主題教育個人檢視剖析材料范文一

一、主要問題及具體表現

（一）對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在的差距：一是對“四個意識”等學習領會不深入。

在牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”方面，只是膚淺的學習，沒有觸及靈魂和精髓，工作上執行標準上較低，沒有自覺落實到政治上、行動上。二是意識形態上落實不夠深。自己在意識形態上能做到政治立場堅定，能時刻同黨中央保持高度一致，但對當前黨面臨的“四大考驗”和“四大危險”等意識形態問題上，還存在思想上不重視的問題。例如，對網上一些負面言論的危害性認識不到位，在網絡監管上親自過問的少、安排的少，對網絡造謠者打擊不到位。三是執行力不夠強。對中央的路線方針政策、上級黨委、政府的工作部署上，有理解不深刻、落實不到位的現象，缺少結合實際創造性地開展工作，缺乏開拓創新精神。

（二）對照黨章黨規，在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距：一是執行民主集中制聽取意見不夠。

存在隨意性和簡單化現象，有時在工作決策上，事先沒有征求同志們的意見建議，有時候憑經驗處理，聽取班子成員意見或建議不夠，發揚民主不充分。二是存在組織紀律不嚴肅問題。表現在“三會一課”等黨內生活制度執行不到位、效果不理想，工作一忙就不能以普通黨員身份參加組織生活，表現出對黨的組織紀律要求不自覺、不嚴肅。三是存在報喜不報憂現象。表現在脫貧攻堅、XX信訪、環保等工作檢查中，向上級領導匯報工作時，存在匯報成績多、總結經驗多，匯報問題少、客觀原因多的現象，有避重就輕、報喜不報憂的現象。四是帶頭表率不夠。表現在工作上要求同志做得多，自己具體做的少，對同志要求嚴，向分管領導壓擔子、交任務多，親自抓落實、抓推進的少。五是落實“一崗雙責”上有偏差。表現在總認為黨風廉潔工作是紀委部門的責任，沒有真正認識到“一崗雙責”所需要承擔的重要任務，存在重“XX工作”輕“隊伍建設”的錯誤思想。六是落實嚴治黨上有欠缺。表現在從嚴治黨認識不到位，支持力度不夠，如在查處問題時存在避重就輕、失之于軟、失之于寬現象，特別是在從嚴治x方面力度不夠，與建設一流xc的標準還有一定的差距。

（三）對照人民群眾新期待，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面存在的差距：一是調研不夠深入。

表現在因日常事務繁多，沒有真正騰出時間，靜下心來，深入基層單位、深入田間地頭，對工作情況進行調研，對基層干部工作方法指導。二是存在“糾四風”不徹底。表現在貫徹執行“中央八項”規定中，減少會議、文件落實不到位，“文山會海”問題沒有徹底根治，基層干部意見比較大，特別是在環保工作相關會議中，要求單位“一把手”參會的現象多，有官僚主義傾向。

（四）對照先進典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面存在的差距：一是擔當意識有所減退。

表現在重大活動、重大項目建設及環保違法查處中，思想上偶爾有顧慮，總擔心群眾可能有過激行為，害怕引發不良后果，對違法行為打擊不堅決，一定程度上影響了工作進展和對環保工作的認識。二是工作執行上力度不夠。長期在X一線工作，有時存在“老好人”和“心軟”的現象，如在打擊纏訪、鬧訪等違法信訪工作上，力度不強，措施不硬，過多的考慮證據、程序等因素，沒有“下硬茬”打擊纏訪鬧訪者，致使違法信訪人員多次滯留黨政機關，一定程度上影響了政府形象。

二、產生問題的原因分析深入剖析問題產生的原因，主要有以下幾個方面：

（一）學習上有放松，在“總開關上”出現偏差。

因經常忙于日

常事務，主觀上存在“學習是把軟尺子，工作才是硬指標”的錯誤思想，總認為自己的工作經驗足以做好日常工作，認為自己工作忙、事務多，把更多的精力放在完成市對縣考核任務和爭先進位上，不由自主地放松了學習提高，學習勁頭減弱了，精學細讀變少了，常常是急學現用、淺嘗輒止、零敲碎打。特別是學習馬克思主義、習近平新時代中國特色社會主義思想理論等方面，理解不深不透，沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來，學習僅僅停留在表面，學習缺乏系統性、連貫性和深刻性。

（二）宗旨意識不牢固，公仆情懷有所淡化。

全心全意為人民服務的公仆意識有待提升，工作中要求別人的多了、自我反省的少了，坐在辦公室聽匯報、處理具體事務占用的時間多了，深入基層、深入群眾溝通交流的時間少了，宗旨意識有所減弱；在日常工作中，忙于完成重點工作，加之會議、文件多，存在用文件落實文件的多、電話聯系工作的多，下基層實際檢查指導的少、深入調查研究的少。

（三）工作標準有所降低，質量要求不高。

由于自己整天忙于開會、陪同檢查、工作協調，平時對分管部門、分管隊所、基層派出所的業務指導較少，業務質量要求不嚴，對干部培養鍛煉、交流不重視，個別干部綜合素質提高慢。同時，平時工作忙于安排部署，對鎮辦、部門工作沒有做到統籌兼顧，存在重安排部署等問題。