第一篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導組與單位談心談話材料

“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導組與單位談心談話材料

根據市委主題教育領導小組辦公室和市直巡回指導x組工作安排，現將有關情況作簡要匯報。

一、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,落實總書記視察XX、視察xx重要講話、重要指示批示精神和對XX工作的重要論述情況第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，xx在市委的堅強領導和市直第x巡回指導組的精心指導下，始終把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為最高政治任務，聚焦解決思想根子問題，引導全體黨員“學、悟、問、用” 黨的創新理論，取得了滋養初心、牢記使命的階段性成效。截至目前，已開展黨組中心組專題學習、集體研討交流各X次,指導支部開展集體學習X次，X次主題黨日活動和x次廉政警示教育活動。一是深學。以“習近平關于不忘初心、牢記使命"重要論.述選編、習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要、總書記視察XX.視察xx重要講話、重要指示批示精神”等作為必學教材，以總書記有關X工作的重要論述作為自選學習內容，要求大家反復研讀，著力學懂弄通做實。黨組和領導班子成員分別制定了專題教育計劃、個人學習計劃,每天至少抽出 X個小時以上時間自學。X月xX日--xx日，全體縣級干部參.加了市委主題教育讀書班。我通過原原本本學理論、讀原著，和領導同志們開展研討交流，感到收獲很大。二是真悟。在開展黨組理論中心組學習、“固定日”集體學習、“三會一課”等活動時，引導黨員干部靜下心、沉下去，深入思考，努力弄懂創新理論是什么、為什么，知其然，知其所以然。注重把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，主動對標對表，自覺校準偏差，努力增強學習的實效性、針對性。三是勤問。用好創新教育平臺，采取一人講、兩人評、多人互動的形式，講習者和聽眾現場提問、研討交流，提高認知水平。四是善用。自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想去改造主客觀世界，努力將開展主題教育取得的成效體現到調查研究、文稿起草具體工作中，轉化為推動工作的能力素養,真正做到學思用貫通、理論與實踐的統一。最近，形成的《關于xx報告》，堅持以創新理論為指導，充分體現了高質量發展的要求。存在的主要差距和薄弱環節，主要是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不深、不透、不及時。具體表現在:規定篇目只是通讀，還沒有做到研讀、深悟;對總書記的最新重要講話和重要指示、批示精神，比如，在黨和國家機關黨的建設工作會議上的講話等沒有第一時間跟進學習，等等。

二、落實中央決策部署和省委、市委工作要求，干事創業、擔當作為，推動改革發展穩定工作情況堅持把貫徹落實中央決策部署和省委、市委工作要求，作為職責所系，勇于擔當，積極作為，不折不扣抓落實抓執行。今年以來，主責主業有了新提升，xX余篇XX報告、獲得市委、市政府主要領導批示,再創歷史新高;在省級以上刊物發表文章XX 篇,發表的文稿和獲獎的XX成果在全省各市均位居前列。市委、市政府部署的各項工作都得到較好落實，比如，雙報到項目整體工作居市直部門單位前列。特別是主題教育開展以來,圍繞破解高質量發展的制約瓶頸和群眾關心的熱點難點堵點問題，組織開展了強黨員教育管理提升支部組織力等X項專題XX.存在的主要問題和需要加強的地方主要是，擔當作為、干事創業的勁頭和能力有待提升。個別同志在急難險重任務前，不愿擔當，畏難發愁，工作仍然是.上級“要我干”“催著干”，而不是發自內心“我要千”“爭著干”。今年，市領導要求xx，由于這項工作加班多、要求高、任務重。激勵干部擔當作為的創新性辦法也沒有深入研究，對不愿擔當、不能擔當的同志批評和幫助不夠。

