第一篇：珍愛生命 預防溺水 主題班會

《珍愛生命 遠離溺水傷害》主題班會

夾湖中心小學廖荔麗

生命來之不易，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命，當生命受到傷害時，我們扼腕嘆息。小學生是祖國的花朵，是民族的希望。保障小學生健康成長是全社會共同的責任。夏季天氣炎熱，最讓人感到舒暢的戶外活動莫過于游泳，溺水事故已經成為危害中小學生生命的頭號殺手。由于我班級里很多學生都是打工子女，父母親忙于賺錢，對學生假期疏于管理，沒有時間帶孩子參加正規的游泳培訓，而孩子天性又好玩，去不了游泳池游泳，就容易偷偷地跑到江河湖水庫水塘燈不明水域玩水或游泳，加之學校附近又有水庫、水塘等不明水域。為了提高學生珍愛生命的意識，預防學生溺水事故發生，利用本次的主題班會對學生進行專項的防溺水教育。

【活動目的】

1、加強學生的安全教育，強化安全措施，提高學生的安全意識、生命意識，防止溺水事故的發生；

2、加強學生的防范意識，提高學生自救自護的能力。

3、學習溺水安全的基本常識，培養安全防范力。

【活動準備】

1、收集有關防溺水事故發生的資料，以及夏季游泳溺水自救方法的資料；

2、預防溺水的課件；

【活動過程】

一.猜謎導入，揭示課題

（1）導語： “同學們喜歡猜謎語嗎？”

（2）教師說：“老師這里有一個字謎，你們想猜嗎？大于號，小于號，全靠小

心別去掉，想一想這是什么字？”(水)

（3）學生猜出是水字后，讓學生說一說水帶給我們的好處。

（4）教師話鋒一轉“看來水對于我們的確很重要，不過有時候水卻給我們帶來

另外一幅畫。”，接著將出示溺水畫面讓學生看，并提出問題 “發生什么事情了，我們應該怎么辦？?”揭示課題《珍愛生命遠離溺水傷害》

【設計意圖：興趣是最好的老師，為了能集中孩子的注意力，激發起學生學習的興趣】

二.展示圖片，深入感悟

用課件出示一組兒童溺水身亡圖片,配上合適的音樂，同時老師邊介紹相應的畫面，讓學生感受觸目驚心的兒童溺水身亡畫面,并提出問題“從中，你看到了什么，想到了什么？”(我們看到了溺水帶給我們的危害是巨大的,既會使我們的身心健康受到傷害，也能奪走寶貴的生命, 留給親人的是永遠都無法抺去的悲痛，我們必須要防止溺水事件的發生。)從而震感學生的心靈,激發起學生要防止溺水的 意識。

【設計意圖：利用圖文并茂的形式，教師一邊介紹溺水事件的相關資料和數據，這樣的設計給學生提供了良好的情境，培養學生的情感，從而震撼學生的心靈，讓學生能夠了解防溺水的重要性，提高學生的防溺水安全意識。】

三.輕松一刻，請勿模仿

課件出示幾組輕松搞笑的動畫。

【設計意圖：幾個輕松搞笑的動畫，利用生動形象的動畫激發學生的興趣，提高學生的防范意識。】

四．小知識，學一學

（1）防溺水小常識。

（2）溺水急救方法。

（3）游泳時必須做到游泳的四不要。

（4）看到有人溺水時我們該怎么辦？

【設計意圖：這一環節的設計主要是為了讓學生了解和掌握一些防溺水的小知識，提高學生的安全防范意識和自我保護的能力。】

【活動小結】

教師：“今天學習了這節課，同學們你學到了什么本領？”（讓學生說一說，并總結：我們學習了如何防溺水，你們了解了防溺水的重要性，也掌握了一些簡單的自救方法，但最主要的還是要防止溺水事件的發生，比如不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳，沒有家長帶領，小孩子不能偷偷地結伴去游泳等。）

