第一篇：體校管理培訓(xùn)總結(jié)

篇一：體育培訓(xùn)心得體會(huì) 體育培訓(xùn)心得體會(huì)

通過體育課程的培訓(xùn)，我對體育新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解和認(rèn)識。（1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長

新課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程，確保“健康第一”思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長。（2）、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。（3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位

新課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從課程設(shè)計(jì)到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。（4）、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

新課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，是每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。其次，體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路。（1）、根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域新課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的框架，根據(jù)三維健康觀、體育自身特點(diǎn)以及國際課程發(fā)展的趨勢，拓寬了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將課程內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。（2）、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平

新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平。（3）、根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評價(jià)的可行性，學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是具體的、可觀察的。在心理健康的社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求學(xué)生在掌握有關(guān)知識、技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)心理感受并形成良好的行為習(xí)慣，這使情感、意志方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)由隱性變?yōu)轱@性，由原則性的要求變?yōu)榭梢杂^測的行為特征。這既便于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)自我認(rèn)識和體驗(yàn)，也便于教師對學(xué)生的觀察和評價(jià)。教師可以通過對學(xué)生情感、態(tài)度和行為習(xí)慣的觀察，判斷教學(xué)活動(dòng)的成效，從而有效地保證體育與健康課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（4）、根據(jù)三級課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性

教師在制定具體課程實(shí)施方案時(shí)，可以根據(jù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從本地、本校實(shí)際情況出發(fā)，選用適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校確定的內(nèi)容范圍，選擇一兩個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。（5）、根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評價(jià)體系。

課程評價(jià)是促進(jìn)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)力求突破注重終結(jié)性評價(jià)而忽視過程性評價(jià)的狀況，強(qiáng)化評價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能而淡化甄別、選拔功能，并根據(jù)這樣的原則對教學(xué)評價(jià)提出相應(yīng)的建議。新課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)成績評定的范圍，并讓學(xué)生參與評價(jià)過程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。因此，新的體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)完全符合國家對教育發(fā)展全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求篇二：2013年度少體校工作總結(jié)

武平縣少體校2013年度學(xué)校工作總結(jié)

我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十八大”精神，學(xué)習(xí)總書記“堅(jiān)持中國道路，實(shí)現(xiàn)偉大夢想——中國夢”的講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)全市體育工作會(huì)議和省運(yùn)會(huì)的相關(guān)文件精神，圍繞我校中心工作，積極備戰(zhàn)2013年省青少年錦標(biāo)賽，龍巖市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，穩(wěn)步推進(jìn)體校的各項(xiàng)工作的順利開展，促進(jìn)我縣體育競技事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將我校今年的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，全市體育工作會(huì)議和省運(yùn)會(huì)的相關(guān)文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想上打牢改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的工作意識。教練員通過政治學(xué)習(xí)會(huì)議、新聞、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道分步驟學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，提高了分析能力和不斷創(chuàng)新的思維能力，解決突出問題的能力也不斷增強(qiáng)并能學(xué)以致用，厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的總體要求。為下一步的體育精品建設(shè)，工作品牌打造積累了寶貴的財(cái)富。

二、加強(qiáng)學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建縣精神文明單位

1、加強(qiáng)學(xué)校安全、行風(fēng)政風(fēng)和計(jì)生、社保等工作。深入貫徹落實(shí)《民主評議政風(fēng)行風(fēng)實(shí)施方案》，組建學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，確實(shí)做好學(xué)校安全工作，深化“平安武平”建設(shè)；認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持公開財(cái)務(wù)報(bào)表制度；繼續(xù)做好教練員的計(jì)劃生育、社會(huì)保障工作。今年來，在安全、行風(fēng)政風(fēng)和學(xué)校計(jì)生等方面無重大事故和安全問題。

2、為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，貫徹省、市精神文明工作會(huì)議精神，我校積極深入開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，維護(hù)社會(huì)秩序，提高公民素質(zhì)，提高生活質(zhì)量，推動(dòng)精神文明建設(shè)新成效。今年6月份，全校教練員積極響應(yīng)局黨委的號召，為局同事伸出援助之手，共捐款850元為其妻冶病；7月，我校青年志愿者積極參加我縣精神文明志愿活動(dòng)。

