第一篇：“我愛科學”活動中班教師反思

“我愛科學”活動中班教師反思

班級幼兒感興趣的問題是什么?

1、幼兒通常對實驗現象比較感興趣，比如實驗《火山爆發》中，孩子們會好奇為什么用油、水、色素和泡騰片能制造出火山爆發的樣子;在實驗《一張紙的力量》中，孩子好奇于同樣的一張紙，為什么折起來就可以托住汽車玩具;但最感興趣的還是《會改變方向的小魚》中，在小魚前面的水杯中注滿水，小魚的方向就發生的改變等。

2、對實驗的材料感興趣，幼兒通過擺弄不同的材料，讓他們邊動手邊思考為什么。

3、幼兒對身邊具體事物和現象的改變感興趣，并對出現現象和事物的變化經常提問為什么。

幼兒對科學的興趣有哪些共性和個性的特點?為什么?

中班幼兒對科學的興趣共性是他們喜歡探索，愿意問為什么，對有趣的實驗現象和材料主動動手擺弄，探究能力比較強。

個性是有的幼兒能多感官參與，在多角度、多層面的具體實踐操作中，開辟探索的途徑，有的幼兒只對現象感興趣，但不能通過現象思考產生這一現象的原因(即：原理)。

依據幼兒對科學知識的興趣點，作為成人(教師、家長)可以做些什么?

提供多種智能組合的綜合活動，創造讓幼兒去解決問題的機會，讓孩子主動地參與各項活動，成為學習的主人。

第二篇：我愛科學。

《科普熱點——低碳生活：更健康更環保》讀后感

不了解的時候，科技是神秘的；了解之后，科技是簡單的，更是有趣的。這是一個有趣的時代！人類將改變基因、虛擬實境、深入海洋，還將踏上火星。簡明與趣味，推開了解科技的未來之門。

《科普熱點——低碳生活：更健康更環保》這本書內容包括：地球需要“低碳”；生產節能，“低碳”行動；低碳生活，全民參與；打造低碳世界。通過這些資料內容、圖片介紹，我們青少年在環境保護方面應做些什么呢？

保護地球已迫在眉睫，只要我們每一個人少用一度電，少用一噸水，少扔一些垃圾，多騎自行車、多種樹、少用化學品、少用紙……保護地球環境，從身邊做起。

以前，我睡覺總是把電燈開上個徹夜到明，洗手時水流個不停，家里冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費水，又浪費電。

現在，我聽到了城市在宣傳倡導低碳生活，我漸漸有些懂了。我開始了“低碳生活”。

讓我們全家也行動起來，讓低碳生活真真的走進我們的生活中。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。除了做作業必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因為我們的客廳大，窗外的照明燈照進來都可以醒目地看到室內的一切，吃飯時，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈啊！”

洗手時候，手淋濕了就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，等洗好了再打開水把手沖干凈，我老爸最會浪費水了，每次洗菜洗碗水都流個不停，我便會上去給他把龍頭關了，還大聲地說：“老爸，低碳生活，從我做起！”，現在我老爸再也不浪費水了，我可開心了！

對了，最主要的是，對于我們學生來說，最好做到的就是用草稿紙了，我們應該有規律地使用草稿紙，應該象寫作業一樣整整齊齊，不應該隨便亂畫亂涂，這樣既節約了紙張，檢查作業時候也清晰了很多，何樂而不為呢？

低碳生活,其實不僅僅關系到環境保護、節約資源之類的宏大命題。即便在個人生活層面上,它也是好處多多的既節省生活開支,又有利于身心健康。比如,選擇自行車、步行、公交車等綠色出行方式；又比如,少用一度電、少用一張紙、節約一滴水；再比如,使用環保購物袋、認養一棵綠化樹??

“健康環保的步行和自行車交通”就是我們常說的“綠色出行”，即采用對環境影響最小的出行方式，具有節約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的特點。乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，合作乘車，環保駕車、文明駕車，或者步行、騎自行車??努力降低自己出行中的能耗和污染，這就是“綠色出行”。

這本書讓我懂得了，環保是很重要的。我希望將來會有更多的人去保護環境，加入到低碳生活中來，讓地球恢復原來的美貌，讓人類生活的環境變得更加美麗！

第三篇：我愛科學

我愛科學

—《十萬個為什么》讀后感

科學對于一個強大的民族必不可少，一個沒有科學的而民族怎能強大？怎能富饒？是科學引領人類走向更加美好，更加繁華的世界。我也十分喜愛科學，愛閱讀科普讀物，有一套《十萬個為什么》讓我受益匪淺。

這套書有4本，分別為《自然環境》《科學技術》《人類社會》《文化生活》，這里的問題千奇百怪，可都是我想問的，如：為什么蚌能產珍珠？為什么蛇愛吐舌頭？為什么荷花出淤泥而不染？什么是辛亥革命？什么是食物鏈？為什么非洲的饑荒特別多？在閱讀這套書時，我感覺到自己成了一名科學研究者，在知識的海洋里遨游，在探索答案的同時增長了自己的知識。在這里我知道了幽深的宇宙時怎樣誕生的，我們的地球是怎樣誕生的和演進的，地球上的植物是如何起源的?各種各樣的植物有著怎樣的習性?什么是生活圈?什么是生物鏈?地球上千奇百怪的動物、婀娜多姿植物怎樣相互依賴、相互生存?……讓我懂得人類是大自然的一部分，我們只有一個地球，我們要與地球上的動植物和諧相處，保護好我們的家園。

通過對這套書的學習，我深深感到科學帶來的種種神奇的力量和給我們生活帶來的翻天覆地的變化，感到自己目前的所學還很淺薄，要不斷的學習新的知識，只有這樣才能從現在享受科學成果到將來自己運用科學成果去改變生活，造福人類。

