第一篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育評估報(bào)告

“不忘初心、牢記使命”主題教育評估報(bào)告

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育工作啟動(dòng)以來，XX黨委、政府堅(jiān)決貫徹落實(shí)總書記重要講話精神和市委、縣委安排部署，在縣委第二巡回指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，按照“四強(qiáng)化四保證”的工作思路全面推進(jìn)主題教育工作，取得了一定的成效，現(xiàn)將主題教育相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、工作進(jìn)展情況

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育，對于全鎮(zhèn)黨員干部進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)總書記視察指導(dǎo)XX時(shí)的重要講話精神和在參加十三屆全國人大二次會(huì)議XX代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，激勵(lì)廣大黨員干部擔(dān)當(dāng)作為，履行好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部職責(zé)，具有十分重大的意義。

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，保證主題教育推進(jìn)有力。XX鎮(zhèn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)省委、市委、縣委關(guān)于開展第二批主題教育的要求部署，充分學(xué)習(xí)借鑒第一批主題教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，于9月X日召開了 “不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議，會(huì)上印發(fā)了《XX鎮(zhèn)“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組》《XX鎮(zhèn)“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》等文件，宣讀了鎮(zhèn)主題教育辦公室成員名單及教育聯(lián)絡(luò)組、綜合材料組、宣傳報(bào)道組、后勤保障組、巡回指導(dǎo)組的人員名單及分工，確定了主題教育工作日程表和學(xué)習(xí)計(jì)劃表，明確了工作內(nèi)容，理清了責(zé)任分工，捋順了方法步驟，對全鎮(zhèn)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)開局、高質(zhì)量推進(jìn)。

(二)強(qiáng)化工作指導(dǎo)，保證主題教育推進(jìn)有序。鎮(zhèn)主題教育辦公室對主題教育各項(xiàng)工作進(jìn)行分解，以周為單位，明確每周需要完成的工作任務(wù)，并及時(shí)督導(dǎo)跟進(jìn)。截止目前，XX鎮(zhèn)開展集中學(xué)習(xí)X次，班子成員講黨課X次，觀看專題教育片X次，代表宣講X次，專題研討會(huì)X次;支部書記講黨課X次，培訓(xùn)支部書記X次，培訓(xùn)黨員X余人次;檢視問題X個(gè)，收集好建議X個(gè)，打通堵點(diǎn)X處，問題已整改或正在整改X個(gè)，確保了主題教育工作的規(guī)定動(dòng)作及時(shí)落到實(shí)處。

(三)強(qiáng)化調(diào)查研究，保證為民服務(wù)善解難題。在主題教育學(xué)習(xí)期間，XX鎮(zhèn)班子成員圍繞所分管的領(lǐng)域和群眾反映的突出問題，圍繞解決黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，圍繞推動(dòng)“黨建引領(lǐng)、三治并進(jìn)、服務(wù)進(jìn)村”，圍繞倡樹“清新簡約、務(wù)本責(zé)實(shí)”的作風(fēng)導(dǎo)向，已經(jīng)確定了“村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑的探索和思考 ”等X個(gè)調(diào)研課題。黨委書記帶頭深入調(diào)研，班子成員主動(dòng)深入調(diào)研，堅(jiān)持一竿子插到底，到基層一線，到農(nóng)村群眾、到矛盾突出、情況復(fù)雜的地方放下架子、撲下身子主動(dòng)調(diào)研，形成了調(diào)研報(bào)告X份，解決群眾最憂最盼事項(xiàng)X個(gè)。

