第一篇：一日活動總結

青山區鋼城實驗幼兒園“幼兒園一日常規活動”學習總結

由于我園園舍特殊，大部分的時間是在幼兒園里度過。孩子生來就具有活潑、頑皮的天性，所以當一群孩子湊到一起時，追逐、打鬧總是令老師非常頭疼，一個班級的活動常規不好，會直接關系到孩子的安全、成長和老師組織一日活動的質量。沒有建立好的活動常規，幼兒也就無法形成好的行為習慣。老師還要在活動中分散出很多精力去維持秩序，提醒幼兒遵守活動規則。因此幼兒園一日常規的活動在幼兒園起到保駕護航的作用。

本學期我園認真學習了《幼兒園一日活動常規實施細則》，詳細地了解了幼兒園的一日活動組織，細則中主要包含了幼兒從來園活動一直到離園活動的常規行為要求，教師的工作要求和對保育員的要求都非常的具體詳細，讓我們有了制定一日活動規范的依據與實施要求，在學習的同時也讓我們進一步認識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們注重集體活動的組織，忽略幼兒習慣的養成，生活環節隨意性大，工作缺乏規范性和科學性。在一日活動常規實施細則學習中，我們深刻體會到：

1.生活活動中很多小的細節工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以鍛煉幼兒的自理能力還能夠讓幼兒養成自己的事情自己做的好的生活習慣。

2.孩子的模仿性強，老師為人師表，言行舉止，行為習慣，都是孩子學習的榜樣，所以我們老師在日常生活中一定要處處規范自己的言行舉止，行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜歡反著座，無形中就給孩子樹立了壞的榜樣。

3.合理的一日活動常規為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據，保證了幼兒良好的作息規律，有利于培養幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。

4.幼兒的自控能力比較弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規養成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培養的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。5.每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。

通過一日活動常規的學習讓我們知道了幼兒園一日常規的具體要求，也體會到了一日活動常規的重要性。在以后的工作中我們會加強一日活動的整合，更加重視孩子的養成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規工作。日常生活常規活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師，要處處做個有心人，要學會根據孩子的特點，在一日活動開展有趣的教育教學活動，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，讓幼兒能充分的自我服務，養成良好的常規習慣，常規培養是從點滴開始，要按照正確的方法。教師只有做到言行一致，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進步。這樣周而復始、循序漸進地進行，相信孩子們的常規一定會培養的很好。

第二篇：幼兒園一日活動自查總結

河東中心幼兒園一日活動自查總結

根據鄭州市教育局《關于開展“幼兒園一日活動常規”的通知》文件精神，我園于2013年12月上旬對常規管理情況開展了自查，現將自查情況匯報如下：

一、規范辦園情況

嚴格根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《鄭州市幼兒園課程綱要（試行）》精神，認真落實《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，以游戲為基本活動，保教并重，尊重幼兒身心發展和學習特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，培養幼兒良好的習慣和興趣。

二、從細微處入手，緊抓常規管理 1、7:30—8:30晨間接待 熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語向老師小朋友問好。有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進行觀察，做到心中有數，做好個別幼兒工作。組織并帶領幼兒愉快有序的參加各類活動。

2、8:00—8:45晨間鍛煉、早操 組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發幼兒參加鍛煉的興趣。根據本班幼兒發展情況有計劃地組織體育活動。根據幼兒的年齡特征和個別差異，掌握活動密度和強度。根據氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進行安全教育。了解幼兒運用器具進行鍛煉的情況，及時增減變換器具。督促幼兒收拾器具，做好操前準備。組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范。3、9:00—10:00 教學活動 能根據活動內容，提供直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。根據活動的需要，選擇適當的活動形式及教學方法，充分利用大自然中環境資源進行教育。教學內容心中有數，教 學具提前準備。尊重幼兒的個體差異，能體現對個別幼兒的教育與指導。讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經驗提高能力，發揮幼兒的“三性”。重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。4、10:00—10:20喝水吃點心。組織幼兒有序地入廁、喝水、吃點心，向幼兒介紹點心的名稱、特點、營養價值，并重視良好進食習慣的培養。5、10:20—11:10 間操及課外活動。戶外活動 按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒活動的時間、空間。有計劃地組織戶外活動。關注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內。提醒幼兒注意安全，加強安全教育。

6、11:10—11:30餐前準備。組織盥洗，指導幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。組織幼兒開展安靜游戲活動，做好餐前教育，為幼兒創設安靜、愉快的進餐氣氛。7、11:30—12:00午餐

指導幼兒正確使用餐具和收拾碗筷，養成飯后漱口、擦嘴的習慣。根據幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養幼兒良好的進餐習慣。