第四篇：我愛科學

我愛科學

清水亭小學五（4）班畢冉

科學的力量無處不在，當然那也造就了我們生活起居方便快捷方便。

每當我們舒舒服服靠在沙發上，津津有味的看著電視時，有沒有想過那是什么讓我們如此輕松；當我們疲倦時，洗衣機在唰唰的幫著我們清洗衣服，是科學把古代人的美夢變成事實；當我們把目前吃不完，而且容易變質的食物放入冰箱保鮮時，那一刻科學把它的力量透露了出來；當我們在炎炎夏日吹著電風扇，開著空調時，科學在無限的為我們服務，讓我們不流一滴熱汗；當我們出行時，電動車、摩托車、小轎車，一個個科學的作品展現在我們眼前，讓大家出行快捷又方便；當我們開心的打著游戲、上網查閱資料、掛QQ和朋友盡情聊天時，那是電腦給我們的，而電腦就是科學贈給大家的一個“金子”；當我們在電磁爐上炒著菜、煲著湯、煮著大米飯、燒著開水時，這些可不都是科學給予我們的嗎？其實現在科學帶給我們的不單單是這些，也不是只在生活起居上發揮著作用。

科學也是個愛探索的“孩子”。他去山上，發現了脾氣暴躁的野豬，野豬有著長長的大尖牙，厚厚的鼻孔……科學竟把那發現改造成了防毒面具，真是為人就福呀!它看著天空飛翔的鳥兒，就用它的力量讓人們像鳥兒一樣，登上天空展望那一望無際的云海。科學到海中飽覽新的世界，看見了游動飛快的鯨，讓它驚嘆不已。從而也留給我們新的財富——輪船。還有許許多多的事物，也是科學用它無盡力量造福

于我們。

科學也是個軍事“能手”。它用自己的力量，把飛機.戰斗機……全都一步步的更新著，把坦克造的威力無比，把炸藥的攻擊力度加大……這都是科學的力量。

科學讓我們大家的生活起居快捷方便，讓我們衣食無憂，讓我們更加舒適安全。科學給予了我們很多很多，讓我們大家發自內心的高

呼：“我愛科學！”我要好好學習，爭取成為科學前進的動力。

第五篇：我愛科學

我愛科學

在這與時俱進的新時代，科學已成為當今人類追求發展創新的必經之路了，沒有科學，世界將變得死寂無味，沒有科學就沒有人類文明。不懂科學，就無法在社會上立足。如果你播下科學的種子，他將茁壯成長，生根、發芽、開花、結出累累碩果。科學使我們進步！

科學是什么？科學就是多方面的知識和學問。這是一個聽起來很神秘神圣的詞語。人類觀察自然，并且研究各種現象變化的道理，于是產生科學；人們對其巧妙地運用，以適應環境改善生活，于是科學造福人類。學習科學能開拓視野，看世界就大有不同，一切變化都有因果原則，科學就是它的產生存在的理由。科學，讓我們有了思維。

談到科學，有多少人致力于科學研究，而因此名留青史呢？阿基米德的杠桿原理，他說過：“如果給我一個支點，我能撬起地球”這并不是狂大妄為的話，因為科學。他獻身于科學，造福了人類，受到人們的贊揚。看看我們頭頂上的電燈吧！這就是科學的碩果。著名發明家愛迪生，他的一生發明了超過1000樣東西，是當之無愧的“世界發明大王”。雖然他有點失聰，但他努力研究、堅持不懈，取得了無比輝煌的成就，正如他的名言“天才是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水得來的”，只有擁有這樣的毅力，堅持不懈地探索，才能得到勝利的果實。愛因斯坦的《相對論》也是科學界的一大著作，他從不不切實際，不說空話，為科學而獻身，更為人類而奉獻造福。

如今，作為未來的主人的我們，也要在科學之路上留下我們的足跡。一起努力吧！現在做點有趣的科學小實驗。把一個杯子裝滿米，把一根筷子插進去，我們用力一提，裝滿米的杯子被輕松提起，這是為什么呢？因為米把空氣都擠了出來，使里面壓力減弱致使筷子粘合于米，所以能提起。倒一杯滿滿的水，再在上面放一片紙，把杯子倒過來，水不會落下。水使杯子里的空氣出來，用紙隔離，使里面為真空，所以不會落下。有趣么？生活中有許多細微的小科學，只要你有顆好奇心，并把好奇心延伸下去，世界會很奇妙，科學就在我們身

邊，并不遙遠。

還記得伽利略的斜塔試驗么？他在眾多人的嘲笑和諷刺下，證明了自己的科學理論。他將兩個質量不同，受風面積相同的鐵球同時扔下，鐵球同時落地，則物體下落速度與質量無關。如果沒有足夠的勇氣和自信又怎能行走于科學之路呢？科學需要勇氣和膽量，就像諾貝爾研究炸藥一樣，不怕犧牲，只為科學！

科學，完善了我們的生活，電子信息技術、工農業技術、生產技術~~~，不都是科學的累累碩果么？科學，離不開生活！科學的思維，往往是敏捷的，不能只局限于常識。比如一個蘋果從樹上自然落下，常人只知道拾起蘋果，但牛頓卻換個角度，思考為什么蘋果能自然掉落？從而研究萬有引力。科學要有目標，需要提問，沒有目標則沒有研究就沒有科學。

科學，塑造了世界，我們，塑造了科學！愛科學、愛生活、愛探索、愛發現！科學，我們朝它前進！

園區一中初二（3）班 楊天奇