(四)強(qiáng)化整改落實(shí)，保證主題教育成果轉(zhuǎn)化。一是根據(jù)中共XX縣委《在“不忘初心、牢記使命”主題教育中集中整頓軟弱渙散基層黨組織實(shí)施方案》要求，XX鎮(zhèn)黨委對XX村黨支部制定了《XX縣XX鎮(zhèn)XX村黨組織整頓工作方案》，從調(diào)查摸底制定方案、強(qiáng)化班子統(tǒng)一思想、解決問題凝聚人心、建章立制鞏固成果四個(gè)階段分別制定了相應(yīng)的責(zé)任人和責(zé)任措施，細(xì)化工作要求，明晰工作程序，實(shí)施跟蹤式、痕跡化管理，整改進(jìn)度每月更新、每季匯總，切實(shí)保障全程紀(jì)實(shí)。二是按照市委“六帶頭六整治”工作要求，堅(jiān)持“五改四擺三決不”的標(biāo)準(zhǔn)，突出問題導(dǎo)向，對照已檢視的X條問題，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，真改實(shí)改，應(yīng)改盡改，針對問題“改”，立足崗位“做”，短期能完成的整改事項(xiàng)已全部完成整改，需長期堅(jiān)持的整改事項(xiàng)緊盯不放，常抓不懈。

二、主要亮點(diǎn)

一是開展“五講五學(xué)”，保證主題教育覆蓋。XX鎮(zhèn)積極開展“五講五學(xué)”活動(dòng)，即“鄉(xiāng)黨委書記講主題黨課促學(xué)，包村領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)村講黨課促學(xué)，離退休黨員重溫黨史促學(xué)，優(yōu)秀黨員講先進(jìn)事跡促學(xué)，普通黨員講學(xué)習(xí)體會(huì)促學(xué)”，通過多種多樣的促學(xué)活動(dòng)，黨員干部重學(xué)黨章，重溫黨史，深化了主題教學(xué)學(xué)習(xí)效果。

二是開展“五個(gè)教育”，豐富主題教育形式。XX鎮(zhèn)積極開展“五個(gè)教育”活動(dòng)。積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育。通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“云上XX”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極廣泛開展學(xué)習(xí)。扎實(shí)開展宣講學(xué)習(xí)教育。舉辦“知識(shí)競賽”“演講比賽”等活動(dòng)，邀請優(yōu)秀黨員榜樣進(jìn)基層講學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力和感染力。有力推進(jìn)專題教育。組織黨員干部參觀廉政教育基地、紅色教育基地、觀看廉潔教育專題片等，持續(xù)傳承紅色精神，激發(fā)愛國熱情。主動(dòng)推進(jìn)送學(xué)上門教育。對一些年齡偏大或者行動(dòng)不方便的黨員干部，實(shí)行包村干部上門講學(xué)，送學(xué)上門，讓黨的聲音及時(shí)傳達(dá)到每一個(gè)黨員。廣泛推進(jìn)集中教育。按照每周集中1-2次，每次集中2-3個(gè)小時(shí)的要求，分支部、分部門開展集中主題教育，引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員開展理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化農(nóng)村黨員的學(xué)習(xí)積極性。

三是開展“四個(gè)強(qiáng)化”，確保主題教育落到實(shí)處。強(qiáng)化書記主體責(zé)任。堅(jiān)持“書記抓、抓書記”，鎮(zhèn)黨委書記、各支部作為主體教育的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本部門主體教育的全面工作，要求書記帶頭學(xué)、帶頭改、帶頭抓，發(fā)揮“頭雁”作用，做出表率，做出樣子。強(qiáng)化包村指導(dǎo)。發(fā)揮班子成員分管優(yōu)勢，在解決群眾最關(guān)心和最緊迫的問題上下功夫，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不脫工作，深入推進(jìn)“農(nóng)村環(huán)境整治”“廁所革命”“危房改造”“五好庭院”等重點(diǎn)項(xiàng)目，提高領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層的頻率，促進(jìn)調(diào)查研究工作的成效。強(qiáng)化督導(dǎo)審查。利用指導(dǎo)組和督導(dǎo)組的作用，對主題教育中的會(huì)議、集中學(xué)習(xí)、調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)，對無故缺會(huì)、無故不參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的黨員干部進(jìn)行通報(bào)批評，確保主題教育高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有成效。強(qiáng)化整改落實(shí)。在主題教育中，始終將整改落實(shí)貫穿始終，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立查立改、即知即改，真正在主題教育的成果轉(zhuǎn)化上下工作，緊盯“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”的目標(biāo)要求，堅(jiān)決寫好“后半篇”文章。

