第一篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育推進情況報告

“不忘初心、牢記使命”主題教育推進情況報告范文

根據會議安排，現將XX“不忘初心、牢記使命”主題教育推進情況簡要報告如下。

一、推進情況

(一)強化組織領導。Xxx會議研究同意后，庚即成立XX

“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組、領導小組辦公室，領導小組辦公室下設綜合文秘、宣傳報道等x個工作組。組織召開主題教育領導小組辦公室會議、XX巡回指導組業務培訓會，研究制發了XX主題教育工作實施意見等文件，XX主題教育有力有序有效推進，得到市委第X巡回指導組的高度肯定。市委第X巡回指導組指出，xx在開展主題教育過程中把握定位準確、準備工作扎實、教育載體豐富、聯系實際緊密、組織領導有力、地方特色鮮明、推動主題教育開局良好，體現了高度的思想自覺和行動自覺。

(二)強化工作指導。印發xxx、注意事項等指導性文件，根據重點工作適時向XX巡回指導組、各黨支部下發工作提示單，做好政策咨詢、問題解答等工作。XX各巡回指導組按照X項工作職責，督促指導XXxxx個黨組織召開動員會，并制定總體安排部署、黨支部主題教育、行業部門所屬黨支部主題教育工作方案。建立巡回指導日報制度，動態掌握XX黨組織主題教育推進情況，對推進主題教育質量較差、進度較慢的黨組織進行集中約談提醒。

(三)強化工作推進。一是學習教育。統一征訂規定學習書目，將《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《中國共產黨黨內重要法規匯編》以及《黨章》等學習資料全部發放到領導手中，有序開展個人自學。順利啟動領導集中學習研討班，以專題輔導、縣級領導領學、影片教學、現場教學、專題研討等形式開展為期7天的集中學習。各基層黨組織在學習必讀書目、必學內容的基礎上，依托黨組織書記結合新中國成立70周年講黨課活動，結合《應知應會》等通俗易懂的輔導學習資料，抓實普通黨員學習教育。二是調查研究。按照計劃啟動領導調研工作，正制定完善《調研工作方案》，收集匯總縣級領導調研課題。三是專項問題整治。召開專項問題整治推進會，對照中央、省委、市委、XX提出的問題，正結合實際制定專項問題整治方案，待審定后下發。

(四)強化宣傳報道。將主題教育推進情況作為宣傳報道的重心，在xx門戶網站開辟專欄，通過微xx、xx組工等媒介推送、刊播“不忘初心、牢記使命”主題教育工作動態、政策解讀等19條次。同時，各級黨組織充分利用大型戶外廣告、LED顯示屏、宣傳欄、公益廣告等渠道，持續營造主題教育開展的濃厚氛圍。及時向市委主題教育辦、市委第X巡回指導組上報工作動態、典型經驗等信息簡報。積極對接xxx等省市媒體，總結上報xxx等7篇稿件。

二、存在問題

“不忘初心、牢記使命”主題教育涉及XX所有黨組織，點多面廣、量大線長。雖然XX主題教育優質高效推進，實現了XXX個黨組織全覆蓋，但仍存在一定問題。

(一)XX啟動部署主題教育已有X時間，但有的黨組織負責人對推進主題教育工作方案不熟悉，對開展主題教育思想不清晰、措施不具體，導致各黨組織之間推進進度不一致、質量不均衡、效果不理想。

(二)有的單位、黨組織開展集中學習工學矛盾較大，學習時間安排結合實際不緊密，有的黨員學習重專業、輕理論，班子成員領學效果不理想，學習質效整體不高。

(三)有的單位、黨組織報送信息簡報不及時，亮點經驗總結提煉不充分，稿件質量參差不齊，沒有及時反映工作動態和成效。

(四)有的單位、黨組織資料文件收集整理不及時，存檔裝卷不規范，工作痕跡管理不到位。

三、下一步工作打算

(一)強化領導，凝聚力量。堅持把開展主題教育作為一項重要政治任務，壓緊壓實責任，不斷提高黨支部書記的政治站位，督促其履行職責。定期不定期召開領導小組辦公室會議研究事項、解決問題、推動工作，繼續執行工作日報、聯系指導等制度，忠誠務實抓好主題教育組織領導，確保主題教育抓得扎實、干得主動、走在前列。