第二篇：珍愛生命,預防溺水主題班會

“珍愛生命，預防溺水”主題班會

活動時間：2015年5月22日, 星期五下午第七節課 活動地點：各班教室

活動要求：全校同時進行，各班要有掌聲，活動效果顯著，學校檢查評比。活動目標：

1、在班會上，通過多種形式對學生進行“預防溺水”安全知識的教育，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育學生要保持高度的安全意識，提高學生對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發生。

2、進一步強調學校紀律，對學生私自下河下塘洗澡、游泳的，一經發現，勒令轉移學習環境。中午到校后要立即到教室休息，實行舉報制，對舉報下河下塘洗澡有功學生給予200元獎勵。教學過程：

一、導入

同學們，夏季臨近，天氣逐漸轉熱，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故又進入高發季。

1、目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通事故居意外死亡的前列。

2、有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛知識，自我保護能力差。因此中小學生學習安全防衛知識，提高自我保護能力，是非常必要的。

二、講述溺水案例

（1）2013年5月11日（星期六）上午，廣東省博羅縣羅陽一中8名初二學生在東江邊燒烤時，1名學生不慎落水，4名同學施救，造成5名學生溺亡。

（2）同日，湖南省永州市東安縣大盛鎮林角村3名小學生到一水塘玩耍時溺亡。（3）同日，廣東省梅州市五華縣河東鎮油田中學4名學生結伴到河里游泳時溺亡。（4）5月12日下午，河南省信陽市固始縣沙河鋪鄉小學5名學生游泳時溺水，導致4名學生溺亡。

（5）同日，四川省內江市東興區2名小學生和1名初中學生在東興區中山鄉下河游泳時溺亡。

（6）2013年6月九中1115班學生唐某某溺水事故，近年五中、十一中、中山路小學、菱角塘鎮中等溺水事故。

（7）2015年剛入5月江西已有6名學生溺亡。5月1日下午，南城縣株良鎮3名四年級女生相邀前往附近河段捉螃蟹，不慎滑入深水中，全部溺亡。5月2日下午，宜春市袁州區新坊鎮十余名初中學生自行組織在該鎮一水庫附近游玩時，部分學生下水游泳，返回岸邊時發現少了1名男生，另外2名男生立即下水營救，導致3人不幸溺亡。

三、引導學生討論

聽了這些故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個鮮活的生命就這樣在世界上轉瞬消失? 此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

（1）生命是寶貴的，人的生命只有一次，應該珍愛生命。

（2）這些血的案例告訴我們，一旦發生溺水事故，給父母會帶來巨大的悲痛，給家庭會帶來巨大的損失。

（3）如何防止溺水悲劇的產生？ 預防溺水要嚴格做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳（深水的地方不去，江河溝塘不去）；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。（4）要想游泳只能在家長的帶領下到游泳池游泳。

四、溺水原因主要有以下幾種：

1、不會游泳。

2、游泳時間過長，疲勞過度。

3、在水中突發病尤其是心臟病。

4、盲目游入深水漩渦。

五、如何防溺水（最關健的是不私自下水游泳，不到江河溝塘邊玩耍）：

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸失足掉落到江河湖塘，遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

1、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

六、課堂總結：

同學們，為了自己和家人的幸福，請珍愛我們的生命，遠離危險吧??

七、學校的宣傳標語（要求人人背誦）

1、教學樓樓梯：嚴防溺水

正確施救

牢記

正確施救

天氣再熱，不到河塘去降溫；

同伴落水我不怕，立即報警和求救；

水景再美，不到水中去游泳；

手挽手救不可行，鎮定自若找工具；

水性再好，沒有保障別下水； 搭救伙伴靠智慧，自身安全最重要！別人再勸，不用生命去逞能！

2、櫥窗：防溺水宣傳欄（要求每位同學課間都去認真看看）

3、校門口：珍愛生命，預防溺水。（每天放學提醒我們）

八、安全承諾書（全體學生宣誓）絕不私自下河游泳，絕不擅自與同學結伴游泳，絕不無家長或老師帶領的情況下游泳，絕不在無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳。珍愛生命，嚴防溺水。

