《莊子與惠子游于濠梁之上》導學案

一、資料助讀：

1、莊子其人：

莊子（約前369——前286），名周，戰國時宋國人，我國古代著名的思想家、文學家，道家學派的代表人物之一。莊子生活在一個社會矛盾及其尖銳的時代，做過漆園吏。他不滿現實，不與統治階級合作，據傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子對后人的影響主要是《莊子》一書。

2、《莊子》其書

（1）、《莊子》具有很高的文學價值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊。《莊子》共33篇，分內篇、外篇、雜篇。內篇7篇為莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇一般認為是其門人和后學者的偽作。莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟闔，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也”（《漢文學史綱》）。郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。”（《莊子與魯迅》）因而他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。

（2）《莊子》散文的藝術特色及其對后世的影響：

第一，想象奇幻；第二，構思巧妙；第三，善用寓言故事和比喻；第四，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義風格。

《莊子》在先秦諸子中，無論就他的思想或風格來說，都是屬于南方一系，即楚國文化的代表，所謂“莊狂屈狷”，具有獨特的浪漫主義精神。李白縱浪恣放的詩篇，柳宗元的論文，龔自珍《病梅館記》對個性解放的強烈追求，顯然都是汲取了莊周《秋水》篇的精神。

二、重點字詞

（1）

子非魚，安知魚之樂

（2）子曰：“汝安知魚樂”云者

（3）鰷魚出游從容

（4）是魚之樂也

（5）固不知子矣

（6）子固非魚

三、思考問題

1、本文講了一個什么事？

2、莊子為什么說他知道“魚之樂”？

3、莊子與惠子的論辯十分巧妙，試說說巧妙在哪里

4、這場論辯到底誰贏了？你更喜歡誰？出示《惠子相梁》和《匠石運斤》讓學生進一步理解兩人的關系。

四、擴展延伸

歷史上還有哪些著名的辯論家？

五、知識鏈接

惠子相梁

惠子相（xiàng）梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛（yuān

chú），子知之乎？夫鹓雛發于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴（lǐ）泉不飲。于是鴟（chī）得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇（hè）！’今子欲以子之梁國而嚇我邪（yé）？”

匠石運斤

莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢（yǐng）人堊（è）慢其鼻端若蠅翼，（3）使匠石斫（zhuó）之。匠石(5)運(6)斤成風，聽而斫之，(7)盡(8)堊而鼻不傷，郢人立不失(9)容。宋元君聞之，召匠石曰：＇(10)嘗試為寡人(11)為之。’匠石曰：‘臣則嘗能(12)斫之。(13)雖然，臣之(14)質死久矣。’自(15)夫子之死也，吾無以(16)為質矣！吾無與言之矣。”

——《莊子·徐無鬼》