三、下一步打算

總的來說，XX鎮(zhèn)在前期開展主題教育中，進(jìn)展順利，效果較好，有一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。但是與中央、省委、市委和縣委的要求仍有一些差距，主要是部分學(xué)習(xí)流于形式，個(gè)別黨員重視不夠等。對于這些問題，鎮(zhèn)黨委將高度重視，加強(qiáng)引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，確保主題教育在XX全覆蓋、落到底、不走樣。

一是保持理論學(xué)習(xí)勁頭，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主線，強(qiáng)化理論武裝，不斷學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《總書記視察指導(dǎo)XX的講話》、省委書記XXX在XX市調(diào)研時(shí)的講話《XXX》等學(xué)習(xí)篇目，按照《XX鎮(zhèn)“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)計(jì)劃表》時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，堅(jiān)持支部集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

二是推動(dòng)調(diào)研工作深度，把調(diào)查研究貫穿始終。持續(xù)堅(jiān)持“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”的要求和 “四不兩直”調(diào)研方法，發(fā)揮好“四到四訪”活動(dòng)成效，真正的放下架子、撲下身子，到矛盾突出、情況復(fù)雜的地方，訪村支部支委，村委會(huì)成員，訪基層黨員干部，訪服務(wù)對象，訪困難群眾，真正把準(zhǔn)群眾需求，體察群眾期盼。輕車簡從，虛心向群眾請教，讓群眾放開說心里話，既聽順耳話，也聽逆耳言。真正查找出一批影響XX高質(zhì)量發(fā)展的問題，切實(shí)掌握第一手材料，讓調(diào)研工作走心、走實(shí)，讓調(diào)查研究成為解民憂、紓民困、暖民心的重要抓手，切實(shí)解決一批群眾最憂最急最盼的問題。

三是緊盯問題銷號力度，把整改落實(shí)貫穿始終。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，對存在的問題即知即改、真改實(shí)改，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認(rèn)可不罷休。抓好突出問題專項(xiàng)整治。對查擺出的問題，拉單子、建臺(tái)賬、定方案，明確整改任務(wù)和時(shí)限。能夠在主題教育期間解決的堅(jiān)決立查立改、整改到位，一時(shí)解決不了的要緊盯不放、持續(xù)整改、見底清零。真正在“舊賬清零”和 “新賬結(jié)算”下功夫，真正讓主題教育“開花結(jié)果”，持續(xù)拉近人民與美好生活向往的距離，助力XX鎮(zhèn)在更加出彩的XX(縣)篇章中繪就濃墨重彩的畫卷。

第二篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師一八三團(tuán)中學(xué) 徐新偉

黨的十九大報(bào)告對優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的論述，讓我一名兵團(tuán)邊緣團(tuán)場的校長備受鼓舞、充滿信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責(zé)任重大。

作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者。總書記在報(bào)告中提出，要堅(jiān)定理想信念。我們要按照學(xué)、教、傳、研、干、實(shí)的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

總書記寄予教師要做四有教師，師德是一個(gè)教師立身之本。做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者。我們要不斷涵養(yǎng)品德，帶頭踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)文化美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。要通過對學(xué)生的兵團(tuán)史教育加強(qiáng)學(xué)生對兵團(tuán)精神的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要錘煉扎實(shí)的學(xué)識(shí)，做成就學(xué)生人生夢想的領(lǐng)航者。作為教師始終要以終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，提升自己的專業(yè)文化水平，以學(xué)生為主導(dǎo)，愛生如子。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。讓自己成為家長放心，學(xué)生愛戴的授業(yè)者。

要常懷仁愛之心，用真情呵護(hù)學(xué)生身心健康成長。總書記指出，辦好人民滿意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛的教育，要用師愛激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛。

