2篇2020年春季學期“返校復學第一課”課程設計參考方案（初中、幼兒園）

課程主題：“把災難當教材與祖國共成長”主題教育活動之

“探尋疫情背后的勝利密碼”

課程目標：為落實省委省政府關于在疫情平息學生返校第一天集中開展疫情防控教育的有關要求，將疫情、災難變為現

實教材，引導師生思考人與自然、人與社會如何和諧相處；

結合語文、道法、歷史、生物、體育等學科，帶領師生探尋

戰勝疫情的諸多因素；了解我國為世界各國應對疫情所貢獻的中國方案和中國擔當，促使師生從抗擊疫情的經歷中獲得

思想變化及精神成長，認同社會主義制度的優越，增強“四

個自信”的自覺。

課程時長：145分鐘

課程實施：

序篇

形

式：奏唱國歌；觀看視頻

主要內容：

(1)

奏唱國歌；

(2)

收看由省教育廳統ー制作的專題教育片。

時長：25分鐘

第一篇中國精神，凝聚全國人民眾志成城

形式：詩朗誦；生物、體育學科相關知識講解和師生互

動；疫情防控知識競賽

主要內容：

(1)

教師詩朗誦《武漢，生命在呼喚》，學生談感悟；

(2)

生物教師主講《新冠病毒的前世今生》，師生互動;

(3)

《防控知識知多少》知識競賽；

(4)

體育教師組織學生回顧疫情居家期間的健身運動。

時長：40分鐘

第二篇中國自信，彰顯社會主義制度優勢

形式：歷史、道法學科相關知識講解；播放視頻；合唱

主要內容：

(1)

歷史教師主講《歷史視角看疫情》，從歷史角度談

瘟疫、防疫，武漢是座英雄城等話題；

(2)

道法教師主講《戰“疫”中的道法課堂ー探尋戰

“疫”背后的精神和力量》，從“四大天團醫院齊聚武漢、全國馳援湖北十六地市、海外華人及政府對中國抗疫評價”

等有關新聞素材中找到勝利密碼；

(3)

播放視頻《堅信制度優勢讓黨的旗幟飄起來》（河

南大學馬翠軍）；

(4)

全體合唱《我和我的祖國》。

時長：40分鐘

第三篇中國力量激勵青年學子奮發圖強

形式：師生發言；宣誓；校長致辭

主要內容：

(1)

學生代表發言；

(2)

教師代表發言；

(3)

學生宣誓；

(4)

校長致辭。

總結提升：

這是ー場國際社會與新冠病毒的斗爭，無論是萬眾ー

心，以舉國之力阻擊疫情、迎來曙光，還是無私無畏，竭盡

所能援助友邦、共克時艱，中國都在用實際行動堅持人民至

上的理念，彰顯大國擔當的風范。在黨和國家的統一部署下，是中國人民共同的堅守，從三零后到零零后，或挺身而出、勇敢逆行，或默默奉獻、嚴守職責，不約而同、不求回報，誓與祖國共進遐！

黨的領導、中國速度、全民動員、整體統籌、各地馳援

和全國布防就是今天我們找到的疫情背后的勝利密碼！

時間之河川流不息，每ー代人都有_己的際遇，都要在自己所處的時代下謀劃人生、創造歷史。作為“戰疫”的親

歷者，我們這一代青少年，應該更加懂得生命的意義，珍惜

美好的生活，為祖國如今的強盛而驕傲，為祖國明天的輝煌

而奮斗！

時長：40分鐘

2020年春季學期“返校復學第一課”

課程設計參考方案(幼兒園版)

河南省實驗幼兒園

生活無小事，時時是教育，事事皆課程。本課程方案圍繞幼兒園一日生活的九大環節，強調生活和游戲，以及家園協同共育的獨特價值，運用多種形式引導教師、幼兒及家長，正確對待疫情防控，掌握防疫知識，提升防疫能力，為順利開展返園后的保教工作打下良好基礎。