8、餐后組織 10 — 15 分鐘的戶外散步活動，提醒幼兒午睡前入廁。

9、12:20—2:30午睡 指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置。幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。巡視幼兒睡眠情況，發現異常及時處理、及時匯報。在幼兒午睡期間不離開寢室。為幼兒創造一個安靜的午睡環境。

10、2:30—2:50起床

提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發整齊。根據天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。11、2:50—3:50區域活動 保證幼兒的活動時間。注意激發幼兒參與活動的興趣，讓幼兒自主選擇活動。活動內容豐富，不少于三個認知區。根據幼兒活動情況，調整活動材料，材料豐富，層次性強，便于幼兒操作。主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用情況，引導幼兒解決活動中出現的問 題。尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，加強個別指導。

12、4:00—4:30離園活動。幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子。與幼兒進行個別談話，交流，小結一日活動。做好各項記錄，做好靜班工作，保持班級整潔，關好門窗、水電等。

三、常規管理中存在的不足：

1、中大班幼兒都能夠主動向老師問好，并且與家長道別，小班個別幼兒需在老師的引導下才會向老師問好，向家長再見。

2、由于我園廁所與教室有一定的距離，幼兒會在廁所逗留，需教師提醒。

3、班級幼兒人數較多，在組織活動，尤其是戶外活動時增加了難度。

4、每班只有兩名教師，沒有保育員。非主班教師往往干的都是配班教師和保育員兩個人的活，不能靜心備課設計教學。如果有臨時任務的話，會出現班里只有一個教師的現象。

河東辦事處中心幼兒園 2013年12月13日

第三篇：幼兒園一日活動階段性總結（本站推薦）

幼兒園一日活動階段性總結

小班幼兒自理能力較弱，總喜歡拖拖拉拉，無論是入廁、進餐、午睡前后還是教育活動的準備工作與后續安排中的過渡環節都存在消極等待的現象:清早幼兒入園，小班幼兒睡不醒現象比較嚴重從而導致哭鬧;小班孩子吃飯比較慢，幼兒吃飯速度參差不齊，浪費糧食現象普遍;喝水時，第一組小朋友在喝水，其余小朋友在休息，這樣的組織方式既浪費了孩子的時間，又暴漏了老師的不合理安排，在每個過度環節中都存在相對的缺點。

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：要按照“既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異”的原則，科學、合理地安排和組織幼兒一日生活，并且要盡量減少不必要的集體行動，盡量減少和消除消極等待現象。這是良好一日生活的基礎，是重中之重！這為我們平時所忽略的幼兒活動過渡環節的組織安排提出了新的要求。

根據當前存在的問題，以及幼兒年齡的特征針對每一過渡環節適當的進行了優化：

清晨，禮儀小標兵以飽滿的精神迎接每一位幼兒的到來。“早上好，你好”簡潔語言讓幼兒行為禮儀得到提升。

早上入園吃飯的幼兒進入教室后會自覺的整理衣物、換鞋子，然后進入區域（《藍色的愛》為背景音樂），娃娃家我們結合幼兒自理能力的培養目標，為幼兒準備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們在娃娃家給娃娃練習穿衣服，系扣子，從而鍛煉了自己的小肌肉動作，自理能力有很大的提高。美工區捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。

“小手笑嘻嘻，歡迎我們把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做個健康的好寶寶。”當好聽的《洗手歌》響起后，孩子們根據七部洗手法把自己的小手洗的干干凈凈。然后兩兩合作帶好圍嘴，準備吃飯，飯前，幼兒宣讀《感恩詞》，背誦《憫農》，提醒幼兒米飯來的不容易，大家一 定要珍惜。吃飯時，幼兒把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干凈、整潔（背景音樂《唐詩聯唱》）。吃完后，幼兒自己整理桌面，洗手、漱口，培養其自理能力。

飯后，一名老師帶領幼兒聽音樂《秋日私語》走蒙氏線，優美的音樂、輕巧的腳步，有助于孩子消化，不就餐的幼兒整理好衣物后自覺地、安靜的加入到其中。

教師組織一名幼兒帶領部分幼兒做手指謠，如：小花貓、大門開了等，不僅鍛煉口語能力，還培養了自信心，另一部分幼兒排隊喝水、尿尿，準備戶外活動。

幼兒邊背誦《弟子規》邊下樓梯到操場準備戶外活動，戶外活動包括集體操、器械操和器械游戲，我們將生活禮儀、弟子規融入到集體操中，頗受幼兒喜歡，也逐步深化幼兒的行為、禮儀，家長也都表示贊同；器械操以人手兩朵向日葵進行，金黃的向日葵在太陽光的照耀下，顯得幼兒特別精神，也很整齊。針對小班幼兒的年齡開展各種

