2020春季學期開學第一課

年級

班級

班主任

一、班會主題

疫情之下！我們不一樣！

二、活動目的1、科學認識病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護。

2、引導學生正確認識這場“戰疫”，激發學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心。

3、了解抗疫英雄的先進事跡，感受他們的高大形象優秀品質，激發學習英雄好榜樣的熱情。

三、實施過程

（一）情境導入，不一樣的2020年。

同學們！一場突如其來的“新冠病毒”讓2020年本應喜慶熱鬧的春節變得緊張，本該繁榮的街道變得靜謐，它影響著我們每一個人的生活，商場關閉、工廠停工、學校延期開學，總之這是一個不一樣的春節，不一樣的假期。

下面，請你們說說哪里不一樣？（同學舉例子）老師總結：

1、遲來的開學“不一樣”。

雖然我們各自隔離在家，但在停課不停學的同時我們也時刻關注著新聞，疫情的發展牽動著我們每一個人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心，每一位沖在前面的醫護人員都讓我們敬佩，每一位還堅守在崗位上的人都讓我們尊重，每一位伸出援手無私奉獻的愛心人士都讓我們尊敬，每一個支援物資和聲援中國的企業和友邦都讓我們感激。

2、我們的祖國“不一樣”。

在面對疫情的過程中，我們深深的感受到了祖國制度的優越、政策的有效及時、為了人民的生命安全做出的重大犧牲；我們也再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次被祖國的強大所震撼。

3、網路授課“不一樣”。

每個人都是英雄，從宅家抗疫到“停課不停學”，所有的這些讓我們看到了什么是責任、什么是擔當，這給同學們生動的上了難忘的一課！

4、同學們的表現“不一樣”。

經過場戰疫的考驗，每個人都更加知道美好的生活來之不易，要珍惜每一分鐘，盡自己所能，做最好的自己。

（二）科學防疫，保護自己。

導入：面對不一樣的2020年，我們每個人都肩負著光榮的責任與使命，戰“疫”講科學，少年當努力！為了保證大家的健康和學習環境，我們首先要做到科學認識新型冠狀病毒，做好我們的應對。

1、什么是冠狀病毒？

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態在電鏡下觀察類似王冠而得名主要引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。目前已知感染人的冠狀病毒共有7種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，-般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒（別稱：嚴重急性呼吸綜合征、非典，2002年在中國廣東發生）和MERS冠狀病毒（又名：中東呼吸綜合征冠狀病毒，2012年9月在沙特被發現）。今年發生的是新型冠狀病毒。

2、什么是新型冠狀病毒？

新型冠狀病毒是指以前從未在人類中發現的冠狀病毒新毒株。2019年12月導致武漢病毒性肺炎爆發疫情的病毒為新型冠狀病毒，世界衛生組織已將其命名為“2019。nCoV，即2019新型冠狀病毒”。

3、新型冠狀病毒感染的患者臨床表現有哪些？

提問：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？（學生舉手發言，老師總結）

老師：一般癥狀：發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微，無發熱。嚴重者：急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克，難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙，多數患者為中輕癥。預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。

4、如果出現發熱、乏力、干咳等臨床表現，是否意味著自己被新型冠狀病毒感染了？

很多呼吸道疾病都會出現發熱、乏力、干咳等表現，是否被新型冠狀病毒感染，需要醫生根據發病前的活動情況、是否接觸過可疑病例、實驗室檢測結果等信息來綜合判斷。因此，一旦出現疑似新型冠狀病毒感染的癥狀，請不要恐慌。

但如果出現發熱（腋下體溫≥37.3C）、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀，且有武漢旅行或居住史，或發病前14天內曾接觸過來自武漢的發熱伴呼吸道癥狀的患者，或出現小范圍聚集性發病，應到當地指定醫療機構進行排查、診治。

5、新型冠狀病毒感染引起的癥狀與SARS、流感、普通感冒有什么區別？

新型冠狀病毒感染以發熱、乏力、干咳為主要表現，并會出現肺炎。但值得關注的是，早期患者可能不發熱，僅有畏寒和呼吸道感染癥狀，但CT會顯示有肺炎現象。新型冠狀病毒感染引起的重癥病例癥狀與SARS類似。流感的臨床表現為高熱、咳嗽、咽痛及肌肉疼痛等，有時也可引起肺炎，但是并不常見。普通感冒的癥狀為鼻塞、流鼻涕等，多數患者癥狀較輕，一般不引起肺炎癥狀。

6、如何預防新型冠狀病毒感染？（敲黑板）

（1）

避免去疫情高發區。

（2）

避免到人流密集的場所。避免到封閉、空氣不流通的公共場所和人多聚集的地方，外出要佩戴口罩。

（3）

加強開窗通風。居家每天都應該開窗通風一段時間，加強空氣流通，以有效預防呼吸道傳染病。

（4）

注意個人衛生。勤洗手，用肥皂和清水搓洗20秒以上。打噴嚏或咳嗽時注意用紙巾或肘部捂住口鼻，不宜直接用雙手捂住口鼻。

（5）

及時觀察就醫。如果出現發熱（特別是高熱不退）、咳嗽氣促等呼吸道感染癥狀，應佩戴口罩及時就醫。

7、怎樣選擇口罩？

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。目前市面上能看到的口罩主要有醫用防護口罩（例如N95口罩）、醫用外科口罩和普通級別的一次性使用醫用口罩。此外，市場上還有各種棉布口罩、海綿口罩等“網紅口罩”。我們日常防護選擇醫用外科口罩就好。N95口罩的防病效果更好，但透氣性差，呼吸阻力較大，不適合長時間佩戴。

8、怎樣正確戴口罩？

戴口罩時，要將折面完全展開，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。戴口罩前應洗手，或者在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內面，以降低口罩被污染的可能。要分清楚口罩的內外、上下，淺色面為內面，內面應該貼著口鼻，深色面朝外；有金屬條（鼻夾）一端是口罩的上方。口罩要定期更換，不可內外面戴反，更不能兩面輪流戴。

9、怎樣洗手才有效？

在餐前、便后、外出回家、接觸垃圾、撫摸動物后，要記得洗手。洗手時，要注意用流動水和使用肥皂（洗手液）洗，揉搓的時間不少于20秒。為了方便記憶，揉搓步驟可簡單歸納為七字口訣：內—外—夾—弓—大—立—腕。（和老師一起做洗手的揉搓步驟）

10、預防新型冠狀病毒感染在飲食方面要注意什么？

日常飲食應注意保持合理的飲食結構，保障均衡營養。注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。不要聽信偏方和食療可以治療新型冠狀病毒感染的說法。如發現可疑癥狀，應做好防護，前往正規醫院就診。

（三）教師寄語

同學們，今天我們終于守得云開、守得春暖、守得我們向陽而行，我們又回到了書聲瑯瑯、生機勃勃的美麗校園！希望你們崇高理想、固牢責任、厚植情懷；在這次無硝煙的戰“役”中關懷生命、關注時代、致敬英雄；在這場全社會的“禁足”中敬畏宇宙、敬畏自然、敬畏法則;

自覺爭做科學的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護者、家庭的關愛者，把這段與災難抗爭的心路歷程變成一份令人感動的青春回憶。