“行百里者，半九十”。團(tuán)場的教育任重而道遠(yuǎn)。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團(tuán)教育的輝煌而盡職盡責(zé)。

第三篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

時(shí)光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。17年的時(shí)間，把我從一個(gè)懵懂青澀的年輕老師打磨成一個(gè)更有信心和經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。

一路走來，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。在我的心里，德即是作為教師對于教育的愛，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對待學(xué)生的那份責(zé)任。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！

首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。

為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，在班級管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為了提高自身素養(yǎng)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓班級管理煥發(fā)生機(jī)和活力。

其次，以愛心相待，始終如一。

對于教師來說，沒有愛的教育就沒有生命。愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛心。作為一名教師，所面對的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

愛學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

愛學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿愛心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學(xué)生說話，對他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評；多一點(diǎn)關(guān)愛少一點(diǎn)冷漠。以博愛言傳身教，廢除學(xué)生間的等級差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。

知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。

教師教育對象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對市場競爭日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)我面對的全體學(xué)生。

最后，以榜樣為動(dòng)力，見賢思齊。

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以說教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。學(xué)生不僅接受你傳授的知識(shí)，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。知識(shí)對道德的作用并不是絕對正向的。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。教書育人的路還有很長，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠砥礪前行，不負(fù)芳華！

第四篇：不忘初心牢記使命演講稿

不忘初心牢記使命演講稿 篇1

魯迅先生曾說過：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人……在一代代仁人志士、愛國英雄的奮斗下，70年來，我們的祖國在黑暗中摸索、在痛苦中企盼、在屈辱中抗?fàn)帯Ｎ逅倪\(yùn)動(dòng)，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，直到中華人民共和國成立，祖國發(fā)展建設(shè)踏上了新的征程！

今年是建國70周年。70年，彈指一揮間，舊中國的千瘡百孔，民不聊生已經(jīng)成為過去。今天，我們的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，科技碩果累累，教育日新月異，醫(yī)療整體提升，素質(zhì)突飛猛進(jìn)，綜合國力日益增強(qiáng)。面對美國的對華貿(mào)易戰(zhàn)，我們有信心有底氣從容應(yīng)對。這些，都在向世人昭示我們的祖國是騰飛的蛟龍，中華民族是屹立的巨人！走過70載春秋，追憶烽火歲月。我們有過苦難、經(jīng)歷過磨礪，但是，困難面前，四萬萬中國人團(tuán)結(jié)一致，奮勇向前，祖國的脊梁堅(jiān)強(qiáng)了，我們也有了快樂和喜悅。

不忘初心，牢記使命。不忘來時(shí)路，方能不對我們肩負(fù)的職責(zé)使命感到迷惘。當(dāng)前，改革未有窮期，我們還在路上。在前進(jìn)的路上還有風(fēng)險(xiǎn)，還有困難。“事不難過，知難不難。”最重要的是要在困難和風(fēng)險(xiǎn)中準(zhǔn)確判斷形勢，在挑戰(zhàn)和考驗(yàn)中清醒把握方向，增強(qiáng)憂患意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)國際環(huán)境的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。在增強(qiáng)憂患意識(shí)的同時(shí)，更要有進(jìn)取意識(shí)，要善于抓住機(jī)遇機(jī)會(huì)獲得新的進(jìn)步。

當(dāng)前，XX工作面臨的是困難也是希望，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，是期待也是付出，是收獲也是給予。我們應(yīng)立足本職，把熱血奉獻(xiàn)社會(huì)，把汗水灑滿大地，把溫情帶給人間，讓20xx年的XX事業(yè)以多姿多彩和燦爛輝煌永載公司發(fā)展史冊，以更加輝煌的成就迎接和慶祝祖國70周年華誕。

不忘來時(shí)路，才能不罔肩頭擔(dān)。昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。新時(shí)期，我們要用自己全部的聰明才智和生命熱血來建設(shè)我們的祖國！

