第一篇：政史地學習方法總結

本人認為要想讓學生在中招中考得好成績.首先要認真閱讀課標，從標要求來說，歷史教學要注重基礎知識和基本技能的培養。從考試性質來講，中招考。試不可能拋棄雙基而偏重于難題怪題，而會從試題的基礎性、探究性出發，基礎知識很重要；其次，要了解近幾年來中招考試的題型，還有在歷屆考試中學生出現哪些問題，現學生學習狀況，最后根據自己的實際情況進行復習。因為考試是面向全體學生，基礎知識很重要，內容 不可能離開書本，所以，第一：從溫課本，重視基礎知識復習

第一：從溫課本，重視基礎知識復習把初一到初三的六

本書快速的溫習過一遍，溫故而知新，識記課本中的插圖，包括生產工具、人頭像等。第二：專題復習、綜合訓；梳理知識、注重知識的連貫

性，復習中國史時可以橫向聯系同時期的世界史內容，專題復習可以按屈辱史、抗爭史、科技革命史、周年紀念篇等復習，近幾年中招命題周年紀念版塊所占的比重大，所以可以從紀念篇入手復習，如2010年、2011年的歷史事件有新中國成立60周年、發動百團大戰70周年、辛亥革命100周年、中國共產黨成立90周年、中國恢復在聯合國的合法席位40周年等。同時練相應的訓練題，注重對學生思維能力的培養，培養學生

運用知識解決問題的能力，讓學生對探究性、開放性的問題有所理解。

第三：模擬測試、查漏補缺，在模擬測試中，發現存

在問題及時補缺，如知識還有哪方面還沒掌握好的，考試出現的失誤，在模擬考試中還有在涂卡時只畫一橫線，這是不正確的，還有的拿到試卷后只顧答題連名字都不寫，有的做政治試題完成后才發現歷史試題不夠時間，所以合理的安排時間十分重要。

第四：做好考前準備工作，會答題的技巧，因為政史是

開卷合場考試,考試爭的是時間,會如何快速的答題，如何抓住關鍵字，如模擬試題中有一道材料提中講了好長的內容，但只抓住(1840和1949年)發生的事件就行了,很快的答出是鴉片戰爭和新中國的成立.在考試中要仔細看題,要沉著自信,保證政治歷史答題的時間各60分鐘,10分鐘是自由分配.考試時要提前到考場等.這些都有利于提高學習成績

第二篇：政史地的學習方法

關于提高文綜的很多學習建議方法，可以去李曉鵬的新浪博客看看，當時我再考試沒多久前也是別人推薦我去的，對我學習起到了很大的幫助，同時也推薦給你哦~~~ 對于語文，其實我的語文并不好，倒不是因為作文寫的差，而是基礎題。對于作文，我的建議是你去寫議論文，（因為你自己說你的文筆不咋滴）議論文主要是你要多看看材料，其實材料可以從課本中得到。寫議論文其實是最容易拿到基礎分的，即一般都有42-44，材料新穎的還能加分。而且議論文的模式一般都是差不多的，開頭點題，后面是1個材料1段論述。一般文章不要以3段，5-8段最好，不要超過10段。從基礎抓起，回歸課本，盡量把所有書本知識過一遍，注意書上的注釋，尤其是文綜，可是自己整理一些筆記，將易錯，易混，易忘的記錄下來，時常溫習。注意時間空間的橫向，縱向對比，注意細節。每天做一點練習，每門花十到十五分的時間，練習要緊跟自己的復習進度。安排好復習計劃很重要，不能三天打漁兩天曬網。記憶量大需要時常拿出來看看，增強記憶，多利用空隙時間，科目要有一定側重點，查補弱科，細化強科。只要你努力，不放棄，加把油還是有希望的。我覺得 成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。建議你上課認真聽講，晚上10點前一定要睡覺，這是學好的保證，然后作業獨立完成，找個學習好的纏著他（她），或找老師問清楚你不會的。在學會的基礎上，每天做兩道難題（我就是這么上來的，超管用），一定要把所有不能明白的不清楚的都問的明明白白！我們周圍的同學甚至是我們自己，學習不可能不努力，可是成績就是始終上不去，不斷增加學習時間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。為什么呢？因為你的方法有問題。當你找對學習的正確途徑，不再做無用功時，你的努力，才會有效果！就能夠幫助你快速提高成績，并且養成良好的學習思維習慣，以后不論遇到什么困難，都能夠迎刃而解！

