第一篇：輔導班教師工作細則

教師工作細則：

1.教師要認真備課，學習，領悟講義并整理出自己的上課知識架構，做到心中有數。

2.對學生認真輔導，上課隨時關注每個學生聽講情況，確保每個學生都能聽懂當堂所講內容，掌握相關習題。

3.全面了解學生掌握知識的程度，進行針對性的輔導，提高孩子的學習成績。4.課上講義，課后習題要整理好給學生，保留痕跡，也給學生以后復習做好資料儲備。

5.上課前要10分鐘到教室，做好上課準備，合理安排教學內容，不提前下課，不延時下課，保證效率與質量。

6.在校著裝需有師表風范，積極的精神風貌，良好的工作狀態。

7.課上認真引導，營造老師與學生間積極，互動的學習環境，避免沉悶，秩序混亂課堂，讓學生在開心，輕松的環境中學習知識。

8.課后定期回訪學生家長，匯報學生學習中的優點與不足，希望與家長共同努力，提高學生學習成績。

9.無課時間聽聽別的老師講課，學習其優點，互相分享教學心得，不斷提高自己的教學水平。

10．每天做一套中考，高考題，總結分析試卷知識點，了解中，高考動態，提高教師的軟實力。

英語教師崗位職責：

1.認真備課，學習，領悟講義，進行知識整合，總結出自己的上課知識架構。對基礎知識，延伸拓展，習題練習做好整理，難點，考點，易錯點做好總結，確保能有目的，有條理，清晰，簡單的把知識呈現給學生，使學生很好的接受并掌握。

2.與學生，家長交流溝通，隨時掌握學生學習狀態，查找學習中的薄弱點，有針對性的調整授課講義與授課方法，確保學生能得到切實的進步與提高。3.課上講義，課后習題要整理好給學生，保留痕跡，也給學生以后復習做好資料儲備。

4.上課前要10分鐘到教室，做好上課準備，合理安排教學內容，不提前下課，不延時下課，保證效率與質量。

5.課上認真引導，營造老師與學生間積極，互動的學習環境，避免沉悶，秩序混亂課堂，讓學生在開心，輕松的環境中學習知識。

6.每天做中考、高考題，總結分析試卷知識點，了解中，高考動態，提高自身軟實力。

7.在校著裝需有師表風范，積極的精神風貌，良好的工作狀態。

8.遵守學校制度，按時上、下班，認真工作，對學生負責，對校區負責。

第二篇：輔導班教師工作考核

啟航教育教師工作考核

教師工作考核細則旨在對教師各項常規工作定出規范，讓教師有章可循。教師工作考核結果在月工資中體現。

一 教師出勤考核 1 出勤時間

周一至周六上午上班時間為7：40—11：10，下午上班時間為13：40—17：10。2 曠工、請假

未請假無故曠工一天扣除100元，病/事假扣除60元/天（出勤獎扣完后可在質量和安全工資中扣除）。3 遲到、早退

遲到、早退半小時以內扣除20元/次，超出半小時，視為曠工處理。以此類推，出勤獎扣完后可在質量和安全工資中扣除。4 懈怠上班

上班時間上網聊天、玩電腦游戲、看電影等與教學無關的事情，扣除質量50元/次。二 常規工作考核 1 師德師風

師德要求：政治覺悟高，道德情操好，集體榮譽感強，愛校愛生，為人師表，以身作則。凡有違背教育原則，影響學校聲譽的言論、行為者，承擔相應責任，扣除績效工資。教師儀表：上班期間儀態端正，舉止文雅，不說粗痞話，不戴夸張首飾和相關裝飾性物品，不著奇裝異服、不穿拖鞋上班，不著不過膝的裙、褲上班。上班期間儀表不合要求者扣除30元/次。2 常規課堂

課堂到位：教師預備鈴響前進入上課地點，組織學生做好課前準備，正式上課鈴響投入上課。未到下課鈴響不能提前下課。缺堂者扣除50元/次，課堂遲到、早退扣除20元/次，未經同意私自調換課扣除30元/次。

課堂準備：攜帶詳細教案入堂上課，未帶者扣除20元/次。課堂組織：教師情緒飽滿，課堂組織靈動有序，注重互動，學生參與度高。課堂凌亂無序，對于學生的打鬧不制止，扣除40元/次。課堂上接打手機、坐著上課、挎包上課等行為扣除40元/次。3 教師教案