永州九中七年級組 2015年5月17日

第三篇：“珍愛生命-預防溺水”主題班會

“珍愛生命——預防溺水”

（5年級主題班會）

一、活動背景

近來，“溺水”一詞頻頻見諸報端。一條條鮮活生命的過早夭折，給一個個家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失。事實上，每當盛夏來臨，對溺水事件當地媒體都不厭其煩地進行報道，一次次地為人們敲響安全警鐘。可盡管如此，類似的悲劇還是一次又一次地上演。其中中小學生溺水事件所占的比重較大。生命只屬于每個人一次，我們舉辦本次主題班會，就是讓同學們認識生命，尊重生命，理解生命，熱愛生命，珍惜生命，并且懂得如何提高自己的生命質量，讓生命更充實、美麗。

二、活動目的

1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

三、活動時間及地點

2011年×月×日 5（×）班

四、活動準備

1、收集資料

2、組織學生排練節目

3、制作多媒體課件等

4、讓同學們認真學習溺水安全的有關知識

五、活動過程

1、主持人開場白

甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

已：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。

甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

已：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。安全的重要，不是靠說的，我們應該吸取教訓。

甲：沒錯，每當盛夏來臨之際，溺水事故就會頻頻發生，一條條鮮活的生命就這樣過早夭折，給一個個家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失。可盡管如此，類似的悲劇還是一次又一次地上演。

2、小品

已：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？請看小品。

1）小品內容：一名小學生放學回家，由于不遵守安全規則，結果出了溺水事故。

2）議一議：

這個小朋友違反了哪些安全規則？

我們應如何遵守安全規則？

3）把小朋友的錯誤糾正過來。

3、列舉2011年所發生的學生溺水事件并展示相關圖片

1）3.14下午福建閩侯實驗中學幾個學生到閩江游泳，結果一人溺水死亡。當晚家長不見孩子回去四處尋找，都沒有找到。聽說第二天發現閩江邊有個書包，然后下水打撈到孩子的尸體

2）中新網烏魯木齊4月6日電(汪渝 齊軍杰)5日20時許，新疆阿克蘇市發生一名兒童溺水身亡事件：該市紅旗磚瓦廠旁水域內兩兒童在一水坑旁戲水，一名7歲左右的小孩不幸掉入水坑內溺水身亡

3）4月23日下午，廉江市安鋪鎮3男孩結伴下河撈蜆不幸溺水，導致2死1失蹤。當天18時許, 安鋪鎮大煙樓村16歲的林XX、15歲的何XX和11歲的林XX，相約到九洲江下游安鋪鎮久受埇村河段撈蜆幫補家計，不料發生溺水事故。3男孩因溺水失蹤時間過長，已無生還機會，經搜尋打撈后找到2名溺水男孩尸體，仍有1人失蹤，搜尋打撈工作仍在進行中

4）4月26日下午4點50左右，位于湖北省赤壁市車埠鎮小學五

（二）班十一歲汪同學在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡（汪同學離校未補課，學校沒有通知家長）學生家長一直以為學生在校補課）。

5）4月26日，安徽省六安市一所小學6年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，危急時刻4名已經脫險學生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走

4、由小品、事例談心得體會

5、一起學習防范溺水有關知識

（一）學生游泳安全十大注意事項

1）不私自下水游泳；

2）不在無家長或老師帶領的情況下游泳；

3）不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；

4）不到不熟悉的水域游泳；

5）游泳時不要用鼻子吸氣；

6）不要跳水和潛水；

7）游泳前要先試水，游泳時不能互相打鬧；

8）不在生病或健康狀況不良時游泳；

9）游泳時不要離開救護者的視線；

10）出現事故要立即呼救，少年兒童沒有絕對把握不下水營救他人。

（二）游泳抽筋預防與處理

如何預防：

1）游泳前一定要做好暖身運動；

2）游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳；

3）游泳時不要立刻跳入水中，應先在四肢撩些水，然后再跳入水中；

4）游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸，腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

