第一篇：《價格變動的影響》教學反思

《價格變動的影響》教學反思

互動問題：

知識點一：價格變動對生活消費的影響：

1.作為消費者，一種產品的價格發生變動(如，價格上升)你高不高興?為什么?你會怎么做?

2.所有的商品，當價格上漲的時候，你都會減少對它的購買甚至不去購買嗎?舉出例子?

3.一種商品價格變動了，會對其他商品的需求產生影響嗎?舉出例子?(城門失火，殃及池魚)

知識點二：對生產經營的影響

互動問題：

1.假設你是生產鞋的商人，當鞋子的價格上升時，你開不開心?你會怎么做?

2.假設你是養豬專業戶，養豬可以用豬飼料、糠，還可以用白菜、大米，請問，當豬飼料的價格上漲的時候，你會選擇怎么做?

學生反饋：

本節課的氣氛很好，但其中也有一些渾水摸魚的人。他們可能因為老師性格好，講話幽默，從而比較松散。我認為老師有時可以適當地發脾氣，就跟語文老師那樣。

本人反思：

這一框在高一(4)班是本學期第一次上，這個班也是上的最快的班級。這節課的亮點在于叫了很多同學回答問題，雖然有些問題很簡單，但是現在已經養成了每節課叫10位左右的同學回答問題的習慣，這對我自己而言就是一個改變，改變了以往基本上以我灌輸為主的形式，逐漸地讓更多的學生參與進課堂。通過學生的課堂反饋，我知道經常叫同學回答問題可以倒逼他們自己去復習和上課認真聽講，同時，對于活躍課堂氣氛還是很有幫助。這里取得的一個成功經驗是叫同學回答問題的時候，請記得一定要叫名字，并且學生回答后，要反復提起這位學生的名字，所以，叫完一位學生的名字后，要記住他的名字，并在講解這個問題的時候經常提起這位同學的名字，因為老師提學生的名字，會讓學生產生“到老師已經認識了我的感覺”，且在全班提起，這也是變相的一種鼓勵和肯定，能夠激發學生的學習興趣。

這節課的不足之處在于例子不是很新穎，沒有什么新鮮感，功夫還在課外，在備課的時候多準備一些新穎有趣的例子，以激發學生的興趣。就像我們老師找學生談話一樣，如果說的話都沒什么新意的話，那么學生其實是不想聽的，課堂案例也是如此，今后做個有心人，多積累鮮活的案例。

第二篇：《價格變動的影響》教學反思

《價格變動的影響》教學反思3篇

《價格變動的影響》教學反思1

公開課準備的十分充分，新課程又做了最新的調整。細看新教材、教參及相關資料，并做了課前相當的討論和思考，請教大學相關的教授，最終設置了這堂課的教學。

課程容量大，重難點十分明確，每一個知識點落腳的都是重難點。

高考的課程結合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個知識點，并采用了需求曲線和供給曲線的表現元素。

課程展開十分緊密的圍繞著教學目標、教學難度、考試類型，充分展開。課程結束，學生的接受度、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然 。

就本課程的不足，有一下幾個思考：

1、新課程主張創新教學設計，回顧自己的課程過程，反復討論和思考。覺得，教學的設計性有所欠缺。

一節公開展示的課程，應當有一些理念和過程的現代元素，而我的課，比較多的注重在了知識講解、剖析、應對上。

2、課程展開過程中，有著比較多的一對多式問答，但比較少的有機會讓孩子們參與其中，并用自己的體會來理解課程知識。

一節現代課，應當充分體現學生的主體性。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導，沒有給予學生足夠的空間。這樣的課程，離新課程要求相對較遠。

3、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段。

?? 課程知識的滲透和理解比較多的在于用一個典型案例形式走進學生的生活，并提升學生知識的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學生以信息量的沖擊，也可以有活躍課堂氣氛的效果。

展示中，可以適當結合可能性，有效運用多媒體。

4、課堂檢測環節，是留了一道高考題的變相思考題。

在有限的時間中，能否利用課堂有效檢測。在知識量大、知識難度理解要求比較高的情況下，確實是一個比較難操作的事情。

如果，能將知識的檢測融合到課程當中，做一個有效的比對，應該可以提高課堂的質感。

《價格變動的影響》教學反思2

互動問題：

知識點一：價格變動對生活消費的影響：

1.作為消費者，一種產品的價格發生變動(如，價格上升)你高不高興？為什么？你會怎么做？

2.所有的商品，當價格上漲的時候，你都會減少對它的購買甚至不去購買嗎？舉出例子？

3.一種商品價格變動了，會對其他商品的需求產生影響嗎？舉出例子？(城門失火，殃及池魚)