有趣的游戲，如小兔跳跳跳、小豬趕球等來發展幼兒的協調能力，之后我們做游戲的整理運動以及下個游戲的準備運動，比如踢踢腿、彎彎腰，不僅可以讓幼兒休息，更減少游戲時的拉傷。

活動完后回教室時也是邊拍手邊背誦《弟子規》，分組進行洗手、尿尿、喝水，準備第一節教學活動。

活動結束后，一名教師帶領部分幼兒做律動（電鋼琴示范音樂五），另一組幼兒排隊念兒歌“排好隊，去尿尿，不推不擠不磨蹭，尿完尿，沖一沖，保持廁所真干凈。”之后喝水，不在園就餐的幼兒換鞋子、排隊離園，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。而在園就餐的幼兒在這個階段則選擇自己喜歡的區域進行游戲。

午餐時教師為幼兒播報食譜，了解到飯菜的營養，對身體的益處。幼兒飯后喝水、入廁、洗手漱口后進入區域。

午睡前的幼兒自己脫衣服整理好，小女孩把頭繩統一放到盒子里，教師挨個檢查幼兒手、嘴衣物里有無異物，做到安全入睡。幼兒在輕音樂中漸漸進入夢鄉。

音樂喚醒，幼兒穿衣服、整理自己的床鋪，部分幼兒自理能力差，總喜歡賴在床上等著老師幫忙穿衣服，疊被子，我們進行“一幫一”活動，也就是能力稍強的幫一下稍弱的，最后進行比較，看那組進步最大我們給與嘉獎，這樣不僅增進友誼，而且使班里的自理能力水平整體得到提高，體現團結合作的力量。

吃點心環節（背景音樂《唐詩聯唱》），我們先請不在園就餐幼兒進入區域，請吃點心幼兒播報今天吃什么點心，吃完后自己整理桌面。

離園時，我們將能力較強的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊，督促其專注前進，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。

通過優化活動，幼兒有目的、有計劃的參與各項活動，在音樂的提示下，幼兒隨時轉換角色，使所有活動井然有序的開展。沒有往常哭鬧、等待的現象發生，孩子的常規大有提高，教師組織起來也覺得輕松多了。這次活動中我們對優化活動的靈活性、選擇性還欠缺太多，音樂日復一日的循環，幼兒的新鮮感沒有，是否還會如此的有條不紊開展下去，是我們下一步需要繼續探索的問題，通過確確實實去實施，我們才能更好的完善、優化一日活動，希望以后在不斷實踐中逐步的對每一環節進行改良，將時間、空間發揮至極致。

蒙小彩虹班

二零一二年八月

第四篇：2012“博愛一日捐”活動總結

關于開展“博愛一日捐”

募捐活動總結

為發揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，紀念5.8世界紅十字日，深入貫徹落實正定縣委辦公室《關于在全縣開展“博愛一日捐”活動的通知》文件精神，圍繞構建社會主義和諧社會的目標，XX采取有效的措施和周密的安排，積極爭取全體員工的支持，組織動員各科室、站所廣泛募集資金，為政府分憂、為群眾解難，積極有效的開展了“博愛一日捐”活動。現將本次活動總結如下：

根據我局實際情況，于2012年4月18日—4月28日開展了“博愛一日捐”活動，為了加大宣傳力度，我局召開了專題會議，進一步宣傳了紅十字精神，我局迅速成立了由主管領導任組長，辦公室主任任副組長，各部室負責人為成員的XX“博愛一日捐”活動領導小組，制定了以“正定縣XX.博愛一日捐”活動方案，保證了活動有成效。

以“捐出您一天的收入，奉獻您的一份真情”為主題，根據方案要求部署，組織我局全體干部職工開展了募捐活動。通過我局的精心組織共有XXXX人獻出愛心，募集了善款共計XXXXX元，詳細捐款名單見附件。

總之，這次活動是富有成效的，通過本次的“博愛一日捐”活動，發揚了“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，及時把XX的溫暖送到百姓的心坎上，通過這次活動我們感受 1

到：愛心在手中，溫暖在人間，贈人玫瑰，手有余香，助人的同時，我們也享受到了助人的快樂，因為我們的上方，是同一片藍天。

2012年5月2日

第五篇：一日警察活動 - 結業總結

大骨班學習總結

——之體驗警察生活苦與累

大骨班截至目前已舉行多次行課和活動，通過大骨班的學習，大家獲得了很大提高，我也受益匪淺，我更堅定了信念，有志做一名合格優秀的大學生。

我有幸前段時間參加了武侯公安分局“一日警察計劃”，切實體驗到了警察生活的真實一面。“警察”在我心中一直都是正義的象征，給人民以保護，除暴安良，懲惡揚善。終于有一次親身體驗的機會，內心充滿了激動、喜悅之情。