第三篇：政史地總結

政史地教研組工作總結

本學期以來，我校政史地教研組以全面推進素質教育為目的，以全面推進高效課堂為核心，以提高教師素質為突破口，以轉變教學方式為手段，濃化教研氛圍，優化教學管理，提高工作效率，精誠協作，開拓創新，使政史地教研組工作又上一個新臺階。具體做法如下：

1、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。加強政治理論學習和業務自修，提高自身的政治理論素養和業務素質。

每位教師利用課余時間積極進行政治理論學習和業務自修，教研組適時組織集體學習，把集體學習和自主學習相結合，努力提升自己的理論素養、師德修養和業務素質，適應現代教育的需要。

2、抓實抓好教學常規管理工作。

教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接關涉到教學效果的好壞，因此，要求本組教師做好以下六方面的工作：

（1）各備課組和每位教師要認真做好集體備課計劃和教學進度計劃，用于指導教育教學，使教育教學有計劃、有目的、有步驟的穩步推進。

（2）精心備課、及時簽閱教案。要精心備課，備課要規范，教師要深入挖掘教材，吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的取舍創新、明確各章節知識的前后聯系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。復習課在教案中也要有反映。簽字要求：每周周五前任課教師應積極主動地到備課組長和教研組長前簽閱教案。

（3）認真上課。新課程強調在教學中要達到知識與技能、過程和方法、情感、態度、價值觀三維目標的和諧發展。課堂教學要徹底杜絕照本宣科、機械呆板的現象，要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及答題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習的自主權。必須把培養學生的創新精神和實踐能力、把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

（4）認真批改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的實際情況，作業布置要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析講解要有針對性。批閱次數：每學期不少于4次。對學生的輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導相結合，要耐心細致，針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作，充分發揮課代表和學習小組的作用，要在教會學生“會學”上下功夫。

（5）堅持集體備課，要使集體備課制度化。七年級注重新教材和教法的研究，八年級注重學習方法和學情的研究，九年級老師注重中招試題新動向、資料編制和學生答題技能技巧的研究。做到備課不搞形式、不走過場，發揮集體備課的優勢，堅決反對單打獨斗。

3、加強校本培訓，提升教師的整體素質。

針對政史地學科教師現狀，要充分發揚傳、幫、帶、學、超的精神，利用多種形式的校本培訓和教師的自主學習，使之迅速成長，從而提升政史地學科教師的整體素質。

4、認真學習貫徹新課程改革的教育思想和理念，深化課堂教學改革。

認真學習新課程標準和新教材，繼續貫徹落實新課程標準和新教材的教學要求，切實轉變教學理念，在教法學法上進行大膽探索，進一步適應不斷變化的教育形勢。繼續深化教學改革，加大教研力度，努力提高教學的民主性和開放性、推進師生互動。不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，使學生形成自主、探究、合作的學習習慣。要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效果。要加

強學科間教師之間的聯系，積極開展聽評課活動，本學期每位老師要完成10節聽課任務，相互學習，取長補短，不斷提高。

5、開展形式多樣的教育教學教研活動。

通過開展形式多樣的教育教學教研活動，達到學習、教研、借鑒、提高的目的。做好九年級思想品德、歷史“兩周一測”工作。

九年級思想品德、歷史老師要有中考意識，領會精神實質，研究中考動向，提高復習效果，確保完成今年的升學人數。

6、建立民主、平等、和諧的師生關系，開創充滿生機和活力的教育教學新局面。

堅持把“為了每個學生的發展”作為課堂教學改革的宗旨，在教學過程中努力形成學生積極主動參與、探究式、合作式教學，形成師生平等交流，師生互動的教學模式，教師要在教學過程中實現全體學生知識、情感、價值取向的三維目標統一。建立寬嚴適度、恩威并存、既是嚴師、又做益友的民主、平等、和諧的師生關系，開創充滿生機和活力的教育教學新局面。