三、主題教育推進過程中存在的主要問題和需要加強的方面需要進一步處理好“三個關系”:--是工作和學習的關系。既要防止和克服“忙于工作、疏于學習的事務主義”，“不學習照樣可以干好工作的經驗主義”，又要努力防止和克服“夸夸其談、紙上談兵的空頭主義”，“買書不讀書、做樣子裝門面的形式主義”等現象。堅持工作學習化、學習工作化，在學習過程中增強工作能力，在工作過程中提高學習水平，實現學習工作“兩不誤”。二是形式和內容的關系。要在完成上級規定動作的同時，緊扣主題教育要實現的目標，創新形式，注重實效。作為XX來講，特別要提高政治站位，對照總書記在中央主題教育工作會上提出的 “要注重實效，使XX的過程成為加深對黨的創新理論領悟的過程，成為保持同人民群眾血肉聯系的過程，成為推動事業發展的過程”這一指示要求，把XX工作提高到新水平。三是重點和一般的關系。要在抓好縣級領導干部這一“關鍵少數”問題教育的同時，統籌分類做好其他黨員的主題教育。特別是對老黨員、老干部的主題教育要部署到位。

四、巡回指導工作中需要注意的問題，對推進面上主題教育和做好巡回指導工作的意見建議近期，市直巡回指導組做了大量工作，為各單位開展好主題教育提供了有力指導，建議今后，一是加強相互溝通聯系，把其他單位的好經驗、好做法，主題教育推進過程中應該注意的問題及時地告訴我們。二是加強分類指導，針對各單位不同職責和工作性質，更加精準地指導，以便主題教育更富有成效。

第二篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產建設兵團第十師一八三團中學 徐新偉

黨的十九大報告對優先發展教育事業的論述，讓我一名兵團邊緣團場的校長備受鼓舞、充滿信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責任重大。

作為兵團教育工作者，一定要堅定理想信念，做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和傳播者。總書記在報告中提出，要堅定理想信念。我們要按照學、教、傳、研、干、實的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學工作中，引導學生做習近平新時代中國特色社會主義思想和中華民族偉大復興中國夢的堅定信仰者和忠實實踐者。

總書記寄予教師要做四有教師，師德是一個教師立身之本。做社會主義核心價值觀的積極踐行者和引領者。我們要不斷涵養品德，帶頭踐行和弘揚社會主義道德和中華傳統文化美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。要通過對學生的兵團史教育加強學生對兵團精神的認識，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，要錘煉扎實的學識，做成就學生人生夢想的領航者。作為教師始終要以終身學習為指導，提升自己的專業文化水平，以學生為主導，愛生如子。積極探索新的教學理念，加強教育信息化的學習。讓自己成為家長放心，學生愛戴的授業者。

要常懷仁愛之心，用真情呵護學生身心健康成長。總書記指出，辦好人民滿意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛的教育，要用師愛激發每名學生的內驅力，用欣賞增強學生自信，用尊重樹立學生自尊，用包容堅定學生自愛。

“行百里者，半九十”。團場的教育任重而道遠。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團教育的輝煌而盡職盡責。

第三篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導組培訓會發言提綱

“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導組培訓會發言提綱

縣委常委、組織部長 ***

在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習近平同志為核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出的重大部署，對我們黨不斷進行自我革命，團結帶領人民在新時代把堅持和發展中國特色社會主義這場偉大社會革命推向前進，對統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重大的意義。

總書記高度重視主題教育，多次作出重要指示批示，5月31日在中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上發表重要講話，對主題教育作出全面部署。總書記的重要講話是新時代加強黨的建設的綱領性文件，是搞好主題教育的根本遵循，我們一定要不折不扣地貫徹好。剛才，縣委召開了全縣“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會，縣委***對全縣主題教育做了安排部署，提出了明確要求，我們要按照縣委統一部署，認真抓好主題教育各項工作。現在，我們緊接著召開巡回指導組培訓會，主要任務是貫徹全縣動員部署會

議精神。經縣委同意，“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組成立了***個巡回指導組，對下屬黨委(黨組)、部門主題教育工作開展進行巡回指導。

下面，我就圍繞學習貫徹總書記重要講話精神和縣委部署要求，就開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導工作講***點意見。

