第一篇：化工原理工程設計心得

化工原理工程設計心得

本次化工原理工程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次的工業設計。化工原理工程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。

經過這次化工原理課程設計，我充分認識到以下幾點：（1）.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

面對這次專業性較強的課程設計，在起初的時候，我還一頭霧水，后來跟我的組員溝通交流，再進行整個流程的計算，再到工程材料商的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐結合的種種困難，也體會到了僅憑自己所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題實屬不易。我們也從這次的工業設計中明白刀，我們所學的知識結構還不完善，對設計對象的理解還停留在課本上，學無止境，我們必須通過不斷地學習，完善自己的知識結構，也要學會實際與理論的結合，將實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面和生產安全性，考慮進實際的工業設計中。（2）.化工制圖，要一絲不茍

初次接觸到往屆學生的課程設計所繪的圖紙，我一臉茫然！要畫這么大個圖，還要仔細標注每一個細枝末節，還要不停地翻查數據并計算，還要有剖開或放大的局部零件，這實屬不易啊！在驚嘆之余，我還對往屆工程設計以及邵老師產生深深的敬佩之情，當然我也對即將下來的工程設計害怕及茫然。畢竟，零件尺寸的確定、繪制的簡潔美觀、局部細節的準確性，還有眼力、筆力、精力的多重考驗，我告訴自己：化工制圖，要一絲不茍（3）.“書籍是人類進步的階梯”

課程設計動員會一結束，我就不由得開始緊張起來，要完成這項工業設計，似乎是難中之難，我也只能迎難而上。于是我帶著書包來到圖書館，開始了查閱各種與換熱器的設計相關的書籍。

當我完成設計，一種成就感油然而生。我也更加確信“書籍是人類進步的階梯”。（4）.老師指導，團隊合作，是勝利的催化劑

在這次的課程設計當中，如果沒有邵老師給我們釋疑答惑，作出指導，我們根本無從下手。同學們都是有感恩之心的，老師的熱情讓同學們挺感動的。

還有，邵老師將布置班級的同學分為若干組，促進了同學之間的交流和攜手共進，良好的團隊工作氛圍是成功的一半。在設計過程中遇到一些小問題，經同學間的相互點醒和幫助，讓我們更快地排除阻礙，完成設計。這不禁讓我想起老生常談的：團結就是力量

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力，也加深了我對相關的專業知識的理解、提升了我考慮事情的全面性和做事情的嚴謹行性，讓我分析問題、考慮問題、解決問題的能力有了進一步的提升。同時，還使我們樹立正確的設計思想，培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。

我還要感謝本次工業設計給予我幫助與指導的邵老師以及組員的相互支持。當然，限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤，我們要牢牢記住這次設計獲得的心得，不斷鞭策自己，不斷提升自己。

XXX 2015.6.30

第二篇：化工原理 心得

化工原理實驗心得

院系：化學化工學院

專業：應用化學（含職教師范）學號：姓名：

**** ****

2014.12.05

化工原理實驗是化工原理中理論與實踐相聯系、相結合的重要教學環節之一。其基本任務是鞏固和加深對化工原理課程中基本理論只是的理解，通過實驗操作喝實驗現象的觀察，使我們掌握一定的基本實驗技能。

這個學期我們通過流體流動阻力的測定、離心泵性能、傳熱系數的測定等實驗，通過實驗的方式，我覺得讓我們對課上的基礎理論知識有了更為深刻的理解，更加地了解了化工原理的理論與實踐的結合，記憶更加深刻，有助于我們在這一門課程上的學習。

開始的時候我并不是很了解，也不是很理解許多實驗儀器的使用方法以及如何通過實驗的方法驗證課上學的理論知識，雖然說每次實驗可前，都有可以參考的書籍，但是在沒有真正接觸刀實驗的時候還是會有一些一頭霧水的感覺。我覺得課前老師的講解非常重要，自己不明白的地方，通過老師的講解和操作便會豁然開朗。如果不知道或是不明白實驗的原理和實驗儀器的操作方法，那么是不會真正利用到實驗的真正價值的。