7、加強信息技術與學科教學整合的研究與實踐，提高教學與教研的信息化水平。

充分發揮學校的網絡資源優勢，積極借鑒他人的先進經驗，了解教學改革的現狀和發展趨勢，注意總結教學經驗，積極主動地加強電教知識學習，提高利用電教手段上課的能力，推進教學方法和手段的現代化，充分利用掛圖、多媒體進行輔助教學。建立教研組、學科組的課件庫，盡快建立起政史地教研組網頁，通過這一平臺向外展示我組的教學特點，實現資源共享。

通過政史地教研組同仁的共同努力，我校政史地各科成績穩步提升，各科成績均名列全鎮各校前列。為了明年中考中能創出佳績，我們將繼續努力，再創輝煌！

第四篇：政史地總結

政史地2009——2010下學年工作總結

經過一學年的努力工作，現總結如下：

1、本學年，本組教師的教案都是規范教案，得到學校領導的好評。

2、教研活動都能及時參加，并提出寶貴意見。

3、組內教學活動，老師們都能積極參加，相互學習提高。

4、為了緩解學生學習緊張的情形，換了期輕松愉快的板報內

容。

5、曹春燕參加了中小學普法知識大賽的錄像課，崔程為全市

思品教師講了公開課。

6、網絡學習組內成員都能按時完成學習任務。

7、三年級兩位教師面臨初三升學任務，做好教學輔導任務，各

次月考成績都比較理想，領導也比較滿意。

8、六月份八年級舉行普法競賽，成績交好。

9、年末組內教師都能認真完成學校交給的任務。

2010年7月9日

第五篇：政史地教研組總結

本周校內教研

提醒:本周需要外出教研的組要自己找時間進行校內教研。

一、參與同課異構的老師談收獲、感想。

1.九年級歷史

2.八年級政治：

3.八年級歷史：

4.八年級地理

5.七年級政治：強化學生主體意識，以學生逐漸擴展的生活經驗為基礎，更加注重創設具體情境代入學生生活實際，調動學生學習的積極性和創造性。開展多種教學活動達成學習目標。更加強化學法指導和讓學生講題。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：創設情境，強調學生主體意識，積極參與課堂教學；圖文資料選擇新穎，既貼合實際也能吸引學生興趣；對學生回答問題評價方式和語言要豐富；根據學情，強調讀圖方法的指導。

二、安排進度，要求下周周三前上冊結課。準備下冊講1-2章。

1.九年級歷史：講到下冊第五單元結束

2.八年級政治：講到第四單元第十課的第一課時

3.八年級歷史：講到上冊第八單元第25課

4.八年級地理：講到上冊第四單元第一課

5.七年級政治：講到上冊結束，下冊第一單元第一課。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：講到上冊結束，下冊第一章

