第一篇：2021年機(jī)關(guān)干部為人處事“四法”

2021年機(jī)關(guān)干部為人處事“四法”

機(jī)關(guān)干部是黨委的決策指示的貫徹執(zhí)行者，是督促基層抓落實(shí)的指導(dǎo)者，崗位重要，使命光榮；只有正確對(duì)待工作、正確對(duì)待進(jìn)步、正確對(duì)待上級(jí)、正確對(duì)待同事，才能在工作中有所建樹(shù)。

一、事業(yè)，是人生的重心──談?wù)剬?duì)對(duì)待工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

機(jī)關(guān)干部的事業(yè)，就是我們年復(fù)一年、日復(fù)一日所從事的日常工作；我們的事業(yè)，就在打電話、傳夾子、填表格、寫材料之中。對(duì)待事業(yè)、對(duì)待工作，有三句話。一是要有敬業(yè)之心。就是要看重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作。不管是干組織工作還是做宣傳工作，都得干一行、愛(ài)一行，培養(yǎng)對(duì)本職工作的興趣和感性，增強(qiáng)光榮感。不能嫌機(jī)關(guān)工作辛苦、枯燥，不能這山望著那山高；這是個(gè)前提，只有熱愛(ài)自己的工作，才能干好它。二是要有立業(yè)之舉。就是要把工作當(dāng)事業(yè)干，全身心地投入，不管干什么工作，不管是大任務(wù)、小事情，要干，就干出點(diǎn)名堂，干出點(diǎn)成色。機(jī)關(guān)干部要立業(yè)，就要從大處著眼，從小處入手，從干好每一件事情做起。要有一種不苦落后的精神，有一股不怕困苦的拚勁。要用領(lǐng)導(dǎo)的首肯做為自己工作的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，用政績(jī)做為自己工作的注腳。三要有精業(yè)之功。我感到，精業(yè)之功，主要應(yīng)包括熟練的業(yè)務(wù)技能，嚴(yán)細(xì)的工作作風(fēng)和很強(qiáng)的吃苦精神。要熟悉業(yè)務(wù)，象主任經(jīng)常要求我們的那樣，成為本職工作的專門家。如果不懂業(yè)務(wù)、不懂政策，領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)說(shuō)不清楚，下面請(qǐng)示說(shuō)不明白，是絕對(duì)不行的。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，也是一種功夫，是機(jī)關(guān)干部的基本功。機(jī)關(guān)工作很具體、很零碎、很繁瑣，別說(shuō)馬馬虎虎、粗枝大葉，就是一般的認(rèn)真都不行，必須細(xì)之又細(xì)，慎之又慎。要做到每一項(xiàng)工作都精雕細(xì)刻，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精耕細(xì)做，每一件產(chǎn)品都精益求精。有的工作本身節(jié)奏就很快，比如考核班子，一個(gè)單位兩天時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)今天談話明天講，每次都是一個(gè)晚上就把稿子拿出來(lái)，基本上就是兩天一個(gè)通宵。所以，我們機(jī)關(guān)干部必須能吃苦、能突擊、能加班，我認(rèn)為，能加班，是機(jī)關(guān)干部的必備素質(zhì)，加班，是培養(yǎng)機(jī)關(guān)干部的重要途徑。大凡素質(zhì)比較好，干得比較好的機(jī)關(guān)干部，都是加班比較多的結(jié)果。所以，我說(shuō)不大加班的不要慶幸，因?yàn)槟銢](méi)有得到鍛煉和提高；經(jīng)常加班的不要抱怨，因?yàn)槟阍诟冻龅耐瑫r(shí)也得到了許多。

二、素質(zhì)，是人生的本錢──談?wù)剬?duì)對(duì)待進(jìn)步的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

這里講的進(jìn)步，就是職務(wù)上的提升。這是每個(gè)同志經(jīng)常遇到和必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，起碼有兩個(gè)方面：一是靠什么贏得進(jìn)步，二是怎樣對(duì)待進(jìn)步的不順利。靠什么贏得進(jìn)步?有兩種觀點(diǎn)，一種是“當(dāng)官靠活動(dòng)，進(jìn)步靠關(guān)系”；另一種是“靠素質(zhì)立身，憑政績(jī)進(jìn)步”。對(duì)這個(gè)問(wèn)題要拿個(gè)明確的態(tài)度，顯而易見(jiàn)，大家都會(huì)說(shuō)，前一種是錯(cuò)誤的，后一種是正確的。但現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)有的人在有些時(shí)候靠關(guān)系嘗到了一些甜頭，一遇到這些問(wèn)題，人們的思想就會(huì)有點(diǎn)模糊，靠關(guān)系還是靠素質(zhì)，觀點(diǎn)就不很明確了。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的看法是要現(xiàn)實(shí)一些、辯證一些。不能一味唱高調(diào)，只靠素質(zhì)不用關(guān)系，更不能一味低格調(diào)，光靠關(guān)系不講素質(zhì)。我的觀點(diǎn)，關(guān)系要建，要通過(guò)扎實(shí)的工作，自身的素質(zhì)去贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任，建立良好的關(guān)系，不能削尖腦袋往里鉆，八桿子打不著強(qiáng)拉硬拽；關(guān)系要用，要通過(guò)正常渠道，不能違反原則，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也是人，也重感情，講友誼，在條件相同的情況下，優(yōu)先用一下比較熟悉的人，也是人之常情。關(guān)系是暫時(shí)的，是相對(duì)的，素質(zhì)是永恒的、絕對(duì)的。關(guān)系是個(gè)泥飯碗，一不小心就打碎；文憑是個(gè)鐵飯碗，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)生銹；素質(zhì)才是金飯碗，時(shí)間越長(zhǎng)就越亮。所以說(shuō)，靠別人不如靠自己，靠個(gè)人不如靠組織，靠關(guān)系不如靠素質(zhì)。