我的演講完畢，謝謝大家！

不忘初心牢記使命演講稿 篇2

有人說，公安是利劍，具有斬?cái)嘧飷旱匿h芒。驚天動(dòng)地固然壯美，但司法行政是一劑傳承千年的“中醫(yī)藥”，潤物無聲，更具回味。

不忘初心。選擇了司法行政事業(yè), 我們就應(yīng)當(dāng)用熾熱溫暖每一顆潮濕的心靈, 給他們注入健康的養(yǎng)分, 用真情挽起一個(gè)個(gè)迷茫的身影, 為他們重新鼓起堅(jiān)強(qiáng)和自信; 選擇了司法行政事業(yè), 我們就應(yīng)當(dāng)讓法律春風(fēng)吹過每一個(gè)角落,把法治的甘露灑遍田間地頭,讓法律常識(shí)的河流澆灌心靈;選擇了司法行政事業(yè),我們就應(yīng)當(dāng)把矛盾化解在萌芽, 傾情演奏和諧的交響, 把各種糾紛處置在基層,讓你我之間散發(fā)出和諧的幽香;選擇了司法行政事業(yè),我們就應(yīng)當(dāng)伸出法律援助之手, 攙扶起困難群眾, 用正義的聲音為他們吶喊助 陣,讓公平的旗幟在天空久久飄揚(yáng)。

牢記使命。繁雜的司法工作，聽起來或許有些誨澀而生硬、平凡而細(xì)微，而我們的司法行政工作者正是于平凡中、于細(xì)微處為百姓做好“小事情”、解決“小問題”、調(diào)處“小矛盾”、化解“小糾紛”。我們從“小社會(huì)”著手，解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，維護(hù)社會(huì)平安和諧。春夏秋冬，我們走村串巷，訪民情、問民意，為弱者提供援助；陰晴雨雪，我們進(jìn)門入戶，不拋棄、不放棄，矯正歧路人生；夫妻口角、鄰里糾紛，我們不厭其煩、苦口婆心，用情理化解；兩勞回歸、迷途靈魂，我們?yōu)槠渑艖n解難、重樹希望。瑣碎中沒有驚天動(dòng)地的偉大，有的只是一張笑臉、一腔熱情、一份重任。

20xx年，注定是極不平凡的一年。新時(shí)代新任務(wù)新要求，新征程新作為，新，已經(jīng)成為20xx年開年的熱詞，新就要有新的姿態(tài)，新就要有新的作為。在這樣的大時(shí)代大格局大視野大背景之下，司法行政改革吹響了再出發(fā)的“集結(jié)號”。新時(shí)期司法體制改革面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和工作任務(wù)，從讓更多困難群眾打得起官司，到“努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義”，司法體制改革一直在路上。隨著司法體制改革的號角吹響，作為事關(guān)公共法律服務(wù)體系建設(shè)和社會(huì)民生福祉的`司法行政改革扎實(shí)推進(jìn)——推行法律顧問制度、健全人民調(diào)解機(jī)制、完善法律援助服務(wù)、健全社區(qū)矯正制度、建立并完善公共法律服務(wù)體系等。法律的陽光、法治的溫度和司法的熱情，正一步步投射進(jìn)千家萬戶。司法行政改革雖然取得了階段性成效，但仍有大量改革任務(wù)處于縱深推進(jìn)階段，需要我們共同謀劃，攻堅(jiān)克難，提供更加優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，完成改革發(fā)展任務(wù)。

不忘初心、方得始終，牢記使命，方顯本色。沒有鮮花簇?fù)?沒有掌聲相伴,但長征漫道,毅然前行;一肩霜雪,風(fēng)雨兼程,正是這樣一代又一代的他和她,以兢兢業(yè)業(yè)、默默奉 獻(xiàn)譜寫著那曲激昂的司法行政之歌 ……無論走得再遠(yuǎn),我們都不會(huì)忘記為什么而出發(fā),我們會(huì)牢記為人民謀幸福的初心,永遠(yuǎn)以人民對美好生活的向往為導(dǎo)向,用釘釘子的精神,一錘一錘接著敲,一件一件接著干,不松勁、不停步、再出發(fā)。

