《三峽》導學案（第一課時）

執筆：向平

審稿：曾維丹

納溪中學初二語文備課組

編號：

姓名：

班級：

組別組號：

【學習目標】：

1、背誦書上有關作者的文學常識，背誦注釋。

2、背誦課文，并疏通翻譯。

3、熱情投入朗讀，體味三峽壯麗的風光。

【知識鏈接】

見書上注釋

【使用說明】

本學案課前預習完成，同學們需結合注釋，書上注音，朗讀課文至少兩遍，閱讀注釋一遍，然后考試做題。

1、給劃線字注音：

闕處（）

急湍（）曦月（）

澗肅（）飛漱（）重巖疊嶂（）高猿長嘯（）沿溯（）絕巘（）

乘奔御風（）隱天蔽日（）

襄陵（）

瀑布（）

素湍綠潭（）屬引凄異（）

沾裳（）

峻茂（）

2、填空題。

①《三峽》選自《

》，三峽是、和的總稱，在重慶市

和湖北

之間。作者是，字，（朝代）

地理學家。《水經注》是一部我國古代最全面、最系統、以記載河道水系為主的綜合性地理著作。

②《三峽》中總寫三峽地貌的語句是

。③故漁者歌曰

：“，”。

3、解釋下列句子中的詞語：

⑴兩岸連山，略無闕處（）⑵自非亭午夜分，不見曦月（；）

⑶沿溯阻絕（沿：

溯：）

⑷雖乘奔御風，不以疾也（雖：

奔：）

⑸則素湍綠潭，回清倒影（）⑹清榮峻茂，良多趣味（）

⑺每至晴初霜旦（）

⑻空谷傳響，哀轉久絕（）4、指出下列句子中的通假字并釋義。

⑴略無闕處

通，意思是

（2）哀轉久絕

通，意思是

5、區別下列加點字的古義和今義。

①自非亭午夜分

古義：

今義：

②或王命急宣

古義：

今義：

③雖乘奔御風，不以疾也。

古義：

今義：

【合作探究】：

1、齊讀課文，注意讀準字音。

2、疏通文意。（友情提示：組內學生對照注釋，口頭翻譯課文，小組交流加深理解）

翻譯三字原則：“信”：

準確地反映原作的意思；“達”：

通順、曉暢；“雅”：

當直譯不行時結合意譯。

翻譯九字原則：1.留v專用名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱等照錄不譯。2.補：補出省略成分。v主謂賓都可以省略v關聯詞也有省略3.刪：有些語氣詞可刪去4.換5.調：調節語序

