第一篇：輔導班教師總結

期 教師 工作 總 結

芳村、西村、洛溪校區(qū) 江智生

在68期我擔任五年級精英班，六年級啟迪班，精英班數(shù)學教學。在這期間遇到很多的問題，不斷在解決這些問題和積累經(jīng)驗中成長。真的感悟良多。現(xiàn)將的工作總結如下：

一、續(xù)讀招生

1、經(jīng)常向孩子和家長介紹卓越教育的特點，優(yōu)點。幫助他們從各個機構中選擇卓越。

2、課堂上吸引學生的學習興趣，結合教學內(nèi)容，適時向孩子灌輸人生哲理，和卓越教育教材，教學資源的優(yōu)越性。

3、朋友圈中，常常推薦卓越的教學理念，教師的高素質(zhì)的教學。幫助朋友正確選擇小孩的的輔導機構。

二、教學

（一）備課。

教材不斷改良進步，備課工作變得十分艱巨。我需要認真了解孩子的學校學習步伐，學習的知識。重新整合卓越的教材資源。每一節(jié)課都要花費2天左右的時間去準備。力求用最簡易，最能讓孩子印象深刻的方法來教學。新增的內(nèi)容，面試直通車是頭等的難事。內(nèi)容難度大，要求短時間能讓學生理解。這個花費了大量的時間去想辦法。先做的什么鋪墊，引導。怎樣才能使孩子能夠在面試中能順利通過等等。

（二）課堂教學。

課堂上，先宣布本節(jié)課的學習目標。把教材分成幾個知識版塊，每個版塊從易到難，舉一反三的方式進行。力求每一個例題，每一個知識點都能讓大部分學生掌握。

在精英班中，一般在基礎部分做50%的題目。重點放在精英部分，盡量做90%的題目。然后用25分鐘做好面試直通車。這個直通車對于大部分孩子來說都是非常陌生的題目，難度實在太大。沒有三、四五年級堅持上奧數(shù)，幾乎是不可能解答出來。所以好多講我都要先給孩子補充基礎的奧數(shù)，再直接教導孩子直通車的題目。對于相對簡單的題目，我會把直通車的題目特意提前到課程開始時間或第二節(jié)上課開始時間。讓部分孩子能解答出來。提高他們的學習信心和學習興趣。

三、班級管理

一直以來我以卓越的愉快教育作為基石。課堂比較歡快輕松。但更要求有序。我在課堂中會用好多方法不斷調(diào)控孩子們的情緒，讓孩子們能在短時間內(nèi)不單學習教材內(nèi)容，更學到不少做人的道理。但在六年級啟思班有部分孩子還是很放肆地吃喝，玩手機、聊天。不斷提醒，溝通，下課聊天效果都不是很好，這點真得不省心。

四、希望得到校區(qū)的支持。

學生分層次是現(xiàn)實。如果能在招生時都測試下，把一部分品行太差的孩子能不收最好不收。

總之，在這幾個月，感覺很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。很感謝我的一幫孩子和校區(qū)同事，在這里我們與卓越共同成長。

第二篇：暑期輔導班教師培訓總結

教師培訓總結

一：如何與家長進行溝通交流

首先一開始要對家長稱呼：家長你好，我是安徽師范大學新超越暑期輔導中心的……，在家長看宣傳單頁的同時我們可以試著去跟家長多多溝通，跟聊天一樣，話題主要往孩子身上引，比如孩子多大了，幾年級呀，成績怎樣啊之類的，并且根據(jù)家長的回答做出相應的推介，比如家長說出自己孩子多大幾年級之后我們可以順手推出我們的相關輔導班，根據(jù)孩子的成績來推薦相應的班級或一對一。同時我們要努力宣傳出我們輔導機構對孩子教育的特色：