讓我印象最深的是離心泵特性曲線測定實驗。

第一，這個實驗的目的是了解離心泵的結構與特性，熟悉離心泵的操作和測定離心泵在一定轉速下的特性曲線。

第二，這個實驗的原理是離心泵的特性曲線是在恒定轉速下泵的揚程，軸功率及效率與泵的流量之間的關系曲線，它是流體在泵內流動規律的宏觀表現形式。

（1）揚程H的測定與計算

取離心泵進口真空表和出口壓力表處為1,2截面，列伯努利方程

z1+（p0-p1）/ρg+u1^2/2g+H=z2+(p0+p2)/ ρg+u2^2/2g+Hf,1-2（2）軸功率N的測量與計算

泵的軸功率=電動機的輸入功率×電動機的效率×傳動效率=N電η電η傳（3）效率η的計算 Η=Ne/N=Hqvρg/N(4)轉速改變時的換算

泵的特性曲線是在一定轉速下的實驗所得，但實際上感應電動機在轉矩的改變時，其轉速會有變化，因此需換算。一般以4～5人為一小組合作進行實驗，實驗前必須作好組織工作，做到既分工、又合作，每個組員要各負其責，并且要在適當的時候進行輪換工作，這樣既能保證質量，又能獲得全面的訓練。

第三，實驗流程

泵將水箱中的水吸入泵體，吸入導管上裝有泵進口壓力傳感器，吸入導管的底端裝有底閥，其作用是防止灌泵時水漏出，實驗中通過軟件改變電動調節閥開度調節流量，流量值由渦輪流量計測，離心泵進，出口處的壓力由壓力傳感器測。

第四，實驗數據處理

（1）根據所測數據計算對應流量下的H,N, η。

（2）根據比例定律，求出轉速為2900r/min時，對應流量下泵的H’，N’，η’。

數據處理過程中應注意實驗中由于水的循環使用，溫度會不斷升高，這樣水的密度會隨著變化，所以密度應取對應溫度時的值。還有繪圖時應盡量使各曲線在同一區域，是美觀并便于分析。

最后，通過做這個實驗發現做此實驗應注意以下這些事項

（1）實驗設備的啟動操作，應按教材說明的程序逐項進行，設備啟動前必須檢查：

（a）對泵、風機、壓縮機、真空泵等設備，啟動前先用手扳動聯軸節，看能否正常轉動。

（b）設備、管道上各個閥門的開、閉狀態是否合乎流程要求。上述兩點皆為正常時，才能合上電閘，使設備運轉。

（2）操作過程中設備及儀表有異常情況時，應立即按停車步驟停車并報告指導教師，對問題的處理應了解其全過程，這是分析問題和處理問題的極好機會。

（3）操作過程中應隨時觀察儀表指示值的變動，確保操作過程在穩定條件下進行。出現不符合規律的現象時應注意觀察研究，分析其原因，不要輕易放過。

我認為實驗的過程是一個既快樂而又充滿理性知識的過程，就像書本上的知識能夠用到實處，不再那么枯燥無味。通過自己動手操作和計算將原理進行證明，自己親身獎勵去學習化工原理的相關知識。

例如流動阻力的測定實驗目的是讓我們了解流動阻力的測定方法，確定摩擦系數與雷諾準數的關系以及局部阻力。由于一開始對這個試驗不是很了解，所以流體的流量過小達不到實驗的預期效果。

化工原理實驗最重要的是將理論付諸實踐當中，平時我們上化工原理課的時候，只能通過老師的講解，自己的想象了解知識，許多時候我們甚至不能知道為什么就能有這樣的結論。而化工原理實驗就提供給我們這樣一個平臺，我們可以通過實驗鍛煉動手能力，團隊合作能力不再讀死書，死讀書。學習化工原理實驗課程，可以在學習化工原理理論知識的基礎上，進一步理解一些比較典型的或已被應用的化工過程與設備的原理和操作，鞏固的深化化工原理理論知識