三、接下來教學過程中的改進措施。

1.九年級歷史：1.科學處理教材，優化教學內容。

2.改革學習方法，提升學習能力。

3.重視作業設計，發展學習成果。

4，落實日清任務，夯實基礎知識。

八年級政治：1.注重學習大綱和思維導圖的使用，精簡教學內容

2.積極推進教學方法和手段現代化

3.系統對學生進行復習，進行復習指導

4.加強日清、周清，夯實基礎知識

3.八年級歷史：1.科學處理教材，優化教學內容。

2.改革學習方法，提升學習能力。

3.重視作業設計，發展學習成果。

4，落實日清任務，夯實基礎知識。

八年級地理：加強周清日清，利用《王朝霞考點梳理卷》進行復習，提高課堂效率，重點地圖進行填圖訓練。

5.七年級政治：1.充分運用小組化建設機制。充分發揮小組長的作用，促動小組內形成互幫互助機制。2.夯實基礎知識，嚴格要求學生。3.強化講練結合，增強練習力度。4.在課堂教學過程中嘗試多種教學方法。5.利用課間、自習等時間對個別學生進行輔導，對其進行思想教育，提高學生的學習興趣，督促其認真完成各項作業。6.注重運用分層教學，加強做題方法訓練。根據學生的不同程度布置相應的任務。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：1.分單元復習，結合《王朝霞考點梳理卷》進行知識的總結和練習鞏固2.提高課堂效率，給學生思考、問問題的時間3.重點地圖整體點撥，并進行填圖訓練4.做好學生思想工作，單獨輔導層次在中間的學生

四、研究課標: 提煉出本學科核心素養和學科關鍵能力。形成電子版，打印紙質版。并將電子版公布在大群里，讓老師們進行學習。

1.政治：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與、道德修養

2.歷史：核心素養：唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、史料實證、家國情懷

3.地理：區域認知、綜合思維、地理實踐力、人地協調觀。

五、培優補差的措施。（模板已經發到大群里。）

1.九年級歷史：對優等生：1培養良好的做題方法。2交給具有挑戰性的練習，做中考真題。3.培養自己總結知識的習慣，構建思維導圖，形成知識體系。

對差生：1.引導他們正確認識自我，樹立學習的信心。2.培養良好的學習態度。3進行積極的鼓勵性評價。4教學、作業分層。

八年級政治：對優等生：1精心備課，精心選擇內容，符合學生的學習層次與需要。2培養學生思維的廣闊性、變通性和靈活性。3培養學生的做題技巧，減少丟分

對差生：1.優化課堂教學手段，教學由易到難，使學生層層有進展。2.采用激勵機制，對差生的每一點進步都予以肯定。3.師生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對不同的學生采用不同的教學方法。

3.八年級歷史：對優等生：1培養良好的做題方法。2交給具有挑戰性的練習，做中考真題。3.培養自己總結知識的習慣，構建思維導圖，形成知識體系。

對差生：1.引導他們正確認識自我，樹立學習的信心。2.培養良好的學習態度。3進行積極的鼓勵性評價。4教學、作業分層。

八年級地理：培優：1.培養優秀生的學科素養，使他們掌握學習地理的思維和方法；2.提高做題準確度及答題效率。

補差：加強日清工作，知識點過關，重點圖填圖。

5.七年級政治：

(一)運用分層教學

對于程度較好的學生，早讀時布置較多的任務，課上引導他們回答有難度和拔高的問題，鍛煉其思維能力，啟發其靈活運用所學知識思考、分析和解決問題。課下有意識的給這部分同學增加布置選拔性的題目，根據鄭州市歷年的考題形式和學生不擅長的題型進行針對性的訓練。

對于程度較弱的學生，早讀布置適宜的任務，直接管理和監督。課上加強學法指導，引導學生逐步學會學習，養成良好的學習習慣。課下給學生布置適當的作業，并及時單獨輔導。對學生的點滴進步給予及時鼓勵和肯定，從而提高學生學習積極主動性。

（二）加強小組合作建設

讓優等生擔任政治學科小組長，對其進行培訓，賦予其相應的職責，促進先進生帶動后進生。具體操作上，課上要求各個小組合作學習，既有全員參與的討論，又有個人的匯報。課下要求小組長監督組員尤其是后進生的學習情況，包括檢查其背書、作業、試卷訂正情況等，并要求小組長給后進生講課、講題等，以達到雙贏的局面。