幼兒園一日活動流程

（一）入園

目?標：在保障防疫措施的前提下，組織幼兒、家長有序入園，安全交接。

提?醒：為降低人流密集度，可根據園所規模錯峰入園。

群體

流

程

與

要

求

園所

1.有序組織家長在園外間隔一米排隊等候。

2.嚴格進行體溫檢測，如有異常，禁止入園并進行登記。

3.督促家長嚴格使用接送卡，保障家園安全交接。

4.設定專項人員進行巡視，負責家長快速交接的提示工作。

家長

通過多種形式指導家長做好下列家園同步內容：

1.自覺遵守幼兒園入園環節各項防疫及安全要求，主動配合做好下列內容：佩戴口罩；主動接受體溫測量為孩子做好榜樣，并引導幼兒接受晨檢；主動出示接送卡，不進入幼兒園。

2.每個家庭僅限一名家長送幼兒入園，且在門口完成安全交接后，迅速離開，不聚集不逗留。

3.向老師上報幼兒晨起家檢情況，且不可攜帶藥物、食物、玩具等物品入園。

4.如在體溫檢測和幼兒晨檢過程中發現異常，應主動進行登記并按要求帶幼兒離園，進行觀察或診治。

教師

班級教師在明確分工站位的前提下做好下列工作：

1.生活教師：按照防疫消毒要求做好教室通風，清潔消毒。

2.配班教師：做好幼兒安全交接工作，詢問家長當日晨間家檢狀況，并對幼兒進行相關檢查。

3.主班教師：組織幼兒開展晨練活動。

幼兒

1.主動接受晨檢。

2.來園途中按要求佩戴口罩，不用手觸眼、口、鼻，不任意觸摸公共場所的物品，做好自我防疫。

3.到達班級后，在老師組織下進行晨間活動。

（二）晨檢

目?標：根據防疫需要，家園配合做好“一日四檢”，并做好相關記錄與交接，保障幼兒疫情期間的身體健康，從小培養幼兒關注自身健康的良好習慣。

提?醒：可根據園所客觀條件自行調整幼兒在園“自檢”?內容。

群體

流

程

與

要

求

園所

1.對來園幼兒逐一進行晨檢：測體溫、聽聲音（嗓音是否沙啞、咳嗽等）、觀精神、看口腔和雙手，發現異

常及時登記并建議家長回家觀察或就醫。

2.詢問家長晨間對幼兒家檢的情況，并進行相關指導

3.晨檢人員嚴格做好自身防護與消毒，為幼兒和家長

樹立榜樣。

4.做好每日晨檢記錄。

家長

通過多種形式指導家長做好下列家園同步內容：

1.根據防疫需要，在幼兒園指導下進行家庭晨檢，即

家檢：測體溫，看眼睛，舌苔和二便。如有異常主動報告班主任，并留家觀察，不再入園。

2.入園后，主動告知保健醫和班級教師家檢狀況，鼓勵引導幼兒主動配合保健醫進行園檢，如有異常，請

按照保健醫建議進行登記，并回家觀察或就診。

教師

在班級內分時段對幼兒進行“班檢”：分別在午睡前、起床后、離園前進行體溫測量，做好記錄，如有異常及時登記、上報并及時通知家長，采取相應措施。

幼兒

在班級內分時段進行“自檢”：對照鏡子觀察舌苔；測

量身高和體重、觀察二便，并進行記錄。（小班幼兒可

在教師指導幫助下進行，中班幼兒嘗試獨立進行，大班幼兒獨立完成）

（三）盥洗

目?標：養成飯前、便后、游戲后運用七步洗手法認真洗手的良好習慣。

提?醒：結合園本實際，創造條件，堅持引導，勤于督促，嚴格保障一人一巾的使用與清潔消毒等。

群體

流?程?與?要?求

園所

1.為班級配置盥洗用品（殺菌洗手液、毛巾清洗消毒設備），保障幼兒一人一巾。

2.每個班級設置七步洗手法分解示意圖，定期檢查、抽查班級盥洗，以及一人一巾的使用、清潔、消毒情況與相關記錄。

家長

通過多種形式指導家長做好下列家園同步內容：

1.在家中以身作則，堅持七步洗手法，鼓勵幼兒鞏固?良好的洗手習慣。

2.可采取家庭記錄表、錄制視頻上傳班級微信群進行分享等形式，全家總動員，帶動激勵幼兒用正確方式洗手。

教師

1.以身作則并結合年齡特點，運用兒歌、視頻、手偶?劇、談話等活動形式引導鼓勵幼兒堅持飯前、便后、游戲后使用七步洗手法清潔小手。