三、加強(qiáng)少體校“二集中”建設(shè)，完善管理制度

2012年，我校順利通過省體育局對我校“二集中”體校建設(shè)的初步驗(yàn)收。這一年，學(xué)校積極申請縣財(cái)局對“二集中”運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練伙食費(fèi)補(bǔ)貼，及時(shí)落實(shí)“二集中”專項(xiàng)資金30.2萬元。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)制訂各項(xiàng)制度，加強(qiáng)檔案資料歸類整理，全面完善“二集中”建設(shè)的軟件設(shè)施建設(shè)；落實(shí)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練伙食費(fèi)的發(fā)放和體校訓(xùn)練器材的維護(hù)與更新。

四、積極開展射箭俱樂部活動(dòng),增強(qiáng)青少年體質(zhì)

射箭俱樂部活動(dòng)第周3次在我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展，通過宣傳和動(dòng)員，今年參加射箭俱樂部活動(dòng)的人員達(dá)300多人，開展活動(dòng)達(dá)1萬多人次。教練員帶領(lǐng)實(shí)小體育老師和射箭俱樂部的學(xué)員共同學(xué)習(xí)射箭的基本知識，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的射箭的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，不斷擴(kuò)大射箭活動(dòng)在我縣的影響力，不斷提高廣大青少年的體育興趣，極大增強(qiáng)青少年的身心體質(zhì)。

五、實(shí)施備戰(zhàn)省運(yùn)戰(zhàn)略，競技體育成績顯著

1、努力做好運(yùn)動(dòng)員的選材、注冊、輸送和參賽工作。全體教練員認(rèn)真貫徹落實(shí)2013年全市體育工作會(huì)議精神，圍繞省青少年錦標(biāo)賽、市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)工作目標(biāo)，著力以勤抓好運(yùn)動(dòng)員選材工作；完成省、市運(yùn)動(dòng)會(huì)網(wǎng)上運(yùn)動(dòng)員注冊工作，新注冊田徑、拳擊運(yùn)動(dòng)員共9人；參加世界級水上運(yùn)動(dòng)比賽2人，國家級比賽3人，省青少年錦標(biāo)賽運(yùn)動(dòng)員45名，龍巖市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員120名；完成學(xué)校2013年運(yùn)動(dòng)員統(tǒng)計(jì)，積極做好學(xué)校運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級稱號申請等工作，穩(wěn)步推進(jìn)業(yè)余訓(xùn)練的可持續(xù)發(fā)展。

2、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練管理：

為迎接龍巖市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上金牌榜力爭第六，在省青少年錦標(biāo)賽中勇奪金牌的目標(biāo)，加強(qiáng)少體校教練員、運(yùn)動(dòng)員的出勤管理，增強(qiáng)少體校教練員的工作實(shí)效性。積極實(shí)施《2011-2014少體校教練員崗位目標(biāo)責(zé)任制度》；在市運(yùn)會(huì)前，積極備戰(zhàn)，組織針對性訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)員的比賽水平。

3、全國比賽、省青少年錦標(biāo)賽、市運(yùn)會(huì)比賽成績顯著： 在今年第十二屆全運(yùn)會(huì)上，我校運(yùn)動(dòng)員馬校杰在皮劃艇雙人1000米中獲第六名的好成績；在2013年全國青少年錦標(biāo)賽中，我校運(yùn)動(dòng)員共獲得1個(gè)第一，1個(gè)第二，3個(gè)第三，2個(gè)第六，1個(gè)第七，1個(gè)第八的好成績；

在2013年省青少年錦標(biāo)賽上，我校運(yùn)動(dòng)員共獲得14.5塊金牌，6塊銀牌，8塊銅牌；在市第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我縣代表團(tuán)共獲得41.5塊金牌，25塊銀牌，21塊銅牌，團(tuán)體總分555.5分；在縣(市)組綜合獎(jiǎng)牌榜以78塊金牌數(shù)和團(tuán)體總分列第六名，并且獲此屆市運(yùn)會(huì)“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。本屆市運(yùn)會(huì)上，各縣（市、區(qū)）隊(duì)伍共有10人次打破8項(xiàng)市紀(jì)錄，我縣3人次打破3項(xiàng)市記錄，基本完成此次市運(yùn)會(huì)賽前的奮斗目標(biāo)。

