小學語文六年級上冊課外閱讀訓練及答案

(一)母親的珠寶

在幾百年前的羅馬城，兩個孩子正在清晨的陽光下快樂地玩耍，他們的母親康妮黎亞走過來對他們說：“親愛的孩子們，今天有一位富有的朋友要來我們家做客，她還會向我們展示她的珠寶?！?/p>

下午，那個富有的朋友來了。金環在她的手臂上閃爍著耀眼的光芒，手指上的戒指閃閃發光，脖子上掛著金項鏈，發髻上的珍珠飾品折射出柔和的光。

兄弟倆羨慕地看著客人，又看看自己的母親。母親只穿了一件樸素的外套，身上沒有任何珍貴的飾品。但是她和善的笑容卻照亮了她的臉龐，遠勝于任何寶石的光芒。她金棕色的頭發編成了一條長長的辮子，盤繞在頭上像一頂黃冠。

你們想看看我其他的珠寶嗎富有的女人問

她的仆人拿來一只盒子并放在桌子上。這位女士打開盒子，里頭有成堆的像血一樣紅的紅寶石，像天一樣藍的藍寶石，像草原一樣碧綠的翡翠，像陽光一樣耀眼的鉆石。

這對兄弟呆呆地看著這些珠寶：“要是我們的母親能夠擁有這些東西該多好?。　?/p>

客人炫耀完自己的珠寶之后，自滿而又憐憫地說：“告訴我，康妮黎亞，你真的這么窮嗎？什么珠寶都沒有嗎？”

康妮黎亞坦然地笑道：“不，我當然有珠寶，我的珠寶比你的更貴重。”

客人睜大眼睛是嗎快拿來讓我看看吧

“就是他們?！蹦赣H拉過兩個男孩兒。特貝瑞斯和卡爾斯永遠不會忘記當時他們母親臉上驕傲的表情以及深深的愛意。數年后，他們成為羅馬偉大的政治家，但他們仍然常常憶起當年的這一幕。

1．為文中畫橫線的句子加上合適的標點。

2．短文第2自然段對人物進行了________描寫，其作用是__________________。

3．母親的珠寶指()

A．頭上的皇冠。

B．藍寶石和紅寶石。

C．她的兩個孩子。

D．手指上的戒指。

4．想一想，兩個孩子成為偉大的政治家和母親有什么關系？

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5．假如你是那位客人，聽到康妮黎亞的話，你會想些什么？寫下來。

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(二)____________

我非常喜愛仙人掌，不僅喜愛，而且敬佩。

我有幸去了墨西哥。在那里，由于太陽和土地的愛撫(fǔ　wǔ)，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌約有兩千余種，而墨西哥竟占了一半，所以，它享有“仙人掌之國”的美譽。

那里的仙人掌家族非常(巨大　龐大)。從形狀上看，這些“親屬”相互間并不十分相似，有球形、圓柱形、山形、片狀、(辯　瓣)

狀、穗狀等等。有的形狀奇妙極了，從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖，每根莖的直徑都寬達幾十厘米。遠遠看去，它活像是一座小山般大的翡翠燭臺。仙人掌家族的基本“膚色”是綠色，花朵卻是五顏六色：鵝黃、金粉、猩紅、淡藍……仙人掌渾身帶刺，其貌不揚，卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴。采摘一片仙人掌的嫩莖放在嘴里，細細地咀嚼，雖然它沒有桃李的脆生，沒有荔枝的滑潤，但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，足以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。

仙人掌大多生長在終年干旱的地區，嚴酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強者，你剪掉它的莖，等于幫助它繁殖。即使你連根挖掉它，它橫臥在地上也會滋生出新體。你要試試用干旱來威脅它嗎？一棵重37公斤的仙人掌，6年無水，仍可維持26公斤的體重！你若用火燒它，它那飽滿的汗液會抵消火舌的威力。你對它置之不理，它照樣會倔強地活上百年。

無論是在孤寂中還是被遺忘，無論是在蔑視中還是受到其他不公正的待遇，仙人掌總是保持本色：它會悄悄地在額頭上頂出一朵朵花；它會吐出片片嫩莖供人們采食；它會用自己的綠來裝點窮鄉僻壤。

歸國前，一位愛畫畫的朋友要為我作一幅畫，以作為對墨西哥的紀念。我對他說：“畫仙人掌吧，畫一株體現出信仰與生命力的仙人掌?！?/p>

1．聯系上下文，在文中括號里選擇恰當的音節、字和詞，用“——”畫出。

2．給文章加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

3．短文第四自然段中畫線的句子運用________________的說明方法，準確有力地說明了仙人掌______________的特點。

4．文中加點詞“本色”指的是_____________________________。

請用“——”在文中畫出能體現仙人掌本色的語句。

5．讀了這篇文章，你覺得仙人掌有哪些值得你敬佩的品質？聯系自己的實際，談談你受到的啟發。

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(三)閑談“讀書法”

古今中外，圣賢先哲留下的讀書之法，浩如煙海，但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因為他認為：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。”而愛因斯坦的“總—分—合”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全書形成總體印象。所謂分，就是在總體了解的基礎上，再略讀一下全文的內容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己的需要密切相關的內容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合起來。

英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，()在一天之內()不見得會對一本書具有同樣的感情?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書興致始終保持高昂狀態，其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多！

當然，()哪種讀書方法，對求學者而言，它()只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習。對所捧之書，()能鉆進去，()能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信《書》，則不如無《書》?！?/p>

1．在文中“()”內填入恰當的關聯詞。

2．聯系上文，“浩如煙?！钡囊馑际牵篲__________________________________________________

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3．根據文章內容填表。

姓名

讀書法

4.最后一自然段講除了讀書方法外，我們讀書還應注意什么？

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5．你喜歡哪種讀書法？(可以是這篇文章中的，也可以是課本上的，或其他地方的)

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參考答案：

(一)1.“　？　”。：　“??？！”

2．外貌　表現朋友的富有

3．C

4．母親的言傳身教使兩個孩子懂得了母愛，也使他們明白了富有的真諦。母親的言行一直激勵著他們。

5．示例：以前我真是太淺薄了，現在我明白了：我只是在物質上很富有，其實我很窮。

(二)1.fǔ　龐大　瓣

2．示例：仙人掌之歌

3．舉例子、列數字　耐干旱

4．自己的特點　它會悄悄地在額頭上頂出一朵朵花；它會吐出片片嫩莖供人們采食；它會用自己的綠來裝點窮鄉僻壤。

5．示例：讀了這篇短文，我覺得仙人掌具有頑強的生命力，它勇敢地戰勝了惡劣的環境，保持自己的本色和信仰。我覺得自己在學習上，也應像仙人掌那樣，迎難而上，不怕困苦，保持昂揚的斗志。

(三)1.即使　也　　無論　都　　既　又

2．形容文獻、資料等非常豐富

3.姓名

讀書法

魯迅

跳讀法

愛因斯坦

“總—分—合”三步讀書法

毛姆

“樂趣”讀書法

4.我們讀書還應靈活，多思考，不能一味相信書本。

5．示例：我喜歡愛因斯坦的“總—分—合”三步讀書法。