2.保障幼兒一人一巾，并按照幼兒園衛生保健制度，做好毛巾的清潔消毒。

幼兒

1.在老師的引導鼓勵下，堅持使用七步洗手法，鞏固?良好的洗手習慣。

2.如廁后對自己的二便進行觀察與記錄。（小班幼兒在老師引導幫助下逐漸學會觀察與分辨，中班、大班在老師引導下逐漸嘗試獨立完成。）

（四）進餐

目?標：鞏固獨立進餐的良好習慣，提升自我服務能力。提?醒：結合園本實際，創造條件，讓幼兒參與餐前準備、餐后整理。

群體

流

程

與

要

求

園所

1.根據疫情防控需要，配制營養均衡的餐點。

2.嚴格執行疫情期間幼兒食堂的衛生消毒、食品留樣以及陪餐等有關制度，保障幼兒餐點的健康、安全。

3.做好各班班級衛生及餐具等清潔消毒的指導與監督?檢查，做好記錄及時反饋。

家長

通過多種形式指導家長做好下列家園同步內容：

1.保障幼兒周末在家中進餐，不食外食，不參加各種?應酬和聚餐。

2.家園同步，鼓勵幼兒獨立進餐，鞏固良好的進餐習慣。

教師

1.嚴格執行衛生保健及防疫制度，做好桌面、餐具、餐巾等的清潔消毒工作。

2.結合年齡特點，運用兒歌、視頻、談話等活動形式?引導鼓勵幼兒獨立進餐，保持良好的進餐習慣。

3.指導幼兒參與餐前準備、餐后整理等。

幼兒

1.在老師的引導鼓勵下，嘗試播報食譜、餐前感恩等安靜進餐，不挑食、保持餐桌整潔。

2.在老師的引導下做好餐后整理。

（五）飲水

目?標：引導幼兒科學飲水，為身體補充水分，保持呼吸道濕潤。

提?醒：結合園本實際，保障最基本的飲用白開水，嚴格一人一杯的使用與清潔消毒。

群體

流?程?與?要?求

園所

1.科學安排飲水時間，在保障幼兒飲用白開水充足的?基礎上，有條件的幼兒園可以增設防疫果蔬花茶水。

2.對班級飲水及水杯的清潔與消毒進行統一指導與嚴格監督與檢查，做好記錄及時反饋。

家長

通過多種形式指導家長做好下列家園同步內容：

1.根據幼兒園的指導建議，給幼兒飲用白開水和防疫?蔬果花茶水，杜絕冷飲和飲料。

2.注意家中茶具的清潔與消毒。

教師

1.飲水前組織幼兒運用七步洗手法清洗小手，為幼兒?準備飲用水。

2.創設安靜溫馨的飲水氛圍，保障充足的飲水時間。

3.對幼兒茶杯進行清洗消毒。

4.運用兒歌、手偶劇、繪本故事等形式，引導幼兒主動飲水。

幼兒

1.用七步洗手法清洗小手后，再去飲水。

2.飲完自己杯中水，并能做到隨渴隨喝。

（六）室內活動

目?標：通過觀看《2020?春季學期返校復學第一課》及觀看后的談話活動，引導幼兒進一步了解預防新冠病毒的相關知識及方法。

提?醒：結合園本實際，組織幼兒觀看“返校復學第一課”，避免人群交互、密集。

群體

流?程?與?要?求

園所

1.幼兒園為每個班級準備好視頻播放設備，提前錄制?好園長返校復學第一講。

2.組織全體幼兒和教職工觀看河南省教育廳統一錄?制的《2020?春季學期返校復學第一課》視頻。

3.各幼兒園園長復學第一講。對幼兒、教師，以及家長，提出新學期的希望和要求等。

家長

通過多種形式開展親子延伸活動，引導與激勵家長積極做好家園配合工作，進一步鞏固幼兒對疫情防護的認知。

教師

1.組織幼兒收看《復學第一課》和《園長第一講》。

2.教師新學期寄語。

運用談話、繪畫、繪本故事等形式，組織幼兒回顧?復學第一課內容，引導幼兒做好自我防護的同時，起到小小宣傳員的作用。

建議組織活動：

①小班：《病毒來了我不怕》；

②中班：《感謝親愛的你——給白衣天使的一封信》；

③大班：《我想對你說——疫情防控宣傳畫》

幼兒

和老師、小伙伴共同收看《2020?春季學期返校復學第一課》等，積極參與各項活動。

（七）戶外活動