一、提高政治站位，深化思想認識，增強巡回指導工作的責任感使命感

打鐵還需自身硬，作為這次主題教育的推動者、指導者，巡回指導組要認真學習領會總書記重要講話精神和黨中央、省市縣委安排部署要求，指導督促聯系單位把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿始終，努力增強指導工作的針對性和實效性。一要緊扣根本任務。這次主題教育的根本任務是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當的政治品格，團結帶領全國各族人民，為實現偉大夢想共同奮斗。我們要把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一根本任務作為最突出的主線，落實到主題教育全過程各個方面。深刻認識學習教育要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，掌握核心要義和實踐要求，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。各巡回指導組一定要提高政治站位，深刻理解總書記重要講話精神和中央、省市縣委安排部署，充分認識開展主題教育的重大意義，把貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想作為指導工作的首要任務，推動黨員干部在學習貫徹上取得新進步，達到新高度。二是要緊扣總要求。這次主題教育的總要求是“守初心、擔使命，找差距、抓落實”。總書記在中央主題教育工作會議上深刻闡述了總要求的豐富內涵，我們要深入學習領會。12字總要求是一個有機整體，體現了這次主題教育的鮮明主題，體現了教育為先和實踐為要的一貫要求，體現了使命引領和問題導向的有機統一。要認真學習落實這個總要求，教育引導黨員干部在學習教育、檢視問題中悟初心、守初心;在整改落實、解決問題中勇作為、踐使命。注重實際效果，要把主題教育與正在開展的重點工作結合起來，圍繞履行職責任務，找差距、抓落實，堅決防止形式主義，準確把握精神實質，做好巡回指導工作基礎。三是要緊扣主題教育具體目標。這次主題教育要達到理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標。要達到以上五個目標，關鍵要在解決問題上下功夫求實效。開展主題教育，就要將主題教育和推進工作有機統一起來，將解決思想問題和解決實際問題、解決共性問題和解決個性問題結合起來，著力解決領導班子和領導干部政治思想作風等方面的突出問題，著力解決本單位存在的突出問題和干部職工反應強烈的熱點難點問題，著力解決影響中心工作的突出問題。特別要抓好專項整治任務，不斷增強黨員干部群眾的獲得感和安全感。四是要緊扣重點措施。這次主題教育一個突出特點是不劃階段，不分環節，標準更高，要求更嚴，要堅持把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實等工作貫穿始終。各巡回指導組要深思細學縣委制定的主題教育《實施方案》，準確把握“學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”等重點措施的內在聯系，統籌兼顧，周密安排，使之相輔相成，相互促進，有機銜接，推動主題教育落細落實。

二、明確工作重點，切實提高巡回指導工作水平

卓有成效的巡回指導工作，是主題教育順利開展的有力保障，是確保主題教育不走樣不跑偏的有力抓手，是高質量開展主題教育的重要保證。各巡回指導組要吃透、把準縣委安排部署精神，突出重點任務，督促指導各單位把中央、省市縣具體要求落實到位，認真指導各單位制定符合實際的實施方案、共同研究推動落實有效措施，及時跟蹤落實每項工作任務。

(一)學習教育方面。這次主題教育，學習教育是關鍵，重點是教育引導廣大黨員干部加深對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解。指導組要重點圍繞總書記關于“不忘初心、牢記使命”的重要論述來指導學習，指導學習內容、學習方式、學習效果的落實，督促聯系單位原原本本學原著、讀原文、悟原理，推動學習教育往深里走、往心里走、往里走。巡回指導組要參與各單位為期一周的集中學習研討，對走過場、不深入的要及時叫停，糾偏改正，對應付了事的要嚴厲批評，責令改正，確保學習研討效果。通過領學督學促學，不斷把學習教育引向深入，為找差距、抓落實打好基礎。

