家校合作，托起孩子成長(zhǎng)的幸福

張掖市甘州區(qū)靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校

王多進(jìn)

73400０

18０93６06500

【摘要】

改革開放三十多年來,社會(huì)進(jìn)入急劇轉(zhuǎn)型期,社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值非常高，人人“望子成龍望女成鳳”．家庭和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平,忽視甚至漠視孩子心理和人格的健康成長(zhǎng)，這種畸形的追求讓孩子丟失了成長(zhǎng)的快樂,讓教育偏離了幸福的軌道。

【關(guān)鍵詞】

家庭教育

學(xué)校教育

合作

孩子

成長(zhǎng)幸福

從全國(guó)情況看，學(xué)校對(duì)家庭教育的重視依然處在起步階段。

目前家庭教育的問題主要表現(xiàn)在：一是管理主體不明確,誰來承擔(dān)家庭教育的責(zé)任?二是學(xué)校對(duì)家庭教育重視程度不夠,說起來重要，做起來不要。三是沒有把家庭教育與學(xué)校工作有機(jī)結(jié)合起來，存在兩張皮現(xiàn)象.家庭教育中家長(zhǎng)的缺位、錯(cuò)位、越位現(xiàn)象嚴(yán)重。

面對(duì)這種現(xiàn)狀，提高教師素質(zhì)，關(guān)注家庭教育,讓學(xué)生擁有自信、樂觀的態(tài)度，形成健康、陽光的心靈是擺在每一個(gè)教育工作者面前的重要問題。

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了,學(xué)校教育和家庭教育從來是不可斷然分割的兩個(gè)方面，學(xué)校教育質(zhì)量的提升離不開家長(zhǎng)的合作與支持。但家庭教育到底是誰的責(zé)任?所謂家庭教育,我認(rèn)為基本上有兩個(gè)方面的理解,一是指家庭中的教育,二是學(xué)校中的家長(zhǎng)教育。它應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校當(dāng)前及今后工作的重要內(nèi)容。面對(duì)這個(gè)促進(jìn)提升國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，教育部門有責(zé)任發(fā)揮其在家庭教育中的主導(dǎo)作用。家長(zhǎng)是學(xué)校教育的天然合作者，家庭和學(xué)校是幫助孩子起飛的雙翼,只有向著同一個(gè)方向、為著同一個(gè)目標(biāo)努力時(shí)，我們的孩子才能夠真正展翅飛翔。學(xué)校如果無視社會(huì)和家庭正面教育力量的支持與參與,自我封閉，教育效果就會(huì)大打折扣。因此全力提升家長(zhǎng)素質(zhì),全面凝聚教育合力,搞好家校合作，必須是學(xué)校努力探索并實(shí)踐的重要內(nèi)容。家校合作勢(shì)在必行,也理所當(dāng)然。只有充分發(fā)揮家校合育的力量，才能托起孩子成長(zhǎng)的幸福。下面談?wù)劶倚：献鞯囊饬x及途徑.一、家校合作的意義

1、完善的家校合作關(guān)系能更好地促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)

家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng),讓孩子充分享受來自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷,以及使教育給孩子帶來的歡樂。由于家庭的千差萬別,家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同,因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同,所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下,具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況,正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才．

２、家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道,學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。然而,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面連續(xù)不斷地,數(shù)年如一日地努力。家庭是學(xué)生接受教育最早，時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,家庭教育的模式適合與否,對(duì)其能否順利接受學(xué)校教育關(guān)系極大。因此,家庭教育和學(xué)校教育之間的一致和配合,更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣．

3、和諧的家校合作關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流

學(xué)校家庭兩方面教育是否密切配合，重要的一條是要及時(shí)交流信息。教師要了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及對(duì)待父母的態(tài)度等，以便有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)也想要了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并且還想知道學(xué)校是怎樣開展工作的。建立家校聯(lián)系后,能使這一渠道更暢通,學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對(duì)性、目標(biāo)要求更一致。

