第一篇：輔導班教師崗位職責

輔導班教師崗位職責

一、熱愛本職工作，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。

二、做好學生管理和課堂、課間及課后紀律管理工作。

三、每次課堂要做到：

1、復習：對當天上課已講內容進行回顧。

2、作業：明確當天作業情況，有針對性的對學生進行輔導，做到有規律、有條理；學生做完一項作業時，應督促其進行下一項作業；在檢查完學生的作業后，應及時督促學生改正錯題，并講解清楚。

3、預習：學生做完當天的作業以后，要讓學生對第二天的上課內容進行預習。

4、學生完成當天作業以后，有計劃地安排學生復習以前學過的內容和相應的課外作業；根據學生知識薄弱點,制定個性化的輔導方案和階段小測。

5、聯絡：及時將當天的輔導情況匯報給家長，如告知家長學生當天作業完成的質量，當天學生上課表現及幫助學生進步的措施等。

6、要強調課堂紀律，學生應坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。

7、輔導結束，應等家長接走學生后方可離開；家長未及時來接的學生應在輔導班等家長，不得讓其隨意跑動。

8、周末輔導時，每次課間可讓學生休息5－10分鐘；休息時不得讓學生在輔導班內奔跑、喧嘩、吵鬧、打架等，只能在輔導老師能夠看到的室外活動。

9、輔導老師要相互交流、討論，取長補短，相互學習教學經驗。

10、及時完成輔導班安排的各項工作。

文緣琴行

盛學教育

第二篇：輔導班教師崗位職責

輔導班教師崗位職責

一、熱愛本職工作，認真遵守學校的各項管理制度，注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導和教育學生。

二、做好各項教學準備工作，認真備課，上好課，做好學生管理和課堂、課間及課后紀律管理工作。

1、教師去上課時要關閉辦公電腦。

2、教師提前5分鐘到達教室，準備好教學用具。

3、每次課堂要做到：

第一，復習。對當天上課已講內容進行回顧，復習完后。

第二，作業。明確當天作業情況，有針對性的對學生進行輔導，做到有規律、有條理;學生做完其中一項作業時，應督促其進行下一項作業;在檢查完學生的作業后，應及時督促學生訂正已錯題目。

第三，預習。學生做完當天的作業以后，要讓學生對第二天的上課內容進行預習。第四，學生完成當天作業以后，當班教師應有計劃地安排學生復習以前學過的內容，和相應的課外作業。每周五(末)、根據學生薄弱知識點,制定個性化的輔導方案和階段小測。

第五，聯絡。及時將當天的輔導情況匯報給家長和教務處。

4、嚴格遵守學校考勤制度，非特殊情況不得推遲上課時間或提前下課;確實需要調整的應及時向教務處申請，經教務處同意后方可執行。

5、下課后應等家長接走學生后方可離開教室;家長未及時來接的學生應將其帶到辦公室等家長，不得讓其隨意跑動。

6、下課后，將桌椅整理整齊，做好教室衛生(擦白板、擦桌子、掃地、拖地板)，關好門窗。

8、上課要強調課堂紀律，學生應坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。

9、每次課做完適量作業可讓學生休息5-10分鐘;休息時不得讓學生在走廊奔跑、喧嘩、吵鬧、打架等以免影響其他學生寫作業。

10、每次課都要點名(出席打“√”，曠課打“×”，病假打“O”，事假打“θ”)，發現學生沒到課應及時了解情況，匯報給教務主管;如果事先沒有請假按曠課計算，不補課;下課后寫好上課記錄表，并填寫師之伴侶的教師授課記錄。

11、及時將當天的輔導情況匯報給家長，如告知家長學生當天作業完成的質量，當天學生上課表現及幫助學生進步的措施等(若有家長接送時)。

12、教務會時，提出在教學中碰到的相關問題，相互交流、討論，取長補短，相互學習教學經驗。

12、語文、數學、英語課程內容與學校課程緊密聯系，根據學校課程內容補差培優，建議學生家長買一些輔導資料。

三、嚴格按照學校制定的課程表上課，不得隨意調整、刪減、增加教學課時，確實要調整或變更的，應提前一周向教務處提出申請，經教務處研究后決定。

第三篇：輔導班教師規章制度

為了更好地服務于每一名學生和家長，樹立良好的輔導班，力造就一支素質精良，結構合理的教育教學團隊，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質；全面提高教育教學質量，特制定以下管理制度：

一、專職教師是中心教育教學工作的執行者。要不斷更新教書育人理念，按時完成教學、輔導任務；

二、專職教師要加強自身的學習和修養，努力使自己像一名合格的教 師靠攏。在工作中教書育人，為人師表；

三、專職教師必須熟練掌握幾個基本環節：

1、備課：在每次上課前要做到課前備課，要做到滿腔熱忱，認真負責。使學生每節課都能有最大的收獲。

2、輔導：以學生各學科檢測出的漏洞為基礎，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任。要做到認真負責，形式多樣，注重實效，耐心啟發，積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后寫輔導紀錄。

3、階段教學質量評析：專職教師要加強對學生平時學習情況的了解，經過一段時間的學習，要從大綱要求和教材內容出發，對學生出題測試，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。

四、教師應以身作則、為人師表，體現良好的師德和教育風范，努力做到教學育人、思想育人、行為育人。

五、教師不得打罵學生，要尊重學生、愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。

六、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業負責。課前認真備課，讓自己的每一堂課內容充 實，生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友。

七、上班不遲到，有事要離開的必須要主管人員寫出書面請假條并征得同意方可離開。

八、教師在工作過程中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

九、教師要盡全力做好當天學生簽到工作，確保學生安全。

十、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對 學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在學校期間任何教 師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。