如果進(jìn)步不順利怎么辦?我感到有三句話：一是不在自我設(shè)計(jì)上動(dòng)腦子，就不會(huì)在失算時(shí)傷腦子。如果總為自己的進(jìn)步進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)，而且設(shè)計(jì)的比較具體，哪一步應(yīng)該用到我了、哪個(gè)位置應(yīng)該是我的，一旦這種設(shè)計(jì)沒(méi)實(shí)現(xiàn)，就會(huì)有失落感，就感到不平衡。如果不去排這個(gè)隊(duì)，找這個(gè)位，把它看得很淡，事后就不會(huì)感到失意。二是不在攀比上動(dòng)腦子，就不會(huì)在落后時(shí)傷腦子。如果經(jīng)常攀比，看到這個(gè)同志和自己資歷相同，進(jìn)步快了，心里著急；看到那個(gè)同志比較自己年輕，進(jìn)步快了，感到不應(yīng)該。比來(lái)比去，越比越有怨氣，越比越?jīng)]干勁。如果不在這上面動(dòng)腦子，就感到很坦然。三是多讓組織動(dòng)腦子，自己就不會(huì)傷腦子。個(gè)人的事讓組織考慮，個(gè)人考慮多了，組織就考慮少了。個(gè)人不去考慮，組織是不會(huì)忘記的。我們也沒(méi)有必要去動(dòng)腦子，更不用自尋煩惱傷腦子?？偠灾痪湓挘瑢?duì)個(gè)人的職務(wù)進(jìn)步，也要有一種“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒”的境界和胸懷。

三、領(lǐng)導(dǎo)、是人生的導(dǎo)師──談?wù)剬?duì)對(duì)待上級(jí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

我感到，人的一生，有三任導(dǎo)師。一是父母，二是教師，三是領(lǐng)導(dǎo)。三任導(dǎo)師，讓我們獲益最多，使人們受益最長(zhǎng)的是領(lǐng)導(dǎo)。我們每個(gè)人，自從離開(kāi)了校門，踏足社會(huì)，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)到知識(shí)，吸取營(yíng)養(yǎng)。所以，我感到，離開(kāi)父母，我們成不了人；離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)，我們成不了才。基于這么一種認(rèn)識(shí)，日常工作和生活中，自己努力按照八個(gè)字去做，就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)上級(jí)要“尊重、服從、維護(hù)、支持”。尊重，就是從心里敬重上級(jí)，把每名領(lǐng)導(dǎo)都當(dāng)成自己的領(lǐng)導(dǎo)、自己的老師。平時(shí)，注意從他們身上學(xué)知識(shí)、學(xué)方法、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)做人；工作中，注意講程序，凡事堅(jiān)持逐級(jí)請(qǐng)示匯報(bào)；日常生活中，注意分清上下級(jí)，特別是對(duì)和自己職務(wù)、資歷、年齡差不多的甚至年輕的上級(jí)，更注意體現(xiàn)出應(yīng)有的尊重。服從，就是聽(tīng)指揮，聽(tīng)招呼，讓干啥就干啥，交給的任務(wù)不講價(jià)錢，不打折扣，不分份內(nèi)份外。當(dāng)了這么多年干事，份外的工作領(lǐng)導(dǎo)也交給不少，從來(lái)都是讓干就干。我覺(jué)得，上級(jí)交給你任務(wù)特別是份外的任務(wù)，是看得起，是信任。有了錯(cuò)誤、失誤，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，不講理由，沒(méi)有怨氣。對(duì)上級(jí)的服從，既是對(duì)下級(jí)的起碼要求，同時(shí)也是對(duì)上級(jí)尊重的體現(xiàn)。維護(hù)，就是時(shí)時(shí)處處維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的形象，維護(hù)上級(jí)的威信。人前背后，不亂議論，不犯自由主義，不能說(shuō)這個(gè)不好，那個(gè)不對(duì)，要說(shuō)，就說(shuō)好話，說(shuō)維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的話。我還有一個(gè)觀點(diǎn)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)并不是唯唯諾諾，唯唯諾諾的并不是好的機(jī)關(guān)干部，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信，也要敢于真言，特別是在一些業(yè)務(wù)問(wèn)題上，在一些具體政策問(wèn)題上，要給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)處理一些問(wèn)題，對(duì)有些政策了解不細(xì)時(shí)，要提供咨詢，讓領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)提出一些與政策相悖的意見(jiàn)后，要給以提醒，讓領(lǐng)導(dǎo)校正。這是更深層次的維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。支持，就是全力支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，為領(lǐng)導(dǎo)分憂。做為一名稱職的機(jī)關(guān)干部，要有很強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。干任何一項(xiàng)工作，要先提建議，先拿方案，給領(lǐng)導(dǎo)選擇，讓領(lǐng)導(dǎo)選擇；要最大限度地發(fā)揮自己的能量，把好自己的關(guān)口，這既是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的支持，更是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