不忘初心牢記使命演講稿 篇3

從前有一只小雞羨慕雄鷹在天空飛翔，于是它奮力爬上懸崖求老鷹教它飛翔，老鷹很慷慨的教它，小雞也很努力，終于有一天小雞一飛沖天，展翅翱翔。于是小雞興高采烈的跑回了家……

當(dāng)前社會(huì)對于健康越來越重視，特別是中老年人對于養(yǎng)生和運(yùn)動(dòng)健身的人越來越多，這是社會(huì)的發(fā)展和國家的重視。同時(shí)學(xué)校體育工作也受到越來越高的重視，但是由于應(yīng)試教育的影響，體育課的課時(shí)不能得到有效保證，特別等到考試來臨，體育課就被別的文化課擠占了，有的學(xué)校到了畢業(yè)班，體育課干脆就不上了，有的學(xué)校對體育器材長時(shí)間不投資，場地器材老化，有的體育器材殘缺不全，缺乏有效的管理。學(xué)校對體育教學(xué)重視不夠，沒有很好的體育課評價(jià)機(jī)制和對體育教師的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對體育教師的培訓(xùn)力度不夠，體育課存在放羊式管理，這些都或多或少地制約影響著體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

很多體育教師教授學(xué)生某種運(yùn)動(dòng)技術(shù)的細(xì)節(jié)，或把一種完整體育項(xiàng)目分成幾個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。其實(shí)，教師除了動(dòng)作技能以外還可以從整體上研究體育教材，從學(xué)生的身心發(fā)展的高度安排體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生成為課堂的主人，不能簡單地把體育教學(xué)看成是增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健壯的提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的一種工具，應(yīng)該把教學(xué)活動(dòng)放開搞活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

以上都是從教多年的老師們留下的經(jīng)驗(yàn)，作為新進(jìn)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足五年，借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，模仿他們的教學(xué)理念無可厚非，但是我始終堅(jiān)信沒有人都有自己的優(yōu)勢，借鑒別人只能是開始，如何教學(xué)走出自己的風(fēng)格，才是王道。當(dāng)一只雛雞在模仿雄鷹飛翔總有一天可以一飛沖天展翅翱翔，但是小雞真的會(huì)飛了以后它會(huì)不會(huì)興高采烈的跑回家呢？

學(xué)習(xí)就是這樣，新教師模仿老教師你學(xué)會(huì)了，但是你可以靈活使用么？老師給學(xué)生營造寬松民主的教學(xué)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展需要，選擇教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)到體育常識(shí)和鍛煉技能，但學(xué)生真的學(xué)會(huì)了嗎？；老師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，以及社會(huì)適應(yīng)能力和身心適應(yīng)能力，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和樂觀的生活作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、公正客觀的處事原則，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，從而不斷改變、塑造者學(xué)生的人格品質(zhì)，潛移默化的做就可以么？顯然是不夠的，在學(xué)習(xí)的過程是經(jīng)歷，學(xué)會(huì)實(shí)踐才是結(jié)果。

我還記得第一年參加工作時(shí)，信心滿滿的備課，上課，反思……學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，總覺得有的地方不適合自己風(fēng)格，沒辦法改變自己的風(fēng)格去適應(yīng)不是個(gè)自己的內(nèi)容；第二年我慢慢的試著把內(nèi)容修改，讓自己更加手到擒來；第三年、第四年我覺得我已經(jīng)可以獨(dú)立完成大部分的教學(xué)內(nèi)容，而且可以比較輕松，這樣有一段時(shí)間我覺得對自己很滿足，但是回頭想想第一年，第二年，那樣的奮斗的熱情呢？一個(gè)國家生于憂患死于安樂，一個(gè)人自己太安逸就會(huì)出問題，自己這個(gè)時(shí)候其實(shí)就是自己的瓶頸，如果想要突破瓶頸就要努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，保持自己的優(yōu)勢風(fēng)格，讓自己與時(shí)俱進(jìn)才不會(huì)受制于人。

