第一篇：一位媽媽的中考心得

中考心得

很久沒有寫什么了，主要是很長時間不能夠靜下心來思考和總結一些東西，今天總算可以告一段落了，外面一直下著大雨，也無法外出，就抽空給大家分享一下我和孩子并肩奮戰中考的心得和體會吧！

孩子在初中的成績水平從初一開始一直到初三的上學期的期中考試成績來看都是呈上升水平狀況的，那就從孩子初三上學期的期末考試成績開始說起吧，也就是過年前的區統考，當我扒拉著計算器計算出孩子的總分對照以往的高中錄取分數線時傻眼了，總分竟然在三星和四星高中錄取分數線之間，當時我的心情是不安加恐懼的，再加上工作的壓力，使得我的血壓串串的往上跑，在經過一個多月的思考和糾結，在孩子臨近中考倒計時100天的時候，我毅然決然的提交了辭職報告，這份工作我已經做了新舊快八年的時間，當時有很多的不舍，周圍的很多人都不理解我這樣的行為，畢竟自己已經四十出頭，不再年輕，等下次再重新回歸工作是何等的不容易，如果不挑剔的話，像我這樣做銷售出身的，工作還是比較好找的，但是要找到適合自己的，自己又喜愛的工作崗位是很不容易的。

在這倒計時100天里，我每天早上6點準時喊孩子起床背書或者完成她前天晚上沒有做完的作業，6:30準時打開收音機收聽當天的新聞，孩子邊聽新聞邊吃早飯，爭取每天的早飯都是不一樣的，就是每頓早飯下面條的話我也會搞出不同內容的面條來，7點準時送孩子去學校，然后我會去玄武湖走湖去，我感覺走湖的運動方式非常的好，既能鍛煉身體又能排解心中的壓力，每天爭取快走6公里左右，然后去菜場買菜回家，整理家務，收拾孩子的書桌，幫孩子整理試卷，摘抄錯題，沒事做的時候會讀讀者，幫孩子尋找好的題材，好的文章，等孩子閑暇時刻閱讀，我自己在這100天也閱讀了幾本書，重溫了路遙的《平凡的世界》、畢淑敏的《血玲瓏》《女心理師》《花冠病毒》、霍達的《穆斯林葬禮》以及常人很難閱讀下去的《百年孤獨》；這100天里我養了很多盆的多肉，一直養的非常的好，我喜歡吊蘭，金邊吊蘭、牡丹吊蘭、喜歡常青藤、喜歡吊竹蘭，也喜歡上了太陽花、以及各個品種的仙人球，養花真是一件極好的事情，真的可以愉悅心情和增加生活的樂趣，最主要是給家里添加了很多的溫馨；每天的下午5點開始燒好菜，5:40準時出門去學校接孩子，每天的晚上與孩子吃過晚飯后，一起去樓下散步20分鐘，陪孩子說說話，及時分享孩子的喜怒哀樂，及時排解孩子心中的苦悶，也有一些問題是我無法解答和解決的，我想時間會給孩子答案的，每天的晚上都陪孩子做作業，她在她的房間做作業，我看我的書，孩子晚上8點作業時會有小睡一會兒的習慣，我得負責在合理的時間內將她叫醒，要不作業根本就完成不了，有時看孩子非常的累，我不忍心去叫醒她，可是那么多的試卷和作業在那里等著去完成。每天晚上我都是等孩子上床睡覺了，我再休息；每天重復著這樣的生活，非常的享受，每當孩子不在家的時候，我總想，過去的這些年，非常對不起孩子，她爸爸不怎么在家，我又經常回家很晚，周末還要加班，遇到我出差三四天不能回家，都是孩子一個人在家，我不知道當孩子一個人打開家門時的感受，不知道孩子面對冷鍋冷灶時的感受，我也不知道孩子會不會在學校門口的那些攤點上購買不衛生的食物，孩子是孤獨的，我想！孩子學習遇到困難時我又幫不上忙，生活上也沒有很好的照顧孩子，我還不可理喻的去要求孩子必須是完美的！