1、解決孩子功課輔導、溫習、預習問題，2、為孩子提供好的學習環(huán)境和學習方法，讓孩子熱愛學習，懂得用方法學習

3、解決孩子學習過程中的重點、難點和心理問題，不斷提升綜合成績和綜合素質(zhì)。

4、提升孩子的才藝興趣和才藝能力，發(fā)展孩子的興趣愛好。

5、解決部分孩子上下學托管問題

6、解決部分孩子中午休息場地問題，部分解決孩子飲食問題

同時我們也會告訴家長選擇我們輔導機構的好處有哪些：

1、不用為孩子付高額家教費，補習費； 花少量的錢就可以享受到輔導課及勵志課情景課之類的特色課；

2、不用為沒有時間輔導孩子和輔導不了而發(fā)愁；

3、不用為學校的教學條件差、教師素質(zhì)差、教學質(zhì)量差發(fā)愁；

4、家長可以在家督促孩子，與輔導班老師共同努力幫助學生學習；

5、家長可以隨時查看孩子所學過的內(nèi)容，了解孩子學習情況，教學的質(zhì)量；

并且我們可以告訴他們因為我們的老師本身大部分是師范類的，他們有那個能力和愿望去和學生溝通，再加上大家本身就是學生，比孩子大不了多少，所以便于與學生交流，可以和學生做朋友，一朋友的身份去幫助孩子更好的學習，同時大家也可以以自己的切身體驗去告訴大家高考或中考的一些事項。

二：在不同場景下怎樣運用招生策略

當家長在咨詢點的時候，這代表家長有報輔導班的想法，這種屬于潛在客戶，需要我們極力去溝通，針對他的每個問題做出最好的回答，比如他如果問我們的優(yōu)勢，我們可以跟他介紹下我們團隊，以及我們輔導機構的特色；

當我們挨家挨戶宣傳的時候，只要家長沒有表現(xiàn)出明顯的抗拒那就是潛在客戶，我們要多與其溝通，去了解他們的顧慮在那里，并針對他們顧慮做出相應解答，一次不成就兩次，兩次不成就三次，爭取用誠意去打動他們，還是猶豫不決的我們可以留下他們的聯(lián)系方式，然后通知他們來聽公開課。

不管是哪種場景，我認為與家長溝通的步驟都是一樣的： 1，花時間聽家長和孩子的需求。2，針對需求進行確認。

3，圍繞需求進行有目的的溝通，克服家長的反對意見。4，站在家長的角度再一次講解如何實現(xiàn)家長的愿望。5，促使家長做決定。

從充分關心家長的孩子入手，要讓他們覺得孩子放在你那安全和成長是有保障的，然后就是提供促進學習成績的保障，促進孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度等。

三：有哪些招生策略可以有效促進招生

1、我覺得不管是任何招生策略都是“跑”字當頭，招生就像播種一樣，粒粒收獲皆辛苦，跑關系，跑朋友，跑學校，跑家長……就像一個業(yè)務員在做推銷。

2、推銷自己，招生過程就是推銷自己介紹自己，推銷自己比招生更重要，因為自己代表的是學校的形象，家長看見你從某些方面來說就是看到了學校，良好的形象，溫和的語言，親切的談吐，任何時候任何地點都要言行一致，這是給客戶欣欣的保證。

3、永不放棄老客戶，深知老客戶的重要性，老客戶在招生的成本和效果上要比尋找新客戶有用得多，同時老客戶本身具有社會關系，他的社會關系也會成為你的關系，也可以被你充分利用。

4、招生方式靈活多樣，電話招生？網(wǎng)上招生？上門招生？通過寄宣傳品招生？采用駐扎？委托代理？學生招生？以上各種招生方式我覺得都是有一定可能的，不過要根據(jù)招生地的特點和生源情況進行綜合分析。