四、朋友，是人生的財(cái)富──談?wù)剬?duì)對(duì)待同志的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

有朋走遍天下，無(wú)朋寸步難行。沒(méi)有朋友，是人生一大憾事。有首歌唱道：“千金難尋是朋友，朋友多了路好走”。朋友多了路好走，很有道理，但不至于千金難尋。我感到只要襟懷坦白謙遜真誠(chéng)，朋友到處都有，比比皆是。在座的，我覺(jué)得除了領(lǐng)導(dǎo)，都是我的朋友（專指沒(méi)有上下級(jí)關(guān)系的）。大家都是離開(kāi)父母，離開(kāi)家鄉(xiāng)到單位，五湖四海走到一起，是一種緣份，應(yīng)該非常珍惜。什么叫戰(zhàn)友，顧名思義，我理解，戰(zhàn)友就是戰(zhàn)壕里的朋友，戰(zhàn)場(chǎng)上的朋友，這種友誼最濃厚、最長(zhǎng)遠(yuǎn)。和同志之間交往，我理解有三句話。一是不敬老欺新。對(duì)老同志比較尊重，但在新同志面前擺資格，擺架子，趾高氣昂。實(shí)際上，這樣的人對(duì)老同志也不會(huì)真正的尊重，只是不敢放肆罷了，人只有對(duì)老同志很尊重，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，對(duì)新同志很關(guān)心，多幫助，多指點(diǎn)，才能交真正的朋友。這一點(diǎn)，我們處里有很好的傳統(tǒng)。自己當(dāng)新“機(jī)關(guān)”時(shí)，對(duì)老“機(jī)關(guān)”都很尊重，現(xiàn)在成了老“機(jī)關(guān)”，也注意謙虛謹(jǐn)慎，新同志遇到什么問(wèn)題，能熱情給予解答，有時(shí)還主動(dòng)指點(diǎn)一下。二是不嫌“貧”愛(ài)“富”。這里講的“貧”，就是一般的機(jī)關(guān)干部，“富”，就是崗位比較特殊，管錢、管物、管人部門的機(jī)關(guān)干部。機(jī)關(guān)干部平時(shí)交往中，嫌“貧”愛(ài)“富”的現(xiàn)象也是有的。這種交往功利性強(qiáng)，感情友誼比較淡，經(jīng)不起時(shí)間的檢驗(yàn)。在這方面，自己比較注意，盡量擺平。不管哪個(gè)部門的同志，都力爭(zhēng)做到平等對(duì)待，坦誠(chéng)相待，熱情相待。三是不親近遠(yuǎn)疏。同自己老單位的，同自己的老鄉(xiāng)，同自己性格秉性差不多的同志交往比較密切，同其他同志不太注意交往，這也是同志間交往的一個(gè)現(xiàn)象。這種交往也屬正常，特別是新同志比較普遍。作為一名老“機(jī)關(guān)”，自己在這方面注意把握兩條，一條是盡量主動(dòng)地同不熟悉的同志縮短距離、加強(qiáng)聯(lián)系、擴(kuò)大交往面；第二條是同交往密切的同志不拉幫、不抱團(tuán)、不搞不利于全局、不利于整體團(tuán)結(jié)的交往。這樣既有利于廣交朋友，打牢自己的群眾基礎(chǔ)，又有利于集體的利益，有利于工作開(kāi)展。

第二篇：機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)行政監(jiān)察法心得體會(huì)

為貫徹落實(shí)十七大精神，進(jìn)一步落實(shí)黨委、政府關(guān)于創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的要求，幷警示我縣去年出現(xiàn)的幾起領(lǐng)導(dǎo)干部涉槍案件，安排部署政府機(jī)關(guān)工作人員學(xué)習(xí)“行政監(jiān)察法”，進(jìn)一步動(dòng)員全體機(jī)關(guān)干部用心學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)。抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高工作，下面我根據(jù)學(xué)習(xí)課程，講幾方面體會(huì)。