說說我們老班吧，是位30出頭的長的有個性的男老師，孩子們和家長們都樂意喊他峰哥！峰哥每天都在家長群里發中考倒計時照片，每個孩子都會出現在照片里，感謝峰哥這樣的用心，每天看到倒計時的照片，我就莫名的緊張，在倒計前70天時，我感覺到孩子越來越用功，也越來越進入學習的狀態，可當進入倒計時30天開始的樣子，我發現孩子莫名的發火，雖然孩子會主動與我化解這樣的不快，但是我想估計來自學校、來自中考即將到來等無形的壓力在孩子內心聚集而來，孩子的考試分數也越來越看不懂，或高或低、排名也在下降中，在這樣的時刻，南京的各大高中開始蠢蠢欲動，開始了每年一度的招生宣傳活動，我白天去各大高中聽校長的講座、招生老師的宣傳，晚上回家又開始扒拉著計算機計算孩子的每次測試，評估孩子的總分大概能上什么樣的高中，對于孩子的成績發展狀況，我既充滿希望又感受到不安，我一直感覺孩子考入家長們心中的六大名校（附中、金中、一中、29中、13中、中華）應該是沒有多大問題的，可是當一模成績560總分顯示在計算器里的時候，我的內心是備受打擊的，我開始理智的尋找低一個層次的高中去跑、去聽講座，當二模成績595總分又這樣無情的噬無忌憚的顯示在計算器里的時候，我給孩子爸爸打電話，竟然很委屈的開始哭訴，這樣下去，只能勉強上一個最低一檔的四星高中了，我又開始重新規劃孩子的高中，開始不斷的加強鼓勵孩子、擁抱孩子，也開始不斷的調整自己的內心狀態，我想著難道我對孩子的期望值太高了嗎，不是呀，孩子平日的成績水平不是這樣的，怎么越到最后沖刺那么的困難呢，不前進也就算了，怎么倒退這樣的厲害，孩子也開始變得不自信起來，我也開始變得煩躁不安起來，我不斷的通過走湖、看書、養花、刷各大高中的招生QQ群來打發時間，不斷的勸自己，一定要靜下心來陪孩子度過每一天。在快中考的前一周，我還在不懈努力的去各個目標高中學校談簽約，能簽幾個是幾個吧，我這樣想著，如果不能進好一點的學校，我想孩子如果能進到好班也是一樣有發展的。今年是南京中考改革第一年，是見分填志愿，沒有線下約，也就是說一考定中考的，就是你有再多的錢也是送不出去的，不像往年如果差個一分、兩分，你可以交錢去求學的，我想著孩子的成績如果進不了前六名的高中，好歹去低一個檔的高中也能進入到一個最好的班級，也許這樣做孩子的高中學習生涯會發展的好一些。

6月13日-6月14日中考的日子來臨了，我擁抱著孩子，鼓勵她平常心，要放下內心的壓力，輕裝上陣，我給孩子穿上她平日里最喜歡的那件印有兔子的T恤，我自己也穿了一件棕黃色的連衣裙、襪子、鞋子也是偏黃色的，寓意是希望孩子能從此走向輝煌，我的身材不夠好，如果好的話，我想我會選擇穿旗袍的，旗開得勝嘛，我知道我這樣做是可笑的，是不可理喻的，也可以說是矯情的，可是我就想通過這樣的心里安慰和提示自己和孩子，我們是可以的，也是能順利通過這次中考的。就這樣準備好了一切，我送孩子進入考場，在南大附中的大門口當我目睹親愛的峰哥給女兒一個大大的擁抱時，我竟然不爭氣的落淚了，四次進入考場，峰哥的四次擁抱，我記在心中永遠不會忘記。孩子在考完語文、數學、化學、物理時，孩子都不開心，她自己的感覺很不好，經過我的詢問，原來她所在的考場只有四個是她學校的學生，別的都是樹人的孩子，還有一部分說是樹人3+3的孩子，這些是南京市最頂級的牛娃，每考完一門，這些孩子就說這試卷是如何的簡單，孩子聽到這些話備受打擊和不安，回家也不好好吃飯，13日的晚上回家孩子吃喝了幾口湯，14日的早晨孩子只吃了3只餛燉，情緒已經低落到極點，我跟孩子交流變得很辛苦很困難，中考是一場綜合性考試，不光考孩子的書本知識，也考驗孩子的心里承受狀況，同時也考驗著一個孩子的心態，我發現我的交流不是很有力度，我在班里QQ群里反饋了孩子的這些反常狀況，峰哥在14日的下午最后一次進考場給孩子擁抱時跟孩子說了一句話，就是這樣的一句話給孩子力量，這是孩子考試后回家告訴我的，她說要不是老班的鼓勵，她不會順利考好最后的三門考試，她說在考最后的三門考試時，她的心是完全放松的，她知道只有及時的調整自己，這個時候誰也不能救她，也無法救她，唯有自己救自己，就是這最后的三門總成績，很好的拉升了孩子的中考總分，在此要感謝老班，感謝峰哥！

