淺議孝道教育在小學教育中的作用

孝道文化在中國以有三千多年的歷史了，《孝經》里說：“孝者，德之本也，教之所由生也。”可見孝道是德育的根本古來就有之。那么在當代社會，我們作為一名德育工作者更應該大力去推廣孝文化，讓孝文化走向學校，走近學生，進而飛入尋常百姓家。

一、弘揚孝文化不要說教，要言傳身教

教師是教育工作的傳承者，所以更要以身作則，用實際行動去影響身邊的孩子。為了發現有孝心的教師，也為了弘揚孝文化，我們連同上級機關教育局在全縣的教師中發起了《感恩父母

踐行孝道》的演講比賽，各中小學的優秀教師代表都參加了此次演講比賽，教師用自己的親身經歷去講訴一個個平凡卻用感人的故事，用真心、真意，真情去影響孩子，聽者無不為之動容。孩子們特別受教育，據家長反映孩子回到家中開始主動承擔家務，主動照顧關心父母，教師率先垂范的效果特別明顯。

二、弘揚孝文化要利用德育的載體______活動。

我國把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。我們教師要充分利用德育活動來宣傳孝文化。

1、校園廣播

校園廣播是宣傳孝文化的重要工具。學校可以利用早操、間操沒正式開始這段時間讓主持人去讀一些關于“二十四孝”或學生身邊的“孝心少年的事跡”，學生自己的事跡被播出，這樣也會增加學生投稿的熱情，從而推動學生去行孝道。校園廣播也可以播放一些關于孝道的歌曲，既起到教育學生的作用，也使學生的心靈得到放松。

2、主題班隊會課

主題班隊會課是宣傳孝文化的重要形式。主題班隊會課一直都是學生們喜歡上的德育課程，學校可以利用這一點去對學生進行教育，讓學生懂得感恩自己的父母。現在的孩子都是家里的小王子、小公主，不但被父母愛著，還要被四個老人寵著，在他們心里認為父母做的一切都是應該的。根本不知道怎么去感恩父母，通過開展孝道文化的主題班隊會課會使學生從心里上受到洗禮進而去改變自己。

3、課堂教學中滲透孝文化

課堂教學中滲透是宣傳孝文化不可或缺的方式。比如歷史課、政治課，語文課里邊都有許多孝道教育素材，這些都為我們開展孝道教育提供了很好的條件，因此就更多的去承載這項光榮而艱巨的任務。

在課堂中滲透孝文化通常能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果。

三、弘揚孝文化要開展經典誦讀

中華蒙學是我們的祖先留給我們的最珍貴的禮物。誦讀古蒙學經典，不僅可以讓學生深刻感受中國古籍精辟的語言魅力，收獲與古詩文的文字滋養，同時還能受到中華傳統美德的教育，可謂一舉兩得。現代獨生子女通過讀經，懂得孝道，對父母感情會更濃。教師可以利用晨讀、課前讀等時間，要求學生開展讀經活動。如對低年級同學可以讀《弟子規》、《三字經》、《百家姓》等朗朗上口的經典；高年級的同學可以讀《孝經》，《千字文》等稍微有難度的經典，在一段時間以后，學校可以開展《誦讀經典》的演講比賽，增加學生讀經典的熱情。

總之弘揚孝文化不但是我們做教師的責任，也是作為中華兒女應盡的義務。