知識點二：對生產經營的影響

互動問題：

1.假設你是生產鞋的商人，當鞋子的價格上升時，你開不開心？你會怎么做？

2.假設你是養豬專業戶，養豬可以用豬飼料、糠，還可以用白菜、大米，請問，當豬飼料的價格上漲的時候，你會選擇怎么做？

學生反饋：

本節課的氣氛很好，但其中也有一些渾水摸魚的人。他們可能因為老師性格好，講話幽默，從而比較松散。我認為老師有時可以適當地發脾氣，就跟語文老師那樣。

本人反思：

這一框在高一(4)班是本學期第一次上，這個班也是上的最快的班級。這節課的亮點在于叫了很多同學回答問題，雖然有些問題很簡單，但是現在已經養成了每節課叫10位左右的同學回答問題的習慣，這對我自己而言就是一個改變，改變了以往基本上以我灌輸為主的形式，逐漸地讓更多的學生參與進課堂。通過學生的課堂反饋，我知道經常叫同學回答問題可以倒逼他們自己去復習和上課認真聽講，同時，對于活躍課堂氣氛還是很有幫助。這里取得的一個成功經驗是叫同學回答問題的時候，請記得一定要叫名字，并且學生回答后，要反復提起這位學生的名字，所以，叫完一位學生的名字后，要記住他的名字，并在講解這個問題的時候經常提起這位同學的名字，因為老師提學生的名字，會讓學生產生“到老師已經認識了我的感覺”，且在全班提起，這也是變相的一種鼓勵和肯定，能夠激發學生的學習興趣。

這節課的不足之處在于例子不是很新穎，沒有什么新鮮感，功夫還在課外，在備課的時候多準備一些新穎有趣的例子，以激發學生的興趣。就像我們老師找學生談話一樣，如果說的話都沒什么新意的話，那么學生其實是不想聽的，課堂案例也是如此，今后做個有心人，多積累鮮活的案例。

《價格變動的影響》教學反思3

新課堂的前提必須是高效課堂，我校全面實行新課程改革，隨著新課改理念的不斷深入，在1+1+4悅動課堂理念的指導下，展開了新課堂模式的研討課來實現激情主動、愉悅互動、和諧靈動、真實高效的課堂。在此理念的指導下，我準備高一經濟生活《影響價格的因素》的研討課，現以《影響價格的因素》一課為例，我談一下自己的課后教學反思。

一、內容簡介

《影響價格的因素》是人教版高一經濟生活必修1《經濟生活》第二課第一框題的內容。本框題承接前面“價格是價值的貨幣表現”，后面是“價格變動的影響”，它在整個教材中起承上啟下的作用，本框題在《經濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。這課主要立足于人們經濟生活中的現象，分析并學習一些經濟生活中的理論，如皮衣在冬天能賣上好價錢，在夏天卻無人問津這一現象的分析，比較好理解。但也有一些難點如商品的價值量由社會必要勞動時間決定不好理解，這就要注意“悅動課堂教學模式”的學案導學和合作探究的運用，讓學生不僅能掌握知識，并且能夠將其運用于現實生活的實踐當中。具體來說：

1、以現實生活為例：學生通過小組合作探究，展示點撥講解供求影響價格(間接因素→直接因素→價格)，買方市場和賣方市場。

2、以商品生產者為例：讓學生通過質疑合作，探討價值決定價格(勞動時間→社會必要勞動時間→價值量)。

二、成功之處

1、課前，對整個教學過程作了充分準備：精選影視材料、科學設問并制作成課件，運用多媒體創造情境。設計“明確目標，情景導入”、“導學質疑，合作探究”、“交流展示，精講點撥”、“達標反饋，拓展提高”課堂教學四個環節實現多媒體與經濟生活的`整合。教學中，運用多媒體進行教學，突出重點，突破難點。如在講價值決定價格時，精選視頻“月餅制作的成本”激發學生的學習興趣，課堂效果好。

2、課堂節奏把握較好，能將學生的積極性調動起來參與課堂教學;知識的過渡較為自然，問題設置合理，舉例典型，貼近學生實際;能抓住社會熱點，能激發學生的興趣，讓所有學生都參與討論。如：中秋節前與節后,月餅的價格有何變化?這種變化是什么原因引起的?

