蘇教版語文三年級上冊第一單元第3課古詩兩首《楓橋夜泊》同步練習D卷
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班級:________
成績:________
小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!
一、基礎題
(共10題;共51分)
1.(4分)按要求填空。
寫出意思相近的詞語:欣賞________
仿佛________
寫出意思相反的詞語:前進________
波瀾壯闊________
2.(3分)我是拼音小能手。
________
________
________
疑問
滿意
突兀
3.(12分)辨字組詞。
坪________
例________
戒________
評________
列________
誡________
徑________
挑________
規________
經________
桃________
現________
4.(5分)馬虎的猴子把順序弄亂了,快來幫他重新排一排。
小池
小荷才露尖尖角,泉眼無聲惜細流。
樹陰照水愛晴柔。
早有蜻蜓立上頭。
5.(5分)你能說一說《小池》這首詩中描寫的美麗風景嗎?
泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛睛柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上頭。
6.(3分)根據句子的意思寫詞語。
①這里起來,那里落下去。形容事物發展有起伏。也形容接連不斷地出現。________
②好像在思考著什么。________
③好像有又好像沒有。________
7.(8分)按要求完成句子練習。
(1)“直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時,我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。”從這句話中的“甜絲絲”和“要從嗓子里蹦出來”可以體會到________。“又”說明了________。
(2)路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。
①這句話運用了________的修辭手法,把大雨沖刷過的路面比作________,把小楊樹上的雨水比作________,生動形象地寫出了雨后馬路的景色,也引發了“我”對穿雨衣的憧憬,充分地體現了一個字“________”。
②請結合下面的語境,運用上述修辭手法,寫一寫,表現“盼雪”這一中心。
陽光照在雪后的小路上,小路上________;陽光照在白雪覆蓋的大樹上,大樹上________。
8.(4分)寫出可以替換下列句子中畫橫線部分的詞語。
①那位年歲大的大娘正在苦苦尋求,探索那個剛剛幫助了自己的好心人。________、________
②我們一家人對這個美麗的公園非常留戀,舍不得離開。________
③這個十分,非常高的楊樹已經種植了幾十年了。________
9.(2分)寫出下列句子的修辭。
①于是夸父拿著手杖,提起長腿,邁開大步,像風似的奔跑,向著西斜的太陽追去,一眨眼就跑了兩千里。________
②夸父還沒到大澤,就像一座大山頹(tuí)然倒了下來,大地和山河都因為他的倒下而發出巨響。________
10.(5分)作者怎樣寫出了楓,橋,夜泊,所感所悟的。
二、語言運用題
(共5題;共38分)
11.(5分)從下面的兩句話中任選一句,把它寫具體
①天真冷!
②農貿市場真熱鬧!
12.(5分)縮寫句子。
①成百上千的幼龜在沙灘上結隊而行。
②我和向導爭先恐后地跑向一大段無遮無攔的沙灘。
13.(6分)在橫線上填上恰當的關聯詞語。
(1)王老師________年紀大了,________動作還很靈活。
(2)我們________有決心,________可以把本領學到手。
(3)________黨的政策好,________農村越來越富了。
14.(16分)按要求完成句子練習。
(1)古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。(縮句)
(2)同學們把校園打扮的絢麗多彩。(改為被字句)
(3)同學們向小鳥打招呼。(把句子寫具體)
同學們________小鳥打招呼。
(4)他的聲音好聽。(改為感嘆句)
15.(6分)選詞填空
(1)安靜
寂靜
幽靜
①貝多芬在________?的小路上散步。
②上課了,操場上立刻________?下來
(2)觀賞
欣賞
贊賞
③媽媽靜靜地________?著美妙的音樂。
④中秋節那天,我們去公園________?菊花展。
(3)仰望
眺望
凝望
①我________?天空,看見密密麻麻的星星在向我眨眼睛。
②爸爸站在海邊,________?遠方,心潮起伏,思緒萬千……
參考答案
一、基礎題
(共10題;共51分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、二、語言運用題
(共5題;共38分)
11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、