兩天的中考結束了，我看到各大QQ群都在報孩子的預估總分，我也開始坐立不安、心神不定，我開始鼓動孩子預估，孩子一開始是不肯預估分數的，在我的威脅下才勉強同意估分，我知道孩子這個時候是抵觸的，也是排斥我這樣的行為的，她是不想面對現實，怕受打擊，但是我想不管我們什么的成績出來，我們都要有緩沖的時間來平息內心的不安，我想提前感受忐忑，不想到時慌了手腳，想提前給孩子看看大概能上什么樣的高中，也好做到心中有數，就這樣的前提下，孩子給出了635分的估分，當時我已經在各大高中招生群里看了大家的評論，感覺今年的試卷是數學和英語簡單，化學、物理正常，語文、政治、歷史是比較難的，家長們得出的結論是總分在630分以上就算高分了，而這語文、政治、歷史的孩子估分都比較高，這是我不相信的，我給她減去了20分，我得出她的總分應該在615分，我就想著615分能上什么的高中，又去了9中尋找了安慰（簽了最好的班級英才班），也去寧海校園溜達了（簽了文化最好班基地班），也去12中看過了，我想著孩子最差也就是在12中和寧海之間了，我想我已經做足了思想準備了。也給孩子宣導了這幾個高中的教學特點和校園特色，不想到時分出來了，孩子有什么樣的打擊，我希望孩子能坦然接受她的分數，我知道孩子的目標高中是中華中學，我也偷偷的在中考的第一天的早上給孩子準備了一支嶄新的中華牙膏，孩子沒有發現這一細節，我想這是我這樣的傻媽媽能為孩子做到的也就是這樣的事情了。

通知規定6月23日下午14:00，南京招生網站開始接受中考成績查詢，可是當中午12點的時候，不同的QQ群都在爆料說已經可以查詢中考分了，我就立馬打開電腦不停的刷網，招生網站非常的不穩定，孩子的分數總在點擊確認的那一刻不停的閃爍、模糊不清，有家長們開始支招，發現有一個方法能看到孩子的分數，就是開啟視頻或者手機錄像功能，我就開啟了手機錄像功能，拍下了查分的過程，回放的時候，看到分數的那一刻點擊暫停，當孩子的總分成績和名次出來時（近4.8萬個考生，孩子總分640，排名第2864名），我竟然不爭氣的情不自禁的淚流滿面，當時我還懷疑系統會不會出錯，等到下午兩點正式可以查詢的時候，也是這個分數，我又等到孩子去學校拿了分數條回來，我一顆懸著的心才算安定，我這是老了嗎，是真老了。