5、發(fā)揮團隊的力量，碰到自己無法解決的問題時可以團隊共同想辦法，眾人拾柴火焰高，我相信在一個團隊的共同思考下肯定會有更多更優(yōu)秀的招生方案。

第三篇：輔導班教師崗位職責

輔導班教師崗位職責

一、熱愛本職工作，認真遵守學校的各項管理制度，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。

二、做好各項教學準備工作，認真?zhèn)湔n，上好課，做好學生管理和課堂、課間及課后紀律管理工作。

1、教師去上課時要關閉辦公電腦。

2、教師提前5分鐘到達教室，準備好教學用具。

3、每次課堂要做到：

第一，復習。對當天上課已講內(nèi)容進行回顧，復習完后。

第二，作業(yè)。明確當天作業(yè)情況，有針對性的對學生進行輔導，做到有規(guī)律、有條理;學生做完其中一項作業(yè)時，應督促其進行下一項作業(yè);在檢查完學生的作業(yè)后，應及時督促學生訂正已錯題目。

第三，預習。學生做完當天的作業(yè)以后，要讓學生對第二天的上課內(nèi)容進行預習。第四，學生完成當天作業(yè)以后，當班教師應有計劃地安排學生復習以前學過的內(nèi)容，和相應的課外作業(yè)。每周五(末)、根據(jù)學生薄弱知識點,制定個性化的輔導方案和階段小測。

第五，聯(lián)絡。及時將當天的輔導情況匯報給家長和教務處。

4、嚴格遵守學校考勤制度，非特殊情況不得推遲上課時間或提前下課;確實需要調(diào)整的應及時向教務處申請，經(jīng)教務處同意后方可執(zhí)行。

5、下課后應等家長接走學生后方可離開教室;家長未及時來接的學生應將其帶到辦公室等家長，不得讓其隨意跑動。

6、下課后，將桌椅整理整齊，做好教室衛(wèi)生(擦白板、擦桌子、掃地、拖地板)，關好門窗。

8、上課要強調(diào)課堂紀律，學生應坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。

9、每次課做完適量作業(yè)可讓學生休息5-10分鐘;休息時不得讓學生在走廊奔跑、喧嘩、吵鬧、打架等以免影響其他學生寫作業(yè)。

10、每次課都要點名(出席打“√”，曠課打“×”，病假打“O”，事假打“θ”)，發(fā)現(xiàn)學生沒到課應及時了解情況，匯報給教務主管;如果事先沒有請假按曠課計算，不補課;下課后寫好上課記錄表，并填寫師之伴侶的教師授課記錄。

11、及時將當天的輔導情況匯報給家長，如告知家長學生當天作業(yè)完成的質(zhì)量，當天學生上課表現(xiàn)及幫助學生進步的措施等(若有家長接送時)。

12、教務會時，提出在教學中碰到的相關問題，相互交流、討論，取長補短，相互學習教學經(jīng)驗。

12、語文、數(shù)學、英語課程內(nèi)容與學校課程緊密聯(lián)系，根據(jù)學校課程內(nèi)容補差培優(yōu)，建議學生家長買一些輔導資料。

三、嚴格按照學校制定的課程表上課，不得隨意調(diào)整、刪減、增加教學課時，確實要調(diào)整或變更的，應提前一周向教務處提出申請，經(jīng)教務處研究后決定。

第四篇：輔導班教師規(guī)章制度

為了更好地服務于每一名學生和家長，樹立良好的輔導班，力造就一支素質(zhì)精良，結構合理的教育教學團隊，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)；全面提高教育教學質(zhì)量，特制定以下管理制度：

一、專職教師是中心教育教學工作的執(zhí)行者。要不斷更新教書育人理念，按時完成教學、輔導任務；

二、專職教師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使自己像一名合格的教 師靠攏。在工作中教書育人，為人師表；

三、專職教師必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié)：

1、備課：在每次上課前要做到課前備課，要做到滿腔熱忱，認真負責。使學生每節(jié)課都能有最大的收獲。

2、輔導：以學生各學科檢測出的漏洞為基礎，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任。要做到認真負責，形式多樣，注重實效，耐心啟發(fā)，積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后寫輔導紀錄。