提前撰寫：教案提前一天撰寫。檢查缺交扣除20元/次。

教案質量：教案格式規范，要素完整，內容詳實，及時撰寫教學反思。教案不合格者扣除10元/次。4 學生作業

作業次數：作業進度緊跟教學進度。作業次數（以已批改為準）滯后于教學進度，視為教學任務未完成，扣除20元/次。

作業批改：及時準確認真、學生更正后也及時批改記為優；及時準確認真、學生更正后有漏批現象記為良；及時批改但批改中有錯誤5次以下（含5次）記為中；不及時批改或及時批改但批改中有錯誤5次以上記為不合格。良等作業扣除10元/次，中等作業扣除20元/次，不合格作業扣除30元/次。5 家校聯系

班主任以及任課老師要主動與情況特殊的學生家長多溝通，多交流，如因家長或學生投訴其工作中對學生有情況不告知，有困難不幫助，有疏忽不處理等，所造成的不良后果由教師承擔第一責任，并扣除50元/次。每周班主任有針對性對學生進行兩到三次電訪、信訪，填寫電訪、信訪記錄，不進行家訪扣20元/次，無記錄扣10元/次。6 教研活動

參與到位：按時參加學校教研會議、教研活動，不遲到、不早退。如有特殊情況需提前請假。如無故缺席教研活動扣除20元/次，遲到、早退扣除10元/次。7 值勤工作

（1）按時到崗：上午：7：00-下午19：30；

（2）除上課時間外，值日教師要認真維護課間活動秩序和安全，指導學生開展有益的課間活動，對班級一日常規工作進行檢查，不擅離崗位或敷衍塞責。

（3）值日教師在值勤時發現問題要及時處理。（4）如若違反上述規定，酌情扣10-50元/次。8 公眾評價

教師按照教育原則開展教書育人相關工作，保質保量地完成教學工作，團結同事，具有較好的集體意識和協作意識，尊重學生，關愛學生。在行政評價、同事評價、學生評價、家長評價中口碑良好，如有相關投訴視情況經核實扣除20元/次。9 財產安全保障

全體教職員工都有責任維護學校公共財產的安全，有義務制止他人、學生損害公共財物的不良行為。凡損害公共財物者照價賠償。教室、門窗、水電及時關閉，責任到人，未及時關閉扣除責任教師20元/次。

五 班主任工作職能

1、每周組織召開兩次班級會議，給予直接具體的指導，做好記錄。

2、定期完成家校聯系工作。

3、指導學生搞好班級衛生和個人衛生工作。

4、認真有效地開展愛護公物和班級財產管理工作。

5、對學生進行安全教育和安全監管，做好班級工作。

6、認真做好常規管理工作“四到位”：（1）班會到位（2）大掃除到位（3）學生病、事假、突發事件關心、上報、家訪、協助處理到位（4）任值勤班（周值勤）安排、指導、檢查到位。

7、完成學校布置的其他各項工作。以上活動、工作不到位者酌情扣除班主任崗位津貼20-50元/次/項。

第三篇：教師工作績效考核細1

教師工作績效考核細則（試行稿）

一、考核目的

加強教育教學的過程管理，充分調動廣大教師的工作積極性，激勵教師提高教育教學水平，增強教師的責任感，在教師隊伍中逐漸形成奮發向上，爭先創優的競爭機制。

二、考核原則

本著公開、公平、公正的原則，嚴格要求，秉公辦事，明確操作規范。

三、考核量化計算

每位教師考核基準分為200分。其中師德10分，紀律10分，考勤20分，教學成績40分，教案15分，作業15分，學生評教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班級成績5分。

（一）、師德(10分)

1、服從領導、能積極接受分配任務2分。

2、熱情接待家長2分。

3、主動維護校園清潔，保持環境衛生2分。

4、教師之間團結，不打架罵人2分。

5、識整體、顧大局，以學校利益為重2分。

（二）、紀律(10分)

1、學生有打架、罵人、破壞公共設施或其他不良行為，視而不見的發現一次扣2分。

3、監考不認真（如：看書、報、雜志、閑聊），對學生作弊視而不見的發現一次扣2分。

4、教師上課遲到、提前下課發現一次扣2分。

5、無故不參加政治學習、業務學習、校會一次扣5分。

6、無故丟課每發現一次扣2分。

7、集體活動中間外出、早退、遲到一次扣2分。

8、私自給學生訂學習資料發現一次扣5分。

9、酒后誤課、胡鬧發現一次扣5分。

10、體罰和變相體罰學生發現一次視情節扣2—5分。

11、上班期間做與工作無關的事，如：打球、下棋、睡覺、上網聊天等發現一次扣2分。

12、未經學校允許，私自讓學生停課發現一次扣2分。

13、在課堂內打手機發現一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每學期病事假累計達到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以內的得18分，滿勤得20分。

