班主任德育敘事

**高二年級

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天空因陽光而燦爛，大地因花朵而絢麗，生命因真愛而感動，生活因奉獻而美好，我因忠愛著我的教育事業(yè)而幸福快樂！

著名教育家陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生”。陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知先生掏出第三塊糖又說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感”。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。”這個故事給我們的啟示是：“作為教師的我們應對學生多幾分理解、多幾分鼓勵、更要多幾分愛心和耐心。”

在我深知教育的真諦不在于結(jié)果的輝煌，而在于過程的充實，過程的充實源于對事業(yè)的不斷地追求和無私奉獻。在不斷追求中，我時常感到自己是幸福快樂的。我認為教師要想獲得職業(yè)的幸福快樂感至少應做到以下幾點：

首先，對學生的愛心和耐心是擁有幸福快樂的源泉。

在我的班上，有這樣一個學生：他叫小超（化名），我發(fā)現(xiàn)他平時很少說話，穿著打分很時髦（窄腿牛仔褲，頭發(fā)還燙染了），學習成績較差。但據(jù)了

解，他高一進校的成績是全校第17名。后來迷戀上了上網(wǎng)，成績就下降了。心理學的相關(guān)知識告訴我，在他孤傲的外表下一定掩藏著一顆脆弱自卑的心。直到有一天，他媽媽的出現(xiàn)證實了我的想法。其實，他家有三個孩子，爸爸常年在外地打工，媽媽是先天性駝背，還在操持著家務，家庭負擔很重。一天晚自習前，一位瘦小畸形駝背的家長慌忙的走進辦公室。在得知我是她孩子班主任后，她說：“李老師，我是小超的媽媽，孩子讓我給他買雙200多元錢的運動鞋，我沒給他買，他生氣的走了，還說再也不回家了，麻煩你看他在教室嗎？如果在的話，千萬別告訴他我來了，他怕同學笑話，不讓我來你們學校。如果不在，你一定要幫我找到他，我們家不能沒有他呀！”看著這樣一位可憐的媽媽，我難過極了。飛一般的到教室，他不在教室。回到辦公室，勸回那位媽媽后，我立刻又到班里了解到他和另一所高中的一個學生關(guān)系很好。第二天，一大早我就找到了那個學生，并得知他在一家黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，我照著地址找到了那家民房的黑網(wǎng)吧，可老板看看了我，不讓進，我就對那個老板說：“我找我弟弟，我知道他在里邊上網(wǎng)，我們家有急事，我保證不耽擱你們做生意”。上樓后，我看見一間屋子里有三四個學生在癡迷的打游戲。這時，小超看見了我，他很驚訝的問：“老師，你怎么來的？”網(wǎng)吧老板也驚訝的問：“你是個老師？”我只說了一句話“走，跟我回去”。一路上，風很大，但他要堅持用自行車帶著我。回到學校我什么都沒說，他終于忍不住了，問到：“老師，你為什么不罵我呢？”我沒回答，說了這樣幾句話：“小超，老師知道你曾經(jīng)是個懂事勤學的孩子。我還想告訴你：你是幸福的，因為有一位偉大的媽媽，他雖然很平凡，甚至有些弱小，但她很堅強，對你有無私的愛，你要懂得珍惜啊，現(xiàn)在我給你三天時間回家，但有一個任務，就是你每天必須和你媽媽一起起床，一起干活。晚上，把你白天看見的和你真實的感受寫下來（不少于

500字），你想想，能做到就回家，返校時把你寫的感受讓我看看”。他答應后便回家了，回校后，我發(fā)現(xiàn)他懂事多了，也愛學習了，但我還經(jīng)常和他交流，并動員班級同學監(jiān)督他，又讓他擔任了學習委員，幫他走出了內(nèi)心的自卑，并學會了正視自己的親人，還幫他在學校餐廳找了份幫灶的工作，每月除了吃飯外還給80元錢。在之后的日子中，他的穿著雖然比以前簡樸了，但人卻顯得格外精神，他還用自己賺的錢給我買了一大把開心果的花。在調(diào)回陜西搬東西時，愛人說：“這把花就別帶了，太麻煩了。”我說：“這可不是一把普通的花，它包含了一個故事，包含了一個學生的成長經(jīng)歷和他對我深深的祝福”。他聽后便小心翼翼的把花放到了箱子。

高二結(jié)束時，我在班級組織了《感恩母愛》的主題班會，邀請了部分學生的媽媽，小超的媽媽也來了。班會中間有一個環(huán)節(jié)是學生面對自己的媽媽說一句最想說的話。記得小超走到媽媽面前哭著說了這樣一句話：“媽媽，我以前錯了，您辛苦了，我永遠愛你”。當時全班同學為他長時間的鼓掌。我也因為有這樣的學生感到欣慰和自豪。