6.七年級歷史：

7.七年級地理：

對優等生：1.提出更嚴格、更高的水平2.進行拔高訓練，多做歷年真題3.進行挫折教育，提高心理承受能力

對差生：1.幫助他們樹立信心，發現自己的優點2.作業分層，偏重于基礎知識的聯系3.以優帶差，結對復習講題

六、如何上好復習課、習題課和試卷評講課。

1.九年級歷史：

（1）復習課：1.按單元進行復習。2在單元復習的基礎上，進行專題復習。3要進行強化訓練，通過訓練題對學過的知識進行消化和鞏固。4做好解題思路與方法的指導。

（2）習題課：1.利用問題引導學生回憶課本中的基礎知識，對知識進行系統歸類整理。2習題課以鞏固已學知識，發展解決問題的能力為主要任務。3歷史運用唯物主義的基本觀點，把散見于歷史課本各章節中同類型、同性質、同特征、相關聯系的內容加以縱橫聯系，形成知識線索。4精心配制習題。

（3）試卷評講課：1總結成績，激勵進取。2分析錯因，找出不足。3聯系知識，深化復習。4重視試題的思路分析和解題方法的指導。

2.八年級政治：

（1）復習課：1.使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。2.幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。3.培養學生根據所學知識分析和解決具體問題。4.培養學生身體能力和解題能力。

（2）習題課：1.引導學生對課本目錄形成知識構圖。2.通過熟記知識點和做練習題相結合，加強重要知識點的記憶和鞏固。3.選取往年經典習題，從習題中提取知識點，學以致用。4.串聯知識點，形成知識系統。

（3）試卷評講課：1.對試卷易錯題、難題著重分析講解。2.對試卷進行總結，查漏補缺。3,。學生講解試題為主，教師點評為輔，讓學生自己梳理知識點。

3.八年級歷史：

（1）復習課：1.按單元進行復習。2要進行強化訓練，通過訓練題對學過的知識進行消化和鞏固。3做好解題思路與方法的指導。

（2）習題課：1.利用問題引導學生回憶課本中的基礎知識，對知識進行系統歸類整理。2習題課以鞏固已學知識，發展解決問題的能力為主要任務。3歷史運用唯物主義的基本觀點，把散見于歷史課本各章節中同類型、同性質、同特征、相關聯系的內容加以縱橫聯系，形成知識線索。4精心配制習題。

（3）試卷評講課：1總結成績，激勵進取。2分析錯因，找出不足。3聯系知識，深化復習。4重視試題的思路分析和解題方法的指導。

4.八年級地理：

（1）復習課：利用《考點梳理卷》逐個單元、知識點過關；

（2）習題課：重點習題講解；

（3）試卷評講課：典型考點舉一反三。

5.七年級政治：

（1）復習課：1.以單元為板塊展開復習。2.運用Xmind思維導圖構建單元知識體系，對關鍵詞進行挖空，對程度較好的學生要求默寫，對程度較差的學生要求根據課本進行填寫。3.根據最新時政鏈接本單元相應知識點，培養學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。4.通過真題實戰演練訓練做題思路，有針對性的鞏固相應知識點。

（2）習題課：1.在夯實基礎知識、構建知識體系的前提下，挑選典型習題進行有針對性的訓練。2.限定訓練時間。3.通過老師評價、學生自評、學生互評等方式及時講評。4.強化學法指導，規范答題步驟，引導答題思路。

（3）試卷評講課：1.以學生自主分析為主，老師點評引導為輔。2.制作試卷分析表格，學生根據課本填寫出試題涉及到的核心知識，并進行錯因分析。3.通過小組合作、提問學生等形式引導學生講出答題步驟、答題思路，并規范答題語言。4.舉一反三，針對典型試題進行變式訓練，鞏固核心知識。

6.七年級歷史：

（1）復習課：

（2）習題課：

（3）試卷評講課：

7.七年級地理：

（1）復習課，構建知識體系：

（2）習題課，挑選易錯常考題型：

（3）試卷評講課，主講錯誤率高的題，給學生講題的機會：