一、明確目的，為什么要學(xué)習(xí)行政監(jiān)察

法

大家都明白學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是永恒不變的主題，不學(xué)習(xí)就要退步，就要落后。為什么縣委政府要在當(dāng)前開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我個(gè)人的觀點(diǎn)，認(rèn)為起碼有以下三種需要。

1.是落實(shí)縣委、政府加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的需要，春節(jié)收假后，各單位、各部門要集中時(shí)間、集中精力，認(rèn)認(rèn)真真抓好學(xué)習(xí)。今年要全面開(kāi)展“創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、做人民滿意的公務(wù)員”，以推動(dòng)干部學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)本領(lǐng)。要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)的思想。

2.是提高政府干部綜合素質(zhì)落實(shí)各項(xiàng)工作要求的需要。目前一些干部對(duì)法律法規(guī)不熟悉，行政亂作為；對(duì)上級(jí)政策不熟悉，對(duì)業(yè)務(wù)工作不熟悉，要政策不懂行，爭(zhēng)資金無(wú)門路，抓工作無(wú)新招，主要是學(xué)習(xí)上用功不夠，工作上用心不夠造成的。因此，要提高干部綜合素質(zhì)，特別是提高抓落實(shí)能力，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)。

3.是改變政府自身不良狀況提高執(zhí)行能力的需要。隨著改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新情況、新問(wèn)題層出不窮，黨員、干部的素質(zhì)和能力與新形勢(shì)新任務(wù)不相適應(yīng)，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子中存在思想理論水平不高、依法執(zhí)政能力不強(qiáng)、解決復(fù)雜矛盾本領(lǐng)不大、思想作風(fēng)不端正、工作作風(fēng)不扎實(shí)、脫離群眾等問(wèn)題比較突出，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

二、著眼提高，用法律武裝我們的頭腦

1.是提高政治素質(zhì)，適應(yīng)政治工作需要。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，幫助我們干部樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，在思想上、言行上與組織保持高度一致，做政治上的明白人，堅(jiān)決執(zhí)行中央各項(xiàng)方針政策和決定，服從組織安排，認(rèn)真履行職責(zé)。

2.是提高道德修養(yǎng)，適應(yīng)服務(wù)群眾需要。我們工作在基層，工作對(duì)象主要是廣大人民群眾。現(xiàn)在群眾看干部，可以說(shuō)首先看他廉潔不廉潔，能不能為群眾辦實(shí)事、做好事。要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)群眾意識(shí)，積極主動(dòng)為群眾搞好服務(wù)。

3.是提高法律水平，適應(yīng)依法行政需要。帶頭貫徹依法治國(guó)基本方略，了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下調(diào)整各種社會(huì)關(guān)系和利益關(guān)系、維護(hù)人民群眾合法權(quán)益的主要法律制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變行政管理職能，自覺(jué)規(guī)范行政行為，依法提高行政效能。是提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

4.是提高業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)崗位工作需要。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，做到精本行，懂業(yè)務(wù)，能適應(yīng)工作需要，高質(zhì)量地完成本職工作。最后是抓考核，求實(shí)效。以檢驗(yàn)我們基層干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果。

第三篇：四5機(jī)關(guān)干部文明承諾

機(jī)關(guān)干部文明承諾

一、文明行車。機(jī)關(guān)工作人員駕駛車輛要遵守信號(hào)，按道行駛，有序通行。機(jī)動(dòng)車不超速，不超載，不爭(zhēng)道搶行，不疲勞駕駛，不酒后駕駛。非機(jī)動(dòng)車不違法載人，不曲折穿行。按位停放，排列整齊，服從管理，不在禁停區(qū)域和道路兩側(cè)亂停亂放。乘坐公交車、出租車等要做到文明乘坐，不搶上搶下，不攜帶易燃、易爆物品，不在禁停區(qū)域攔乘車輛，乘車時(shí)不向車外吐痰、不拋撒物品。

二、文明行路。機(jī)關(guān)工作人員在人行道上行走，通過(guò)路口時(shí)遵守交通信號(hào)，走人行橫道或過(guò)街設(shè)施，不爬越護(hù)欄，不亂穿馬路，注意避讓機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車。關(guān)愛(ài)他人，主動(dòng)為老人、兒童、孕婦和盲人提供交通方便。

三、文明言行。機(jī)關(guān)工作人民要儀表整潔、得體，在機(jī)關(guān)內(nèi)要佩帶好胸卡。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，搞好協(xié)作，不在背后議論人，不在公共場(chǎng)合亂發(fā)牢騷，不說(shuō)不利團(tuán)結(jié)的話。對(duì)外來(lái)辦事人員態(tài)度和藹，語(yǔ)言規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制。

四、文明生活。機(jī)關(guān)工作人員要健康生活，不聚眾賭博，不打架斗毆，不做違法違紀(jì)的事。八小時(shí)之外要做到潔身自好，不參與非法活動(dòng)，關(guān)心、支持并積極參與公益事業(yè)。

