第一篇：關于開展體校學生管理的心得體會

體校學生管理心得體會

柳方雷

通過學習《學生管理情況分析》和許校長的親自動員講話，使我認識到學生管理應該根據形勢的需要上升到一個嶄新的高度。泰安體校自建校到興盛和曲折有客觀的社會大環境的因素，也有我們自身管理經營的原因，有外因也有內因，外因需要得力的體制，政府部門的有力支持，內因是我們內部自身存在的諸多因素，外因是靠內因起作用的，所以我們需多從我們自身找原因，想辦法，下功夫，找出路，體育事業才會有所發展。要通過這次活動找到體育運動學校的學生的管理規律，創造體育運動學校應該具備的文化氛圍和價值取向。

自從許校長上任以來，學校上上下下方方面面都發生了一個較大的較好的改變，這是有目共睹的。這種變化是前段時間許校長的上任，學校貫徹體校的五大突破目標，上下齊心共同努力，帶來的一個階段性的轉變和發展，前途是光明的，但是道路是曲折的，我校以許校長為首的校領導成員為此并未滿足，工作并未有絲毫的放松，而是緊抓不懈，爭取讓學校再次出現一次歷史性的發展和壯大。前進的道路上肯定出現些許的波折，為使學校得到長期更大的轉變發展，近期學校又及時開展了這次加強體校管理的動員講話，開的非常及時，且意義重大而深遠，有理有據，有的放矢。

在動員大會上各位老師被校領導干部干事創業的精神所感動，踴躍發言，獻計獻策。教育學生要樹立法律意識，管理不光在“管”上，更在“理”上，管理要有“法”，松嚴適度；管理要有仁愛之心，曉之以理，動之以情，以人為本；要研究學生問題形成的和根源，管理過程要全方面協調，例如在進行文化教學時，不要單純進行“解惑”、“授業”，同時多些“傳道”也，比如英雄事跡教育，成功人士的成才成長的教育等等。還有的老師講：文化的缺失不可怕，可怕的是素質的缺失，則根本是要加強領導尤其是中層干部素質的培養和提高，一支高素質的中層干部來管理領導教工，才能形成上下合力，讓教工心悅誠服得去管理。上下一盤棋，齊抓共管，管理才能上水平，管理也才能事半功倍。

在教學中要向學生灌輸理想主義教育，教育學生從小樹立為國爭光的思想，培養學生的主義愛國情懷，樹立遠大的理想，把自己的前途命運同祖國的需要結合起來，解決好學生的精神動力問題。

學校管理還是人的管理，以人為本人是發展的根本目的，一切為了人，一切依靠人。以實現人的全面發展為目的，從人民群眾根本利益出發，從體校發展的大局出發，謀發展促發展，人是發展的根本目的，提高干群合力，心往一處使，擰成一股繩，我堅信在許校長的英明領導下，在以許校長為首的校領導班子高瞻遠矚下，領導全校教職工引領時代潮流，大踏步地實現體校新的跨越，真正辦成能把學生招進來，留得住，學得好，讓社會放心，家長滿意的學校。還要“建強隊、出精品”實現奧運會爭金奪銀的目標。把學生培養成一個對社會有用的人作為我們永遠追求的目標。

2010-6-21

第二篇：體校學生管理原則

體校學生管理原則

針對體校學生特點，實施教育科學與心理科學有機結合，注重研究學生心理的各種成分，特別是同情感、意志、情緒等發生聯系的影響，是具有導向性的青少年教育的基礎。為此，我們遵循五個統一的原則：

1.理情統一。體校學生講義氣、重感情，成功的管理應是動之以情，曉之以理，理中含情，以理為主，情理交融，做學生的貼心管理者。

2.理實統一。體校學生單純直爽，講求實際。成功的管理應是擺事實，講道理，寓理于事實之中，擺事實以理治本。工作方法上力求具體化、形象化，做到言之有物，一擲千金，做學生崇敬的管理者。

3.理趣統一。體校學生生動活潑、情趣豐富。成功的管理應是理趣統一，形式多樣，生動活潑。工作方法上，寓理于情趣之中，在詼諧幽默中提高教育效果，做學生羨慕的管理者。

4.理利統一。體校學生有自己的理想和切身利益，多出自農村，志在擺脫困境。成功的管理應是理利統一，不講空洞道理，不以理壓人。工作方法上不畫餅充饑，正面回答和切實地幫助解決問題，做學生信賴的管理者。

5.理法統一。體校學生好說、好動，希望有一個安靜舒適的學習訓練環境，但不愿為此而奉獻力量；希望有一個安全友好的集體，但不愿受規章制度的約束。成功的管理應是理法統一，情、理、法有機結合。工作方法上用道理去疏通疑惑，用制度去規范行為，用法律去約束行動，做學生尊敬的管理者。