(二)跟進指導，精準推進。按照《XX“不忘初心、牢記使命”主題教育總體安排》要求，充分發揮XX巡回指導組和各工作組作用，結合時間節點、具體要求，強化成效跟蹤、問題解答、進度督促。對推進主題教育相對落后的黨組織負責人，進行集中提醒談話。國慶節期間，組織XX巡回指導組重點對XX所有黨組織資料整理歸檔工作進行督促指導，確保工作任務落到實處見到實效。

(三)深入調研，整治問題。一是深化調研成果轉化。強化對課題調研的督促指導，突出針對性操作性，形成高質量調研報告，堅決打通調研成果轉化的“最后一公里”，加速推動主題教育調研成果轉化。二是落細落實專項整治。突出問題導向，嚴格專項問題整治方案的審核把關，列清單、明責任、定時限，以項目化管理推動專項問題整改落細落實。靠實專項整治工作指導組工作職責，聚焦突出問題，強化對專項整治工作的督促指導、監督檢查，讓問題件件有整改、事事有落實。

(四)加強宣傳，營造氛圍。充分利用電視臺、網站、微xx”、xx組工等媒體刊播主題教育基本內涵，及時精準報道XX主題教育工作開展情況以及典型經驗做法。積極對接市委主題教育辦公室和上級媒體，刊載主題教育中的xx做法、xx成效、xx經驗。制作具有xx特色的宣傳標語、公益廣告，利用宣傳隊、宣傳欄、廣告牌等平臺廣泛開展宣傳，進行全覆蓋教育宣講，持續營造濃厚氛圍。

第二篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產建設兵團第十師一八三團中學 徐新偉

黨的十九大報告對優先發展教育事業的論述，讓我一名兵團邊緣團場的校長備受鼓舞、充滿信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責任重大。

作為兵團教育工作者，一定要堅定理想信念，做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和傳播者。總書記在報告中提出，要堅定理想信念。我們要按照學、教、傳、研、干、實的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學工作中，引導學生做習近平新時代中國特色社會主義思想和中華民族偉大復興中國夢的堅定信仰者和忠實實踐者。

總書記寄予教師要做四有教師，師德是一個教師立身之本。做社會主義核心價值觀的積極踐行者和引領者。我們要不斷涵養品德，帶頭踐行和弘揚社會主義道德和中華傳統文化美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。要通過對學生的兵團史教育加強學生對兵團精神的認識，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，要錘煉扎實的學識，做成就學生人生夢想的領航者。作為教師始終要以終身學習為指導，提升自己的專業文化水平，以學生為主導，愛生如子。積極探索新的教學理念，加強教育信息化的學習。讓自己成為家長放心，學生愛戴的授業者。

要常懷仁愛之心，用真情呵護學生身心健康成長。總書記指出，辦好人民滿意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛的教育，要用師愛激發每名學生的內驅力，用欣賞增強學生自信，用尊重樹立學生自尊，用包容堅定學生自愛。

“行百里者，半九十”。團場的教育任重而道遠。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團教育的輝煌而盡職盡責。

第三篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

時光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經17年了。17年的時間，把我從一個懵懂青澀的年輕老師打磨成一個更有信心和經驗的“老”教師。

一路走來，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類靈魂的工程師，常言道“學高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強師德的教育與訓練成為新時期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。在我的心里，德即是作為教師對于教育的愛，是嚴于律己、寬嚴相濟對待學生的那份責任。而作為一線黨員教師，響應十九大號召，不忘初心和責任，立德育人，更是我們肩負的使命！