第五篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)查研究工作方案

“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)查研究工作方案

根據(jù)省、市、區(qū)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作方案部署安排，為確保主題教育取得實(shí)效，切實(shí)解決存在問題，區(qū)委組織部部務(wù)會(huì)議成員將集中開展調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)制定如下調(diào)研工作方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

此次調(diào)研重點(diǎn)圍繞貫徹總書記重要指示批示精神,圍繞貫徹省、市、區(qū)有關(guān)決策部署，圍繞查找出的突出問題、短板問題和干部群眾反映的問題，部務(wù)會(huì)成員結(jié)合自己分管的工作確定調(diào)研課題，在主題教育期間深入開展專題調(diào)研，提交一份高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，確保”不忘初心、牢記使命“主題教育取得扎實(shí)成效。

二、調(diào)研安排

(一)調(diào)研時(shí)間

2019年9月至11月。

(二)調(diào)研方式

調(diào)研工作要充分體現(xiàn)務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持走群眾路線，確保調(diào)研工作取得實(shí)效。主要采取以下方式進(jìn)行:

1.蹲點(diǎn)調(diào)研,深入了解情況。各部務(wù)會(huì)成員圍繞組織部門如何進(jìn)一步提高選人用人質(zhì)量，組織工作如何更好地讓群眾滿意，基層黨建工作如何更深入、更細(xì)致開展等課題深入到全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及村、社區(qū)開展調(diào)研，通過召開座談會(huì)、查閱相關(guān)資料、發(fā)放調(diào)查問卷等方式，了解干部群眾意見建議。

2.個(gè)別談話，充分交流思想。有針對性地選擇部分黨員干部、群眾，通過與基層黨代表、村(社區(qū))“兩委”班子成員、企業(yè)負(fù)責(zé)人等面對面的交流、心對心的溝通，真實(shí)了解黨員干部群眾的意見、建議。調(diào)研前要要擬定好談話提綱、設(shè)定好談話范圍、充分做好談話準(zhǔn)備。

3.書面調(diào)查，收集相關(guān)資料。根據(jù)課題需要，可將實(shí)地調(diào)研與書面調(diào)查相結(jié)合，設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，收集相關(guān)資料。

三、調(diào)研要求

(一)著力突出調(diào)研重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要立足實(shí)際，確定調(diào)研主題，制定調(diào)研計(jì)劃。圍繞解決本單位存在的突出問題和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，圍繞干部建設(shè)工作中存在的緊迫問題和抓緊抓實(shí)黨的建設(shè)工作等進(jìn)行調(diào)研，真正把情況摸清楚、找到癥結(jié)所在，提出破解難題、改進(jìn)工作的措施方法。

(二)切實(shí)改進(jìn)調(diào)研作風(fēng)。調(diào)研過程中要嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕形式主義，調(diào)研成員務(wù)必要深入基層一線，到群眾中去，把存在的問題摸清楚、搞明白，真正拿出解決問題的舉措，堅(jiān)決杜絕 “扎堆式”“作秀式”調(diào)研,使調(diào)研過程稱為密切同群眾關(guān)系的過程，成為推動(dòng)建設(shè)專業(yè)化組工干部隊(duì)伍,提升組織工作質(zhì)量的過程。

(三)精心撰寫調(diào)研報(bào)告。調(diào)研結(jié)束后，部務(wù)會(huì)成員要對認(rèn)真梳理整個(gè)調(diào)研過程，對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行深入分析和綜合研判，以詳實(shí)的數(shù)據(jù)為佐證，撰寫調(diào)研報(bào)告，調(diào)研報(bào)告要求層次分明、語言精練、思考深入，對存在的問題簡明扼要抓住重點(diǎn)，分析原因，并提出有針對性和可行性的改進(jìn)措施，同時(shí)強(qiáng)化調(diào)研成果運(yùn)用，為進(jìn)一步推動(dòng)今后工作提供有力參考。