2、遲到一次按半天事假計。曠工按雙倍時間記事假。

（四）、教學成績（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

優生人數（10分）：兩班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，沒有不得分。（各段含最低值，不含最高值，單班人數減半加1）

及格人數（不含優生）（5分）：兩班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含優生，單班人數減半加1）

2、初三教師考核（50分）

1、特殊貢獻獎

（1）、全區中考狀元獎：若我校出現全區中考狀元，所有任課教師每人得15分。

（2）、高分獎：

①、滿分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數語外出現滿分任課教師得8分；理化政出現滿分任課教師7分；史地生出現滿分任課教師得6分，體育出現滿分任課教師得5分。

②、全區最高分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數語外理化政史地生體中出現全區最高分，任課教師5分。

（3）、平均分獎：中考成績過500分的學生平均分列全區第一的教師得22分，列第二的獎勵17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出現某校無500分以上的考生，則將其最高分與我校同學科最高分比較）。

3、非考試科目的任課教師教學業績得分按參加考試科目任課教師的平均分計分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下發試卷教師必須先做，發現一次不做扣1分。

（六）、作業（15分）

1、作業發現少批改一次扣1分（七年八年數學、英語周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇學校有特殊安排可減少相應次數）。

2、語文、外語作文每周一篇：每雙周一節寫，一節講評；單周家庭作文。語文閱讀課單周進行講評。

3、印發的試卷學生不完成、或教師不批或不及時檢查，發現一次扣2分。

4、下發試卷老師要先做，發現一次不做扣1分。

（七）、學生評教評學（15分）

每班抽取10份調查卷，學生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若連續三學期60分以下的，調換工作崗位。

（八）、教研（10分）

1、認真備課否則扣2分。

2、教研活動及時參加，少一次（除法定假）扣2分，遲到一次扣1分。

3、無故不參加公開課，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研課題4分。

2、每學期根據學情有自己的課題研究，有計劃，有研究記錄，有結題論文2分。

3、認真完成教育科研論文每篇2分，滿人4分為止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣滿5分為止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有償工作量外，工作量達每周12節的教師得10分，每周8節—12節（不含12節）的教師得6分，跨教材得3分，教研組長得4分，擔課主任得8分，體育教師得8分，班主任得8分。個人所得分數可學期累計，滿15分為止。工作量不足的教師（8節以下）學校以增加臨時性工作進行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班級總平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、獎勵加分

1、國家、省、市、區級綜合性獎勵或表彰每次分別加4分、2分、1分、0.5分。

2、單科或單項的國家、省、市、區級獎勵分別加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、輔導學生參加各級各類活動，國家級、省級、市級、區級，分別為輔導教師加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分滿5分為止，每學加一次。

（十四）、教師換崗：

1、初一二平均分、優生人數、及格人數連續兩次不得分。

2、兩人教同學年一學期教學成績得分相差20分以上。

3、一學期工作紀律累計扣15分。

4、違反師德，給學校造成嚴重不良后果。

5、學生評教評學若連續三次60分以下。

（十五）、教師考核分取本中上下學期考核分各50%。（十六）、教師考核分數的用途

遇有競聘上崗、晉升職稱等須確定教師名次時，可勝任畢業年級教學任務的教師為一類教師，取其考核成績排名，不能勝任畢業學年教學任務的教師為二類教師，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

評定時以一類教師為主（一類教師的后兩名由校委會討論決定是否取消其競聘資格），名額不足時以二類教師從前向后依次錄取。

教師工作績效考核細則

（試行稿）

佳市郊區四豐聯合學校中學部學習是成就事業的基石

2013年9月11日

第四篇：教師值日工作細側

石巖中心小學教師值日工作細則

根據《石巖中心小學教師值日工作制度》要求，設定值日教師在值周的工作細則，請按值日行政安排及細則要求，認真執行。具體工作如下：（如有漏洞，請值日行根據實際，再做安排及協調。）

1、值日工作時間：早上7:25到校，下午1:10到校，值班室設在隊部室，下午5：30督促在校園內學生回家后才能離校。

2、值日行政為當周值日負責人，負責統籌安排值日教師的值日工作，提前一天通知值日老師按時值日，具體管理當天值日老師的到位及工作落實情況，上午放學校在校門口維持校門秩序。如上午放學時，有下雨情況，請值日行政及教師及時到校門口進行維持交通秩序。