十一、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為構建和諧高效的教師團隊而努力。

十二、教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好的促進學生全面發展。

第四篇：輔導班教師管理制度

輔導班教師管理制度

1、加強自身修養，注意職業道德，講究儀表禮儀，舉止優雅大方，處處為人師表。尊重他人，團結同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，團結協作，奮發向上。

2、穿戴整潔，發式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿超短裙，男教師不穿背心、短褲和拖鞋，不穿奇裝異服,整體穿戴要符合職業身份。

3、保持中心和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人工作、學習，不聚在一起閑談。

4、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節假日暗示學生送禮。不得對學生有親疏遠近的 表示，不得讓家長為自己辦私事。接待家長和來賓，要熱情有禮，起立迎送。

5、按時上、下班，遵守作息制度，有特殊情況需要臨時外出，必須向有關領導請假，并把工作安排好，因事或因病不能到中心上班，必須辦理請假手續。

6、使用文明用語，講普通話，使用職業語言，說話注意身份，注意場合，聲音言辭均應表現出教師風范，切忌用粗言惡語傷害他人。教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為。

7、參加各種活動時，應講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進出會場，不看與會議無關的書報，做好會議記錄。對學生、對家長、對同事、對領導都要講究文明禮貌。按中心要求與學生一起參加的各種活動要積極參加并做好對學生的組織工作。要積極參加中心和上級號召的各項社會公益活動。

8、愛護中心公物，精心保護電教器材、教具、書籍。注意保持辦公室、教室、洗手間等公共場所的衛生。

9、下班前，值日人員要檢查各室，關好各室及對應走廊的門窗、電燈、電扇等；指導學生做好室內清潔衛生，關好門窗、電燈、電扇、飲水機等，各辦公室負責人做好檢查收尾工作。最后離開中心人員要檢查水、電、門、窗關閉情況。值勤人員離校時要全面檢查。

10、在上班時間內禁止在辦公室打牌、下棋；禁止用微機或手機玩游戲、聊天。

11、在對待學生上：禁止惡語傷相傷；禁止侮辱學生人格；禁止求全責備；禁止強迫壓抑學生；禁止諷刺挖苦；禁止抱怨、威脅學生；禁止不公正偏愛學生；禁止對學生不適當的以罰代教。

12、教師在工作中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

13、教師在任何時候都要把學生的安全放在第一位，在整個輔導班期間任何教師都要隨時注意學生的安全。

14、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好地促進學生全面發展。

15、每班教師定期與家長反應學生的學習情況，定期展示學生的作業。

16、每天清點學生人數，了解學生曠課的原因，隨時與家長聯系。

17、教師在工作中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

18、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。內容：

1、知道學生完成作業

2、對作業的重點、難點予以輔導、解答問題

3、檢查每項工作完成的準確率

4、負責考前復習要點以及預習指導

5、傳授良好的學習方法 特色：

1、給每個學生建檔，了解學生的基本情況

2、全面了解學生掌握知識的程度，進行針對性的補習，彌補孩子在校學習漏洞，已全面提高孩子的學習成績。

第五篇：輔導班教師工作細則

教師工作細則：

1.教師要認真備課，學習，領悟講義并整理出自己的上課知識架構，做到心中有數。

2.對學生認真輔導，上課隨時關注每個學生聽講情況，確保每個學生都能聽懂當堂所講內容，掌握相關習題。

3.全面了解學生掌握知識的程度，進行針對性的輔導，提高孩子的學習成績。4.課上講義，課后習題要整理好給學生，保留痕跡，也給學生以后復習做好資料儲備。

5.上課前要10分鐘到教室，做好上課準備，合理安排教學內容，不提前下課，不延時下課，保證效率與質量。

6.在校著裝需有師表風范，積極的精神風貌，良好的工作狀態。

7.課上認真引導，營造老師與學生間積極，互動的學習環境，避免沉悶，秩序混亂課堂，讓學生在開心，輕松的環境中學習知識。

8.課后定期回訪學生家長，匯報學生學習中的優點與不足，希望與家長共同努力，提高學生學習成績。

9.無課時間聽聽別的老師講課，學習其優點，互相分享教學心得，不斷提高自己的教學水平。

10．每天做一套中考，高考題，總結分析試卷知識點，了解中，高考動態，提高教師的軟實力。

英語教師崗位職責：

1.認真備課，學習，領悟講義，進行知識整合，總結出自己的上課知識架構。對基礎知識，延伸拓展，習題練習做好整理，難點，考點，易錯點做好總結，確保能有目的，有條理，清晰，簡單的把知識呈現給學生，使學生很好的接受并掌握。

2.與學生，家長交流溝通，隨時掌握學生學習狀態，查找學習中的薄弱點，有針對性的調整授課講義與授課方法，確保學生能得到切實的進步與提高。3.課上講義，課后習題要整理好給學生，保留痕跡，也給學生以后復習做好資料儲備。

4.上課前要10分鐘到教室，做好上課準備，合理安排教學內容，不提前下課，不延時下課，保證效率與質量。

5.課上認真引導，營造老師與學生間積極，互動的學習環境，避免沉悶，秩序混亂課堂，讓學生在開心，輕松的環境中學習知識。

6.每天做中考、高考題，總結分析試卷知識點，了解中，高考動態，提高自身軟實力。

7.在校著裝需有師表風范，積極的精神風貌，良好的工作狀態。

8.遵守學校制度，按時上、下班，認真工作，對學生負責，對校區負責。