三、體校學生管理策略

1.思想政治教育是學生管理工作的生命線。多年來，我們狠抓思想政治教育，幫助學生樹立正確的人生理想。重點解決為誰練、為何練的問題，引導教育學生把個人理想愿望與國家需要集體利益有機結合起來，立志為國爭光、傳承奧運精神、創造一流成績、實現個人價值。每個新學期開始，首先制定好教育工作計劃，定期定時地開展不同內容的活動，根據實際情況，每個階段圍繞一個中心，每周突出一個重點，每天講一個內容進行教育。例如三月份，圍繞學雷鋒活動月開展一系列活動，首先組織學生學習雷鋒事跡，參觀雷鋒紀念館，然后掀起學雷鋒高潮，班級組建學雷鋒小組，用實際行動爭創文明班。全校涌現出一批活雷鋒，他們有組織地為班級修桌椅，為師生理發，為教師打水，到孤兒院、養老院參加公益勞動及各種社會實踐活動等。

通過這一階段的引導教育，培養學生愛心感恩、服務奉獻、助人為樂的優良品質。每年國慶，我們都進行愛國主義教育。利用晨會、班會宣傳祖國偉大富強，組織學生出專刊、文藝匯演、百題知識競賽、參觀戰犯監獄等活動。在亞運會和奧運會期間，組織學生觀看電視的實況轉播，不斷奏響的國歌與冉冉升起的國旗激發了學生為國爭光、努力拼搏的斗志。每學期的軍訓活動、開學典禮及每周的主題升旗儀式上都要推選優秀運動員在國旗下講話，在學生的心靈里播下愛國主義的種子。

激勵學生以實際行動熱愛祖國，培養他們為祖國努力學習，刻苦訓練的決心。

我們還通過邀請畢業的優秀冠軍運動員回校作報告，介紹自身的成長經歷和成功經驗，發揮榜樣力量的激勵作用；為加強學生的法制觀念及安全意識，適時邀請政法委、法院、當地派出所及武警消防部門的領導多次到校做報告，并在校建立了警務室，針對校園安全問題制定應急預案并進行實際演練；為堅定學生的共產主義信仰，組織學生看近代史和現代史的錄像片，聽黨史講座；為加強社會實踐的意思，組織學生到廠礦、部隊參觀學習，多次組織申請參加撫順市各種運動會的裁判工作，讓學生在實踐中展示、學習、提高、發展。

多年來，我們一直秉承著德育為先的樹人原則，強化了愛國主義、集體主義、理想信念教育，堅持正面教育灌輸，讓學生在豐富多彩的活動中受到教育和熏陶。

2.很抓常規管理，堅持日常行為規范教育。長期以來，我校始終如一地堅持行為規范教育、養成教育。每學期開學初都組織學生學習中專、中學學生守則，日常行為規范等規章制度，并把這些制度裝訂寫入學生手冊，人手一份，供學生學習對照使用。通過文明禮儀主題班會，守則、規章、規范知識競賽等系列活動寓教育于有效的載體中。嚴格校紀，整頓校風，讓學生在日常行為中有所遵循、日漸養成。

加強值周工作。每周一提出要求和檢查重點，每天按十項標準打分，發現好人好事加分，違規違紀事件及時處理。當天公布結果，周末小結，期末總結。通過檢查，有效地促進了班風校風的建設。

學生的管理工作還要發揮學生的主觀能動性，為提高學生干部的綜合素質。我們加強了學生自我管理、自我教育能力的培養指導，每開學初都舉辦班干部培訓班，提高他們的工作能力，為他們獨立工作奠定基礎。

放手讓他們獨立工作，如主持會議、各種活動，日常行為規范的檢查等，既當了教師的幫手，又提高了工作能力，為創建良好的學習環境起了重要的作用。

3.齊抓共管形成合力，多元管理見實效。在學生管理工作中，建立教師、教練、家長的聯絡網，并形成多元立體管理的常態化是學生有效管理的切實方法。為此我們做了一些較為扎實的工作，每學期定期定時召開教師教練聯絡會，建立聯系簿、管理群，建立家訪、信訪制。隨時溝通交流，設立學生教育教學開放周，邀請教練、家長參與學生活動、組織教師、家長適時深入訓練場、比賽場了解體驗觀看學生訓練比賽狀況，通過各種交流溝通及身歷其境的參與體驗，大大進加深了教師與教練、家長的情感。對學生的管理教育達成共識目標一致，齊抓共管形成合力，成效顯著。因此，我校管理部門多次被市里表彰，被評為學生管理先進單位。