3、早上7：25到校大門值日，檢查儀表，學生行禮,指導學生靠右手行走，禁止學生帶零食入校園，由值日行政牽頭，以值日值行政為主，7：35教師1到隊部室召集當天值日學生開會，布置好當天的值日重點及要求，教師2巡查早上的早讀情況并記錄。

4、值日老師1：10到教學樓監管學生午休。下午放學5:00通知值日師生到隊部室集中小結值日情況，小結后負責督促學生及時回家和路上注意交通安全。（可分組二四、一三五等進行，但中午負責監管學生的值日教師必須當天小結，必須熟悉當天的扣分情況，值日行政協調）

5、教師1負責立言樓，教師2負責立功樓課間巡查工作，每天至少利用一個課間對本轄樓學生活動方面進行檢查,嚴禁學生追逐打鬧及損壞公物現象；上午放學到所管轄教學樓二樓梯口維持學生下樓秩序。

6、下午5：00要到隊部室總結當天值日情況，指導學生解決當天值日中所遇到的疑難問題，填寫記錄本交值日行政審核，并填寫立德樓前公布欄上公示。（可分兩組進行）

7、周五值日老師將一周值日情況匯總統計，值日行政審核。如上學或放學時段遇惡劣天氣，值日工作者要到校道負責維持交通秩序，保護學生。

8、值日老師應客觀公正地對待每個班級，對違反紀律的學生進行耐心教育，指出其不良行為，對其所在班級進行扣分，不徇私情；要密切聯系班主任，共同把紀律搞好；如屬于值日行政和值日教師職責范圍，在校園內發生安全事故或影響極壞的事件，學校有權追究當天值日行政及老師的責任。

第五篇：輔導班教師崗位職責

輔導班教師崗位職責

一、熱愛本職工作，認真遵守學校的各項管理制度，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。

二、做好各項教學準備工作，認真備課，上好課，做好學生管理和課堂、課間及課后紀律管理工作。

1、教師去上課時要關閉辦公電腦。

2、教師提前5分鐘到達教室，準備好教學用具。

3、每次課堂要做到：

第一，復習。對當天上課已講內容進行回顧，復習完后。

第二，作業。明確當天作業情況，有針對性的對學生進行輔導，做到有規律、有條理;學生做完其中一項作業時，應督促其進行下一項作業;在檢查完學生的作業后，應及時督促學生訂正已錯題目。

第三，預習。學生做完當天的作業以后，要讓學生對第二天的上課內容進行預習。第四，學生完成當天作業以后，當班教師應有計劃地安排學生復習以前學過的內容，和相應的課外作業。每周五(末)、根據學生薄弱知識點,制定個性化的輔導方案和階段小測。

第五，聯絡。及時將當天的輔導情況匯報給家長和教務處。

4、嚴格遵守學校考勤制度，非特殊情況不得推遲上課時間或提前下課;確實需要調整的應及時向教務處申請，經教務處同意后方可執行。

5、下課后應等家長接走學生后方可離開教室;家長未及時來接的學生應將其帶到辦公室等家長，不得讓其隨意跑動。

6、下課后，將桌椅整理整齊，做好教室衛生(擦白板、擦桌子、掃地、拖地板)，關好門窗。

8、上課要強調課堂紀律，學生應坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。

9、每次課做完適量作業可讓學生休息5-10分鐘;休息時不得讓學生在走廊奔跑、喧嘩、吵鬧、打架等以免影響其他學生寫作業。

10、每次課都要點名(出席打“√”，曠課打“×”，病假打“O”，事假打“θ”)，發現學生沒到課應及時了解情況，匯報給教務主管;如果事先沒有請假按曠課計算，不補課;下課后寫好上課記錄表，并填寫師之伴侶的教師授課記錄。

11、及時將當天的輔導情況匯報給家長，如告知家長學生當天作業完成的質量，當天學生上課表現及幫助學生進步的措施等(若有家長接送時)。

12、教務會時，提出在教學中碰到的相關問題，相互交流、討論，取長補短，相互學習教學經驗。

12、語文、數學、英語課程內容與學校課程緊密聯系，根據學校課程內容補差培優，建議學生家長買一些輔導資料。

三、嚴格按照學校制定的課程表上課，不得隨意調整、刪減、增加教學課時，確實要調整或變更的，應提前一周向教務處提出申請，經教務處研究后決定。