按照各大高中學校的分析來看，640分可以選擇的學校有一中、29中、13中、中華，按道理來說孩子的志愿填報理應毫無懸念的填報中華中學，因為那是孩子的短期夢想，但當我通過各大高中招生QQ群，得知孩子640的分數非常有希望報考一中，孩子的爸爸也非常希望女兒能去一中就讀，在帶著孩子爸爸的希望我楸著孩子去了一中，孩子看了一中的校園，雖然沒有中華中學那么的大那么的現代化，但是一進入一中校園就明顯的感受到的深厚的文化底蘊，孩子從一開始的不肯前往到也情不自禁的說，一中真好！當我們通過與招生老師的詳談，得知我們家這分數是報考一中的邊緣分，招生老師也非常的實在說，通過他們對數據的分析，如果我們能有愿賭服輸這樣的心態的話，歡迎我們報考！我心里非常的清楚和明白，我是不會拿孩子的前途去賭的，在填寫志愿表格的時候，我和孩子爸針對這幾個可選擇的高中做了比較和分析，再根據自家孩子的個性特點、風格等做了決定：指標生填報一中，第一志愿填報了中華中學！

今天早上7點各QQ群里突然說指標生名額公布了，我迫不及待的打開電腦，我還沒有查到結果，就有群里的熱心中華學長們告訴我：中華中學歡迎我！我知道我們無緣一中了，我們學校以指標生名義進一中的最低分是644分，看到這樣的結果我是有些失落的，孩子聽到這一消息，一咕嚕從床上爬起來，將這消息到處告知她的好友們，看來孩子還是多么的希望去中華！

今天下午中考錄取分數線正式公布：南師654，金中649，一中641，29中631，中華630，九中613，南師江寧611，金中河西608，寧海603，雨中600，燕中592，13中591，田家炳588，5中582，南航、12中、3中、揚子、南京實驗、建鄴高中、大廠高中、27中581。真是幾家歡喜幾家憂！

通過這一次中考，我得出了幾點心得，與大家分享：

第一，只要天朝教育制度不改革，分數永遠是王道，有分才能有選擇的權力；

第二，父母要陪伴孩子，這是誰也代替不了的，主要體現在心靈的陪伴上，能及時幫助孩子做好心態調整，一個心里健康的孩子，一個心里素質很好的孩子比什么都重要；記得在從一中回來的路上，孩子突然用手扶著我的肩膀說：媽媽，感謝你哦，要不是你這些日子的陪伴，我想我不會發揮的如此正常的！第三，既然做了人家父母，就要對人家負責！誰也不是天生就會做人家父母的，要懂得與時俱進，要懂得自我學習和提升，要懂得虛心請教學長前輩，才能實質性的幫助到孩子！為人父母真心不容易！沒有哪個孩子能隨隨便便就能成功！

第四，人一輩子一帆風順的少之又少，順時居安思危，逆時坦然面對，這是從容的生活態度，孩子正值青春年少，自然意氣風發，不會有此體會，而我巳至四十不惑，應懂滿則損的道理，最能影響孩子的是老師和家長，我們的世界觀、價值觀將時刻的影響著孩子，并在很大程度影響孩子在順境和逆境面前的態度；

第五，每個家庭不同，孩子不同，不可與人家孩子做比較，不要只顧自己的面子好看，做家長的切莫攀比，現在網絡太發達了，一分鐘之內，各種小道消息就遍布所有的高中招生群，現在的招生老師也非常的敬業，電話白天黑夜的輪番轟炸，如果家長不冷靜、不理智，聽信有些招生老師的忽悠，聽信傳聞，最終將害了孩子，我身邊就有這樣的家長由于自己的不堅持，沒有自己的判斷力導致滑檔！我們在替孩子尋找學校的過程，要結合自家孩子特點，適合孩子發展的學校就是最好的學校！（再加一句：面對孩子取得的每一個進步，考的每一個分數，家長都是貪婪的！都在拼命的希望孩子能再前進一步，能再多考一分！很多家長看到分數線時說的最多的一句就是：怎么不多考一分呢？）

第六，中考已經塵埃落定，考得好與不好都己成為過去，中考只是一個逗號，三年以后期待能收獲感嘆號！

孩子這一輩子算是與中華中學有緣了！希望孩子能在中華發展的很好，能在中華找到她前進的方向！我將一如既往的在孩子以后的人生道路中做好陪伴！同時也祝愿天下所有的孩子都能找到適合他走的人生道路！

