“知識守護生命”預防新型冠狀病毒主題班會

教學背景：

庚子鼠年春節(jié)，一場沒有硝煙遭遇戰(zhàn)不期而至。2019年終歲末，新型冠狀病毒感染肺炎疫情在武漢蔓延，波及全國。新型肺炎疫情發(fā)展如此迅速猛烈，讓人始料未及。適逢春節(jié)，挑戰(zhàn)重重，但這場看不見?“?敵人“卻關(guān)乎人民群眾生命安全的阻擊戰(zhàn)必須打贏！生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。一場疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇于擔當責任的人，因為責任的承擔，是每一個人的義務，也是人存在的價值。但有些人的責任意識并不強，遇到事情總把自己的責任推得一干二凈。開學以后，同學們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題，借此培養(yǎng)學生的責任意識，引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。

教學目標：

知識目標：了解新型冠狀病毒的來源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。

情感目標：正面引導，使學生懂得責任的意義，激發(fā)學生做一個有責任心的人。通過疫情中的故事，啟迪學生明白什么是責任。

行為目標：引導學會保護好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識，增強戰(zhàn)勝疫情的信心

活動過程

點名：教師逐一點名（目的：第一，一個假期師生沒有見面，通過點名可以增強時間的情感。第二，疫情期間學生長期的居家生活，缺少與外界的交流，點名能喚起學生興奮的情緒。）引入：2020年新春伊始，一種病毒（新型冠狀病毒）引發(fā)了一場沒有硝煙的“戰(zhàn)役”，每個

人都深陷其中，受其影響……

師：面對沒有結(jié)束的疫情我們該怎么辦？（學生自由發(fā)言）

師：同學們說的非常好，看來大家都十分關(guān)注疫情的發(fā)展，下面就讓我們一起認識一下新型冠

狀病毒吧！

一、新型冠狀病的相關(guān)知識：

1.發(fā)現(xiàn)：新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn)，2020

年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。目前，還有很多關(guān)于該病毒我們是未知。

2.病人癥狀：感染病毒的人會出現(xiàn)程度不同的癥狀，有的只是發(fā)燒或輕微咳嗽，有的會發(fā)展為

肺炎，有的則更為嚴重甚至死亡。感染者也可能出現(xiàn)了無癥狀。

3.傳播途徑：主要通過咳嗽或打噴嚏的飛沫傳播。鑒于這種傳播方式，大多數(shù)病例仍與直接接

觸有關(guān)，主要發(fā)生在近距離接觸過程中。2月2日發(fā)現(xiàn)還可以進行糞口傳播。原有的病毒離開宿主

不能存活，該病毒卻能存活5日。

（以上內(nèi)容教師PPT播放，并進行科學的講解）

二、自主防范

1.防范方法

師：我們學習了這么多關(guān)于新型冠狀病毒的知識，我們應該如何防控呢？（學生談論回答）

師：我們總結(jié)下大家的發(fā)言。主要有幾下幾點：

第一，做好個人衛(wèi)生管理，勤洗手，勤通風，不開空調(diào),出門佩戴口罩。

第二，自主居家管理，不到人員密集的場所，不走親訪友。

第三，自覺遵守嘉興市冠狀病毒防疫領(lǐng)導小組、社區(qū)的管理和要求。

師：大家說的非常好，所以老師提醒大家，自主防范意識課不能輕！

（這里要提醒學生，雖然疫情已經(jīng)持續(xù)了一段時間，目前是關(guān)鍵期，不能掉以輕心。）

2.適度防范

師：在防范的過程中，某小區(qū)使用95%酒精對樓道進行消毒，這樣做對嗎？（學生自由發(fā)言）

師：對，這樣做事錯誤。因為95%的酒精很容易被點燃，容易造成火災。所以，在防范病毒傳

播的時候，我們要使用科學的正確的方法，不要因錯誤防范而帶來認為的災難。

三、情緒管理

師：在疫情居家期間，我們可能出現(xiàn)一些負面的情緒：煩悶、恐慌、焦慮、孤單、易怒、厭

學……

師：同學們，出現(xiàn)這些情緒了嗎？誰出來給大家講講。

（學生講述居家的情緒，交流自己的感受。）

師：剛才很多的同學都說了自己的情緒變化，說的非常的好。其實，這些都是人在一個相對封

閉的環(huán)境中長期生活的正常表現(xiàn)，我們要學會管理好這些不良的情緒。

師：那么，遇到不良的情緒時你是如何做的呢？

（學生自由發(fā)言，交流克服不良情緒的方法。）

師：同學們說的非常好，下面老師也給大家?guī)c建議。

我們可以這樣做：

1.呼吸調(diào)節(jié)。通過規(guī)律的呼氣、吸氣訓練，將自己的情緒平靜下來。（可以讓學生現(xiàn)場嘗試

做）

2.積極的自我暗示。“我很幸福，我很快樂，我要做有意義的事情等”進行積極的自我調(diào)適。

3.轉(zhuǎn)移注意力。遇到負面情緒時，可以通過唱歌、繪畫、聽音樂、運動等形式轉(zhuǎn)移注意力。

4.傾訴溝通。在疫情居家期間，遇到事情要與家人傾訴和交流，這樣會大大降低負面情緒的產(chǎn)

生，增強家人間的親情。

5.勞逸結(jié)合，排除不良的情緒。學習不要疲勞，娛樂不要過度。

6.生活要保持有規(guī)律。保持規(guī)律的作息時間和健康的生活方式是克服不良情緒的良藥。

（教師PPT展示內(nèi)容）

師：這些你記住了嗎？

四、學習指導

師：開學的時間雖然延遲了，但我們要做到行動與身心已經(jīng)開學了！

師：那么，假期在學習方面你做的怎么樣？找出你做的好的方面和存在的不足與大家交流下。

（找出優(yōu)點進行肯定和表揚，再指出存在的不足，先對學生的肯定，便于學生接受，不容易對

學生心理造成壓力。）

師：同學們說的非常實在，能夠看到自己優(yōu)點，也能認識到自己存在的不足。老師希望大家從

今天開始，在行動上開學，這樣可以保證大家生活有規(guī)律，既能保證學習時間，又能有豐富的活

動。

師：下面老師給大家?guī)c建議：停課不停學，我們這樣做

第一，按照上學的時間安排好自己的作息時間。

第二，.每天早上準時在班級群向班主任報到。

第三，保持每節(jié)課的出勤，上課認真聽講，做好課堂筆記。

第四，按照老師的要求認真完成課后作業(yè)。

第五，認真閱讀課本，完成舊知識的查漏補缺，預習新知識。

活動總結(jié)：

師：到此，班會即將接近尾聲，希望大家：面對疫情，自主管理是責任，自覺遵守是擔當，自

覺學習是使命！只有具備扎實科學文化知識和奮斗的精神，才能面對未來的挑戰(zhàn)！

師：通過這節(jié)班會課的學習，希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任，對自己、對他人、對自然負責。