六、服務(wù)群眾文化體育活動(dòng)，推動(dòng)競技體育發(fā)展

加強(qiáng)群眾文化體育活動(dòng)，推動(dòng)文化、競技體育發(fā)展，我校積極協(xié)助、配合市、縣各級單位組織開展各項(xiàng)群眾文化體育活動(dòng)。春節(jié)，我校教練員積極協(xié)助縣政府開展象棋、拔河、籃球等各項(xiàng)比賽；四月份，協(xié)助承辦市運(yùn)會(huì)射箭比賽；七月，協(xié)助開展黨員健身活動(dòng)；八月，協(xié)助“清華苑之約”俄羅斯參葳少兒雜技表演；九月至十月，協(xié)助文體廣新局開民全縣全民健身系列活動(dòng)：羽毛球、廣場舞、乒乓球、籃球、自行車等各項(xiàng)比賽；積極服務(wù)全民群眾文化體育。

七、存在問題

1、競技體育總體實(shí)力不強(qiáng)。參與訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員數(shù)量不足，男、女運(yùn)動(dòng)員結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。

2、教練員編制數(shù)較少。教練員編制數(shù)少和現(xiàn)有教練員的管理有待進(jìn)一步改進(jìn)，如何加強(qiáng)教練員的激勵(lì)機(jī)制是今后工作的一個(gè)重點(diǎn)。

3、訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施較差，場地分散，嚴(yán)重影響運(yùn)動(dòng)員招生，難以保證運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間。

4、經(jīng)費(fèi)后勤工作保障難以適應(yīng)現(xiàn)代體育訓(xùn)練的需要。

武平縣少體校

2013年11月20日篇三：體育學(xué)習(xí)總結(jié) 體育學(xué)習(xí)總結(jié)

我自覺的堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)，以提高自身覺悟。能參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去。要做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。

二、在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、新理念，并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高，了解體育教育發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校的新課改培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念。上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備，布置好場地和器材，積極做好安全設(shè)施，不打無準(zhǔn)備之仗。做好常規(guī)教育，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的身心健康。認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

三、存在問題及努力方向：

1、對學(xué)生的體能、鍛煉習(xí)慣、性格了解不夠，對學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教其他教師，與他們溝通。

以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)，本人在學(xué)習(xí)中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望大家能給予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好一些。綜上所述，在現(xiàn)代體育教學(xué)有效的管理中，我學(xué)會(huì)的不僅僅是理論上的知識，需要不斷的進(jìn)步，取長補(bǔ)短，只有在教育的路上不斷的前行。新的體會(huì)與領(lǐng)悟的感受，需要不斷地進(jìn)化，新的時(shí)期、新的時(shí)代同時(shí)也賦予了不同的時(shí)代特色。

第二篇：體校 教練員培訓(xùn)總結(jié)

教練員培訓(xùn)總結(jié)

近日，我參加了由青島市體育局主辦的青島市教練員培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多的體育科學(xué)理論知識與實(shí)踐的訓(xùn)練方法、手段，為自己在今后的訓(xùn)練中奠定了很好的知識基礎(chǔ)。下面將我本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材

運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材，是總結(jié)出不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，如身體形態(tài)、身體機(jī)能特點(diǎn)等，并根據(jù)這些特點(diǎn)，利用科學(xué)的手段和測試方法，客觀對指標(biāo)時(shí)行測試，全面綜合評價(jià)和預(yù)測,將具有先天運(yùn)動(dòng)天賦的人才從小就選拔出來，進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)的過程。

經(jīng)驗(yàn)選材：是憑借教練員多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套從事該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)，教練員在實(shí)踐工作中選取運(yùn)動(dòng)員的方式。

形態(tài)指標(biāo)選材；通過大量測試從事不同項(xiàng)目優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)指標(biāo)，如身高、體重、上下肢長、上下肢圍度、胸圍、肩寬等，總結(jié)出不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)在選材實(shí)踐中選取運(yùn)動(dòng)員的方式。

二、運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練

體能是通過力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)表現(xiàn)出來的人體基本的運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員競技能力的重要構(gòu)成因素。體能水平的高低與人體的形態(tài)學(xué)特征以及人體的機(jī)能特征有著密切的相關(guān)。

青少年基礎(chǔ)體能訓(xùn)練階段應(yīng)注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的全面運(yùn)動(dòng)能力，重點(diǎn)是協(xié)調(diào)能力和基本運(yùn)動(dòng)技能，全面學(xué)習(xí)和掌握多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)。