2012年3月24日上午8:30，我們“110巡警大隊”體驗小組，一行6人順利到達武侯公安分局巡警大隊，開始我們“一日警察計劃”的體驗之旅。我們六人分別跟著一輛警車，在各自轄區進行巡邏，我隨兩位警官在簇橋一帶，工作時間為上午八點半到下午四點。

一天的體驗生活從和兩位警官的交談開始，我坐在警車后方，向警官請教著各種問題，恨不得把內心充滿的好奇、疑問一股腦的說出來，兩位警官熱心地為我一一進行了解答。還是平時的柏油路，還是平時的行人，唯一的不同就是此時此刻我是作為一名“警察體驗員”坐在警車上的。

雖然希望社會和諧，一切安好，大家安居樂業，但也知道社會在進步，生活在繼續，總會有事情發生——沒有問題，社會停滯了，那也不是好現象，所以從坐上車就在想出的第一個警會是什么。

警車在行駛，相同的路口，不同的行人，相同的建筑，不同的車輛，我們一遍一遍的轉著，時刻關注著社區的安全。

就在享受著社區的安靜時，110指揮中心呼叫09，只見警官拿起對講機—— “91,我是09，請講”、“XX路XX號發生糾紛，請前往協調”、“09明白”。我們接到今天第一個報警，即前往案發地點。到了后，我整理好衣帽（畢竟是第一次穿警服在公眾面前，不能有損人民警察形象），隨兩位警官下車。到了后報警人很是激動，好像見到了主心骨，把自己報警原因一并拖出，但警官經驗豐富，很是平靜。了解清楚了案情，這是一宗勞資糾紛，警官在安撫雙方情緒的基礎上，按照既定程序對案件進行了梳理，做好相關處理后，我們離開，繼續巡邏。

隨后我們又出了幾個警，分別是：因買假煙索賠糾紛、交通事故糾紛、醫院急診鬧事等。隨著出警越來越多，心中激動之情有所減弱，更多的是體會到警察的辛勞，他們真的是關心百姓疾苦，對于百姓生活中的大小事都要懂些，要會處理，也正是這樣我們人民警察才能真正的保護人民生命財產安全，成為廣大市民在遇到困難時最先想到的人。

以往印象中警察是不輕易出來的，總是在公安局待著，他們出來就是有大事發生，見到警車也是一種新奇事，他們的到來就給人一種嚴肅感、緊張感。總體上感覺他們離我們很遠，與我們的生活聯系并不緊密。但一天的體驗活動讓我改變了這種看法，我真切的感受到他們在我們生活中的存在，他們離我們是如此的近，無論哪里發生情況，保證在第一時間達到現場，為市民解決問題。警察再也不是那種嚴肅得不可靠近的形象，他們在工作中的嚴謹并不代表他們冷漠無情，他們在為市民解決問題過程中是和藹可親的，是真心為人民服務的，他們是人民的好兒女，是最可愛的人。

巡邏到了中午，我們在簇橋派出所吃午飯，期間以為派出所民警也對我敘說了他從警四年來的經歷。

他說，奮斗在公安機關的最底層－－公安派出所的警員最苦，基本上對派出所的全部工作都有接觸和了解。而且崗位調整很多時候不是他主觀意愿，都是工作需要領導安排，這其中的原委還有紛繁復雜的關系以及其中的勾心斗角就暫不多說。