3、能注意到知識的前后銜接，如影響價格因素的解釋從間接因素到直接因素等。

4、能采取圖片展示、問題設置、學生討論、舉例等多種教學方法來組織教學。如利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。讓學生展示影響價格的因素的各種圖片，如情人節前后玫瑰花價格的不同、天價月餅、奧運月餅、羽絨服的價格變動等。

5、讓學生課前設計板書，在黑板展示，將課本知識這課的框架體系有效整合，一目了然。

6、課后探究作業新穎，突出知識的應用和思考的延續性，設置的思考題是：“調查居民對月餅價格的看法;探究月餅企業要做大做強，除了提高勞動生產率外，還可采取哪些措施?請各位同學結合本節課所獲得知識談談。”

三、不足之處

1、這節課課件設計的學習目標內容太多、太復雜，沒有起到應有的效果。應該簡單明了把這節課的目標展示出來。明確這節課學習目標影響價格變動的因素、商品的價值量和社會必要勞動時間的關系。

2、對學生回答問題后的評價不到位，沒有做到及時點評，及時批評和表揚。

3、對學生的啟發不到位，合作、探究的教學方式未能充分運用;

4、缺少導學案有效使用，德育目標未能充分實現和挖掘。

四、教學設計

1、將成功之處繼續繼承和發揚;完善不足，積極探索更好的教學方法，要進一步突出新課改理念，更好的實施1+1+4悅動課堂，提高教學水平。

2、堅持理論與實踐、實際相結合，進一步提高課堂教學溝通能力。

通過這節課反思，我體會很深，學到了不少，也看到了自己的不足。這對我以后的教學工作有非常大的幫助。因此，我將繼續努力不斷學習，向其他老師虛心請教，精心備課，認真上課，細心反思吸百家之長，克服自身的不足，提高課堂教學質量，打造高效課堂。

第三篇：《價格變動的影響》教學反思

公開課準備的十分充分，新課程又做了最新的調整。細看新教材、教參及相關資料，并做了課前相當的討論和思考，請教大學相關的教授，最終設置了這堂課的教學。

課程容量大，重難點十分明確，每一個知識點落腳的都是重難點。

高考的課程結合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個知識點，并采用了需求曲線和供給曲線的表現元素。

課程展開十分緊密的圍繞著教學目標、教學難度、考試類型，充分展開。課程結束，學生的接受度、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然。

就本課程的不足，有一下幾個思考：

1、新課程主張創新教學設計，回顧自己的課程過程，反復討論和思考。覺得，教學的設計性有所欠缺。

一節公開展示的課程，應當有一些理念和過程的現代元素，而我的課，比較多的注重在了知識講解、剖析、應對上。

2、課程展開過程中，有著比較多的一對多式問答，但比較少的有機會讓孩子們參與其中，并用自己的體會來理解課程知識。

一節現代課，應當充分體現學生的主體性。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導，沒有給予學生足夠的空間。這樣的課程，離新課程要求相對較遠。

3、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段。

?? 課程知識的滲透和理解比較多的在于用一個典型案例形式走進學生的生活，并提升學生知識的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學生以信息量的沖擊，也可以有活躍課堂氣氛的效果。

展示中，可以適當結合可能性，有效運用多媒體。

4、課堂檢測環節，是留了一道高考題的變相思考題。

在有限的時間中，能否利用課堂有效檢測。在知識量大、知識難度理解要求比較高的情況下，確實是一個比較難操作的事情。

如果，能將知識的檢測融合到課程當中，做一個有效的比對，應該可以提高課堂的質感。

第四篇：價格變動的影響 課后反思

必修1第一單元第2課第1框 價格變動的影響 教學反思

《價格變動的影響》教學反思 瓊州學院附屬中學 方娉

2014年11月18日，本人在2014年高中政治中心組活動中上了《價值變動的影響》一課，課前我認真鉆研教材，認真備課，虛心向老教師請教。在課程教學的實踐過程中，本課的教學內容基本上能順利實行，但由于本人今年九月才成為新教師，對教材的結構體系和熟悉度還需要進一步提高，下面我談一下對這一節課的課后反思。

一、內容簡介

（一）通過播放改編影視作品《家有兒女》的模擬情景劇來創設情境，設計探究活動，分析價格變動對人們生活的影響。

（1）夏季打折促銷，羽絨服價格下降為例，引導學生歸納出：一般來說，價格變動會引起該商品需求量的反方向變化；

（2）超市里柴米油鹽醬醋茶等生活必需品的價格變動，與黃金、轎車等高檔耐用品價格下跌，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的事例對比為例，引導學生分析、歸納出：不同商品對價格變動的反應程度不同；