(二)調查研究方面。指導各單位著眼解決實際問題，有針對性地開展調查研究，確保把調查研究與履職盡責、完成縣委部署的工作任務結合起來，形成具有指導實踐的高質量調研報告。要把關確定調研主題，將打贏脫貧攻堅戰、推進鄉村振興、抓黨建促脫貧攻堅、掃黑除惡、解決形式主義等突出問題，作為重點調研方向。要督促提高調研實效，切忌一刀切、表面化，堅決防止為調研而調研。調研結束后，要督促形成調研成果，指導組要到會指導成果交流，督促領導班子成員研究提出解決問題的有效措施，真正體現調研實效。在調研的基礎上，巡回指導組要督導領導班子成員講好專題黨課，確保重點闡述認識體會，將存在的差距和不足，講指導實踐、推動工作的思路措施，講初心、擔使命的感悟。

(三)檢視問題方面。要重點指導領導班子和黨員

領導發揚刀刃向內的自我革命精神，認真檢視反思，查找問題短板，從思想、政治、作風、能力、廉政方面深入剖析，為整改落實夯實基礎。要督促各單位、各部門廣開言路、暢通渠道，真心誠意聽取基礎黨員群眾、工作服務對象的意見建議。要督促深入查找問題，按照省委“五個對照”，特別是對照黨章黨規找差距的要求，督促黨員領導干部重點深入查找在增強“四個意識”、堅定“四個意識”、做到“兩個維護”方面存在的差距，注意從巡視巡察、考核督查中查找問題，一條一條列出問題清單。要防止以上級指出問題代替自身查找的問題，以班子問題代替個人問題，以他人問題代替自身問題，以工作業務問題代替思想政治問題，以舊問題代替新問題。防止新官不理舊賬，防止把問題“甩鍋”到下級和基礎。對問題找得不實、剖析反思不深刻的，要及時指出、督促糾正。

(四)整改落實方面。要堅持把整改落實作為衡量主題教育成效的重要標準，緊緊圍繞縣委部署的當前重點工作，把“改”字貫穿主題教育始終。巡回指導組要督促各單位根據檢視問題清單，研究制定整改方案，對整改方案進行審閱把關，確保整改措施落細落小、務實管用。整改落實要防止虎頭蛇尾、久拖不決，防止紙上整改、虛假整改，防止以簡單問責基層干部代替整改責任落實，防止以整改為名層層填報數據增加基層負擔。

(五)專題民主生活會方面。主題教育結束前，要指導領導班子召開專題民主生活會，運用學習教育調研成果，針對檢視反思的問題，聯系整改 落實情況，認真開展批評和自我批評，自我批評要見人見事見思想，相互批評要真點問題，達到紅臉出汗、排毒治病的效果。巡回指導組要審閱把關對照檢查材料和發言提綱，全程參與指導，對剖析問題不深刻、開展批評不深入的，要及時指出，必要時叫停重新召開，切實保證質量。會后，巡回指導組要對專題民主生活會整體情況進行評價反饋，督促各黨委(黨組)根據反饋情況形成民主生活會專項報告，報縣委主題教育領導小組辦公室，同時按程序報縣紀委和縣委組織部。

三、把握路徑方法，確保主題教育工作成效

要注重方式方法，力求取得實效。在督促指導主題教育工作中，各巡回指導組要求真務實、積極探索，在吃透精神的基礎上創造性開展工作，不斷增強指導工作的針對性、實效性。

一要抓住“關鍵”少數，示范帶動推進。各巡回指導組要始終把對各單位“一把手”的督導貫穿工作過程，抓住領導干部這個“關鍵少數”，層層傳導壓力，督促指導各單位主要領導同志認真履行第一責任人職責，以高度的政治責任感、足夠的領導精力投入到主題教育，督促各單位主要領導同志做到親自抓、帶頭落實學在前、做在前，做出表率、示范引領。注重加強與被指導單位領導班子成員的溝通協調，與領導班子成員一起發現問題、分析原因、研究方法、推動工作，切實做到盡職不越職、到位不缺位、督辦不包辦。

