努力做一個有思想理念的好校長

龍安區(qū)龍泉鎮(zhèn)吳家洞小學

薛愛軍

蘇霍姆林斯基說過：“校長領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。”這句話很精辟，把校長到底要做什么說得非常清楚。校長的教育思想往往是一所學校的靈魂，校長的工作主要是用正確、科學和先進的教育思想，不斷地引導全體教職工統(tǒng)一認識。

一、校長要有鮮明的辦學理念：

教育理念是指教育者對于教育現(xiàn)象和教育活動的理性認識、理想追求及其形成的教育思想觀念和教育哲學觀點，是教育主體在教育實踐、思維活動及文化和交流中所形成的教育價值取向與追求，是一種相對穩(wěn)定性、連續(xù)性、指向性的教育認識和理想的觀念體系，同時也是學校歷史積累和理性思維的結(jié)晶。

理念是校長辦好學校的靈魂，校長的辦學思想對辦好一所學校起著決定性的作用。

一所學校可以沒有高樓大廈，可以沒有先進的教育設(shè)施，也可以沒有一流的生源，但是卻不可以沒有學校所獨有的辦學思想，即個性鮮明的辦學理念，順應(yīng)時代要求和社會發(fā)展的人才培養(yǎng)目標，和諧健康的校園精神文化生活。俄國的蘇霍姆林斯基，中國的陶行知，之所以在平凡的教育園地做出了不平凡的業(yè)績，就是因為他們超越了一般的功利境界而率先占領(lǐng)了思想的高地。

校長的辦學理念可以通過兩個途徑來體現(xiàn)：一是校園的環(huán)境建設(shè)來體現(xiàn)的，二是通過校長的管理文化來體現(xiàn)的。一所學校辦成什么樣樣的學校，與校長長期的管理文化指令有著密切的關(guān)系。校長的管理文化指令要用先進的教育思想和理念，引導大家不斷統(tǒng)一認識，用教育思想領(lǐng)導學校。這樣做，即使校長不在學校，大家也知道該怎么去工作。所以每一位校長，一定要根據(jù)學校的校情，不斷形成體現(xiàn)國家教育方針、現(xiàn)代的、個性的辦學思想體系。

二、校長怎樣形成自己的辦學理念：

一所學校的辦學理念，是校長在不斷學習、思考、發(fā)現(xiàn)、補充、完善中形成的。校長的辦學理念從哪里來？我認為主要來自于以下三個方面。

1、校長的辦學思想來源于辦學實踐。

實踐是檢驗校長辦學思想正確與否的唯一標準。校長的辦學思想，不是來自書本和文件，而是來自教育生活中的實踐。辦學實踐是辦學思想的源泉。在辦學實踐中，校長要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題，解決問題。在這個過程中，校長可以逐步形成正確、科學和先進的教育思想，這是校長思想產(chǎn)生的重要實踐基礎(chǔ)。

作為一名校長，不管當多長時間，都是有實踐經(jīng)歷的。在辦學實踐中，會面對各種教育現(xiàn)象和問題。對這些問題，校長要從中發(fā)現(xiàn)有價值的問題，并形成一定的思想和想法，這也是校長辦學思想產(chǎn)生重要的實踐基礎(chǔ)。

2、校長的辦學思想來源于不斷學習。

校長思想的產(chǎn)生，僅有實踐的基礎(chǔ)是不夠的，還必須經(jīng)過校長的理性思考，形成一些規(guī)律性的認識，才能把自己在實踐中對教育現(xiàn)象和問題的認識，由感性上上升為理性認識，而這種理性思考主要是建立在學習教育理論過程中。也就是說，校長的思想來源于讀書學習。

校長應(yīng)該是終身學習的楷模，要養(yǎng)成學習、記錄、練筆的好習慣。校長要把學習、積累、練筆結(jié)合起來，在教育實踐中記錄下所思所想，對教育的感悟、對教育的困惑、對教育的思索。校長如能堅持做到這一點，必會厚積薄發(fā)。

校長的學習還有一個重要的目標就是提高校長的文化涵養(yǎng)。校長的文化涵養(yǎng)水平?jīng)Q定了一所學校的文化水平。現(xiàn)在學校都在重視校園文化、制度文化、組織文化、課程文化建設(shè)，這一切都應(yīng)該體現(xiàn)校長的文化思想。

校長學習要學會讀書。讀書要有好心態(tài)，校長工作繁忙是不爭的事實，但不能作為不讀書的借口。長期不讀書，校長的思想就跟不上時代的步伐，就要落伍，甚至被淘汰。所以校長讀書的心態(tài)很重要，它決定了讀書的時間和精力，要用心去讀書，擠時間來讀書，擁有一個熱愛讀書的好心境。

讀書要有選擇性。校長讀書，首先要選擇經(jīng)典名著。經(jīng)典名著包含了人類社會各個時代所積淀下來的共同精神財富，具有無法替代的教育價值。讀這些書，可以提升思想境界，可以催生管理智慧，為學校的發(fā)展起導航作用，可以成為校長專業(yè)成長的助推器。再者，校長讀書，還要選擇適合自己的書。主要是指適合自己的理解能力、知識儲備和人生閱歷。既有思想深度、又有適用價值的經(jīng)典書，要用心去讀，用這樣的書作為自己思想的基石，在這個基礎(chǔ)上，再建造自己的思想大廈和知識大廈。