現(xiàn)代科學(xué)體能訓(xùn)練越來越重視協(xié)調(diào)能力的作用，把運(yùn)動(dòng)員的協(xié)調(diào)能力看作是發(fā)展運(yùn)動(dòng)員技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力的基礎(chǔ)。

青少年在生長發(fā)育過程中，適合于某專項(xiàng)的各種形態(tài)、生長發(fā)育狀況、身體機(jī)能是不均衡發(fā)展和逐漸發(fā)展的，某種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)在兒童、少年時(shí)期自然生長發(fā)育的基礎(chǔ)上，在某種特定的年齡階段發(fā)展得較快，存在著“運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展敏感期”。

身體素質(zhì)由增長階段過渡到穩(wěn)定階段有先后之別，按先后順序依次為：速度素質(zhì)最先，耐力素質(zhì)次之，力量素質(zhì)最晚，男女排列順序基本一致。

同時(shí)，應(yīng)注意青少年運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體差異。運(yùn)動(dòng)員在同樣的體能訓(xùn)練前后存在一定的差異性，不同運(yùn)動(dòng)員的恢復(fù)也存在一定差異性。一方面是由于每個(gè)人的生理存在差異，另一方面每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的肌肉運(yùn)動(dòng)方式、適應(yīng)程度、有氧和無氧代謝能力、神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉系統(tǒng)的控制等都存在差異，訓(xùn)練結(jié)束后恢復(fù)的速度也不盡相同，因此，還需要結(jié)合運(yùn)動(dòng)員個(gè)體情況進(jìn)行縱向比較與分析。

三、運(yùn)動(dòng)員身體恢復(fù)訓(xùn)練

恢復(fù)訓(xùn)練是指使用合理的恢復(fù)手段，加速消除運(yùn)動(dòng)員身體和精神上的疲勞，使機(jī)體活動(dòng)能力得到快速恢復(fù)與提高的訓(xùn)練。“沒有負(fù)荷就沒有訓(xùn)練”、“沒有恢復(fù)就沒有訓(xùn)練”。疲勞是檢查訓(xùn)練效果的一個(gè)標(biāo)志。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是疲勞——恢復(fù)——再疲勞——再恢復(fù)的過程，運(yùn)動(dòng)員機(jī)能水平的提高是由于訓(xùn)練導(dǎo)致適度疲勞，并加以合理恢復(fù)后，人體機(jī)能狀態(tài)在新的水平上獲得適應(yīng)的結(jié)果，因此疲勞和恢復(fù)過程都是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中不可缺少的部分。如果連續(xù)的大負(fù)荷訓(xùn)練以后，機(jī)體不及時(shí)恢復(fù)，隨著運(yùn)動(dòng)性疲勞積累，其結(jié)果是造成過度疲勞，形成傷痛，嚴(yán)重的會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的身心健康。教練，除了在思想上、生活上關(guān)心運(yùn)動(dòng)員之外，更重要的是把訓(xùn)練手段和恢復(fù)手段結(jié)合起來，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員生理、心理的具體情況采用不同的恢復(fù)方法，以加速恢復(fù)過程，提高訓(xùn)練效果。理論依據(jù)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中產(chǎn)生疲勞是很正常的，沒有疲勞的產(chǎn)生就沒有恢復(fù)和運(yùn)動(dòng)能力的提高；沒有大強(qiáng)度的訓(xùn)練就不可能有超量恢復(fù)；沒有疲勞的恢復(fù)就談不上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提高，這是辯證的。只有科學(xué)客觀地判斷疲勞的出現(xiàn)及程度，采用科學(xué)的方法縮短運(yùn)動(dòng)員恢復(fù)的時(shí)間，這樣才能進(jìn)一步的提高運(yùn)動(dòng)成績。

今后，我會(huì)將本次培訓(xùn)的理論與方法應(yīng)用到在今后的羽毛球訓(xùn)練中，不斷提高訓(xùn)練的科學(xué)性。

第三篇：體校 教練員培訓(xùn)總結(jié)

教練員培訓(xùn)總結(jié)

近日，我參加了由青島市體育局主辦的青島市教練員培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多的體育科學(xué)理論知識與實(shí)踐的訓(xùn)練方法、手段，為自己在今后的訓(xùn)練中奠定了很好的知識基礎(chǔ)。下面將我本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材