二要注重問題導向，分類精準施策。各巡回指導組堅持“一把鑰匙開一把鎖”，針對不同單位實際，找準督促指導工作的重點和方向，提出適合各自特點的舉措和辦法，點準穴位、切中要害。巡回督導工作要緊密結合實際，堅持因地制宜、因企制宜，要分類指導，精準施策，防止一刀切、一鍋煮。可采取重點事項現場督導、日常事項電話溝通、特殊情況視頻指導等靈活多樣的形式有的放矢開展指導。各巡回指導組要努力成為傳達縣委有關精神，客觀反映基層實際情況的橋梁和紐帶，成為縣委對主題教育實施有效領導智囊和參謀。要尊重各部門各單位黨委(黨組)主體作用，依靠各部門各單位黨委(黨組)開展工作，注意總結典型經驗，發現和分析存在的問題，向黨委(黨組)及時反映督導情況，反饋存在問題。

三要嚴格工作標準，敢于較真碰硬。要把巡回指導的主要精力放在發現問題、解決問題上，確保主題教育不虛、不空、不偏和有序有效開展。重點看學習研討是否能夠投入進去、檢視問題是否能夠把自己擺進去、解決問題是否能夠拿出實招硬招，看專項整治是否能做到真抓真改、盯住不放、形成威懾、取得實效。要敢于動真碰硬，對于消極應付、敷衍了事的要嚴肅批評，對主題教育走形變樣、問題嚴重的，一律要推倒重來、責令補課并嚴肅問責。

四、加強隊伍建設，以過硬作風展現良好形象

各巡回指導組在開展主題教育督促指導工作過程中，要堅持把自身建設擺在突出位置，認真學習黨中央規定書目和有關文件精神，熟悉掌握指導工作規則，嚴格遵守各項紀律規定，為開展好督促指導工作奠定堅實基礎。一要強化學習，把牢方向。各巡回指導組要堅持先學一步、學深一層，深刻理解主題教育的重大意義和目標任務，熟悉掌握指導工作規則，提升指導工作科學化水平，達到政策通、方向明、任務清。二要創新方式，溝通交流。各指導組要結合工作實際，科學制定組內工作方案，任務分工落到細處，明確任務分工，提出紀律要求，開展工作忙而不亂。各巡回指導組要保持與聯系單位的日常聯絡溝通，掌握動態情況，工作有分有合，有效抓好落實。在工作中，要嚴格 執行請示報告制度，對重大情況、重要問題及時報告縣委，對帶有政策性、普遍性的問題及時提出意見建議。三要從嚴從實，改進作風。各巡回指導組要，以良好作風和形象開展工作，把講政治貫穿指導工作始終，注重克服形式主義，嚴格自我要求，遵守各項紀律規定。嚴守政治紀律、工作紀律、廉潔紀律，認真貫徹落實中央八項規定及其實施細則精神，堅決杜絕向指導單位打招呼或為親友謀私利、辦私事，以良好的作風為開展主題教育單位樹立榜樣。

同志們，重任在肩，更須策馬加鞭，做好主題教育指導工作，責任重大、使命光榮。要認真學習貫徹總書記在中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神，深入貫徹省委林書記在全省主題教育動員大會上的重要講話精神和縣委的工作要求，扎實做好我縣巡回指導工作，推動主題教育取得實效。

第四篇：第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導工作方案

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育巡回指導工作方案

根據中央、省委和市委《“不忘初心、牢記使命”主題教育工作實施方案》和主題教育領導小組辦公室要求，結合第本組所聯系單位的實際情況，特制定本方案。

一、指導時間從2019年9月份開始，到11月底基本結束。

二、指導對象XX、XX、XX、XX.XX四家單位的全體黨員干部，重點是領導班子成員。

三、指導工作內容

(一)前期準備工作

1、學習培訓。堅持先學一步、學深一層，在參加主題教育領導小組辦公室組織的集中培訓基礎上,建立定期學習制度，前期每天拿出1個小時的時間開展集中學習，重點學習中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神、中央和省委有關文件，充分認識主題教育重大意義，提高政治站位,增強責任擔當，掌握工作要求。