第四篇：家教四法

家 教 四 法

潼南縣梓潼小學(xué)

張振環(huán)

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，孩子是家庭的希望，也是民族的希望。教育好下一代是關(guān)系到我們家庭是否幸福，國(guó)家是否興旺，民族是否振興的大事；教育好下一代是學(xué)校的責(zé)任，是社會(huì)的責(zé)任，也是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任；教育好下一代，把他們培養(yǎng)成“有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的建設(shè)者和接班人”是我們共同的愿望。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把兒童比作一塊大理石。他說(shuō)：把一塊大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍、偶然出現(xiàn)的因素。這位偉大的教育家把家庭教育放在塑造兒童過(guò)程中的首位，可見(jiàn)家庭教育的重要性。今天我們?yōu)橹餐哪繕?biāo)，探討教育孩子的家庭教育。

一、身教重于言教

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。也就是說(shuō)：只要你嚴(yán)格要求自己，以身作則，不需要下命令別人都能去做；但如果你自己作得不好，只嚴(yán)格要求別人，別人也不會(huì)服從你的。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行，無(wú)不熏陶感染著孩子，給孩子以潛移默化的作用。因此，要使孩子有一個(gè)好的品行、有一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)必須語(yǔ)言文明，樂(lè)于助人，遵紀(jì)守法，吃苦耐勞，在各方面作孩子的表率。孫敬修老前輩曾對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子的眼睛就是照像機(jī)，腦子就是錄音機(jī)。你們的一言一行都刻在他們心上”。有這樣一件事至今使我記憶猶新。有一天，我?guī)е胰龤q的女兒乘公共汽車。開(kāi)始車上沒(méi)幾個(gè)人。我們便一人一個(gè)座位坐下，1 可是到了兩三站后，人就多了起來(lái)，座位坐得滿滿的。這時(shí)還有一位老太婆又上了車，我見(jiàn)狀便起身把她扶到我的座位上坐下。我便抱起我的女兒坐在一個(gè)座位上，車到了下一站，又上來(lái)了一位婦女，手上還抱著一個(gè)嬰兒，我女兒見(jiàn)了，忙叫：“阿姨，來(lái)坐我們這里吧！”我一手拉著車子扶手，一手牽著女兒搖搖晃晃一直站到目的地。下車后，我問(wèn)她：“為什么把我們兩唯一一個(gè)座位還要讓出來(lái)呢？”我女兒說(shuō)：“你不是先讓座嗎？”可見(jiàn)，家長(zhǎng)的一個(gè)細(xì)小舉動(dòng)，都是孩子的表率。

我的外孫是澳大利亞人，兩歲時(shí)我?guī)戒现袑W(xué)去玩，一位老師給了他一塊糖，他把糖撕開(kāi)放在嘴里后跑了近百米遠(yuǎn)去找垃圾桶丟糖紙，可他人沒(méi)垃圾桶高，丟了幾次都丟不到垃圾桶里，他叫我抱著他把糖紙丟進(jìn)了垃圾桶?；丶液螅蚁蛭遗畠赫f(shuō)起這事，女兒說(shuō)他們都是這樣做的。在澳大利亞，從家里到街上，從來(lái)看不見(jiàn)一點(diǎn)垃圾，那兒環(huán)境優(yōu)美，文化素養(yǎng)極高。

還有一件事給我映象很深。十幾年前，我校還辦學(xué)前班，有位小男孩常愛(ài)摟抱小女孩親吻，老師在批評(píng)教育他時(shí)，小男孩說(shuō)為什么不能這樣呢？我爸爸就是這樣親媽媽的?？梢?jiàn)小孩子的模仿力有多強(qiáng)。我們家長(zhǎng)們的榜樣作用有多大?。?/p>

二、注重情感交流

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩覜](méi)有兄弟姐妹交流，就只能和家長(zhǎng)交流了。家長(zhǎng)要盡量多抽時(shí)間，主動(dòng)多和老師勾通，共商教育孩子的辦法。和老師交流時(shí)，不“告狀”，多發(fā)掘 “閃光點(diǎn)”。和孩子交流談心要多鼓勵(lì)少訓(xùn)斥，多出點(diǎn)子解決困難。當(dāng)孩子遇到困難、失敗或犯了錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)少體罰，要多和孩子共同找出不足之處，點(diǎn)撥走出困境的方法。在情感方面，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不厲。過(guò) 2 分的溺愛(ài)往往是嬌慣孩子，是一種假愛(ài)。2000年2月12日中央電視臺(tái)播出一則新聞，是說(shuō)哈爾濱市有關(guān)部門組織中小學(xué)生參加“艱苦訓(xùn)練營(yíng)”，營(yíng)規(guī)規(guī)定每人帶兩個(gè)包：一個(gè)行李包，一個(gè)背包。結(jié)果出現(xiàn)“一重一輕”現(xiàn)象，除一個(gè)學(xué)生外，其余學(xué)生的行李包里都塞滿了糖果、糕點(diǎn)、飲料等，顯得特別重，據(jù)學(xué)生說(shuō)那是家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受餓，不惜違反營(yíng)規(guī)而塞進(jìn)去的；而背包呢？除了5個(gè)孩子確實(shí)是按規(guī)定用被蓋打的包外，其它的背包都是用空紙盒之類外裹布料打成的空心包。學(xué)生說(shuō)那是家長(zhǎng)害怕背包過(guò)重把孩子累壞了。

