校長在全校思想政治理論課上的講課材料

同學們：

剛才，X學習宣傳貫徹黨的__精神，講了一堂很好的黨課，希望大家認真領悟。黨的__全面總結了過去一年和“十三五”時期黨和國家事業改革發展取得的重大成果，深入分析了我國發展環境面臨的深刻復雜變化，描繪了更加美好的發展前景，也為廣大同學們開辟了更加廣闊的未來。__作出的重大部署，順應時代和實踐要求，反映人民意愿和期待，對于動員和激勵全黨全國各族人民滿懷信心迎接中國共產黨成立100周年，繼續抓住用好重要戰略機遇期，戰勝前進道路上各種風險挑戰，奮力書寫新發展奇跡，確保全面建設社會主義現代化國家開好局、起好步，推進中華民族偉大復興歷史進程，具有重大而深遠的意義。在此，提幾點要求，與同學們共勉：

一要堅定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。理想信念是一個人世界觀、人生觀和價值觀的“總開關”，新時代中國青年要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，讓理想信念在奮斗中升華。中國夢是國家的夢、民族的夢，是每個中國人的夢，更是每一個青年人的夢。今天，新時代中國青年處在中華民族發展的最好時期，同學

們要胸懷兩個大局，深刻領會黨中央治國理政的新思想新理念新戰略，深入學習了解中國革命史、中國共產黨黨史、改革開放史和社會主義發展史，傳承紅色基因，厚植愛國情懷，將小我融入祖國的大我，將個人理想融入偉大中國夢實現的光榮征程。中國農業大學擁有悠久的光榮歷史和深厚的紅色基因，一代又一代農大人為國家三農事業發展奉獻了畢生力量，詮釋了愛國、奉獻、科學、為民的農大優良傳統。傳承農大紅色基因，勇擔強農興農使命，是你們當之無愧的責任。

二要強化使命擔當。黨的__指出要優先發展農業農村，全面推進鄉村振興，堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重，走中國特色社會主義鄉村振興道路，全面實施鄉村振興戰略，實施鄉村建設行動，深化農村改革，實現鞏固發展脫貧攻堅成果同鄉村振興成果有效銜接。實現農業農村現代化、實現鄉村振興始終是農科學子知農愛農、強農興農的奮斗目標。新時期農業發展面臨前所未有的機遇，為農科學子成才報國搭建了更廣闊的舞臺，同學們要牢固樹立服務“三農”的理想信念，以胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情為力量源泉，牢記“解民生之多艱，育天下之英才”的校訓，切實擔負起強農興農的時代責任。

三要培育高尚品格。道德是社會關系的基石、人際交往的基礎，高校育人的根本在于育德。高尚品格的樹立與鍛造離不開文化道德的約束和社會主義核心價值觀的引領。同學們要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。要加強思想道德修養，自覺弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導社會公德、職業道德、家庭美德。要倡導社會文明新風，帶頭學雷鋒，積極參加社會實踐，主動承擔社會責任，以實際行動促進社會進步。今年，突如其來的新冠肺炎疫情，給國家、社會的發展帶來了巨大挑戰，在大難大考面前，同學們積極響應國家的號召，在黨中央的堅強領導下，不畏艱險、沖鋒在前，以各種方式勇敢抗擊疫情，和全國人民一道打贏新冠肺炎疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰，助力國家取得疫情防控和經濟社會發展雙勝利，展現了新時代青年不畏艱險、沖鋒在前、真情奉獻的高尚精神品質，彰顯了農大學子的青春風采，贏得了社會各界的廣泛贊譽。學校為你們驕傲！希望你們繼續弘揚偉大抗疫精神，踏踏實實鍛造高尚品格，成為甘于奉獻，有大愛、大情懷、大抱負的時代新人。