如何處理：

1）若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

3）若是大腿抽筋，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

6、知識問答

以快速搶答的形式，答對者有獎品。

7、安全倡議書簽名

主持人拿出早已準備好的一份“珍愛生命=健康成長”的倡議書。

宣讀倡議書

全班同學在倡議書上簽名。

8、班會總結

1）同學小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2）班主任小結：生命是如此的美好，我們的出生是父母生命的延續，所以我們應該小心呵護我們的生命。生命對于我們每一個人來說，只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

9、活動延伸：課后班上辦一期預防溺水安全教育黑板報。

第四篇：珍愛生命,預防溺水 主題班會

《珍愛生命，預防溺水》主題班會

班會主題：珍愛生命，預防溺水

班會時間：212年 4月9 日

班會地點：七年級6班教室

參加人員：班級學生及班主任

班會目標：

1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好

珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救方法，強化其防溺水的意識。活動過程：

一、班主任介紹溺水的危害

溺水是人在水中失去平衡后，大量水由口、鼻通過氣管進

入肺中阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉，導致窒息死亡。溺水窒息死亡過程較長，十分痛苦。溺水時間如超過10分鐘，會因窒息時間過長，很難搶救成功。

在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分

鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。城市溺水死占17%，農村溺死占83%，農村明顯高于城市，農村溺死兒童數量是城市的近5倍。目的：讓學生對溺水有個理性的認識，從思想上重視溺水問題。

二、學生和老師講述身邊發生的溺水事件

1、學生A講述：我家住在豐田洋，我們村有一口池塘，每到下雨天，池塘附近都很潮濕、溜滑。有一次，一個八九歲的小孩跑到池塘邊玩耍，不慎滑入池塘中，幸好有一位老人路過把他救起來，否則后果不堪設想。

2、學生B講述：我讀六年級的時候，有個同班同學和幾個朋友去黃茶溪游泳，溪水很深，我同學不小心游到一處漩渦地，被卷入其中，由于周圍沒有大人，最終我同學沒能及時被救起，就這樣失去了生命。

3、學生C講述：我有次暑假去澄海的海邊玩，不小心走到一處深水地，我向同伴呼救，他們以為我是開玩笑。后來，幸好有個朋友發現不妙，跑來把我拉住，我現在想起都心有余悸。

4、老師講述：我們村前幾年有個婦女在溪邊洗衣服，不慎跌入水中，由于附近是抽過沙的危險區，水特別深，這個婦女沒能被及時救起，就這樣失去了生命，家里還留下兩個幼小孩子，令人扼腕嘆息。

目的：結合相關案例，讓學生現身說法，增強教育的可感度和可信度，讓學生意識到溺水事件在生活中發生的可能性并不低，進而提高防范意識。

二、分析導致溺水發生的原因

11～15歲（青春期）是溺水高發年齡之一。常發生在課余和假期，因無紀律約束，瞞著成人，三五成群或單個到江河、魚塘、湖泊、海中游泳。

1、游泳技術沒掌握，突然嗆水，不會調整，碰到意外驚慌失措。，失了冷靜。

2、在水中嬉戲打鬧、開玩笑；

3、下水前無準備活動，入水后因冷水刺激引起抽筋，或時間過長，體力不支，引起手足抽搐，失控下沉。

4、過高估計自己能力，盲目冒險；一旦遇險則手忙腳亂，自救、他救技能都不足，導致意外發生。

目的：提高學生的警惕性

三、討論如何預防溺水事故的發生？

預防溺水要做到“四不要”：

1、不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳；

2、不擅自與同學結伴游泳；

3、不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳；

4、不到不熟悉的水域玩耍、有用。

一旦發現有人溺水，應及時呼救，讓成年人來搶救，不會游泳的未成年學生不可盲目下水施救。

四、發生溺水事件時的相關問題

（一）學生突發溺水事件時的自救方法

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；

2、放松全身，吸足氣讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉時，可將手掌向下壓水；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，應立即求救，如周圍無人，可采用仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