第二篇：中考體育心得

[中考體育心得]中考體育心得作者：生命的禮物這周群討論的話題是如何準備中考體育，中考體育心得。作為一個過來人(女兒去年中考體育第一次測試便取得滿分)，我覺得自己有一些經驗可以和大家分享。

1、早規劃我覺得中考體育其實應該首先是靠平時的積累，最后再有的放矢的強化一下，就可以收到滿意的效果。所以在女兒初一的時候，我們就已經收集了中考體育三大類的12個項目和滿分標準，根據孩子自身的情況，選擇出了大致的準備方向(我們每個類別都多選擇了一個項目作為備份)：耐力類(800米跑和100米游泳)；跳躍類(跳繩和仰臥起坐)；力量類(實心球和排球發球)。這樣在初

一、初二階段就可以有意識地進行鍛煉，做到心中有數。不要過分迷信學校的滿分承諾，一定要自己做好準備，決不打無把握之戰。

2、夯實基礎因為動手早，所以不用一開始就關注成績，我們主要關注在動作的準確性上，糾正孩子在運動過程中表現出的錯誤，如長跑中的口鼻的呼吸配合、游泳的手腳配合以及劃水的效率、跳繩時手腕和腳著地的姿勢、實心球的投擲時的出手角度和動作的協調以及排球發球時手與球的協調等等，發現問題及時糾正，同時通過反復練習強化正確的動作，心得體會《中考體育心得》。也正是也有前期這些鋪墊，才為最后的沖刺打下一個良好的基礎。

3、明確目標，強化沖刺我們這里的中考體育第一次測驗安排在初三上班學期的11月份，所以我選擇在9月開學以后進行最后的強化沖刺。(游泳是利用暑假進行的強化)鍛煉強度和要求的都根據孩子希望達到的體育成績進行安排，這樣就保證了母女倆的目標一致，不會在鍛煉過程中產生摩擦。當時女兒的排球已經能夠保證滿分；游泳在糾正了她的轉身動作之后也能游進了滿分線，只有跳繩距離滿分還有2、30個的差距。我就要求孩子，每天2次1分鐘計時跳(要求全力以赴)、一次2分鐘跳(要求盡量從頭跳到尾，不要間斷)，經過2周這樣速度+耐力的訓練，她的跳繩也能夠通過滿分線了。

4、有備無患，萬無一失雖然女兒的三個測試項目都能夠達到滿分標準，考慮到測試時可能出現的種種意外，我還是向女兒建議將滿分標準再提高10%左右，保證在任何情況下都能一次拿到滿分。通過隨后的一個多月的鍛煉，女兒可以達到跳繩：210個/分(標準190個/分)、游泳：2分15秒(滿分2分30秒)，另外又根據考試階段的天氣情況，及時將排球改為了實心球，這些措施，保證女兒在最后能信心十足地走上考場。

5、細心準備，馬到成功在考試前一天，我們和女兒坐下來分析討論所有可能出現的意外，以及采取的應對的措施，防止由于家長和老師不在身邊，可能會給孩子帶來的不良影響。有了這樣細致的準備，孩子就可以完全把心思放在考試項目之上，不僅能夠正常發揮，甚至100蛙泳游出了2分02秒的好成績，在他們班上僅輸給了一個游自由泳的男同學。其實回頭看看，中考體育的應對，可以當作我們日常工作中的一個項目來進行運作，在合理規劃、有效執行的過程中，一定要去的孩子的全力配合才能達到事倍功半的效果。有了全家人的同心協力，體育滿分還是一個比較容易達成的目標的。

第三篇：中考閱卷心得

2008年淮安中考作文閱卷心得

盱眙實驗中學 趙善勇

6月18日至6月23日我被抽調去參加2008年淮安中考閱卷，我被安排改作文。

一、作文的題目

根據材料內容，從“累積（幸福、美德、知識??）、“人生點點”中任選一個作為題目，或自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