此情此景，真令人啼笑皆非。有關(guān)部門煞費(fèi)苦心組織“艱苦訓(xùn)練營(yíng)”，意在讓學(xué)生通過(guò)一番“寒徹骨”的艱苦訓(xùn)練，以換來(lái)日后的“梅花撲鼻香”。這用心何其良苦，愿望無(wú)疑美好?？杉议L(zhǎng)們卻不領(lǐng)這份“情”。竟違反規(guī)定弄虛作假，使孩子們逃避“艱苦”，敷衍“訓(xùn)練”。這樣的“關(guān)心”，這樣的“愛(ài)”，只能給孩子以弄虛作假的“表率”教育。你今后又怎能要求孩子誠(chéng)實(shí)做人呢？這不害了孩子嗎？我的孩子在二小讀一年級(jí)的時(shí)候才五歲零三個(gè)月。由于我和我愛(ài)人都是二小的老師，當(dāng)時(shí)老師就把她當(dāng)成“附讀生”試讀，作業(yè)可交可不交，勞動(dòng)、清潔都可以不參加。但她從來(lái)不把自己當(dāng)成“附讀生”，沒(méi)丟下一堂課，沒(méi)拖欠一次作業(yè)，沒(méi)少參加一次清潔掃除和勞動(dòng)。二小要整操場(chǎng)，號(hào)召全校學(xué)生每人運(yùn)100斤鵝卵石，學(xué)校低年級(jí)的學(xué)生很多是家長(zhǎng)幫運(yùn)的，老師對(duì)我女兒說(shuō)：“你人小可以不運(yùn)”。但我想：你既然要讀小學(xué)，學(xué)校規(guī)定的勞動(dòng)任務(wù)必須完成。于是我給她買了個(gè)小背兜，每次一個(gè)兩個(gè)石頭，多少天后她還是圓滿地完成了任務(wù)。從河邊背著石頭到二小坡上對(duì)于一個(gè)五歲多的孩子來(lái)說(shuō)是多么艱難啊，但是，對(duì)她來(lái)說(shuō)，不單是完成一次勞動(dòng)任務(wù)，而是一次意志品質(zhì)的磨煉。

當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展變革，人們的觀念也隨之產(chǎn)生了變化。便出現(xiàn)了部分單親家庭?！按蚬ぷ濉钡挠楷F(xiàn)，也使許多學(xué)生成了“留守兒童”，單親家庭的孩子和留守兒童的教育，也成了學(xué)校教育和家庭教育的難點(diǎn)。這部分孩子由于長(zhǎng)期得不到父母親的愛(ài)護(hù)、教育和管理，使得情感上無(wú)處寄托，思想上無(wú)處交流，行為上無(wú)人管教。這些孩子多數(shù)是由公公婆婆或外公外婆照顧。中國(guó)人的“隔代親”使他們得到的是溺愛(ài)，嬌慣，放縱式的隔代管理。因此，許多孩子在行為上便放任自流，性格上孤癖怪異，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取。今年年初，發(fā)生在重慶市涪陵區(qū)殺死人民警察周鑫的兇手邵驁杰的事件，值得我們深思。邵驁杰，現(xiàn)年18歲，初中未畢業(yè)便流于社會(huì)，早年父母離異，父親在新疆，母親在北京打工。從小缺乏父母管教的邵驁杰就在婆婆家居住。婆婆視他為掌上明珠。父母離婚后做生意找了不少錢。邵驁杰有的是錢使，他想要什么就一定要得到什么，養(yǎng)成了不能有任何人違背他意愿，行為乖張的壞習(xí)慣。他好吃懶做，脾氣暴躁，常對(duì)婆婆打罵，后來(lái)還占了婆婆的房子，逼婆婆在外租房居住。后來(lái)，他還染上了吸毒的惡習(xí)，經(jīng)常無(wú)事生非，幾句話不對(duì)就動(dòng)刀子。今年二月二十日下午，邵驁杰到婆婆居住處要錢不成，心里窩火，便不滿別人在宿舍施工產(chǎn)生噪音，持獵刀將別人砍傷，逃跑時(shí)又連傷五人，當(dāng)他逃到派出所門前時(shí)，遇到民警周鑫上前抓捕，便又將民警周鑫刺死。直到邵驁杰二十六日被公審，他的父母仍未出現(xiàn)。