3、階段教學質(zhì)量評析：專職教師要加強對學生平時學習情況的了解，經(jīng)過一段時間的學習，要從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，對學生出題測試，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。

四、教師應以身作則、為人師表，體現(xiàn)良好的師德和教育風范，努力做到教學育人、思想育人、行為育人。

五、教師不得打罵學生，要尊重學生、愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。

六、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業(yè)負責。課前認真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充 實，生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友。

七、上班不遲到，有事要離開的必須要主管人員寫出書面請假條并征得同意方可離開。

八、教師在工作過程中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

九、教師要盡全力做好當天學生簽到工作，確保學生安全。

十、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對 學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在學校期間任何教 師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。

十一、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為構建和諧高效的教師團隊而努力。

十二、教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好的促進學生全面發(fā)展。

第五篇：輔導班教師管理制度

輔導班教師管理制度

1、加強自身修養(yǎng)，注意職業(yè)道德，講究儀表禮儀，舉止優(yōu)雅大方，處處為人師表。尊重他人，團結同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，團結協(xié)作，奮發(fā)向上。

2、穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿超短裙，男教師不穿背心、短褲和拖鞋，不穿奇裝異服,整體穿戴要符合職業(yè)身份。

3、保持中心和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人工作、學習，不聚在一起閑談。

4、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學生送禮。不得對學生有親疏遠近的 表示，不得讓家長為自己辦私事。接待家長和來賓，要熱情有禮，起立迎送。

5、按時上、下班，遵守作息制度，有特殊情況需要臨時外出，必須向有關領導請假，并把工作安排好，因事或因病不能到中心上班，必須辦理請假手續(xù)。

6、使用文明用語，講普通話，使用職業(yè)語言，說話注意身份，注意場合，聲音言辭均應表現(xiàn)出教師風范，切忌用粗言惡語傷害他人。教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為。

7、參加各種活動時，應講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進出會場，不看與會議無關的書報，做好會議記錄。對學生、對家長、對同事、對領導都要講究文明禮貌。按中心要求與學生一起參加的各種活動要積極參加并做好對學生的組織工作。要積極參加中心和上級號召的各項社會公益活動。

8、愛護中心公物，精心保護電教器材、教具、書籍。注意保持辦公室、教室、洗手間等公共場所的衛(wèi)生。

9、下班前，值日人員要檢查各室，關好各室及對應走廊的門窗、電燈、電扇等；指導學生做好室內(nèi)清潔衛(wèi)生，關好門窗、電燈、電扇、飲水機等，各辦公室負責人做好檢查收尾工作。最后離開中心人員要檢查水、電、門、窗關閉情況。值勤人員離校時要全面檢查。

10、在上班時間內(nèi)禁止在辦公室打牌、下棋；禁止用微機或手機玩游戲、聊天。

11、在對待學生上：禁止惡語傷相傷；禁止侮辱學生人格；禁止求全責備；禁止強迫壓抑學生；禁止諷刺挖苦；禁止抱怨、威脅學生；禁止不公正偏愛學生；禁止對學生不適當?shù)囊粤P代教。

12、教師在工作中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

13、教師在任何時候都要把學生的安全放在第一位，在整個輔導班期間任何教師都要隨時注意學生的安全。

14、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好地促進學生全面發(fā)展。

15、每班教師定期與家長反應學生的學習情況，定期展示學生的作業(yè)。

16、每天清點學生人數(shù)，了解學生曠課的原因，隨時與家長聯(lián)系。

17、教師在工作中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

18、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。內(nèi)容：

1、知道學生完成作業(yè)

2、對作業(yè)的重點、難點予以輔導、解答問題

3、檢查每項工作完成的準確率

4、負責考前復習要點以及預習指導

5、傳授良好的學習方法 特色：

1、給每個學生建檔，了解學生的基本情況

2、全面了解學生掌握知識的程度，進行針對性的補習，彌補孩子在校學習漏洞，已全面提高孩子的學習成績。