本科生畢業論文

開

題

報

告

書

題

目

離異家庭幼兒同伴關系調查研究

學生姓名

學

號

系

別

教育系

專

業

學前教育

指導教師

20XX

年

3月

8日

本科生畢業（論文）開題報告書

論文(設計)題目

離異家庭幼兒同伴關系調查研究

一、課題的來源及意義

（一）理論來源

1.國外對幼兒同伴關系的研究已經有了不少成果，但在我國這方面的研究起步晚，而且研究的很少。

2、國內外對幼兒心理健康還不是很關注，并不是很重視幼兒的心理健康問題。

（二）現實來源

1、隨著歷史的發展，社會的不斷進步，時代的不斷變革，人們的人生觀、價值觀、生活觀都隨之而變，導致一些家庭的格局發生了重大變化，離婚已成為中國男人和女人的自由選擇。20世紀70年代，隨著我國離婚率持續上升，受離婚家庭負面影響最深的就是孩子，而相對來說處在學前期的幼兒受到的影響更深，幼兒期的孩子心理還不成熟，容易受到傷害，如果不加以正確的教育和呵護，最終很有可能走上犯罪道路。

2、離異家庭對幼兒造成了很大的傷害，尤其是孩子的心理健康問題。其中心理健康的內容包括：孩子的環境適應教育、人際關系教育、學習困難教育、情緒情感教育。本課題主要研究調查的就是孩子的人際關系中同伴關系。

3、由于絕大部分家長片面的重視知識教育，而忽略了幼兒心理健康的培養，很多幼兒身上出現了不同程度的心理健康問題，如：嬌慣、膽怯、自私、獨立性差、暴力傾向等。這些問題已嚴重影響了幼兒心理素質和健康人格的培養，這個時候如果沒有適當的引導和教育會影響到孩子們的身心健康甚至一生的發展。

4、父母離異對孩子的影響極大，在沒有雙親或雖有雙親卻沒有愛的家庭中，孩子常因缺乏愛而不能有正常安定的情緒。由喪失感、挫折感、不安全感等引發的欲求不滿，使他們形成了攻擊破壞的行為習慣，或是自卑、自閉、孤僻的性格，這對幼兒與他人交往的消極影響是顯而易見的。

5、同伴關系是人際交往的重要組成，通過這種同伴關系與同伴經驗是幼兒社會性發展的一種需要。良好的同伴關系是幼兒心理健康發展的重要精神環境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進其社會及心智的發展。

（三）課題的意義

1、了解離婚家庭幼兒同伴關系發展趨勢，研究相關問題，提出有效的教育對策，做好離婚家庭幼兒的教育培養工作，能讓幼兒更好的健康成長，避免更多離婚家庭兒童走上歧途。

2、有利于引起廣大教師和離婚家庭對幼兒的重視。

3、同伴交往體現了同齡人之間平等的關系。幼兒同伴關系是幼兒在與小伙伴一起學習、游戲、生活的過程中建立起來的一種人際關系，它對幼兒的心理健康發展以及兒童社會性發展有著特殊的作用，這些作用是成人無以替代的。幼兒同伴之間的交往能促進幼兒身心的健康發展，對幼兒的社會化、性格的形成、社會適應能力的發展、學習能力的發展用著重要的意義。

二、國內外發展狀況及研究背景：

國內發展狀況:

中國的離婚率近幾十年以來一直處于上升趨勢，據資料顯示，至1997年我國的離婚率是1982年的2、3倍。進入21世紀，從2001年起中國的離婚率就持續增長。2009年更達到了同比增長百分之十點三的地步，離婚家庭給子女帶來了極大的影響，不僅會在某種程度上遏制子女的性格，情緒和社會性的良好發展，嚴重者還可能導致精神異常等心理疾病。

自從20世紀80年代開始，我國對兒童心理健康開展了廣泛的研究。綜述了學術界對兒童心理健康有關的心理健康標準、評估方法、主要的測驗工具、進行的檢測、問題、影響因素、問題的干預等研究情況，并對我國兒童心理健康工作未來的發展進行了展望。