運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材，是總結(jié)出不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，如身體形態(tài)、身體機(jī)能特點(diǎn)等，并根據(jù)這些特點(diǎn)，利用科學(xué)的手段和測試方法，客觀對指標(biāo)時(shí)行測試，全面綜合評價(jià)和預(yù)測,將具有先天運(yùn)動(dòng)天賦的人才從小就選拔出來，進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)的過程。

經(jīng)驗(yàn)選材：是憑借教練員多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套從事該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)，教練員在實(shí)踐工作中選取運(yùn)動(dòng)員的方式。

形態(tài)指標(biāo)選材；通過大量測試從事不同項(xiàng)目優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)指標(biāo)，如身高、體重、上下肢長、上下肢圍度、胸圍、肩寬等，總結(jié)出不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)在選材實(shí)踐中選取運(yùn)動(dòng)員的方式。

二、運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練

體能是通過力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)表現(xiàn)出來的人體基本的運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員競技能力的重要構(gòu)成因素。體能水平的高低與人體的形態(tài)學(xué)特征以及人體的機(jī)能特征有著密切的相關(guān)。

青少年基礎(chǔ)體能訓(xùn)練階段應(yīng)注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的全面運(yùn)動(dòng)能力，重點(diǎn)是協(xié)調(diào)能力和基本運(yùn)動(dòng)技能，全面學(xué)習(xí)和掌握多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)。

現(xiàn)代科學(xué)體能訓(xùn)練越來越重視協(xié)調(diào)能力的作用，把運(yùn)動(dòng)

員的協(xié)調(diào)能力看作是發(fā)展運(yùn)動(dòng)員技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力的基礎(chǔ)。

青少年在生長發(fā)育過程中，適合于某專項(xiàng)的各種形態(tài)、生長發(fā)育狀況、身體機(jī)能是不均衡發(fā)展和逐漸發(fā)展的，某種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)在兒童、少年時(shí)期自然生長發(fā)育的基礎(chǔ)上，在某種特定的年齡階段發(fā)展得較快，存在著“運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展敏感期”。

身體素質(zhì)由增長階段過渡到穩(wěn)定階段有先后之別，按先后順序依次為：速度素質(zhì)最先，耐力素質(zhì)次之，力量素質(zhì)最晚，男女排列順序基本一致。

同時(shí)，應(yīng)注意青少年運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體差異。運(yùn)動(dòng)員在同樣的體能訓(xùn)練前后存在一定的差異性，不同運(yùn)動(dòng)員的恢復(fù)也存在一定差異性。一方面是由于每個(gè)人的生理存在差異，另一方面每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的肌肉運(yùn)動(dòng)方式、適應(yīng)程度、有氧和無氧代謝能力、神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉系統(tǒng)的控制等都存在差異，訓(xùn)練結(jié)束后恢復(fù)的速度也不盡相同，因此，還需要結(jié)合運(yùn)動(dòng)員個(gè)體情況進(jìn)行縱向比較與分析。

三、運(yùn)動(dòng)員身體恢復(fù)訓(xùn)練

恢復(fù)訓(xùn)練是指使用合理的恢復(fù)手段，加速消除運(yùn)動(dòng)員身體和精神上的疲勞，使機(jī)體活動(dòng)能力得到快速恢復(fù)與提高的訓(xùn)練。“沒有負(fù)荷就沒有訓(xùn)練”、“沒有恢復(fù)就沒有訓(xùn)練”。疲勞是檢查訓(xùn)練效果的一個(gè)標(biāo)志。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是疲勞——恢復(fù)——再疲勞——再恢復(fù)的過程，運(yùn)動(dòng)員機(jī)能水平的提高是由于訓(xùn)練導(dǎo)致適度疲勞，并加以合理恢復(fù)后，人體機(jī)能狀態(tài)在新的水平上獲得適應(yīng)的結(jié)果，因此疲勞和恢復(fù)過程都是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中不可缺少的部分。如果連續(xù)的大負(fù)荷訓(xùn)練以后，機(jī)體不及時(shí)恢復(fù)，隨著運(yùn)動(dòng)性疲勞積累，其結(jié)果是造成過度疲勞，形成傷痛，嚴(yán)重的會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的身心健康。教練，除了在思想上、生活上關(guān)心運(yùn)動(dòng)員之外，更重要的是把訓(xùn)練手段和恢復(fù)手段結(jié)合起來，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員生理、心理的具體情況采用不同的恢復(fù)方法，以加速恢復(fù)過程，提高訓(xùn)練效果。理論依據(jù)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中產(chǎn)生疲勞是很正常的，沒有疲勞的產(chǎn)生就沒有恢復(fù)和運(yùn)動(dòng)能力的提高；沒有大強(qiáng)度的訓(xùn)練就不可能有超量恢復(fù)；沒有疲勞的恢復(fù)就談不上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提高，這是辯證的。只有科學(xué)客觀地判斷疲勞的出現(xiàn)及程度，采用科學(xué)的方法縮短運(yùn)動(dòng)員恢復(fù)的時(shí)間，這樣才能進(jìn)一步的提高運(yùn)動(dòng)成績。