四要練就過硬本領。青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追

求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。既要多讀有字之書，也要多讀無字之書，依托豐沛的知識基礎匯聚形成創新的動力之源。當今時代，知識的來源和渠道越來越多元，涉及的內容越來越豐富，社會對人能力的需求也在不斷提升。人在成長發展的全過程都應樹立終生學習的觀念，始終保持對知識的渴求和期待，用更廣闊的視野汲取知識、豐富自我、提升能力。當然，面對紛繁復雜的知識內容，同學們也應該保存去偽存真的判斷力和辨析能力，有針對性的吸取積極的力量?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，同學們要想把所學知識有效轉化為能力，就必須要躬身實踐。要堅持知行合一，在實踐中學真知、悟真諦，受教育、長才干、做貢獻。同學們要好好應用社會實踐這一“行走的課堂”，發揮我校的學科優勢，扎根中國大地，用雙腳丈量祖國的土地，用雙手觸摸最真實的中國農村，感受國情、了解社會、鍛煉毅力，堅持把論文寫在大地上，為“三農”事業、鄉村振興奉獻最生動的力量。同學們也要在勞動實踐中接受鍛煉、磨練意志，培養價值觀和勞動品質，完善精神面貌，鍛煉實踐能力，提升綜合素質。

五要勇于創新創造?？v觀歷史，創新始終是一個國家、一個民族發展的基石，也是推動人類發展進步的核心

力量?？萍紕撔潞彤a業革命的革故鼎新也在不斷推動百年未有之大變局加速演進。創新驅動發展是國之大計，黨的__將創新放在國家現代化建設全局的核心地位，將科技自立自強作為國家發展的戰略支撐。我們要深刻學習領會、深入貫徹落實。青年是時代的生力軍，是推動發展的中堅力量，應當充分發揮和擔當創新創造的核心動能作用。然而，創新從不是一蹴而就的，而是長期學習積累形成的量變到質變的迸發，同學們在學習中要耐得住寂寞、經得起挫折，既要嚴守學術道德底線，也要注重求異創新，用全面的知識體系應對社會發展的問題，努力將有限的知識釋放無窮的力量，聚焦農業創新領域發展建設，立足國家人民需求，以創新的勇氣、創業的毅力、創造的能力，依托學校學科優勢，為推進農業領域創新發展貢獻力量，推動國家民族發展的改革創新之路越走越寬廣。

六要矢志艱苦奮斗。人類的美好理想，都不可能唾手可得。我們的國家，我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的發展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏?？倳洀娬{指出，前進的道路從不會一帆風順，實現中華民族偉大復興的中國夢需要一代一代青年矢志奮斗。作為新時代青年，每一個人都肩負著成為社會主義建設者和接班人的光榮使命，肩負著實現中華民族偉大復興夢想的光榮使命，同學們應當樹立遠大志向，秉持艱苦奮斗的品

質，不辱時代使命，不負人民期望。一分耕耘，一分收獲，培育吃苦耐勞的務實品質，養成艱苦奮斗、勤儉節約的生活習慣是鍛造堅強意志，是成就自身價值的必經之路。老一輩農大人用踏實肯干的實際行動書寫了一段又一段稼穡之歌，為我們留下了寶貴的精神財富，一代又一代要薪盡火傳，讓愛國、奉獻、科學、為民的精神傳統始終在農大人身上熠熠閃光。新時代青年應當堅持艱苦樸素的作風，做節糧愛糧的排頭兵、做綠色低碳理念的傳播者，勇于到條件艱苦的基層、國家建設的一線、項目攻關的前沿，經受鍛煉、增長才干，用鍥而不舍、馳而不息的奮斗，提升精神追求和精神境界，感受成長的快樂，體會收獲的喜悅。

同學們，“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”，新時代是奮斗者的時代，我們當下所處的時代是需要無數奮斗者的時代。在大學生活中心懷理想、矢志奮斗、收獲成長是十分幸運的事。希望同學們牢記習近平總書記殷切期望，努力成長成為德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人，將愛國情、強國志轉化為生動的報國行，爭做時代的奮進者、開拓者，時刻準備著向祖國和人民提交滿意的答卷，在實現中華民族偉大復興中國夢的征程中奮勇搏擊！

【推動思想政治理論】范文二

用生活的話語講理論

初見劉建軍，感受到的是一種積極奮進、自信篤定的風采。

“現在的學生是‘00后’，朝氣蓬勃;而我自己是‘60后’，已年過半百?！眲⒔ㄜ娦χf：“但我也不甘落后，既然不能讓學生變老，那只能讓自己變年輕了?！?/p>

面對青年學生，劉建軍自有一套授課方式。那就是，用學術話語講政治，用生活話語講理論，觀照社會熱點，貼近學生需要，實現話語轉換，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力。