2、對接溝通。第一書記時間與被督導單位對接，建立聯系人和聯絡方式;與主要負責人溝通，掌握被督導單位基本情況,對開展主題教育準備工作進行指導。

3、了解情況。按照統一安排，向本單位要工作情況匯報，向紀委監委和巡視辦，了解巡視工作和平時掌握的情況等;向組織部了解黨的建設和領導班子及成員存在的突出問題等。

(二)指導抓好主題教育啟動工作

1、指導所指導單位抓緊制定主題教育工作實施方案，成立領導機構和工作機構。

2、對所指導單位主題教育的工作方案嚴格審核、嚴格把關，重點看是否全面承接中央部署和省、市委要求，是否結合實際設計了“自選動作”，是否同落實當前改革發展穩定各項任務結合起來，是否同抓好本地本單位中心工作結合起來，方法措施是否可行，進度安排是否合理，是否突出問題導向等，堅決防止上下一般粗、左右一個樣，防止空對空、兩張皮。

3、參加主題教育工作相關會議。認真按照領導小組要求，積極參加所指導單位中心組學習、交流研討和民主生活會等會議。

(三)督促落實好四項重點措施1.指導抓好學習教育

(1)重點指導制定學習教育工作計劃，并提出明確要求。

(2)督促抓好原原本本學。要督促所指導單位組織黨員領導干部以自學為主，制定個人學習計劃，靜下心、坐下來，讀原著、學原文、悟原理，通讀《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，深入學習總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會,議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會議和在內蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時的重要講話，跟進學習總書記最新重要講話文章,保證10月底前完成《選編》《綱要》通讀任務。

(3)督促抓好集中研討學。要督促所指導單位領導班子采取黨委

(黨組)理論學習中心組學習、舉辦讀書班等形式，聚焦學習貫徹總書記關于“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要論述，圍繞黨的政治建設、全面從嚴治黨、理想信念、宗旨性質、擔當作為、政治紀律和政治規矩、黨性修養、廉潔自律等8個方面列出若干專題，開展集中學習研討。集中學習研討主要在領導班子成員和領導干部中進行，根據實際情況，既可連續安排，也可按專題分段安排，總的時間為5--7天，其中要安排一定集中自學時間。學習研討不能偏離主題，不能以專家講座、理論輔導代替自學和研討。

(4)督促抓好專題學。要督促所指導單位通過參觀紅色教育基地、組織觀看專題教育片、學黨史講黨史、邀請專家輔導、舉辦先進事跡報告會、利用廉政教育基地等,深入開展革命傳統教育、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育。專題教育要防止表面化、形式化，不允許跨地域參觀學習。

(5)檢查學習成果。參加學習成果交流會。隨機抽查詢問干部參加學習教育情況和取得的成效，了解開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作所聽到和看到的有關情況。2.指導抓好調查研究。

(1)督促制定調研方案。督促各單位結合實際，圍繞貫徹落實黨中央決策部署和總書記重要指示批示精神及省、市委部署要求，圍繞堅決打好三大攻堅戰、應對和化解各種風險挑戰等內容，突出在事關發展、事關攻堅克難、事關保障改善民生等方面選定調研題目，合理確定調研范圍和調研對象，科學安排調研日程和調研時間。

(2)督促檢查調研成果。要督促所指導單位圍繞調研情況，突出問題導向，形成調研報告。要督促召開調研成果交流會，集體交流調研成果，總結提煉解決問題、改進工作的思路和舉措。要督促推動調研成果轉化,推進所指導單位集中力量抓好專題推進落實,將調研成果轉化為解決問題的具體行動,努力提煉可復制、可普及的典型做法和實踐經驗，及時推廣、轉化為決策部署和制度措施。

(3)督促講好專題黨課。要認真按照中央和省委要求，督促所

指導單位領導班子主要負責同志率先講專題黨課,為其他班子成員作出示范。要調閱班子成員專題黨課講稿，重點看是否講學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是總書記關于“不忘初心、牢記使命”重要論述的認識體會，講存在的差距和不足，講悟初心、擔使命的感悟。3.指導抓好檢視問題

