的革命？

(2)根據材料二，恩格斯主要在哪個角度肯定了拿破侖？

(3)根據材料三，列寧主要在哪個角度否定了拿破侖？

(4)馬克思、恩格斯和列寧對拿破侖的論述是否矛盾？為什么？

17.在世界資本主義的發展史上，法國曾扮演了重要的角色。閱讀材料，回答問題。

材料一　啟蒙運動對歐洲政治革命的意義……“砸爛可恥的東西”“自由放任”和“社會契約”這些口號破壞了傳統的制度與習俗……它們不僅對法國的現狀，而且對整個歐洲甚至海外地區的現狀，也是一個挑戰。

材料二　第一條：人們生來是而且始終是自由平等的。

第三條：主權在民。

第六條：法律面前人人平等。

材料三　拿破侖個人的影響誠然是可貴的，但是只有順應正在推進歐洲文明的那些潮流，他的影響才能起作用。

(1)啟蒙運動為法國大革命作了充分的思想動員，請說出一位法國啟蒙思想及其主要思想。

(2)材料二出自哪一文獻？

(3)結合所學知識，說說拿破侖的哪些措施順應了歐洲文明的潮流。

(4)根據以上材料說明思想解放與政治變革的關系。

參考答案

一、選擇題

1-7BBACCBC

8-14BDCCBDA

二、非選擇題

15.(1)1789年7月14日。標志法國大革命從此開始。

(2)《人權宣言》。制憲議會。資產階級。

(3)不能。法國資產階級革命雖然徹底摧毀了法國君主統治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響。但這場革命所爭取的民主權利卻為少數人所享有，所有人的“民主”“平等”與“自由”仍然是寫在旗幟上的理想與目標。

16.(1)資產階級革命。

(2)打擊了歐洲封建勢力，傳播了資本主義文明。

(3)損害了被侵略國家人民的利益，激起當地人民的反抗。

(4)不矛盾。他們分別從不同角度進行論述，而且拿破侖對外戰爭本身就具有正義和非正義的雙重性質(能揭示出此意思即可)。

17.(1)伏爾泰自由、平等的思想。

(2)《人權宣言》。

(3)廢除占領地方的封建制度；頒布《拿破侖法典》，確立資本主義社會的立法規范；采取措施發展資本主義工商業；等等。

(4)思想解放促進政治變革，政治變革深化思想解放。