4.以身示范做學生的榜樣。教師的一言一行對學生起著示范作用，為此我們必須以身立教，凡是要求學生做到的，自己首先做出榜樣，如講文明禮貌、打掃衛生、義務勞動等等，作為管理者都應積極參與率先垂范。在日常工作、生活中，無論是工作態度、待人接物還是遵紀守法都做到為人師表。

第三篇：體校學生代表發言稿(

開學典禮學生代表發言稿

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家上午好！（鞠躬）

我是女子足球隊學生xxx學習，在這碩果累累的金秋九月，我們又迎來了新一學期的開始，能作為學生代表在開學典禮上發言，我感到十分榮幸。

我們從原來不同的學校來到現在共同的大家庭-----廣東省青少年競技體育學校，我能夠成為這個大家庭中的一員，也感到萬分高興。

和大家一樣，我懷抱夢想，現在我終于來到了這里，夢想成真。大家可以看到，我們新建的校園，干凈、漂亮、安全、整潔，充滿了濃濃的學習氛圍和訓練氛圍。中心、學校領導是求真務實，開拓進取的。這里老師是最好的，是經過公平嚴格的考試，層層篩選，選拔上來的，不但活力充沛，而且經驗豐富。而我們呢？我們是怎樣來到這里，相信同學們也清楚，我們是從全省優秀運動員中脫穎而出的佼佼者，相信我們也是最好的。這所有的最好加在一起，我們一定會創造學校和中心更加輝煌燦爛的明天！（手勢，右手上揚）

如果我們是一群小魚，這里就是湛藍的大海，我們可以盡情的遨游；如果我們是一群小鳥，這里就是碧藍的天空，我們可以自由的飛翔；如果我們是一棵棵幼小的樹苗，這里就是溫暖的陽光和甘甜的雨露，滋潤我們茁壯成長。

同學們，在這全新的環境中，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中去：我們要時刻用《學生日常行為規范》和《運動員日常行為規范》來嚴格要求自己，并將“求真，開拓、創新、進取”的校訓銘刻心中。我們要珍惜我們的學習環境，愛護這里的一草一木，用自己的汗水使她更加美麗；我們要遵守班規校紀，使自己更加懂事；我們要規范自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長，團結同學，使自己品德高尚；我們要樹立遠大的理想，珍惜寶貴的時間，使自己成績優異；我們要多讀書，讀好書，刻苦訓練，使我們的變成名副其實的書香校園和冠軍搖籃也使自己更加優秀！（手勢，右手舉拳）

同學們，我們將和學校和中心共同成長。讓我們從現在開始，把百倍的熱情投入到學習和訓練生活中去，以優異的成績回報老師和教練、回報父母，回報學校，我相信這也是我們全體學生的共同心聲！

最后，我衷心地祝愿我們的學校和中心越來越好，早日騰飛；祝愿老師們和教練們身體健康，工作順利；祝愿全體同學們在這里的搖籃中成長為祖國體育事業棟梁之材！

我的發言完畢，謝謝大家！（鞠躬退場）

第四篇：體校班級管理之我見

體校班級管理之我見

班級管理既是一門科學，更是一門藝術。如何提高班級管理效益，使班級管理的科學性和藝術性有機的統一起來，是我們每一位教師尤其是班主任值得深思的重要課題，也是我們新時期班級管理工作應追求的理想目標。我自2007年擔任班主任工作至今，看著所帶的學生們從初一時稚嫩的孩童成長為如今的青少年，越發感受到這點。下面就我的工作歷程，談談班級管理方面的一些看法：

一、讓每一位學生融入集體

如果一個班級的班風渙散，班集體就會缺乏吸引每個同學的凝聚力，缺乏積極上進的源動力，因此，樹立良好的班風尤為重要。

1、制定班規，班級目標。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。中一的第一次班會課，我就讓同學們對照學校的校規一點一點發現自身存在的問題，緊接著從學習、紀律、衛生、儀容儀表等方面讓同學們一起商討制定班規，制定了“為自己爭氣，為班級爭光，為學校添彩”的班級目標。

2、培訓班委，委以重任。

讓大家推選有威信、認真負責的班干部，召開班委會制定班干部公約，從責任心、自我約束力、工作能力等幾個方面嚴格要求，在全班同學面前做出承諾，定期對每一個班委進行評價，樹立班干部為班級服務的意識。

3、讓學生制定自我發展的目標。

我讓每個學生認真分析自己的學習、訓練情況，制定個人學習目標和發展方向。每月定期召開一次班委會，每月讓學生自我評價兩次。讓學生在自我教育和自我評價中融入集體。

二、借助集體的力量，使每一個學生不斷成長

每個學生的成長，都離不開老師的引導與教育，更離不開集體的教育和同化作用，集體的力量能使每個同學認識到個人與集體的榮辱息息相關。在集體活動中讓學生體驗快樂，增強班級的凝聚力。學校經常開展一些豐富多彩的活動，不僅給了學生鍛煉的機會，更是對學生進行思想教育的極好的機會。一次次活動使同學們慢慢覺悟、慢慢成長，把集體的榮辱與自己聯系在一起，增強了集體榮譽感，也增強了班集體的凝聚力。沒有活動就沒有教育，在每一次活動中我和學生們一起體驗著、品嘗著、成長著??