4、家校合作關(guān)系的建立能夠優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境

學(xué)校教育雖然嚴(yán)格按照國(guó)家的教育要求辦學(xué),但社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求也是學(xué)校教育不斷優(yōu)化的一種動(dòng)力,因此,家長(zhǎng)在家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭下，不斷的提出改善學(xué)校教育的要求，傳授社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)成員改善社會(huì)環(huán)境的積極性和主動(dòng)性,學(xué)校充分利用家長(zhǎng)這一有力的教育資源去優(yōu)化、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外的教育環(huán)境，使學(xué)生接受的教育更完整。

二、家校合作的途徑

家校合作的有效建立，必須教師要深入到學(xué)生家庭中去，同樣家長(zhǎng)要參與到學(xué)校管理和改革中來，實(shí)現(xiàn)真正的溝通與互動(dòng),下面介紹幾種家校合作的常用途徑和方法。

1、家訪。家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要渠道,初中三年內(nèi)教師對(duì)每位學(xué)生要家訪一次,班主任每年對(duì)學(xué)生要家訪一次,家訪過程中要作好家訪記錄，要求家長(zhǎng)簽字，面對(duì)面分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不埋怨、不指責(zé)、不批評(píng)，切實(shí)尋找問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,同時(shí),家訪要了解家庭背景,人員結(jié)構(gòu)，家訪過程中要有禮有節(jié)，不能告狀式家訪,家訪時(shí),一定要讓孩子在場(chǎng)，教師要有誠(chéng)心和愛心要多表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，真正起到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間建立合作關(guān)系。

2、家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合的有效途徑,形式可以由家長(zhǎng)進(jìn)校舉行家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期舉行兩次，期初一次，期中一次,各年級(jí)組長(zhǎng)主持,班主任了解學(xué)生情況,匯報(bào)學(xué)生成績(jī)，指出學(xué)生問題，介紹班級(jí)現(xiàn)狀，溝通家長(zhǎng)意見。學(xué)期結(jié)束時(shí)教師向家長(zhǎng)宣傳假期中該做什么，不該做什么，家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)督作用，形成教育合力.3、家長(zhǎng)參與教育。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校參與學(xué)校教育活動(dòng)，以了解學(xué)校,認(rèn)識(shí)學(xué)校與學(xué)校保持一致。每個(gè)年級(jí)都要建立家長(zhǎng)理事會(huì),作為家長(zhǎng)代表參與學(xué)校方針、政策的制定，參與學(xué)校后勤的管理，在教學(xué)過程中，我們隨時(shí)讓家長(zhǎng)進(jìn)教室聽課，家長(zhǎng)與子女相互交流,使教育教學(xué)更透明。

４、密切親子關(guān)系,為家庭教育創(chuàng)造良好的條件。學(xué)校安排學(xué)生做“三個(gè)一”即：幫家長(zhǎng)洗一次腳、做一次飯、說一句悄悄話。家長(zhǎng)安排子女為教師也做“三個(gè)一”即:幫教師做一張賀卡、打掃一次辦公室、提一條意見，通過學(xué)生這個(gè)紐帶把家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系起來。

５、通過家校校訊通平臺(tái)、家校聯(lián)系卡、電話、短信、電子郵件等及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、體育健康、收費(fèi)情況、獲獎(jiǎng)處分、重大活動(dòng)、調(diào)整作息時(shí)間、臨時(shí)加班或放假等信息反映給家長(zhǎng),同時(shí)也可以了解學(xué)生在家的情況。

一個(gè)深刻、全面和真實(shí)的教育,必須是教師要了解家庭,作好與家長(zhǎng)合作的心理準(zhǔn)備，并且要積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校的密切伙伴；家長(zhǎng)要承擔(dān)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，積極參與學(xué)校事務(wù),本著對(duì)教育的負(fù)責(zé)，用積極的態(tài)度成為學(xué)校的智囊，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

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