首先，以師德為本，提升修養。

為了充實自己，我從不放棄任何學習的機會，廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。積極參加政治學習，認真學習《教師法》，時時以《教師職業道德規范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時時刻刻以師德的高標準嚴格要求自己。在日常生活中，團結同事，不計較個人得失，關愛每一位學生，在班級管理中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

為了提高自身素養，我樹立了終身學習的思想，認真學習科學文化和專業知識，不斷提高自身素質。積極參加學校、伊濱區組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經驗的教師學習，以人之長補己之短，在共同學習中不斷提高。自己也經常參加公開課賽講，在課堂教學實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓，學習新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業之基”的觀念，在學生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學生。另外，我還積極向同事請教，結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學生自己管理自己，每個學生輪流管理班級，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調動學生的積極性和主動性。讓班級管理煥發生機和活力。

其次，以愛心相待，始終如一。

對于教師來說，沒有愛的教育就沒有生命。愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人的行動。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛心。作為一名教師，所面對的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

愛學生就必須嚴格要求學生。俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

愛學生還要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。

愛學生要善于發現學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發火、不體罰、不放棄。

一個令學生感到和藹可親的教師，學生才會發自內心地尊重與喜歡他們。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護師道尊嚴，不顧學生的顏面，其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時代的教師應是充滿愛心、受學生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對待每位學生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學生說話，對他們多一點微笑少一點怒斥；多一點鼓勵少一點批評；多一點關愛少一點冷漠。以博愛言傳身教，廢除學生間的等級差別，達到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴相濟。

知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。

教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處；要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創業；要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生；要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

最后，以榜樣為動力，見賢思齊。

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以說教師的一舉一動、一言一行都是學生的楷模。學生不僅接受你傳授的知識，還學習你的高尚品德。

十幾年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，也是良心的事業。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。

要加強教師自身的師德修養，還必須提倡多元化知識的終生學習，因為當一個人的知識越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強。要提高自身的師德修養，必須有反思改造精神。知識對道德的作用并不是絕對正向的。一個人要形成高尚的道德品質，只有一般的科學文化知識或一般的道德知識是不夠的，還要在學習政治理論和社會倫理理論的基礎上，進行“反思”與“改造”，反思改造就是表現為新的道德要求和新的環境條件中能動地做出評價與選擇，并根據自己的需要反作用于外部環境，主動地接受或排斥。

一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。教書育人的路還有很長，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領導下，我必以百倍努力和忠誠砥礪前行，不負芳華！

第四篇：不忘初心牢記使命演講稿

不忘初心牢記使命演講稿 篇1

魯迅先生曾說過：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人……在一代代仁人志士、愛國英雄的奮斗下，70年來，我們的祖國在黑暗中摸索、在痛苦中企盼、在屈辱中抗爭。五四運動，抗日戰爭，解放戰爭，直到中華人民共和國成立，祖國發展建設踏上了新的征程！

今年是建國70周年。70年，彈指一揮間，舊中國的千瘡百孔，民不聊生已經成為過去。今天，我們的經濟高速發展，科技碩果累累，教育日新月異，醫療整體提升，素質突飛猛進，綜合國力日益增強。面對美國的對華貿易戰，我們有信心有底氣從容應對。這些，都在向世人昭示我們的祖國是騰飛的蛟龍，中華民族是屹立的巨人！走過70載春秋，追憶烽火歲月。我們有過苦難、經歷過磨礪，但是，困難面前，四萬萬中國人團結一致，奮勇向前，祖國的脊梁堅強了，我們也有了快樂和喜悅。

不忘初心，牢記使命。不忘來時路，方能不對我們肩負的職責使命感到迷惘。當前，改革未有窮期，我們還在路上。在前進的路上還有風險，還有困難。“事不難過，知難不難。”最重要的是要在困難和風險中準確判斷形勢，在挑戰和考驗中清醒把握方向，增強憂患意識，充分認識國際環境的嚴峻性和復雜性。在增強憂患意識的同時，更要有進取意識，要善于抓住機遇機會獲得新的進步。