邵驁杰事件使我們痛心疾首。試問(wèn)：如果邵驁杰的父母不離婚，給他多一些關(guān)愛(ài)，少一些溺愛(ài)，多一些溝通，少一些嬌慣，多一些約束，少一些放縱。邵驁杰會(huì)變成這樣嗎？我的鄰居小孩叫黃明，父母都是下崗工人，長(zhǎng)期在云南打工，家里只有外婆帶他。黃明讀初中時(shí) 4 便沉溺于網(wǎng)吧，每晚必去上網(wǎng)打游戲。有時(shí)甚至通霄達(dá)旦，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，老師讓請(qǐng)家長(zhǎng)，外婆說(shuō)她根本管不了，家里沒(méi)錢給他上網(wǎng)，他便去偷，被人抓住打得遍體鱗傷。一次黃明把爸爸寄回來(lái)的五百元錢生活費(fèi)從外婆處偷走跑到重慶去玩，他外婆還在我們家生活了近一個(gè)月。后來(lái)他媽媽只能放棄在外打工回家管教孩子。

三、尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊心

教育批評(píng)孩子，切不可諷刺挖苦。切忌在公共場(chǎng)合或外出做客或有客人來(lái)訪時(shí)進(jìn)行，不要在客人面前揭孩子的短，否則會(huì)大傷孩子的自尊心，他還會(huì)惱羞成怒，破罐子破摔。孩子都喜歡聽(tīng)好話。表?yè)P(yáng)的話，應(yīng)多談孩子的長(zhǎng)處，恰當(dāng)指出不足，提出合理希望。我有個(gè)讀小學(xué)三年級(jí)的侄孫，他爸在輔導(dǎo)他做暑假作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)誤不少，就罵他“像個(gè)豬一樣笨、真是個(gè)草包”。孩子聽(tīng)了干脆不做作業(yè)了，大吵大哭起來(lái)。我看見(jiàn)后叫他爸出去，我來(lái)輔導(dǎo)，我對(duì)孩子說(shuō)：“你不笨，你不是做對(duì)了這么多嗎？你的字寫得多好啊，來(lái)，我給你指導(dǎo)，你肯定做得好”。孩子聽(tīng)我這么說(shuō)便在我的指導(dǎo)下又開(kāi)始做作業(yè)了。經(jīng)過(guò)我暑假中的輔導(dǎo)，孩子現(xiàn)在不但能獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高。保護(hù)孩子自尊心方面，還要尊重孩子的意見(jiàn)。正確的意見(jiàn)或建議一定要采納，不正確的要給孩子解釋，要建立民主和諧的家庭氛圍，這樣有利于孩子健康成長(zhǎng)。

四、全面發(fā)展，注意發(fā)現(xiàn)，發(fā)掘興趣特長(zhǎng)

把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新型人才是每個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望。家長(zhǎng)們都希望自已的孩子從小學(xué)讀到大學(xué)，將來(lái)有個(gè)好工作。這個(gè)愿望是美好的，但當(dāng)今中國(guó)，千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子都在這條路上奔跑，未必每個(gè)孩子都能如愿以償?！叭瞬拧庇^也應(yīng)有所變化。七十二行，5 行行都可以出狀元。在注重孩子全面發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘孩子的興趣特長(zhǎng)。著名畫家達(dá)?芬奇的父親培養(yǎng)孩子的信條就是：給孩子最大自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。一天，達(dá)芬奇在上課時(shí)給老師畫了一幅速寫畫，回到家里，他把畫給父親看，父親看后大加贊賞，只是說(shuō)不該在課堂上畫畫。后來(lái)達(dá)?芬奇的父親注重培養(yǎng)他對(duì)繪畫的興趣，最終達(dá)?芬奇成了世界著名的畫家?；@球巨星姚明的父親就是一位籃球運(yùn)動(dòng)員，從小發(fā)現(xiàn)兒子身高優(yōu)勢(shì)，便注意培養(yǎng)。現(xiàn)在姚明成為世界級(jí)的籃球巨星。中國(guó)的音樂(lè)神童郎朗的事例也給我們更多的啟發(fā)，郎朗出身在中國(guó)沈陽(yáng)，3歲時(shí)由父親啟蒙開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，14歲就考入著名的美國(guó)科蒂斯音樂(lè)學(xué)院。年僅22歲的他，已成為世界鋼琴界的又一位領(lǐng)軍人物。

教育孩子是一項(xiàng)艱巨而系統(tǒng)的工程，很多成功人士都有很多先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同教育好下一代，共同托起明天的太陽(yáng)。