（二）遇到溺水者如何施救？

人在溺水過程中處于慌亂狀態，會抓緊一切身邊的東西，所以未成年人不可以徒手下水救溺水者。看到溺水現象，不可逃避，應該大聲呼救，請成年人救援。同時將身邊的可漂浮的竹竿，木棍等扔向落水者。如果熟悉水性，同時身邊有超過2米的粗竹竿和木棍的可以脫衣后抱住材料下水救援。

（三）對打撈上岸的溺水者如何搶救？

打120電話，請醫生救援。

找較健壯者，將溺水者頭朝下，由健壯者雙手抓住溺水者小腿，背部貼著溺水者腹部，在平地上慢跑幾十秒。這樣既可以倒出氣管和肺中的水，又可以幫助心肺復蘇。

目的：讓學生加深對相關溺水常識的認識，避免犯一些常識性的錯誤。

五、班主任做防溺水安全總結

溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

附：《防溺水歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預防動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。“安全”二字記心中，遠離危險身體好

第五篇：《珍愛生命,預防溺水》主題班會

《珍愛生命，預防溺水》主題班會

浙江省永康中學胡慧姣 ***

一、班會活動目的1、學生通過課前上網查找防溺水知識、課上小組討論，了解防溺水有關知識，并結合生活中經常遇到的情況，使學生了解生命來之不易，感悟生命的可貴。

2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，讓每一個學生都提高安全意識。切記在確保自己安全的情況下才可救人，切勿盲目逞強。

二、班會活動準備

1、出一期關于“珍愛生命、預防溺水”的黑板報，；

2、學生收集有關預防溺水事故發生的資料以及溺水自救方略資料；

3、學生準備一個跟主題有關的小品

三、班會活動過程：

1、引入：教師講述近期發生在我們身邊的一些溺水死亡事故以及事故之后家人悲痛欲絕的圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。師：每個人都應該珍愛生命，今天這節課我們就來上一節“珍愛生命，預防溺水”主題班隊會。

2、加強有關“溺水”知識

（投影顯示問題，讓學生以小組為單位討論，然后請小組推薦代表回答）

（1）什么是溺水？

生：溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故

（2）溺水的原因主要有哪些？

生1：游泳技術不佳；游泳前活動熱身不夠，下水后水溫比氣溫低，極易抽筋，最終無力回游；

生2：對河道情況不了解，深淺不明，下水后突遇漩渦、深潭，驚慌失措 生3：被糾纏在水底的水草中，無法脫身；

水底暗坑沙石松軟，好似陷阱，雙腳一旦陷入，驚慌之下無法自拔； 盲目自信甚至打賭、逞能，一味往深水區游，最終導致體力消耗過大；

惡劣天氣下游泳；

救助溺水者時采取措施不當，被溺水者死死抓住，無法脫身

??

（3）在水中抽筋時，你該怎么辦？

生1：大聲呼救

生2：用力蹬水、生3：使勁游上岸

??

教師補充說明（教師一邊解釋，學生一邊跟著做）：

對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決

若不幸遇上了溺水事件，不要慌張，一定要保持冷靜，并且積極的進行自救。

（4）當發現有人落水時，你該怎么辦？

生1：把救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊

生2：大聲呼喊

生3：撥打110

??

師：一定得保證自己的個人安全，不要盲目救助

（5）將溺水者救上岸后怎么辦？

生1:抓住腿將人倒放

生2: 應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物

生3:按壓胸部做人工呼吸

??