三、營造濃郁的班級氛圍，使每一個學生的精神品格得到提升

溫暖的集體溫暖每個人的心，要讓同學們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個和諧、溫暖有著濃郁集體氛圍的大家庭，使同學們在這個大家庭中健康成長，使每一個同學的精神品格得到提升。

第一天走進班級，我就告訴同學們：班級是我家，文明靠大家。我率先把自己當作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來，掃帚倒了我馬上扶好；大掃除和他們一起擦玻璃、拖地，冬天天冷和同學一起運動；我用行動感染、教育學生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體是一個家。漸漸的大家也都愛上了這個家，學習、衛生、做事樣樣一呼百應，班級逐漸形成了愛 “家”的班風。

轉變學生舊有的行為習慣，最重要的是提升每一個同學精神素養，內化學生的精神品格。為了時刻警醒同學們規范自身的行為，我努力創建班級文化建設，在教室墻壁貼上班級口號，老師寄語，名人名言和警句，讓每一面墻壁會說話。為學生打下良好精神素養的底子，奠定良好行為習慣的基礎。

精心設計主題教育：一個班級的道德風氣、學習氛圍是班級建設的首要任務，一味用制度去壓效果肯定很差，甚至適得其反，我將很大一部分精力用在對學生引導上，利用班會時間精心設計主題教育。通過這些主題教育，來激發學生們的學習動力，認識人生觀、價值觀，確立自己的學習目標。

做學生精神的關懷者：中學時代，是一個人一生中最易出現心理疾病與偏執的時期，作為班主任，我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每一個學生，時刻提醒自己在班級管理中堅持民主、平等的與學生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學生的心靈，努力把學生塑造成一個人格完整，內心向善的人。在“心與心”的交流中，我觸摸到學生的所思所想，留下了我與學生心靈貼近的真摯情感；在理解和期待中，我走進了學生的心靈，成為學生成長道路上的引路人。

以上是我對班級管理方面的一些心得。最后，我想用全國優秀班主任李鎮西老師在《愛心與教育》中的“教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀”來結束我的班主任心得體會。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

第五篇：全國體校教練員培訓班心得體會（精選）

參加全國體校教練員培訓班

學習體會

2012年6月我有幸參加了為期四天，由國家青少年體育司主辦，教練員學院承辦，遼寧省體育局協辦的全國各級各類體校教練員培訓班。

通過這次短期培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的訓練理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了美國體能協會注冊體能專家Patrick McHenry和Scott Caulfield。（他們不僅僅都是美國舉重協會認證教練員，Scott更是美國體能協會體能總教練。）通過他們精彩生動的講解，使我對訓練有了更多新的認識。

經過這次的培訓令我感觸很大，下面談談我的一些感受： 本次培訓讓我深深的意識到訓練方法和手段可以不斷的被創新、改進。讓我深刻的體會到自己有很多東西要學習。要想成為一名優秀的教練員就要不斷的學習和不斷的創新。在訓練中找問題，找改進的方法，找創新的方法。這就需要自己不斷的積累。

首先，要想培養出一名優秀的游泳運動員就要從最基本的體能訓練著手。而以往的體能訓練都是枯燥乏味的訓練方法，對于好動的小孩子來說，那無一是讓他們在體能消耗的同時，又增加了他們的心理負擔。通過本次學習，我看到美國的體能專家讓隊員練習體能的訓練方式都是借鑒了其它運動項目，在結合本項目的特點所改進的訓練方法。如繩梯訓練、實心球訓練、障礙移動、懸吊訓練等這些原本都是田徑、足球等陸上項目所練習的方法，但是通過老師的講解和改進，我發現這些訓練方法也可以被水上運動所采用的。而這些練習的方法我以前也有見過，在國外時也曾讓隊員做過實心球練習。回國后，因國內條件有限，也就慢慢忽略這些先進的訓練方法。如果訓練可能結合實際情況把訓練方法多種多樣化，那么對于少年兒童在體能方面訓練就相當于在玩中練，練中玩一樣。這樣可以大大改進體能訓練的枯燥和乏味。

我還認識到：體能訓練在游泳訓練中的重要性和必要性。只有具備良好的身體素質和能力，才能更好的完成訓練任務。同時，才能更快的提高運動成績。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對訓練有了更新的認識，更加熱衷于游泳訓練事業。今后，我會更加努力學習，為游泳事業貢獻自己的一份力量。

2012年6月20日