今后，我會(huì)將本次培訓(xùn)的理論與方法應(yīng)用到在今后的羽毛球訓(xùn)練中，不斷提高訓(xùn)練的科學(xué)性。

第四篇：開平體校寒假教師培訓(xùn)總結(jié)

開平體校寒假教師培訓(xùn)總結(jié)

（2013-2014學(xué)）

我校按照《開平區(qū)寒假開學(xué)前一周教師培訓(xùn)方案》相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，從2月10日至14日進(jìn)行了為期五天的寒假教師培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量

我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長、副校長、以及各部門主任為主要負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后進(jìn)行了一系列網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，教師學(xué)到了知識，掌握了技能，提升能力，強(qiáng)師德、鑄師魂。

二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

根據(jù)開平區(qū)寒假全員培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化教師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。按培訓(xùn)要求開展了以學(xué)校為單位的研討、交流、案例分析等活動(dòng)，提高了教師分析鑒別能力；拓寬了教師的思路，開闊了視野，創(chuàng)新了教學(xué)；對培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會(huì)，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。

三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著

1、以自主學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，聆聽專家講座，引領(lǐng)專業(yè)成長。

自主學(xué)習(xí)以新課程改革為契機(jī)，以學(xué)校為培訓(xùn)單位，自主參與，自選學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式和協(xié)作小組，通過教師間的合作討論來探索改進(jìn)教育教學(xué)的方法與途徑。開展自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過聆聽專家們高屋建瓴、意蘊(yùn)深刻的精彩專題講座讓全體教師受益匪淺，他們?nèi)碌慕逃砟詈徒虒W(xué)思想為老師們今后的課堂引領(lǐng)了方向。帶給了老師們更多的啟迪與思考。理性且具深度的講座背后折射出的是專家們這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，它深深地感染了體校的每一位教師。相信有了專家的智慧引領(lǐng)，老師們會(huì)在創(chuàng)建高效課堂的路上走得更快、更遠(yuǎn)。

2、以自覺實(shí)踐為基點(diǎn)，為教師專業(yè)成長鋪路 辯證唯物主義認(rèn)為，實(shí)踐不僅是認(rèn)識的來源，也是認(rèn)識的最終歸宿。因此，自主研修校本培訓(xùn)必須以探究和解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為基本立足點(diǎn)和最終目的，學(xué)以致用，知行統(tǒng)一，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教改，服務(wù)管理，服務(wù)育人。開展校本研修，讓教師成為新課程改革的主動(dòng)參與者和自覺實(shí)踐者，通過課件制作及說課活動(dòng)，積極開展新課程理念、新教學(xué)模式、新評價(jià)模式的實(shí)踐研究，努力把新的教學(xué)價(jià)值觀轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，把新課程改革的要求落實(shí)到每一位教師的自覺行動(dòng)中，促進(jìn)教師在自覺實(shí)踐中解決問題、達(dá)成目標(biāo)、提升能力。

3、開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討

我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了教育教學(xué)管理方面規(guī)章制度、文件的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源。這樣，整個(gè)研討交流過程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高。

四、紀(jì)律嚴(yán)明、效果良好，收獲頗豐

本次培訓(xùn)共五天時(shí)間，時(shí)間安排緊湊合理、要求嚴(yán)格。教師們都能按照要求，克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放了，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，教師們上交了培訓(xùn)筆記等材料，這些培訓(xùn)筆記等材料，實(shí)用性強(qiáng)，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。