目?標：運用多種趣味體育游戲，激發幼兒參與體育運動的積極性，鍛煉身體，增強自身免疫力。

提?醒：結合園本實際，充分挖掘運動場地，創造條件，錯峰開展戶外活動，避免人群交互、密集。

群體

流?程?與?要?求

園所

1.按照衛生防疫要求做好運動器械和運動場地的消毒工作。

2.保障幼兒充足的戶外運動時間。

家長

通過多種形式指導家長做好下列家園同步內容：

1.為幼兒提供舒適、適合運動的衣服、鞋子。

2.周末和晚間離園后，按照幼兒園的指導建議開展親子運動游戲。

3.以身作則并注意提示幼兒運動后的個人清潔消毒，不用臟手觸摸眼、鼻、口。

教師

1.結合年齡特點，組織幼兒開展趣味體育游戲。

2.運動前注意調整幼兒著裝，并提示幼兒運動期間不觸摸眼、鼻、口。

3.活動結束后組織幼兒嚴格按照七步洗手法洗手。

幼兒

1.在老師的引導鼓勵下，積極參與戶外活動，在活動過程中不觸摸眼、鼻、口。

2.運動結束后，按照七步洗手法清潔小手。

（八）午睡

目?標：培養獨立穿、脫衣物的能力，鞏固良好的午睡習慣，緩解幼兒疲勞，增強免疫力。

提?醒：結合園本實際，注意幼兒寢室、寢具的清潔消毒。

群體

流

程

與

要

求

園所

1.保障幼兒充足的午睡時間。

2.為班級配置室內紫外線消毒設備。

3.對各班級午睡及寢室、寢具的清潔消毒情況進行檢查，做好相關記錄，并及時進行指導與反饋。

家長

通過多種形式指導家長做好下列家園同步內容：

1.周末在家保障與幼兒園同步的午睡時間。

2.對幼兒寢具進行清潔消毒與晾曬。

教師

1.對幼兒進行體溫測量，并做好記錄，發現異常及時?登記并上報，通知家長做好相關后續工作。

2.巡視幼兒午睡情況，檢測體溫。

3.保障適宜室內溫度的前提下，組織幼兒起床穿衣、如廁、洗手（七步洗手），檢測幼兒體溫。

3.為幼兒梳頭之前需清潔雙手，且不可混用一把梳子。

4.對幼兒寢室、寢具和室內空氣進行清潔消毒與通風換氣。

幼兒

1.睡前在老師的引導鼓勵下，獨立脫掉衣褲鞋子，進?行晾曬消毒。

2.起床時獨立穿衣穿鞋、如廁、洗手等。

（九）離園

目?標：在保障防疫措施的前提下組織幼兒、家長有序離園，安全交接。

提?醒：為降低人流密集度，可根據園所實際錯峰離園。

群體

流

程

與

要

求

園所

1.有序組織家長在幼兒園門口間隔一米排隊等候。

2.督促家長嚴格使用接送卡，保障家園安全交接。

3.設專人進行園內巡視，負責幼兒離園的提示與清場工作。

4.按照有關要求，幼兒全部離園后，對室內外環境、物品進行清潔消毒。

家長

通過多種形式指導家長做好下列家園同步內容：

1.自覺遵守幼兒園離園環節各項防疫及安全要求，來園前主動自測體溫，保障健康入園接幼兒。

2.來園接幼兒主動配合做好下列內容：佩戴口罩；主動接受體溫測量；主動出示接送卡。

3.在園門口交接，為幼兒佩戴口罩。

4.每個家庭僅限一名家長來園，且在完成安全交接后

迅速離園，不聚集逗留。

5.不帶幼兒參加聚會應酬，不去密閉公共場所，盡快回家。到家后按照防疫要求做好相關消毒工作。

6.幼兒的鞋襪、外衣內衣要每天更換、清洗、晾曬。

教師

班級教師在明確分工站位的前提下做好下列工作：

1.主班教師：組織幼兒室內安靜活動，檢測體溫。并提示幼兒：和家長見面后迅速離園，不逗留，不聚集并堅持佩戴口罩，不觸摸公共設施等防疫要求。

生活教師：在園門口處與家長安全交接，并主動告知幼兒健康狀況，提示家長、幼兒按照幼兒園要求迅速離園不逗留，不聚集。

3.幼兒全部離園后，按照防疫部門要求對班級室內環境、常觸摸的地方、用品、玩具等進行全面清潔與消毒。

4.有條件的幼兒園，要對公共區域人員觸摸平凡的地方，經常用酒精或

擦拭消毒。

幼

兒

1.在家長陪同下迅速離園。

2.不食外食，不去購物。