在派出所做窗口民警，每天接待不同素質的群眾，真是感嘆世界之大無奇不有，不明白怎么會有那么多不講道理的人？各種媒體報導說是警察服務態度不好，以管人者自居，各種上級文件規章制度三令五申喊出服務口號，其實大家都可以想想，警察也是人，有時候在外面辦事也是被服務者，我們換位思考將心比心當然能理解群眾的心情，來辦事希望服務者有個好臉色，有顆熱情的心。正因為理解，警察也一直在努力力爭達到辦好每一件事群眾滿意我們開心。窗口民警誰不愿意天天開開心心地上班，高高興興地辦事？群眾開心警察也高興，誰不愿意天天心情好？有誰愿意每天和人吵架的并以此為樂趣？對講理素質高的群眾警察也愿意耐心地解釋微笑服務，警察很樂意為他們服務，如果人人素質都有那么高，警察的工作會很輕松，因為工作環境和氛圍好。遇到不講理的群眾胡攪蠻纏，警察只是奢求能得到他們的理解。警官說，一次有個群眾來辦理遷戶口，因為離婚拿不出戶口本，他便無能為力告訴他不能辦理，遷戶口最基本的是得拿出戶口本吧？這是常識應該不需我多做解釋。他與警官爭吵幾句便不動聲色，下午帶來一大伙的記者模樣的人估計還有隱藏的攝相設備，幾個人圍著警官先問需要什么手續，然后反問道：“按你這么說這戶口就別想遷了？”聽這語氣意思就是：“這事就解決不了了？你們警察為什么不可以特事特辦？為什么不能靈活操作？不是說有困難找警察嗎？”一有問題辦不了就拿這句有困難找警察說事，要不就是你們警察不是為人民服務的嗎？怎么這么服務的？現在這社會人心不古，比這難聽的話多得去了，除去臟話罵人的話，還有人指著警官的鼻子說：“小伙子你以后還要混的！不要這么不會做人！”更有甚者搬出自己的領導親戚，說什么她們家誰誰誰是什么長來著，形形色色的人太多了。那人第二天就去戶政處上訪了，他也如愿以償地將戶口遷去他的后妻那了，事辦成之后他有點得意，那神態分明是在說就你這小民警也能刁難我？他不知道這算什么？特事特辦？如果是，他也沒有權力批下這件特事，還得領導說了算！他這種不能拍板的人辦不了的事就是刁難？領導一邊說窗口要把關嚴格，一邊又特事特辦，按道理這也很正常。但群眾不這么想，至少現在這個年代的群眾不這么想。他會認為最終就是可以辦成的事你曾經卡了他，這就是刁難。這也沒啥，警官習慣唱黑臉了，只是希望群眾能站在一個普通民警的立場上想想，能理解他們，不要用那么些難聽的話來傷害他們，累點也值了。

警官說有時候真覺得郁悶，心里堵得慌，明明是一片好意卻要被群眾誤解，跟他解釋他卻以為你在動歪腦筋玩什么名堂，他們總是對警察有偏見，覺得你是專業的，唬弄他很容易，想找個理由不給他辦事也很容易。這是信任的淪喪，現在這個社會沒有幾個人喜歡警察，只有在他們處于危難的時候他們才會需要警察。且僅僅是需要，沒什么危險心平氣和過太平日子的時候沒人會說他喜歡警察。有時候在想，當警察是為了什么，讀了那么多年的書辛辛苦苦考個公務員究竟是為了什么？為了理想？為了奉獻？警官甚至還清楚地記得在考試面試時自己的回答：“當我看到人民警察與犯罪份子英勇搏斗人民群眾拍手稱快的時候，我不禁心潮澎湃。” 警官記得這句話，仍然沒有忘記四年前在考場上激動的言語。那時候真的有理想信念之類的存在，現在呢？他承認他沒有那么崇高，幾度抑郁到想甩手不干另謀出路，有時候想想算了吧，就當是為了對得起自己拿的那份工資，可這點微不足道的工資確實沒能怎么安慰自己。

看著常年戰斗在一線的警官，他們蒼白的疲憊的一臉倦容和基層民警特有的布滿血絲的紅眼眶，他們很累，他們背負更多，值得我們大家去關心，去理解。對于他們，加班加點免費義務勞動就是家常便飯，不被群眾理解流血受傷更是時有發生。等級評定年終考核，明查暗訪行風評議。值勤站崗堵卡巡邏摸底排查統一行動，哪一樣也少不了派出所。基層的苦與累自不言說，警官也感同身受。不求群眾褒獎，只求群眾多點理解與尊重，警察就心滿意足了。現在總有群眾和媒體專拽住公安隊伍中的害群之馬以偏概全來說事，憑心而論，害群之馬哪里沒有？哪個系統沒有？難道就只有公安系統有嗎？為什么要因為極少數人的過錯而將絕大多數人的良苦用心抹殺了呢？那些夸張的諷刺的言論竟可以這樣不負責任！這些是輿論的向導和風向嗎？這是損毀，是詆毀，是對無數兢兢業業愛崗敬業的人民警察的感情的傷害。公平一點吧！想想那些正在與犯罪份子殊死搏斗時刻都有流血犧牲危險的人民警察，你會覺得，警察，是這和平年代最可愛的人！

警察體驗生活很快就結束了，時間雖短，感觸頗深。對警察職業的了解越深，就越敬佩他們，對人民的生活越了解，就越熱愛生活。

華西基礎醫學與法醫學院

09級法醫

周高樂 2012、4、14