以上是我對這學期的幾個實驗的總結，通過這些實驗我也確實從中學到了不少知識，對我的生活和學習都有很大的幫助。希望在這些實驗的基礎上能把下學期的實驗做的更好。

第三篇：化工原理課程設計心得

小結；

本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。

在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。

我們小組的課程設計是甲醇——水篩板式精餾塔設計圖。在開始時，我們不知道如何下手，書中的計算步驟看起來比較簡單，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設計》等書籍，和在網上搜索到的理論和經驗數據。我們慢慢地找到了符合我們課程設計是實驗數據。并逐漸建立了自己的模版，自己的計算過程。

在實際計算過程中，我們還發現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。為此，在計算玩精餾塔精餾段方程后，把其可能被后來計算所用到的重要數據列于幾張數據表中，方便四人在計算時能及時查找數據，節省了大量時間。在做完提餾段計算后把所有計算步驟和計算得到的數據匯成表格。讓指導老師檢查其可行性。經老師挑出數點不符合實際操作的環節和計算數據后，我們又經過討論和修改。最終得到了老師的肯定。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。

第四篇：化工原理課程設計心得

小結本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。在實際計算過程中，我還發現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節后及時地列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業數據的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實應用。因此，一些計算數據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進一步再完善一下的。通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。我還要感謝我的指導老師***老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持。限于我們的水平設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評 參考文獻[1]陳英男、劉玉蘭.常用華工單元設備的設計[M].上海：華東理工大學出版社，2005、4[2]劉雪暖、湯景凝.化工原理課程設計[M].山東：石油大學出版社，2001、5

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[8]《化學工程手冊》編輯委員會.化學工程手冊—氣液傳質設備[M]。北京：化學工業出版社，1989、7

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[10]賀匡國.化工容器及設備簡明設計手冊[M].北京：化學工業出版社，2002

通過這次課程設計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的了解和設計，對實際單元操作設計中所涉及的個方面要注意問題都有所了解。通過這次對精餾塔的設計，不僅讓我將所學的知識應用到實際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實。在老師和同學的幫助下，及時的按要求完成了設計任務，通過這次課程設計，使我獲得了很多重要的知識，同時也提高了自己的實際動手和知識的靈活運用能力。

第五篇：化工原理實驗心得

化工原理實驗心得

班級：應用化學（2）

學號：XXXXXX 姓名：XXXXX

本學期化工原理實驗課堂上我們一共做了六個實驗，分別為流體阻力的測定?傳熱綜合試驗，精餾實驗，填料吸收實驗，洞道干燥實驗，過濾實驗。

開始的時候我并不明白實驗儀器的使用方法，經過書上的介紹和老師的講解我了解了儀器的基本構造和使用方法以及該注意的問題。本以為化工原理實驗很繁瑣，但在同學們的一起努力下實驗顯得輕松了很多，這和同學們配合默契老師講解有很大的關系。

流體阻力的測定的實驗宗旨是讓我們了解流體流動阻力測定的方法，確定摩擦系數與雷諾系數的關系以及局部阻力。在傳熱綜合試驗中我們通過對管程內部插有螺旋線圈和采用螺旋扁管為內管的空氣-水蒸氣強化套管換熱器的研究測定準數關聯式Nu?BRe?m中Ｂ，ｍ的值和強化比Ｎｕ/Ｎｕ。，了解強化熱的基本理論和基本方式。在精餾實驗我們認識了解精餾設備的結構，裝置流程及儀表。在填料吸收實驗中我們了解填料吸收它的結構和流體力學的性能。在過濾實驗中我們學會了濾餅壓縮性指數ｓ和物料常數ｋ的測定方法。

化工原理實驗從各個方面鍛煉了我們的能力。首先，我們在實驗前期必須了解實驗目的，實驗原理以及操作步驟，這培養了我們自學能力其次我們在實驗過程中必須細心，認真完成實驗步驟，記錄實驗數據，最后是實驗數據的處理和回答思考題這也是最重要的一個階段，看是否驗證實驗原理，實驗做得是否成功，讓我們對實驗更加清楚。

這學期化工原理實驗課上我收獲很多，也逐步對化工原理實驗產生了濃厚的興趣。