九年義務教育將改為“5+4”，教育部給出回應

眾所周知，九年義務教育是指小學6年和初中3年。最近在網絡上頻頻傳出，將九年義務教育改為“5+4”模式，并且在2021年的秋季開始實施。其實實際上已經有很多家長開始期盼，將學制時長變更。

針對中小學生學制這件事，已經相繼傳出很多相關的報道，但關于這些報道國家教育部，始終沒有做出回應，畢竟學制更改不是小事，有關部門要更加慎重。

九年義務教育改為“5+4”，秋季開學實施？教育部給出回應

針對網絡上關于九年義務教育學制時長變更的消息，教育部給出明確地回應：消息不屬實，也就是說在未來義務教育還是要遵循“6+3”模式，家長不用過度擔心了。畢竟學制的變更受影響最大的還是學生，并且一旦實施，有很多因素會受到影響，加上如今中考改革，學生將要面臨分流到職高，學習的壓力勢必要增加更多。

與此同時還是有很多家長，還是很贊成實施“5+4”模式的，正所謂凡事都有利弊兩面，家長認為更改九年義務教育學制的時長，為了長遠考慮其實時間好事。

為什么家長們會更偏向“5+4”模式的義務教育？在家長看來小學的知識，用6年的時間學習有些浪費時間，畢竟小學的知識是有限的，其實只要稍微用點功，5年內學完都是綽綽有余，不如將多的一年時間留給初中。要知道學生在上了初中之后，不僅學習的科目變多了，學生肩上的擔子也一下子加重很多，尤其是現在將實施中考改革，如果學生被分流到職高，前途將受到很大的限制。

隨著學生年齡的增長，相比之下對學習的重要性，也會深有體會，只有學生清楚學習是自己的事，才能更加主動地學習，家長所承受的壓力也會少很多。

初中的學習對學生來說非常重要，不僅要取得優異的成績，不能被分流到職高，還要為高中的學習打好基礎，到了高中學習的節奏加快，想不適應都不行。

個人分析：對學生而言最寶貴的就是時間，還有就是提高學習的效率，衡量一個學生學習的程度，不能只看學生在學習上花費多少時間，而是學生在一段時間內，完成對多少知識點的學習。學生在義務教育內，如何學習對高考更有幫助？掌握扎實的基礎知識，學生對于基礎知識的學習，就像是在建大樓時打地基，只有將地基打得結實，才能建造出堅固的大樓，同樣只有將基礎知識掌握牢固，才能學好高中的知識。

基礎知識作為一切衍生知識的基礎，也是學生常常會忽略的重要知識點，所以學生在義務教育內，要重點抓自己對基礎知識的掌握，并且做到時常復習。

善于發掘有效的學習方法，因為每個學生的情況不同，在學習上針對的點也不同，所以學生在學習的過程中，要善于發掘對自己有效的學習方法，這樣在學習的過程中，不僅可以提高學習效率，還能節省時間。

學生節省下來的時間，可以用來學習其他的學科，或者做一些自己感興趣的事，總好過一直坐在書桌前，卻怎么也學不進去得好，提高效率對學習很重要。養成記筆記的好習慣，有句話說得好：

好記性不如爛筆頭，即使學生記憶力再好，也有忘性大的時候，但知識點忘了很難補回來，所以在學習的時候，要養成記筆記的好習慣，這樣才不會錯失重要知識。

尤其是在要考試的時候，學生可以將各科的筆記拿出來復習，才能更有針對性，并且在復習的過程中，更像是再聽一次老師講課，也能加深學生對知識點的印象。

有選擇性地刷題，想要學習好不刷題是不可能的，但還是有很多學生，即使刷了很多的題，對成績卻沒有一點提升，就是因為這些學生刷的是“無用題”，因為并不適合所以沒有效果。

現在市面上各個年級、學科的習題，實在是太多了，其中難免會有魚龍混雜的現象。為了商機不僅干擾了學生的視線，還耽誤了學習，所以學生要根據自己的情況有選擇性地刷題。

當今社會學生的壓力太大了，以往可能高中熬夜學習，還能說得過去，畢竟馬上就要高考了，可是現在的初中、小學生，因為家庭作業繁多，只能熬夜才能完成就說不過去了。

還要就是在“雙減”出臺之前，學生似乎對假期一點概念都沒有，在學生看來不過就是換個地方學習，甚至還沒有在學校自在，不是在補課就是在去補課班的路上。