6.選

7.譯

8.固

：固定用法記住一些

9.意：意會

3、翻譯下列句子：

（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

（2）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

（3）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

（4）其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

（5）則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏。

（6）懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

（7）每至晴初霜旦，林寒澗肅。

（8）常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

【自主檢測，關樹完成】：（10分）

1、下列句子停頓有誤的一項是（）（2分）

A、自非亭/午夜分，不見曦月。

B、或/王命急宣，有時/朝發百帝。

C、清/榮/峻/茂。

D、雖/乘奔御風，不以疾也。

2．解釋下列詞語的不同含義。（8分）

（1）自：自三峽七百里中（）自非亭午夜分（）

（2）長：常有高猿長嘯（）巴東三峽巫峽長（）

（3）疾：雖乘奔御風，不以疾也（）寡人無疾（）

（4）絕：絕巘多生怪柏（）

哀轉久絕（）

《三峽》導學案（第二課時）

執筆：向平

審稿：曾維丹

納溪中學初二語文備課組

編號：

姓名：

班級：

組別：

組號：

【學習目標】：

1、通過合作探究，學習抓住特征描寫景物的方法。

2、理清文章結構，學習巧妙地構思。

3、激情參與，陽光展示，感受祖國山河的壯美，培養熱愛大自然的感情。

【重點難點】：

1．學習抓住特征描寫景物的方法

【自主學習】

1.下列加點詞意義解釋有誤的一項是（）

A．略無闕處（闕：通“缺”）

B．良多趣味（良：實在）

C．晴初霜旦（旦：早晨）

D．林寒澗肅（肅：嚴肅）

2.不翻書，自主完成翻譯：

(1)重巖疊障，隱天蔽日。

(2)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

(3)懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

(4)每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。

3.用“/”劃分下列句子的朗讀節奏。

（1）至于夏水襄陵

（2）或王命急宣，有時朝發白帝

（3）絕巘多生怪柏

（4）自非亭午夜分

【合作探究】：

認真朗讀課文三遍，先獨立思考下列問題。

1.根據文章想象三峽壯景，寫出各段的寫景重點及景物特征，體會整體布局的巧妙。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

小結：本文先寫山，再寫水，抓住景物特征，以不同季節表現三峽的美景。

2.作者在描繪三峽的壯麗景色時為什么要從山寫起？

3.文章描寫江水，為什么不按春夏秋冬四季更迭的順序寫景，而要先寫夏景，并將春冬二季何為一體？

4.作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情，請找出表現形色聲情的關鍵詞語，并認真體味。

形：

色：

聲：

情：

5.本文結尾引用漁歌起到怎樣的作用？

【擴展延伸】：

李白的《朝發白帝城》一詩和本文的有關內容意境相同，請默寫出這首詩，說出它和本文之間的聯系。

默寫：

聯系：

學習反思總結：

《三峽》導學案（第三課時）

【學習目標】：

1．背誦有關作者的文學常識，準確運用一詞多義、古今詞，準確翻譯文中重點語句。

2．分析文章結構思路，明確巧妙的構思。

3．體味三峽壯麗的風光，培養熱愛祖國山河的感情。

【重點難點】

1．文言虛詞的積累運用；2、文章結構上的獨具匠心。

【自主學習】

1．給劃線字注音：

闕處（）

急湍（）

澗肅（）

曦月（）

絕巘（）長嘯（）

沿溯（）

飛漱（）

疊嶂（）

襄陵（）

若奔（）

屬引（）

2．填空題。

①《三峽》選自《

》，三峽是、和的總稱，在重慶市

和湖北

之間。作者是，字，（朝代）

學家。《水經注》是一部我國古代最全面、最系統、以記載河道水系為主的綜合性地理著作。

3．根據原文默寫填空

（1）自三峽七百里中。

（2）自非亭午夜分。

（3）其間千二百里。

（4）懸泉瀑布，。

（5）故漁者歌曰：“。”

【合作探究】

1．寫出下列加點字的古義和今義

①自非亭午夜分

古義：

今義：

②或王命急宣

古義：

今義：

③雖乘奔御風，不以疾也。

古義：

今義：

2．解釋下列句子中的詞語：

（1）略無闕處（略無：）（2）自非亭午夜分，不見曦月（亭午：

曦月：）

（3）沿溯阻絕（沿：

溯：）（4）雖乘奔御風（雖：

奔：）

（5）不以疾也（：）

（6）則素湍綠潭，回清倒影（湍：）（7）良多趣味（良：）

（8）每至晴初霜旦（旦：）

（9）空谷傳響，哀轉久絕（絕：）

（10）夏水襄陵(襄：)

3．指出下列句子中的通假字并釋義。

（1）略無闕處

通，意思是

（2）哀轉久絕

通，意思是

4．翻譯下列句子

（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

譯文：

（2）自非亭午夜分，不見曦月。

譯文：

（3）其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

譯文:

(4)清榮峻茂，良多趣味。

譯文：

（5）常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

譯文：

【拓展閱讀】

宜都記

自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半不見曦月，絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。

山松曰：常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿秀峰，奇構異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己於千古矣。

1．解釋下列劃線的詞。

（1）泠泠不絕

（）

（2）常聞峽中水疾（）

（3）悉以臨懼相戒（）

2．用現代漢語寫出下面句子的意思。

既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。

答：

3．上文直接抒發了作者親臨“此境”的思想感情，這種思想感情可用文中的哪兩個字來概括？

答：

4．文中說西陵峽“山水迂曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月”。在我們學過的課文《三峽》中也有類似描述，請寫出相應的句子。

答：