當前，XX工作面臨的是困難也是希望，是挑戰也是機遇，是期待也是付出，是收獲也是給予。我們應立足本職，把熱血奉獻社會，把汗水灑滿大地，把溫情帶給人間，讓20xx年的XX事業以多姿多彩和燦爛輝煌永載公司發展史冊，以更加輝煌的成就迎接和慶祝祖國70周年華誕。

不忘來時路，才能不罔肩頭擔。昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個嶄新的起點，明天是一幅宏偉的藍圖。新時期，我們要用自己全部的聰明才智和生命熱血來建設我們的祖國！

我的演講完畢，謝謝大家！

不忘初心牢記使命演講稿 篇2

有人說，公安是利劍，具有斬斷罪惡的鋒芒。驚天動地固然壯美，但司法行政是一劑傳承千年的“中醫藥”，潤物無聲，更具回味。

不忘初心。選擇了司法行政事業, 我們就應當用熾熱溫暖每一顆潮濕的心靈, 給他們注入健康的養分, 用真情挽起一個個迷茫的身影, 為他們重新鼓起堅強和自信; 選擇了司法行政事業, 我們就應當讓法律春風吹過每一個角落,把法治的甘露灑遍田間地頭,讓法律常識的河流澆灌心靈;選擇了司法行政事業,我們就應當把矛盾化解在萌芽, 傾情演奏和諧的交響, 把各種糾紛處置在基層,讓你我之間散發出和諧的幽香;選擇了司法行政事業,我們就應當伸出法律援助之手, 攙扶起困難群眾, 用正義的聲音為他們吶喊助 陣,讓公平的旗幟在天空久久飄揚。

牢記使命。繁雜的司法工作，聽起來或許有些誨澀而生硬、平凡而細微，而我們的司法行政工作者正是于平凡中、于細微處為百姓做好“小事情”、解決“小問題”、調處“小矛盾”、化解“小糾紛”。我們從“小社會”著手，解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，維護社會平安和諧。春夏秋冬，我們走村串巷，訪民情、問民意，為弱者提供援助；陰晴雨雪，我們進門入戶，不拋棄、不放棄，矯正歧路人生；夫妻口角、鄰里糾紛，我們不厭其煩、苦口婆心，用情理化解；兩勞回歸、迷途靈魂，我們為其排憂解難、重樹希望。瑣碎中沒有驚天動地的偉大，有的只是一張笑臉、一腔熱情、一份重任。

20xx年，注定是極不平凡的一年。新時代新任務新要求，新征程新作為，新，已經成為20xx年開年的熱詞，新就要有新的姿態，新就要有新的作為。在這樣的大時代大格局大視野大背景之下，司法行政改革吹響了再出發的“集結號”。新時期司法體制改革面臨著前所未有的發展機遇和工作任務，從讓更多困難群眾打得起官司，到“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義”，司法體制改革一直在路上。隨著司法體制改革的號角吹響，作為事關公共法律服務體系建設和社會民生福祉的`司法行政改革扎實推進——推行法律顧問制度、健全人民調解機制、完善法律援助服務、健全社區矯正制度、建立并完善公共法律服務體系等。法律的陽光、法治的溫度和司法的熱情，正一步步投射進千家萬戶。司法行政改革雖然取得了階段性成效，但仍有大量改革任務處于縱深推進階段，需要我們共同謀劃，攻堅克難，提供更加優質的法律服務，完成改革發展任務。

不忘初心、方得始終，牢記使命，方顯本色。沒有鮮花簇擁,沒有掌聲相伴,但長征漫道,毅然前行;一肩霜雪,風雨兼程,正是這樣一代又一代的他和她,以兢兢業業、默默奉 獻譜寫著那曲激昂的司法行政之歌 ……無論走得再遠,我們都不會忘記為什么而出發,我們會牢記為人民謀幸福的初心,永遠以人民對美好生活的向往為導向,用釘釘子的精神,一錘一錘接著敲,一件一件接著干,不松勁、不停步、再出發。