（3）豬肉價格上漲，買雞肉的人變多了；乒乓球降價了，買乒乓拍的人也多了為例，引導學生歸納出：相關商品價格變動對既定商品需求量的影響。

（二）通過探究活動，假設高一年級成立果寶公司，擁有海南綠橙種植基地、果汁加工等產業，通過綠橙的價格變動為例，通過課堂互動，一起共同分析價格變動對生產經營的影響。

1.調節產量。價格上升，獲利增加，擴大生產規模，增加綠橙產量，增加市場供給，賺它一把；價格下降，減少綠橙的產量，以防止損失過大；

2.調節生產要素的投入。減少漲價生產要素的投入，實現成本最小化，為企業贏得更高的降價空間。

二、成功之處

1、課堂節奏把握較好，能將學生的積極性調動起來參與課堂教學；教學設計的思路清晰、嚴謹，一環緊扣一環，符合學生認知規律，舉例典型，貼近學生實際生活，抓住社會熱點，能激發學生興趣。

2、采取改編《家有兒女》情景劇，圖片展示、問題設置、活動探究、學生討論等多種教學方法來組織教學。

3、課后探究作業新穎、有效，突出知識的應用和思考的延續性，抓住社會熱點，激發學生興趣。設置的思考題為，橡膠是海南熱帶經濟作物，也是農戶收入的重要來源，今年10月，天然橡膠價格持續低迷，橡膠棄割現象已在本省一些市縣橡膠種植區出現，農戶棄割棄管現象尤為普遍，題目《橡膠價我之見》，寫一篇短文，字數為500字，談談你對當前橡膠價格低迷的看法及應對措施。

三、不足之處

1、對本節課的教學難點需求價格彈性的問題講解不夠透徹，以及對新舊教材知識點的對比把握度不夠。

2、本課設置個別的探究問題缺乏思維深度，形式也較單一，可增加一些其他活動。

3、對學生回答問題后的評價的廣度、深度明顯不夠。

4、對學生回答問題的引導、啟發不夠，合作、探究的教學方式未能充分運用。

四、再教學設計

1、將成功之處繼續繼承和發揚；

2、完善不足，積極探索更好的教學方法，要進一步突出新課改理念，充分發揮學生的主體性，進一步提高學生課堂參與度，提高教學水平。

3、課堂在做到貼近生活的同時要高于生活，準確地分析和歸納生活中的經濟學常識。在新課程教學中，事例要貼近生活與貼近學生，舉例要恰當與符合教學實際，以免造成教學過程的混亂。

作為剛踏入教育事業的青年教師，在今后的工作中更要堅持寫教學反思，獲得寶貴的經驗、教訓，并及時發現和解決教學中出現的新問題，促進自己快速的成長。教育是一門藝術，有不同的表現方式，但又都有著共同的目的：就是讓學生掌握知識、提高能力和獲得情感價值觀的升華。如何成為一名課堂上游刃有余的好老師，仍是我不斷探索和前進的目標。

第五篇：價格變動的影響--教學反思

教學反思

藍晶晶

今天上午在我校舉行了青田縣政治學科教學評比活動。上午第一節我在高一（1）班上了一堂《價格變動的影響》的評比課。現以這一課為例，我談一下自己的課后教學反思。

總的來說，我覺得本節課在實施過程中取得了較好的教學效果，通過音樂視頻以及一些相關材料引起學生興趣，課堂氣氛較為活躍、熱烈，但在對學生個性差異的考慮上可能還不夠到位，還有待提高。

具體來說，有以下幾點：

1、注重從生活中的經濟現象入手，激發學生的學習興趣。

個人認為從生活中的現象入手分析，能接近學生的實際情況，讓學生感受學習樂趣，又能增強學生對生活的思考，關心生活，激發學生的學習興趣。本節課在導入時用了一段視頻《中國價》，從中不僅引出了本節的上課內容，也一定程度上調動了學生的積極性。

2、注重教學互動，讓學生成為學習的主體；并重視教學引導

學生才是學習的主體，教師是教學的主導，是一個“引線人”。在本節課的教學中，我覺得自己較好地做到了學生的引導者，注意引導學生思考和鼓勵學生去運用已有知識去探索，幫助學生培養良好的學習習慣，從而增強學生的學習動力和興趣。同時也能較好地與學生進行互動，整節課的教學氛圍比較濃厚。

3、鞏固知識，進行教學反饋。

在本節課中，分別在分析完價格變動對生活與生產的影響后，讓學生自主進行知識點的歸納，幫助有效地學習；此外在課堂中也有結合相應的練習題幫助學生理解，以達到教學反饋和“因材施教”的作用。

4、不足之處

從整堂課來說，自己對學生回答問題后的評價不到位；對學生的啟發不到位，合作、探究的教學方式未能充分運用；德育目標未能充分實現和挖掘。

一節課的教學反思并不能提高一個教師的綜合素質水平，貴在堅持和保持認真、謙虛的態度。因此，我將繼續努力，務必戒驕戒躁、不斷學習，向其他老師虛心請教，精心備課，認真上課，細心反思，在講臺上實現自我價值。