通過此次培訓(xùn)，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性。切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個(gè)性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問題，提高教師對校本教研的認(rèn)識，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師。

第五篇：體校學(xué)生管理原則

體校學(xué)生管理原則

針對體校學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)施教育科學(xué)與心理科學(xué)有機(jī)結(jié)合，注重研究學(xué)生心理的各種成分，特別是同情感、意志、情緒等發(fā)生聯(lián)系的影響，是具有導(dǎo)向性的青少年教育的基礎(chǔ)。為此，我們遵循五個(gè)統(tǒng)一的原則：

1.理情統(tǒng)一。體校學(xué)生講義氣、重感情，成功的管理應(yīng)是動(dòng)之以情，曉之以理，理中含情，以理為主，情理交融，做學(xué)生的貼心管理者。

2.理實(shí)統(tǒng)一。體校學(xué)生單純直爽，講求實(shí)際。成功的管理應(yīng)是擺事實(shí)，講道理，寓理于事實(shí)之中，擺事實(shí)以理治本。工作方法上力求具體化、形象化，做到言之有物，一擲千金，做學(xué)生崇敬的管理者。

3.理趣統(tǒng)一。體校學(xué)生生動(dòng)活潑、情趣豐富。成功的管理應(yīng)是理趣統(tǒng)一，形式多樣，生動(dòng)活潑。工作方法上，寓理于情趣之中，在詼諧幽默中提高教育效果，做學(xué)生羨慕的管理者。

4.理利統(tǒng)一。體校學(xué)生有自己的理想和切身利益，多出自農(nóng)村，志在擺脫困境。成功的管理應(yīng)是理利統(tǒng)一，不講空洞道理，不以理壓人。工作方法上不畫餅充饑，正面回答和切實(shí)地幫助解決問題，做學(xué)生信賴的管理者。

5.理法統(tǒng)一。體校學(xué)生好說、好動(dòng)，希望有一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)訓(xùn)練環(huán)境，但不愿為此而奉獻(xiàn)力量；希望有一個(gè)安全友好的集體，但不愿受規(guī)章制度的約束。成功的管理應(yīng)是理法統(tǒng)一，情、理、法有機(jī)結(jié)合。工作方法上用道理去疏通疑惑，用制度去規(guī)范行為，用法律去約束行動(dòng)，做學(xué)生尊敬的管理者。

三、體校學(xué)生管理策略

1.思想政治教育是學(xué)生管理工作的生命線。多年來，我們狠抓思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生理想。重點(diǎn)解決為誰練、為何練的問題，引導(dǎo)教育學(xué)生把個(gè)人理想愿望與國家需要集體利益有機(jī)結(jié)合起來，立志為國爭光、傳承奧運(yùn)精神、創(chuàng)造一流成績、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。每個(gè)新學(xué)期開始，首先制定好教育工作計(jì)劃，定期定時(shí)地開展不同內(nèi)容的活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況，每個(gè)階段圍繞一個(gè)中心，每周突出一個(gè)重點(diǎn)，每天講一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行教育。例如三月份，圍繞學(xué)雷鋒活動(dòng)月開展一系列活動(dòng)，首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒事跡，參觀雷鋒紀(jì)念館，然后掀起學(xué)雷鋒高潮，班級組建學(xué)雷鋒小組，用實(shí)際行動(dòng)爭創(chuàng)文明班。全校涌現(xiàn)出一批活雷鋒，他們有組織地為班級修桌椅，為師生理發(fā)，為教師打水，到孤兒院、養(yǎng)老院參加公益勞動(dòng)及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

通過這一階段的引導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛心感恩、服務(wù)奉獻(xiàn)、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。每年國慶，我們都進(jìn)行愛國主義教育。利用晨會(huì)、班會(huì)宣傳祖國偉大富強(qiáng)，組織學(xué)生出專刊、文藝匯演、百題知識競賽、參觀戰(zhàn)犯監(jiān)獄等活動(dòng)。在亞運(yùn)會(huì)和奧運(yùn)會(huì)期間，組織學(xué)生觀看電視的實(shí)況轉(zhuǎn)播，不斷奏響的國歌與冉冉升起的國旗激發(fā)了學(xué)生為國爭光、努力拼搏的斗志。每學(xué)期的軍訓(xùn)活動(dòng)、開學(xué)典禮及每周的主題升旗儀式上都要推選優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在國旗下講話，在學(xué)生的心靈里播下愛國主義的種子。

激勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳W(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練的決心。

我們還通過邀請畢業(yè)的優(yōu)秀冠軍運(yùn)動(dòng)員回校作報(bào)告，介紹自身的成長經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮榜樣力量的激勵(lì)作用；為加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念及安全意識，適時(shí)邀請政法委、法院、當(dāng)?shù)嘏沙鏊拔渚啦块T的領(lǐng)導(dǎo)多次到校做報(bào)告，并在校建立了警務(wù)室，針對校園安全問題制定應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行實(shí)際演練；為堅(jiān)定學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰，組織學(xué)生看近代史和現(xiàn)代史的錄像片，聽黨史講座；為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的意思，組織學(xué)生到廠礦、部隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，多次組織申請參加撫順市各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作，讓學(xué)生在實(shí)踐中展示、學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展。

多年來，我們一直秉承著德育為先的樹人原則，強(qiáng)化了愛國主義、集體主義、理想信念教育，堅(jiān)持正面教育灌輸，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到教育和熏陶。

2.很抓常規(guī)管理，堅(jiān)持日常行為規(guī)范教育。長期以來，我校始終如一地堅(jiān)持行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育。每學(xué)期開學(xué)初都組織學(xué)生學(xué)習(xí)中專、中學(xué)學(xué)生守則，日常行為規(guī)范等規(guī)章制度，并把這些制度裝訂寫入學(xué)生手冊，人手一份，供學(xué)生學(xué)習(xí)對照使用。通過文明禮儀主題班會(huì)，守則、規(guī)章、規(guī)范知識競賽等系列活動(dòng)寓教育于有效的載體中。嚴(yán)格校紀(jì)，整頓校風(fēng)，讓學(xué)生在日常行為中有所遵循、日漸養(yǎng)成。

加強(qiáng)值周工作。每周一提出要求和檢查重點(diǎn)，每天按十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)打分，發(fā)現(xiàn)好人好事加分，違規(guī)違紀(jì)事件及時(shí)處理。當(dāng)天公布結(jié)果，周末小結(jié)，期末總結(jié)。通過檢查，有效地促進(jìn)了班風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)。

學(xué)生的管理工作還要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。我們加強(qiáng)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的培養(yǎng)指導(dǎo)，每開學(xué)初都舉辦班干部培訓(xùn)班，提高他們的工作能力，為他們獨(dú)立工作奠定基礎(chǔ)。

放手讓他們獨(dú)立工作，如主持會(huì)議、各種活動(dòng)，日常行為規(guī)范的檢查等，既當(dāng)了教師的幫手，又提高了工作能力，為創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境起了重要的作用。

3.齊抓共管形成合力，多元管理見實(shí)效。在學(xué)生管理工作中，建立教師、教練、家長的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，并形成多元立體管理的常態(tài)化是學(xué)生有效管理的切實(shí)方法。為此我們做了一些較為扎實(shí)的工作，每學(xué)期定期定時(shí)召開教師教練聯(lián)絡(luò)會(huì)，建立聯(lián)系簿、管理群，建立家訪、信訪制。隨時(shí)溝通交流，設(shè)立學(xué)生教育教學(xué)開放周，邀請教練、家長參與學(xué)生活動(dòng)、組織教師、家長適時(shí)深入訓(xùn)練場、比賽場了解體驗(yàn)觀看學(xué)生訓(xùn)練比賽狀況，通過各種交流溝通及身歷其境的參與體驗(yàn)，大大進(jìn)加深了教師與教練、家長的情感。對學(xué)生的管理教育達(dá)成共識目標(biāo)一致，齊抓共管形成合力，成效顯著。因此，我校管理部門多次被市里表彰，被評為學(xué)生管理先進(jìn)單位。

4.以身示范做學(xué)生的榜樣。教師的一言一行對學(xué)生起著示范作用，為此我們必須以身立教，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做出榜樣，如講文明禮貌、打掃衛(wèi)生、義務(wù)勞動(dòng)等等，作為管理者都應(yīng)積極參與率先垂范。在日常工作、生活中，無論是工作態(tài)度、待人接物還是遵紀(jì)守法都做到為人師表。