今年的中考作文，從命題的角度看，難度似乎降低了，讓考生能夠有三種不同的選擇機會：命題作文——人生點點，半命題作文——累積（幸福、美德、知識??），材料作文，讓考生能據自己作文水平來完成作文。

但是，閱完試卷，還是有許多感慨，發現了很多問題，致使達到一類文的比例我估計不到15%，所以我想這也就是今年的中考語文分數整個偏低的原因，下面我就結合自己在閱卷中發現的一些問題和大家一起交流一下：

一、審題不到位，主題不突出

今年中考作文的主題主要定在“累積”與“點點”上。分析材料可知，“累積”和“積累”有相似之處，近似等同，（王維生主任解題所說），但是它必須突出由少到多的過程，而最后達到怎樣的結果，但也不是簡單的疊加，比如 “累積知識”，不是說小學、中學到大學，你課堂認真聽講，聽老師教導完成作業等等，最后你說你累積了很多知識，它強調的是你累積知識的面如何，學校，家庭或社會這樣多層面多角度去寫就能真正做到切題，但實際上很少有考生做到。而“人生點點”其實也是如此，首先是感悟“人生”，在人生的過程中，也是強調積少成多的過程，而形成怎樣的后果，這一題目較第一個題目難，帶有哲理性意味，實踐證明很少有學生寫這一題目，而寫的好的就又少之甚少。當然，兩個題目也都可以從反面立意也行，如“累積失敗”等。所以絕大部分同學都在一味的強調知識或財富或親情的重要性，而忽視了“累積”，造成文章主題不突出，甚至是走題。

二、內容空洞，語言枯燥

學生不能從自我角度來寫，而是通過他人的經歷來泛泛而談，缺乏真情

實感，感悟又不深刻，并且語言缺乏生動性、細節化，平鋪直敘者為多，不知道環境、人物的描寫，字里行間缺少令人感動的真情，結構形式的創新牽強附會，人云亦云的思想主題，凡此種種都是作文不能得高分的原因。

三、書寫草亂，卷面極差。

全市4縣1市，能明顯感覺到各地各校對卷面書寫的要求程度不一，好的與差的是天壤之別，而其整體狀況不是很好。

針對以上的現象，我認為我們以后的作文教學要從以下方面注意一下：

一、認真審題，學會點題

作文最首要的看是否切題，不切題，即使再好的文筆都上不了二類文（52分——45分）基本上在（28分——36分），最高三類上44分，而說點題的重要性在于，今年閱卷標準是：寫一件事的，沒點明“累積”的（36分-42分），表現“累積”，一般不超過48分；而寫幾件事的，沒點明“累積”的（38分-44分），除非是暗扣主題，那是正常的，但是很少有這樣的高手，所以教學生學會點題實在不失為一種行之有效的方法。再者就是挖掘主題，文章立意太陳舊或太膚淺也是得不到高分的。

二、文體側重敘事類文章，內容加強語言與描寫

語言生動性，描寫（人物與環境）

三、扎實練字，制勝秘訣

四、敢于打高分，調動積極性

第四篇：中考研討會心得（推薦）

2014年英語中考研討會心得

2014年3月1、2日，在廣州華泰酒店召開2014年中考英語研討會和中學英語教學會議。會議主要內容包括：孫新老師的“初三英語教學與廣東中考英語備考的新思考”。（2）陳彩云老師的“中考備考策略在英語課堂教學中的滲透”。（3）歐陽紅老師的“廣東省初中英語考綱解讀”。（4）謝燕玫老師的“校際聯動，備戰中考，合作共贏務實的方法”。參加研討會后，讓本人對中學英語教學和中考備考有了一點點認識：

一、結合實際，重基礎。認清學生的語言基礎知識不強，基本功不扎實，學生實際運用語言的能力更弱的事實，特別是我們鄉鎮中學普遍存在“說難開口，寫難成句”。復習計劃、復習教案、目標等都要結合學生實際，落實基礎才是正確的，再說歷來中考題的難度系數都不大，關鍵是考學生把基礎的英語知識在日常的應用。