讀書要持之以恒。校長讀書，不能說起來重要，做起來次要，忙起來不要，最難得可貴的是堅持。學習在讀書中進行，靈感在讀書中閃現(xiàn)，思想在讀書中碰撞，智慧在讀書中升華。讀書學習的確是思想的源泉，終身學習是校長的使命。

校長還要學習會反思。新課程強調(diào)反思，反思在校長的專業(yè)成長中起著重要作用。校長要養(yǎng)成反思的習慣，培養(yǎng)反思的品質(zhì)，常反思思想、工作、經(jīng)歷和差距。經(jīng)歷就是一種財富，校長要珍惜自己的每一次經(jīng)歷，思考、總結(jié)、提升。差距也是一種財富，差距是一種提醒，在差距中想辦法縮小差距，這樣才能超越。

3、校長的辦學思想來源于創(chuàng)新。

陶行知說：“敢入未發(fā)明的新理，即是創(chuàng)造精神；敢入未開化的邊疆，即是開辟精神。創(chuàng)造時，目光要深；開辟時，目光要遠。總的來說，創(chuàng)造、開辟都要有膽量。”

校長思想的產(chǎn)生，是以實踐為基礎(chǔ)的，再通過學習，上升到理論的高度，最后還要回到實踐中去完善。只有這樣，才能不斷豐富自己的辦學思想，才能使校長的教育思想更正確、科學，保持先進，也才能引領(lǐng)團隊往高處攀登。這個過程就是校長的思想不斷更新完善的過程。也就是說，校長的先進思想來源于創(chuàng)新。

創(chuàng)新能力是卓有成就校長的必備素質(zhì)，是校長能力結(jié)構(gòu)的最高層次。開發(fā)人的創(chuàng)造潛能，提高人的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，要求校長首先成為創(chuàng)造型的人才。

傳統(tǒng)的校長只知道按慣例處理發(fā)生的事情，日復(fù)一日，年年歲歲，倒也輕松。可是現(xiàn)代社會對人才質(zhì)量要求發(fā)生了變化，校長處理的情況往往是以前沒有出現(xiàn)過的情況，是不可重復(fù)性的那種不確定性，校長要用自己獨有的膽識和氣魄去把學校的今天和未來列入自己的思維，不能人云亦云，要有自己的直覺判斷力和決斷力，有自我獨特的心理構(gòu)造。時代呼喚創(chuàng)新的校長。

縱觀國內(nèi)的一些名校長們，就善于思考，具有超前的創(chuàng)新意識和獨特的見解，從學校實際出發(fā)，不怕挫折，勇于改革，大膽實踐，使學校有發(fā)展，辦學有特色。如山東杜郎口中學崔其升校長，奮發(fā)圖強，不斷深化課堂教學改革實驗。確立“以人為本，關(guān)注生命”的辦學理念，貫徹“主體教育，創(chuàng)造教育，開放教育”三大原則，全面實行“10+35”的時間模式和小組合作學習組織形式，把課堂話語權(quán)還給每一個學生；全面實行“課堂教育三模塊；堅持實行“教師業(yè)務(wù)論壇”，深化校本研究。該校的課堂改革，已有來自全國各地的幾十余萬教師同行到校考察訪問。湖南省常德市第二中學校長唐洪波，堅持改革創(chuàng)新，把一所末流高中辦成全國聞名的學校。該校把“培養(yǎng)具有高度社會責任感的時代新人”作為學校的辦學理念，讓這個辦學理念成為教師與學生共同的精神追求。

因此，作為今天的校長，就必須有強烈的改革意識，徹底改革傳統(tǒng)的教育思想，教育方法、教育手段，才能像名校長那樣，取得輝煌的成就。

三、校長要用整個身心去實踐辦學理念：

在陶行知眼中，校長不是特權(quán)者，不是政客，校長是學校教員的領(lǐng)袖、學生的領(lǐng)袖，是一個學校的靈魂，校長要——“用整個的心去做整個的校長……”

在陶行知先生看來，校長要成為“學校的靈魂”，就必須做“整個的校長”，必須把“整個的人的中心，只放在一樁主要的事上。”只有將整個的身心投入學校的事業(yè)中，才能有學校的發(fā)展。

校長能否在艱苦的環(huán)境中引領(lǐng)學校走向成功，最主要的一點就是取決于這些校長在工作中，有沒有始終把自己的精力全部投入到學校事業(yè)之中，不斷在學生成長和學校發(fā)展上尋找到改進的課題。

校長要有專業(yè)的精神，這種專業(yè)的精神并不是什么神秘的力量，其實就是一種投入學校事業(yè)的職業(yè)精神。校長一旦有了這種專業(yè)的精神，就能爆發(fā)出巨大的能量，取得事業(yè)的進步。

校長的辦學思想，不是一個口號，不是一個概念，不是一個教育政策，也不是一種教育模式，它應(yīng)該是沉淀了學校歷史傳統(tǒng)，反映了學校的生存背景，彰顯了學校獨特個性，以及校長和老師共同的愿景的一整套思想體系的結(jié)晶。一個沒有明確辦學思想的學校，絕對不是一個有特色的學校；一個沒有鮮明辦學思想的校長，也絕對不是一個成功的校長。所以，今天的校長，就要做一個有思想靈魂的校長。也只有這樣，才可能成為一個優(yōu)秀的好校長。