不忘初心牢記使命演講稿 篇3

從前有一只小雞羨慕雄鷹在天空飛翔，于是它奮力爬上懸崖求老鷹教它飛翔，老鷹很慷慨的教它，小雞也很努力，終于有一天小雞一飛沖天，展翅翱翔。于是小雞興高采烈的跑回了家……

當前社會對于健康越來越重視，特別是中老年人對于養生和運動健身的人越來越多，這是社會的發展和國家的重視。同時學校體育工作也受到越來越高的重視，但是由于應試教育的影響，體育課的課時不能得到有效保證，特別等到考試來臨，體育課就被別的文化課擠占了，有的學校到了畢業班，體育課干脆就不上了，有的學校對體育器材長時間不投資，場地器材老化，有的體育器材殘缺不全，缺乏有效的管理。學校對體育教學重視不夠，沒有很好的體育課評價機制和對體育教師的獎懲機制，對體育教師的培訓力度不夠，體育課存在放羊式管理，這些都或多或少地制約影響著體育教學質量的提高。

很多體育教師教授學生某種運動技術的細節，或把一種完整體育項目分成幾個部分進行教學。其實，教師除了動作技能以外還可以從整體上研究體育教材，從學生的身心發展的高度安排體育教學內容，讓學生成為課堂的主人，不能簡單地把體育教學看成是增進學生體質健壯的提高學生運動技能的一種工具，應該把教學活動放開搞活，培養學生的動手能力和創新能力。

以上都是從教多年的老師們留下的經驗，作為新進教師，教學經驗不足五年，借鑒老教師的教學經驗，模仿他們的教學理念無可厚非，但是我始終堅信沒有人都有自己的優勢，借鑒別人只能是開始，如何教學走出自己的風格，才是王道。當一只雛雞在模仿雄鷹飛翔總有一天可以一飛沖天展翅翱翔，但是小雞真的會飛了以后它會不會興高采烈的跑回家呢？

學習就是這樣，新教師模仿老教師你學會了，但是你可以靈活使用么？老師給學生營造寬松民主的教學環境，根據學生身心發展需要，選擇教學內容和活動形式，讓學生自己在實踐中掌握動作要領，學到體育常識和鍛煉技能，但學生真的學會了嗎？；老師在教學中培養學生合作意識，以及社會適應能力和身心適應能力，鍛煉學生的意志品質和樂觀的生活作風，培養學生遵守規則、公正客觀的處事原則，發展學生的個性，從而不斷改變、塑造者學生的人格品質，潛移默化的做就可以么？顯然是不夠的，在學習的過程是經歷，學會實踐才是結果。

我還記得第一年參加工作時，信心滿滿的備課，上課，反思……學習老教師的經驗，總覺得有的地方不適合自己風格，沒辦法改變自己的風格去適應不是個自己的內容；第二年我慢慢的試著把內容修改，讓自己更加手到擒來；第三年、第四年我覺得我已經可以獨立完成大部分的教學內容，而且可以比較輕松，這樣有一段時間我覺得對自己很滿足，但是回頭想想第一年，第二年，那樣的奮斗的熱情呢？一個國家生于憂患死于安樂，一個人自己太安逸就會出問題，自己這個時候其實就是自己的瓶頸，如果想要突破瓶頸就要努力學習，不斷創新，保持自己的優勢風格，讓自己與時俱進才不會受制于人。

第五篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育評估報告

“不忘初心、牢記使命”主題教育評估報告

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育工作啟動以來，XX黨委、政府堅決貫徹落實總書記重要講話精神和市委、縣委安排部署，在縣委第二巡回指導組的指導下，按照“四強化四保證”的工作思路全面推進主題教育工作，取得了一定的成效，現將主題教育相關工作總結如下：