后來，我把這個故事編成了小品《媽媽，我錯了》，并組織學生在校文藝匯演上表演，演出時全場為之感動。之后該小品在焦作市中學生才藝比賽中獲得一等獎。

經(jīng)過我們的努力，他終于考進一所本科師范院校，上個月他給我發(fā)來了這樣一條短信：“老師，我現(xiàn)在也是一名人民教師了，工作后，更加體會到教師的辛苦和不易，但我也會努力做像您一樣的好老師，也希望您幸福一生。不會忘記您的學生――小超。”這只是我眾多學生中的一個學生，我的每個學生都是我幸福快樂的源泉，是我不斷進取的動力，我愿意為他們無私的奉獻我的青春、奉獻我的愛。

其次，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是擁有幸福快樂的重要因素。

那年過端午節(jié)，一大早我就去超市用自己的錢買了100多個粽子，在宿舍煮好。下午課前，我讓班干部拿到教室發(fā)給每人兩個，學生都很驚訝，更是激動。辦公室的幾個班主任知道后，也給他們班的學生買了粽子。校長知道后就決定，以后每年端午節(jié)和重大節(jié)日由學校出資，班級組織，師生共度節(jié)日，或紀念，或慶祝。

當我把自己的愛無私的奉獻給學生時，他們也用自己簡單淳樸的愛回報著我，讓我時常感覺自己被幸福快樂所包圍著。

在請假回家時，我拉著箱子走到校門口時，忽然發(fā)現(xiàn)我們許多學生，他們急忙圍上來幫我拿東西。有個學生寄給我一個塑料袋，上車后打開才發(fā)現(xiàn)是四個蘋果，上面還用針扎了八個字：“一路平安，我們愛您”。車開了，透過車窗看見我那些可愛的學生們，他們不停地向我揮手。那一刻，我深深地感覺到他們對我的不舍與眷戀，我想堅強的給他們一個最美的微笑，可淚水早已模糊了我的視線，緊緊握著帶有祝福的蘋果。我想，這就是我一個平凡教師莫大的幸福和快樂。

小時候，過生日，媽媽要是記得，就給我煮碗面吃。工作后，學生給我過來了一個令我此生難忘的生日，那天我還沒想起是自己的生日，下午一點多時，幾個學生到宿舍讓我去班級，我?guī)е苫蟾麄冏叩浇淌遥崎_門時便發(fā)現(xiàn)，教室前后黑板都寫著：“祝：老師，生日快樂，永遠幸福！”。班長喊起立時，全班學生大聲說：“老師，生日快樂，青春永駐，一生幸福。”說完，班長拿了一張精致漂亮的畫和一個可愛的玻璃瓶走到我面前說：“老師，這張畫是我們自己制作的，上面有全班同的簽名和對你的祝福。這個瓶子中是

62個彩色的小紙鶴，每個同學都寫了對你的祝愿，以后的生日我們不能年年陪你過，但我們希望以后您年年的生日都幸福快樂，當你以后過生時打開一個看看，那是我們?nèi)嗤瑢W對你祝福。記住，每年的生日都要開心哦！”那個生日，雖然生日沒有蛋糕，沒有鮮花，沒有佳肴，但我卻擁有幾十顆純真的心和他們真誠的祝福。這就是我們的師生情，這就我幸福快樂的教育人生。

和學生在一起每個日子都寫滿無悔，都充滿幸福和快樂，我們一起共慶節(jié)日、一起和炎熱作斗爭、一起抗擊流感、一起跑操、一起唱歌、一起值日。他們開心時，我陪他們笑；他們傷心傍徨時，我教他們學會堅強與自信。學生被我的愛心所感動，他們懂得我對他們的關(guān)愛與期望，而且努力的用行動和成績來回報我的愛；同時我又被學生的進步激勵著，久而久之，我們之間便產(chǎn)生了濃厚的師生情，我們是師生、是朋友、是親人，我們一起笑過、一起唱過、一起哭過、一起感動過、一起為了共同的目標努力過。高興也罷、傷心也罷、愛與被愛都是幸福的，在教育的路上，我們相互感動著、相互促進著。我和我的孩子們一起快樂地成長

幸福是生命中每一次感動，每一次成功，每一次微笑，每一次無悔付出，每一次……

我常常在想我有幸來到這個世界上，并從事著我喜愛的事業(yè)，擁領(lǐng)導、同事、學生、親人、朋友的關(guān)心和支持，這是上天對我極大地恩惠和眷顧。我雖不能像譚天秋老師那樣偉大、不能像李鎮(zhèn)西、魏書生、王立華老師那樣成功。但我在平凡的教育道路卻擁有一份內(nèi)心的坦然和幸福。因此，我格外的珍惜的自己生命中的分分秒秒，更加珍愛我的教育事業(yè)，我也希望我周身的人會我而幸福快樂。所以，我只想把我全部的愛無私的奉獻給我的事業(yè)，奉獻給我的學生，奉獻給我的親人，奉獻那些給過我支持和幫助的所有人們。只有這樣，縱使到了生命的盡頭，我也會在幸福快樂中無悔的逝去。

在今后的教育道路上我將始終秉承自己的人生格言：“認認真真做事，踏踏實實做人”；堅守自己的教育信念：“真心愛學生，永遠幸福；真心愛教育，終生無悔”。