但是國內研究人員自行編制的量表不僅數量上少，而那些自編量表距離真正能達到測量目的準確性和有效性還有一定距離，因而沒有得到廣泛使用。

國外發展狀況：

在西方社會，心理健康問題早在古希臘時代就受到了很多學者的關注。之后，歷史上不同時期都有很多學者重視心理健康問題，但是真正系統地開展心理健康研究還是從20世紀開始的。近代的心理衛生、心理健康運動是20世紀初由比爾斯（beers）倡導的，他于1908年在家長成立了國際心理衛生委員會。1959—1960，世界衛生組織和聯合國科教文組織共同舉辦國際心理健康年，呼吁全人類要重視心理健康。

國外同伴關系的相關研究從20世紀3、4年代就開始了，自20世紀70年代中期對同伴關系系統深入地進行了研究，目前同伴關系研究已成為研究兒童個性與社會性發展的重要領域，并且從研究方法，理論解釋到研究對象都不斷深化拓展。外發展狀況及研究背景

三、本課題的研究目標和主要內容

（一）研究目標

了解離異家庭幼兒同伴關系的現狀及表現，分析其中的原因，通過國內外對幼兒同伴關系研究現狀的比較研究，總結并延伸影響幼兒同伴關系的因素，使人們懂得在生活和學習中為幼兒同伴關系的建立提高機會、創設環境，最后給家庭和學校、家長和教師更好的教育孩子提供一定的理論價值和建議。

（二）研究內容

1、了解xx市離異家庭幼兒同伴關系的現狀。

2、分析離異家庭幼兒同伴關系的影響因素。

3、提出教學建議。

四、研究方法、設計方案或論文撰寫提綱

1、訪談法

在xx省xx市選取一個幼兒園，對幼兒園園長進行訪談，訪談幼兒園里有哪些是離異家庭。然后詳細訪談每個班的主班老師，與主班老師探討離異家庭的幼兒在同伴關系中有哪些特點。在訪談的過程中要遵循保密原則。

2、問卷法

通過針對幼兒教師和幼兒家長設計問卷，預計發放100份問卷。分別得出幼兒在同伴關系中的特點。使用問卷法進一步擴大了調查的范圍，使得出的數據與結論會更加豐富和準確。

3、觀察法

針對離異家庭的幼兒設計觀察量表，在每個星期二的上午進行觀察，觀察他們在同伴關系中的表現，共觀察八周，得出離異家庭幼兒同伴關系的現狀。

4、文獻法

通過查閱國內外關于幼兒同伴關系和父母離異對其造成的影響的文獻資料，從中獲得理論依據。

提綱

一、前言

(一）

問題的提出

(二）

選題的意義

(三）

文獻綜述

(四）

研究方法

(五）

相關概念界定

二、離異家庭幼兒同伴關系現狀

（一）時間不足

（二）空間狹窄

（三）排外心理

（四）明顯的攻擊行為

三、離異家庭幼兒同伴關系現狀原因分析

四、離異家庭幼兒同伴關系的解決對策

（一）創設良好的生活環境

（二）授予孩子必要的社會交往技能

（三）運用游戲活動提高幼兒的交往技能

（四）創造機會，擴大幼兒交往范圍。

五、完成期限和進度安排

2018年12月

1日～2018年12月31日

查閱文獻，選題確定研究方向

2019年

月

1日～

2019年

2月

1日

全面收集文獻，查閱資料

2019年2

月12日～2019年

3月15日

撰寫論文開題報告，開題答辯

2019年3

月16日～2019年

4月

日

實地進行問卷調查

2019年

4月7日～2019年

月15日

整理調查資料，完成初稿

2019年4月16日～2019年4月20日

對初稿進行修改完成論文二稿

2019年4月21日～2019年4月30日

對二稿，三稿進行核對定稿

2019年5月1日～2019年5月24日

準備論文答辯，完成答辯

六、可行性分析

1、城市離異家庭對幼兒造成了極大的心理創傷，保護幼兒心理健康關注幼兒人際關系及幼兒之間的同伴關系對幼兒一生的發展都非常重要。

2、通過觀察法、問卷調查法、文獻法、獲得了真實的資料，對于結果也有很強的真實性和參考性。

3、此課題國內外學者有很多研究，為本文提供了理論依據。

七、主要參考文獻

略

指導教師意見：

簽名：

****年**月**日