“思想政治課就要實打實地講主流政治，決不能打擦邊球。但在講的過程中，要超越常規，發揮奇思妙想，找到新穎的角度深入淺出地把問題講透?！眲⒔ㄜ娬f。

比如，經濟文化相對落后的國家為什么率先進入了社會主義?是不是還需要退回到資本主義階段?面對這些尖銳的問題，劉建軍喜歡以“初中生跳過高中直接進入大學”來解釋：好比1977年恢復高考第一年，個別沒有經過高中階段的初中生，由于特殊歷史機遇，也考上了大學。為了成為合格的大學生，他們需要一邊上大學的課程，一邊補習高中的課程。但這并不意味著要重新退回高中，再進行一次高考。同樣，中國從半殖民地半封建社會，經由短暫的新民主主義階段進入社會主義社會，這是特定歷史條件的產物，也是一次難得的發展機遇。當中國進入社會主義后，在一些方面相對落后，所以我們從中劃出一個初級階段補補課。

一個小小的類比，巧妙地將學術話語轉換成生活話語，讓思政課程有了親和力。“道理本身是不變的，關鍵是教師要用透徹的理論研究、用新穎的方式，捅破那層‘窗戶紙’。”劉建軍說。

讓思想在與現實的互動中保持活力

多年的教學實踐中，劉建軍也有自己的困惑：教師想要傳遞給學生的思想，學生接受了;教師想要告訴學生的道理，學生也明白了。但是，這些思想和道理并沒有成為學生的精神動力和行動指南。

為什么會這樣?劉建軍認為，教育所傳遞的思想觀念，受教育者雖然接受了，但只是存儲在大腦中，處于一種靜止、被動的知識狀態，而沒有活躍在腦海中、體現在言行上。事實上，正確的思想不僅要被傳授，而且要被激活，這樣才能真正發揮思想的引領作用。

如何激活思想?“思想來自現實，并在與現實的互動中保持活力?！眲⒔ㄜ娬f，思想一旦脫離現實，就有失去活力和生命力的危險。思想的生命活力歸根到底來自它所反映的社會實踐，因而最能激活思想的就是現實因素。

基于此，劉建軍總是在課堂上、生活中，踐行著“生活是最好的課堂”，通過種種細節觸動學生的心靈。下雨天，碰到路邊打車的學生，他會主動向對方提出“我排你后面”，在贏得他人尊重的同時，也啟發對方遵守紀律講秩序;下飛機時，遇上微笑向乘客告別的空乘人員，他會真誠地說上一句“謝謝”，將尊重勞動的理念傳播給其他乘客;期末監考，他會向每一名交卷的學生輕輕說一聲“再見”，激發學生珍惜師生情誼……

“善于發現思想與現實的聯系和對應點，將現實因素引入理論，又將理論引入現實生活，使思想在與現實的互動中被激活，這也是思政教育應當遵循的原則。”劉建軍說。

以自信、奮斗、擔當的精神充實自己

“新時代是一個需要加倍努力的時代?！币贿吺潜敬T博思政課的教學任務，一邊是中學思政教材的編寫工作，還有各種科研項目、學術會議、文章寫作，面對繁重的工作，劉建軍坦言，“雖然勞累，但精神上很充實。”

辦好思想政治理論課關鍵在教師，教師的精神狀態尤其重要?！熬駹顟B有時候直接體現著一個人的理想信念。如果狀態不佳，即使是學識淵博、精通教學藝術，也未必能收到好的效果?！眲⒔ㄜ姳硎?，由于多種原因，現實中，有的教師存在信心不足、職業倦怠、神情疲憊，甚至

產生了某種挫折感和失敗感。這些都會嚴重影響教學效果，也與新時代的節奏不合拍。

針對思政老師職業倦怠、精神疲軟等問題，劉建軍開出了自己的“藥方”：不斷學習，加強理論素養，有意識地調整自己，主動而充實地去忙。劉建軍也正是這樣做的，他閱讀、研究了大量的理論文章和專著。劉建軍深深感覺到在世界觀、人生觀、價值觀上收獲很大，提高了自己的政治覺悟，能夠自覺樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，增強了教書育人的使命感，在政治敏銳性和辨別力上也有明顯進步。

思政課教師必須以自信、奮斗、擔當的精神充實自己，理直氣壯開好思政課，講好馬克思主義理論和黨的路線方針政策?！艾F在，我每天都能感到一種內在的力量，身上似乎有一種使不完的勁?！眲⒔ㄜ娬f，身逢盛世，能在新時代奮力拼搏，是一種莫大的幸福。