(1)指導采取個別談話、召開座談會、設立意見箱、發放征求意見表、新媒體留言等方式，廣泛充分征求工作對象、服務對象、基層群眾的問題反映和意見建議

(2)指導對照《中國共產黨章程》《新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨規黨紀檢視問題;通過上級點、互相幫、集體議等方式以及聯系本單位近幾年發生的重大事件、典型案例、信訪積案等深入剖析查找問題。要重點指導查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距，在做到“不忘初心、牢記使命”方面的差距，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、群眾服務方面的差距、在知敬畏、存戒懼、守底線方面的差距，在思想覺悟、能力素質、擔當作為、道德修養、作風形象方面的差距，防止查擺的問題不疼不癢，有數量、沒質量。

(3)督促深刻剖析反思。要督促所指導單位領導班子和班子成員發揚刀刃向內的自我革命精神，認真檢視反思，針對工作短板、具體問題，從思想、政治、作風、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進行深入剖析。要督促指導各單位領導班子召開專題會議，聯系本地本單位發生的重大事件、典型案例和信訪積案，集體討論，共同查找問題，剖析原因。另外對學習調研過程中發現的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題都要一并納入問題清單。4.指導抓好整改落實

(1)指導制定整改落實工作方案,結合本單位本部門實際，有針對性地對存在突出問題進行集中專項整治。

(2)督促抓好專項整治。要督促指導各單位按照中央和省、市專項整治要求，結合實際制定專項整治工作臺賬，組建工作專班，采取項目化方式，逐項推進落實。對需要第一批、第二批單位聯動互動整改整治的問題，要主動承接抓好落實，做到前后銜接、上下貫通，整體推進問題解決。

(3)督促抓好問題整改。要督促各單位建立領導班子和班子成員個人整改工作臺賬，并根據學習研討中查擺的問題、調研中發現的問題、檢視反思的問題，隨時進行充實完善，做到即知即改、應改盡改。要督促各鄉鎮各單位從群眾反映強烈的問題中，列出幾個最突出、在主題教育期間能夠解決的問題，特別是群眾的操心事、煩心事、揪心事，抓緊整改解決。督促開好專題民主生活會。要督促指導各單位領導班子在主題教育結束前，召開一次高質量的專題民主生活會。要加強全程把關，對制定會議方案、征求意見、開展談心談話、對照檢查剖析、批評和自我批評、上報和通報會議情況、整改落實等各個環節，都要提出具體意見。專題民主生活會結束后，督促形成民主生活會專題報告，審閱后報主題教育領導小組辦公室。四、做好總結工作

1、開好總結大會。巡回指導工作結束前，督促指導聯系單位召開好總結大會。要認真審閱總結報告和主要負責同志在大會上的講話稿，如有不妥，提出意見建議。指導組組長要在企業總結大會上做點評總結講話。組長講話稿內容和會議時間確定后，報主題教育領導小組辦公室審定。

2、評估開展成效。根據工作安排，配合主題教育領導小組辦公室做好評估主題教育成效有關工作。

3、撰寫總結報告。總結大會結束后，巡回指導組對所聯系單位開展主題教育情況和本組工作進行總結，提出意見建議，總結報告報省委主題教育領導小組辦公室。

有關工作要求

1、認真履行職責。要在“不忘初心、牢記”主題教育領導小組領導下，指導所指導單位履行主體責任，積極主動開展指導工作，切實幫助解決實際問題，促進取得實效。找準工作定位，到位不越位，不包辦代替。

2、堅持嚴督實導。認真貫徹領導小組辦公室有關精神，堅持高標準、嚴要求，講原則、講規矩，指導結合實際，把中央和省委、市委確定的主題教育各項任務到實處。采取參加會議、召開座談會、聽取匯報、個別談話、抽查檢查等多種方式，了解掌握工作進展情況，加強分析研判預判，注意及時發現并糾正苗頭性傾向性問題。要較真碰硬、敢于斗爭，對發現的突出問題不留情面、當面指出，緊盯不放、-抓到底。對開展主題教育消極對待、敷衍應付、搞形式、走過場的要嚴肅批評，對問題嚴重的，及時報告主題教育領導小組從嚴處理。