第五篇：識(shí)字教學(xué)四法初探

作為一名有著二十年教學(xué)經(jīng)歷的小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知一個(gè)孩子在接受啟蒙教育時(shí)識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少、質(zhì)量的高低會(huì)對(duì)他今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響。因?yàn)檎Z(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，而識(shí)字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。然而識(shí)字過(guò)程又是一件十分枯燥的工作，那么怎樣才能提高孩子們的識(shí)字質(zhì)量呢？多年的工作經(jīng)驗(yàn)我得出的結(jié)論便是：激發(fā)孩子識(shí)字興趣，教給孩子識(shí)字方法，培養(yǎng)孩子識(shí)字能力。常言道：興趣是最好的老師。如果孩子知道掌握漢字的重要性，并對(duì)識(shí)字產(chǎn)生積極的興趣，他就能自覺(jué)集中注意力去學(xué)習(xí)并掌握漢字的形、音、義?？墒牵鯓硬拍茏龅绞购⒆訉?duì)枯燥的識(shí)字教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并增強(qiáng)孩子自我識(shí)字的能力呢？在教學(xué)過(guò)程中我主要使用了以下四種方法：

一、趣味識(shí)字法

1、開(kāi)課環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣

一年級(jí)的孩子天真活潑，合群、愛(ài)交朋友是這一階段學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)這一特點(diǎn)我這樣設(shè)計(jì)教學(xué)的開(kāi)課環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，今天有幾個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的小客人來(lái)到我們身邊，你們?cè)敢飧麄兘慌笥褑?？”“愿意！”在孩子們的大聲回答聲中我打開(kāi)電腦教學(xué)軟件出示生字卡片并告訴他們：“今天的小客人很喜歡你們，如果你們能把它們記在腦子里，它們就會(huì)很樂(lè)意地幫助你，成為你今后學(xué)習(xí)的好幫手?！?/p>

2、自編順口溜降低難度

在集中的歸類識(shí)字中，單純的結(jié)構(gòu)分析是孩子們很難接受的，為了激發(fā)孩子識(shí)字興趣、降低識(shí)字難度，我自編了一些朗朗上口的順口溜幫助孩子識(shí)記。如學(xué)生難辨“密”和“蜜”，我這樣編：“密林長(zhǎng)在山中，蜂蜜釀自蜂蟲(chóng)。”通過(guò)順口溜中的下劃線，孩子們很自然地就區(qū)分了“密”和“蜜”的不同。

二、形旁表意功能法

漢字是屬于表意文字，其中百分之七十以上是形聲字。因此正確掌握形聲字是完成小學(xué)識(shí)字任務(wù)的關(guān)鍵之一。在形聲字的教學(xué)過(guò)程中，我十分注重分析形聲字形旁的表意功能。如在“江、河、湖、海”，“冰、涼、冷、凍”以及“祝、福、祈、禱”，“襖、袖、褲、襪”兩組形聲字的教學(xué)中，我先后分析并要求學(xué)生區(qū)分了“三點(diǎn)水旁”、“兩點(diǎn)水旁”以及“衣字旁”、“示字旁”等形旁的表意功能。我告訴孩子們“三點(diǎn)水旁”表示與水有關(guān)的意義，“兩點(diǎn)水旁”表示與寒冷有關(guān)的意義；“衣字旁”表示與衣著有關(guān)的意義，“示字旁”表示與禮儀有關(guān)的意義。學(xué)生正確區(qū)分了這些部首就能很好地掌握以上兩組漢字了。

三、游戲法

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生由于年齡比較小，能集中注意力聽(tīng)講的時(shí)間很短暫。因此在教學(xué)中我經(jīng)常變換不同的教學(xué)方法進(jìn)行鞏固識(shí)字練習(xí)，作游戲便是其中之一。我把漢字中結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的合體字分成幾個(gè)部件做成小卡片讓孩子們自己拿著，然后我說(shuō)出一個(gè)新學(xué)的合體字，讓孩子們找出組成這些字的各個(gè)部件。比如我說(shuō)胳膊的“膊”，孩子們便自覺(jué)地拿出“月”、“甫”、“寸”三個(gè)部件組成胳膊的“膊”，這就是找朋友的游戲。

四、在語(yǔ)言環(huán)境中循環(huán)記憶法

如果能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，使學(xué)生信息反復(fù)量增大、信息存儲(chǔ)期加長(zhǎng)，識(shí)字效果就會(huì)更好。因此我在教學(xué)實(shí)踐中使用了在語(yǔ)言環(huán)境中循環(huán)記憶的方法。首先，我將新學(xué)的漢字放在相應(yīng)的兒歌或簡(jiǎn)單的故事當(dāng)中，讓孩子們多讀多練，使學(xué)生大腦對(duì)這些漢字產(chǎn)生反復(fù)刺激，達(dá)到不斷強(qiáng)化的目的。其次，我使用循環(huán)記憶的方法，讓新學(xué)的漢字每間隔一段時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)一次，使學(xué)生有規(guī)律地反復(fù)識(shí)記所學(xué)過(guò)的生字，這樣學(xué)生掌握生字的能力就會(huì)大大地提高。