一、工作進展情況

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育，對于全鎮黨員干部進一步深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實總書記視察指導XX時的重要講話精神和在參加十三屆全國人大二次會議XX代表團審議時的重要講話精神，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，激勵廣大黨員干部擔當作為，履行好鄉鎮黨員干部職責，具有十分重大的意義。

(一)強化組織領導，保證主題教育推進有力。XX鎮在認真學習省委、市委、縣委關于開展第二批主題教育的要求部署，充分學習借鑒第一批主題教育實踐經驗后，于9月X日召開了 “不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議，會上印發了《XX鎮“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組》《XX鎮“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案》等文件，宣讀了鎮主題教育辦公室成員名單及教育聯絡組、綜合材料組、宣傳報道組、后勤保障組、巡回指導組的人員名單及分工，確定了主題教育工作日程表和學習計劃表，明確了工作內容，理清了責任分工，捋順了方法步驟，對全鎮開展“不忘初心、牢記使命”主題教育高起點謀劃、高標準開局、高質量推進。

(二)強化工作指導，保證主題教育推進有序。鎮主題教育辦公室對主題教育各項工作進行分解，以周為單位，明確每周需要完成的工作任務，并及時督導跟進。截止目前，XX鎮開展集中學習X次，班子成員講黨課X次，觀看專題教育片X次，代表宣講X次，專題研討會X次;支部書記講黨課X次，培訓支部書記X次，培訓黨員X余人次;檢視問題X個，收集好建議X個，打通堵點X處，問題已整改或正在整改X個，確保了主題教育工作的規定動作及時落到實處。

(三)強化調查研究，保證為民服務善解難題。在主題教育學習期間，XX鎮班子成員圍繞所分管的領域和群眾反映的突出問題，圍繞解決黨的建設面臨的緊迫問題，圍繞推動“黨建引領、三治并進、服務進村”，圍繞倡樹“清新簡約、務本責實”的作風導向，已經確定了“村級集體經濟發展路徑的探索和思考 ”等X個調研課題。黨委書記帶頭深入調研，班子成員主動深入調研，堅持一竿子插到底，到基層一線，到農村群眾、到矛盾突出、情況復雜的地方放下架子、撲下身子主動調研，形成了調研報告X份，解決群眾最憂最盼事項X個。

(四)強化整改落實，保證主題教育成果轉化。一是根據中共XX縣委《在“不忘初心、牢記使命”主題教育中集中整頓軟弱渙散基層黨組織實施方案》要求，XX鎮黨委對XX村黨支部制定了《XX縣XX鎮XX村黨組織整頓工作方案》，從調查摸底制定方案、強化班子統一思想、解決問題凝聚人心、建章立制鞏固成果四個階段分別制定了相應的責任人和責任措施，細化工作要求，明晰工作程序，實施跟蹤式、痕跡化管理，整改進度每月更新、每季匯總，切實保障全程紀實。二是按照市委“六帶頭六整治”工作要求，堅持“五改四擺三決不”的標準，突出問題導向，對照已檢視的X條問題，堅持邊學邊查邊改，真改實改，應改盡改，針對問題“改”，立足崗位“做”，短期能完成的整改事項已全部完成整改，需長期堅持的整改事項緊盯不放，常抓不懈。

二、主要亮點

一是開展“五講五學”，保證主題教育覆蓋。XX鎮積極開展“五講五學”活動，即“鄉黨委書記講主題黨課促學，包村領導進村講黨課促學，離退休黨員重溫黨史促學，優秀黨員講先進事跡促學，普通黨員講學習體會促學”，通過多種多樣的促學活動，黨員干部重學黨章，重溫黨史，深化了主題教學學習效果。