3、杜絕形式主義。改進指導的方式方法，多到現場看，多見具體事，多聽群眾說，不能只聽匯報、看材料，不能簡單把沒有領導批示、開會發文作為工作落實的標準，不能簡單以材料、匯報來評判工作好壞。發揮典型示范引領作用，及時發現和推廣好經驗好做法，以點帶面推動主題教育扎實開展。

4、嚴守紀律要求。注重抓好組內學習，準確領會中省精神，提高指導工作水平。嚴格執行中央八項規定及其實施細則精神，發揚黨的優良作風，輕車簡從，深入了解情況。嚴格遵守政治紀律、保密紀律、廉潔紀律，勤奮敬業，團結協作,樹立良好形象。

第五篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

時光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經17年了。17年的時間，把我從一個懵懂青澀的年輕老師打磨成一個更有信心和經驗的“老”教師。

一路走來，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類靈魂的工程師，常言道“學高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強師德的教育與訓練成為新時期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。在我的心里，德即是作為教師對于教育的愛，是嚴于律己、寬嚴相濟對待學生的那份責任。而作為一線黨員教師，響應十九大號召，不忘初心和責任，立德育人，更是我們肩負的使命！

首先，以師德為本，提升修養。

為了充實自己，我從不放棄任何學習的機會，廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。積極參加政治學習，認真學習《教師法》，時時以《教師職業道德規范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時時刻刻以師德的高標準嚴格要求自己。在日常生活中，團結同事，不計較個人得失，關愛每一位學生，在班級管理中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

為了提高自身素養，我樹立了終身學習的思想，認真學習科學文化和專業知識，不斷提高自身素質。積極參加學校、伊濱區組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經驗的教師學習，以人之長補己之短，在共同學習中不斷提高。自己也經常參加公開課賽講，在課堂教學實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓，學習新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業之基”的觀念，在學生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學生。另外，我還積極向同事請教，結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學生自己管理自己，每個學生輪流管理班級，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調動學生的積極性和主動性。讓班級管理煥發生機和活力。

其次，以愛心相待，始終如一。

對于教師來說，沒有愛的教育就沒有生命。愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人的行動。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛心。作為一名教師，所面對的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

愛學生就必須嚴格要求學生。俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

愛學生還要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。

愛學生要善于發現學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發火、不體罰、不放棄。

一個令學生感到和藹可親的教師，學生才會發自內心地尊重與喜歡他們。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護師道尊嚴，不顧學生的顏面，其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時代的教師應是充滿愛心、受學生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對待每位學生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學生說話，對他們多一點微笑少一點怒斥；多一點鼓勵少一點批評；多一點關愛少一點冷漠。以博愛言傳身教，廢除學生間的等級差別，達到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴相濟。

知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。

教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處；要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創業；要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生；要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

最后，以榜樣為動力，見賢思齊。

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以說教師的一舉一動、一言一行都是學生的楷模。學生不僅接受你傳授的知識，還學習你的高尚品德。

十幾年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，也是良心的事業。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。

要加強教師自身的師德修養，還必須提倡多元化知識的終生學習，因為當一個人的知識越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強。要提高自身的師德修養，必須有反思改造精神。知識對道德的作用并不是絕對正向的。一個人要形成高尚的道德品質，只有一般的科學文化知識或一般的道德知識是不夠的，還要在學習政治理論和社會倫理理論的基礎上，進行“反思”與“改造”，反思改造就是表現為新的道德要求和新的環境條件中能動地做出評價與選擇，并根據自己的需要反作用于外部環境，主動地接受或排斥。

一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。教書育人的路還有很長，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領導下，我必以百倍努力和忠誠砥礪前行，不負芳華！