讀《兒童心理畫——孩子的另一種語言》有感

鹽城市大豐區(qū)城東實驗小學

黃國青

本學期拜讀了國內知名繪畫心理技術領域專家嚴虎先生的書——《兒童心理畫——孩子的另一種語言》。這本書是嚴虎先生給他不到兩歲孩子的禮物，也讓我們讀者簡單了解兒童繪畫，讓我們能通過孩子的繪畫解讀孩子的內心感受，并在此基礎上，采取一些具有可操作性的措施來幫助和指導孩子們成長。這本書非常值得一讀，給了我很多啟發(fā)。

他從四個方面來介紹兒童心理畫。第一章從什么是兒童繪畫、兒童繪畫對兒童自身自身作用以及為什么要了解兒童繪畫三個方面重點闡述了兒童繪畫心理的意義，幫助我們打開兒童心理繪畫的大門，將一門新的與兒童溝通技術展示在我們面前。第二章給我們詳細介紹了兒童繪畫的特點，從兒童繪畫的發(fā)展階段和各年齡段兒童繪畫的注意要點，以幫助我們更好地熟知兒童繪畫心理發(fā)展。第三章我覺得最精彩，也是重點，講述兒童繪畫心理的解析，即如何讀懂兒童畫。在這一章中，嚴虎先生從兒童繪畫的行為、形式、主題、內容等多方面進行分析和解讀，幫助我們透過繪畫去解讀孩子的內心世界。第四章結合兒童繪畫與兒童發(fā)展、心理評估等知識，向我們介紹了如何用繪畫指導兒童，以幫助兒童更好、更快樂的成長。

看完這本書給我印象最深的，便是孩子們畫畫里面蘊藏的秘密。很多時候，我們都只停留在孩子們畫得好不好這個話題上，卻忽略了他們的內心感受。同時，我們有很多家長面對孩子們的亂涂亂畫感到更多的也是驚慌失措。而事實又是什么呢？

這本書則給了我們最好的答案。很多時候，我們看到更多的則是孩子畫畫的表象，卻忽略了孩子為什么要這樣畫的原因了。這本書里有很多孩子們的繪畫，包括兒童自述和作者的畫面淺析。書中有個這樣的事例。有一個小朋友畫了一個以一家人為主題的圖畫，畫上主要是媽媽牽著她的手，而爸爸則被她畫到了她們的后面。從這里我們就可以看出，媽媽是和她的關系最親密的，而爸爸可能是工作的原因，對她的接觸沒有媽媽的頻繁。然而，這個小女孩的媽媽是個孕婦，她是知道的，可她沒有把大肚子的媽媽畫進去，于是，媽媽就告訴她，這一家人里面還有一個妹妹，但是，小女孩依舊不為所動。這里我們就能從她的畫中看出，她不想要有小妹妹。再后來，小女孩的畫上出現(xiàn)了一個小妹妹，但是這個小妹妹則是和爸爸的距離比較近。由此，可以看出，孩子的畫就是他們自己最真實的內心感受，他們會把自己所要表達的都藏在畫面里面，并不是一味地亂涂亂畫，因此，我們應該多了解孩子的內心世界。

想起我兒子元旦期間有個童話劇的表演，臨表演的前一天晚上，他拿著畫筆趴在茶幾上在涂畫，過了會兒，感覺他好像畫好了，我看了一眼，問他你在畫什么？他說：“我們明天要表演了，我在畫我們童話劇的宣傳畫，請中班小班的弟弟妹妹們來看。”然后就很開心地給我展示他畫的什么，這里是阿拉丁和公主，這是壞法師，這個坐著的是國王，就是我，后面站著的是兩個宮女。。。聽著他的講解，還真像這么回事。由此可見，孩子的畫并不是隨隨便便的，他有他自己的經(jīng)驗和想象。每個孩子的成長都很重要，也許我們并不能很好很全面的了解他們，但是，我們可以用心去觀察，耐心去傾聽他們的內心世界。

看完這本書，讓我受益匪淺，其實孩子們的畫也是有階段性的，每個階段所用的線條、點、面等要表達的也是不一樣的，而他們的喜怒哀樂所表現(xiàn)的色彩也是有原因的，以及與他們所接觸的環(huán)境都有很大的影響。他們的畫一般都與他們所經(jīng)歷的密切相關，我們可以通過畫和他們多溝通多交流，多傾聽他們的內心，以此來了解孩子的喜怒哀樂，感受孩子的內心世界。