（6）溺水有什么危害呢？

生：死亡

師：肺部進水會感染，溺水造成缺氧會使部分腦細胞受損

（7）為了防止溺水事故的發生，我們應該怎么做？

做到“四不”：

①在上、放學途中不擅自下水游泳；

②不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳；

③不擅自與同學結伴游泳；

④不到無安全保障的水域游泳。

3、觀看溺水后的救護方法視頻

師：通過剛才的一系列討論，同學們對于溺水知識有了一定的認識，為了在遇到溺水者時能盡可能的幫助到別人，我們還需要學習一些基本的處理方法。下面我們就通過觀看視頻來了解一下關于溺水后的救護方法。

4、操作演示和練習

師：觀看了剛才的視頻后，我們大家也試著操作一下“對救上岸的落水者進行施救”。下面先請兩位同學來演示一下，讓我們大家鞏固一遍。

出水后的救護：（邊解說邊演示）

a.控水處理：

（1）急救者一腿跪在地，另一腿屈膝，將溺水者腹部橫放在其大腿上，使其頭下垂，接著按壓其背部，使胃內積水倒出。

（2）急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按壓。b.胸外心臟按壓的方法：

（1）操作時根據患者身體位置的高低，站立或跪在患者身體的任何一側均可。必要時，應將腳下墊高，以保證按壓時兩臂伸直、下壓力量垂直。

（2）按壓部位 按壓部位原則上是胸骨下半部，常用以下定位方法：

①用觸摸頸動脈的食、中指并攏，中指指尖沿患者靠近自己一側的肋弓下緣，向上滑動至兩側肋弓交匯處定位，即胸骨體與劍突連接處。

②另一手掌根部放在胸骨中線上，并觸到定位的食指。

③然后再將定位手的掌根部放在另一手的手背上，使兩手掌根重疊。

④手掌與手指離開胸壁，手指交叉相扣。

（3）按壓姿勢 兩肩正對患者胸骨上方，兩臂伸直，肘關節不得彎曲，肩、肘、腕關節成一垂直軸面；以髖關節為軸，利用上半身的體重及肩、臂部的力量垂直向下按壓胸骨。

（4）按壓深度 一般要求按壓深度達到4～5cm，約為胸廓厚度的1/3，可根據患者體型大小等情況靈活掌握，按壓時可觸到頸動脈搏動效果最為理想。

（5）按壓頻率 100次/分鐘，不要<100次/分鐘。

（6）口對口吹氣與胸外心臟按壓的比例為2：30，即每做2次口對口吹氣后，立即做30次胸外心臟按壓。單人操作為2：30,雙人操作為1：15。

演示完成之后，讓學生兩人小組互相進行操作。

師：切記在急救的同時，應迅速撥打急救電話或趕緊攔車送醫院。

5、學生表演有關主題小品

小品簡介：兩個學生打完籃球后擅自去河里游泳，一人遇到意外后，另一個同學只顧傷心哭喊，之后給其父母打電話，等父母趕到后，也只顧追究事情，很久后才撥打求救電話。

看完小品后讓大家小組討論，小品中處理不當之處，并派代表回答。

6、由班長帶領大家進行防溺水“四不”宣誓，并簽署承諾書 為了防止溺水事故的發生，要求學生必須做到“四不”：

① 在上、放學途中不擅自下水游泳；

② 不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳；

③ 不擅自與同學結伴游泳；

④ 不到無安全保障的水域游泳。

四、班會活動成果分享

師：通過這次活動課，大家有什么收獲，讓我們大家進行班級內的分享吧！生1：此次班會給我帶來了很多的收獲，我們應該珍惜生命，遠離不安全水域；

生2：生命只有一次，一時的疏忽可能會帶來事故，必須要正視這樣的安全事故；生3：這次活動讓我學會了如何在水中自救與救護，也知道了在溺水時候，要冷靜，不慌張，及時求救與自救；

生4：我知道了如何預防溺水，保證自己的安全??