二是開展“五個教育”，豐富主題教育形式。XX鎮積極開展“五個教育”活動。積極推進網絡學習教育。通過“學習強國”“云上XX”等網絡平臺積極廣泛開展學習。扎實開展宣講學習教育。舉辦“知識競賽”“演講比賽”等活動，邀請優秀黨員榜樣進基層講學活動，增強活動吸引力和感染力。有力推進專題教育。組織黨員干部參觀廉政教育基地、紅色教育基地、觀看廉潔教育專題片等，持續傳承紅色精神，激發愛國熱情。主動推進送學上門教育。對一些年齡偏大或者行動不方便的黨員干部，實行包村干部上門講學，送學上門，讓黨的聲音及時傳達到每一個黨員。廣泛推進集中教育。按照每周集中1-2次，每次集中2-3個小時的要求，分支部、分部門開展集中主題教育，引導廣大農村黨員開展理論學習，強化農村黨員的學習積極性。

三是開展“四個強化”，確保主題教育落到實處。強化書記主體責任。堅持“書記抓、抓書記”，鎮黨委書記、各支部作為主體教育的第一責任人，負責本部門主體教育的全面工作，要求書記帶頭學、帶頭改、帶頭抓，發揮“頭雁”作用，做出表率，做出樣子。強化包村指導。發揮班子成員分管優勢，在解決群眾最關心和最緊迫的問題上下功夫，堅持學習不脫工作，深入推進“農村環境整治”“廁所革命”“危房改造”“五好庭院”等重點項目，提高領導干部深入基層的頻率，促進調查研究工作的成效。強化督導審查。利用指導組和督導組的作用，對主題教育中的會議、集中學習、調研活動進行督導，對無故缺會、無故不參加學習活動的黨員干部進行通報批評，確保主題教育高標準、嚴要求，有成效。強化整改落實。在主題教育中，始終將整改落實貫穿始終，做到邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，立查立改、即知即改，真正在主題教育的成果轉化上下工作，緊盯“理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率”的目標要求，堅決寫好“后半篇”文章。

三、下一步打算

總的來說，XX鎮在前期開展主題教育中，進展順利，效果較好，有一些好的經驗和做法。但是與中央、省委、市委和縣委的要求仍有一些差距，主要是部分學習流于形式，個別黨員重視不夠等。對于這些問題，鎮黨委將高度重視，加強引導，強化學習，確保主題教育在XX全覆蓋、落到底、不走樣。

一是保持理論學習勁頭，把學習教育貫穿始終。以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，強化理論武裝，不斷學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《總書記視察指導XX的講話》、省委書記XXX在XX市調研時的講話《XXX》等學習篇目，按照《XX鎮“不忘初心、牢記使命”主題教育學習計劃表》時間節點要求，堅持支部集體學習和個人自主學習相結合，推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走。

二是推動調研工作深度，把調查研究貫穿始終。持續堅持“深、實、細、準、效”的要求和 “四不兩直”調研方法，發揮好“四到四訪”活動成效，真正的放下架子、撲下身子，到矛盾突出、情況復雜的地方，訪村支部支委，村委會成員，訪基層黨員干部，訪服務對象，訪困難群眾，真正把準群眾需求，體察群眾期盼。輕車簡從，虛心向群眾請教，讓群眾放開說心里話，既聽順耳話，也聽逆耳言。真正查找出一批影響XX高質量發展的問題，切實掌握第一手材料，讓調研工作走心、走實，讓調查研究成為解民憂、紓民困、暖民心的重要抓手，切實解決一批群眾最憂最急最盼的問題。

三是緊盯問題銷號力度，把整改落實貫穿始終。堅持邊學邊查邊改，對存在的問題即知即改、真改實改，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認可不罷休。抓好突出問題專項整治。對查擺出的問題，拉單子、建臺賬、定方案，明確整改任務和時限。能夠在主題教育期間解決的堅決立查立改、整改到位，一時解決不了的要緊盯不放、持續整改、見底清零。真正在“舊賬清零”和 “新賬結算”下功夫，真正讓主題教育“開花結果”，持續拉近人民與美好生活向往的距離，助力XX鎮在更加出彩的XX(縣)篇章中繪就濃墨重彩的畫卷。