二、切勿無計劃，讓教材和復習資料牽著走。許多鄉鎮中學總復習階段英語教學普遍存在“費時較

多、收效較低”的現象，這是教師沒有全局觀；對《課標》及《考綱》研究不深透；針對性不強，對熱點、考點不明確引起的。于是出現個別老師選用的復習材

料偏離中考題型，或超出中考考試說明范圍的現象。因此張主任在開學第一周就讓我們寫中考備考計劃是明智之舉。

三、忽視學生能力的培養，片面追求高分和升學率，大搞題山題海，死記硬背詞匯和語法規則，忽視聽、說、讀、寫的全面發展。這種教學方法與其說是“以學生為中心”倒不如說是“以教師為中心”的“填鴨式”教學，導致機械的被動的學習，學生記住了大量的英語詞匯和語法功能，卻不知如何使用。

四、老師掌握合理、科學、高效的復習方法。根據課程標準、教材的要求和學生的實際情況，以及近三年來中考命題原則、趨勢、特點，深挖教材、正確利用資源（教材、資料）為我所用。要以話題為中心，進行詞匯、語法、閱讀、寫作一體化的教學復習設計和一體化的訓練。把每個階段的任務、重點、要求認真落實在每個階段的每節課中，優化課堂結構、提高課堂效率。復習有針對性，避免貪多求快。

五、復習要實施“分層教學”。老師也要更新理念，畢業班的老師不是救世主，應該有“三年一盤棋”的思想，而不是僅僅靠初三這一年。如果學生原來是30分，經過初三一年的努力達到40分。那么這位老師就是優秀老師。因此對不同的學生提出不同的要求：

l）嚴格要求優秀生，除了要背誦書本中所有四會的單詞、詞組外，還要具備對一些故事性的對話或短文，要求他們進行復述。這樣，久而久之，就會形成一定的語感。在專項復習中重點進行選詞填空、閱讀與寫作訓練，閱讀包括有難度的閱讀理解訓練、完形填空訓練、任務型閱讀訓練。

2）鼓勵中等生。中等學生，占班級人數的大多數，這是教學的重點對象。努力讓這部分學生更多地步入優秀生行列中。對中等學生要求他們把知識點真正掌握，避免出現模糊不清、似是而非的現象，使他們通過復習，成績明顯提高。訓練的重點題型是：單詞拼寫、綜合填空、改寫句子、完成句子、寫作訓練、中等難度的閱讀理解、完形填空。

3）要多鼓勵、多引導學困生，總復習階段最主要使他們樹立自信心，端正態度，能學多少就學多少，最好不要考零分，對他們的重點訓練，只能是單項填空和書面表達題。

六、復習要有多變性，避免機械重復教材，照搬已延用的復習資料。學生所做的練習題要經過老師的精心挑選。這樣的練習題不但使學生能夠鞏固基礎知識，而且能夠培養學生思維能力、理解能力、創造能力。也就是說“老師下題海，學生駕輕舟。”既提高復習效

率，又節約了時間。多采用高效考練結合模式（1、多做限時練習；

2、精講多練；

3、試用學生講評試題；

4、練習緊貼中考題型；

5、強化糾錯改正環節；

6、內容結合實際生活；

7、貫穿應考策略。）

七、要節約時間，提高效率——有效的復習課堂。孫新老師認真的講解了什么是有效課堂？首先深層次。能顧及各層次的學生。還得做得三講三不講。內容突出四為主（考點、熱點；基礎知識為主；方法指導為主；中等難度為主。）以話題來構建內容體系。課堂有針對性的15分鐘。講授時常變換角色。最后能敢于創新。

八、時代要求我們英語老師要不斷提升自己。既

要提升自己的專業水平；又要提高自己的課堂效果和駕控能力；還要學會命題。歐陽紅老師強調初三老師學會命題的重要性及怎樣命題。因此這次學習不枉此行。

總之，中考前的復習是初中階段教學的重中之重。教師要根據不同的教學內容，采用不同的方法，以調動學生的積極性、主動性。還需要對學生進行心理輔導。學生調整了心態，滿懷信心，就會考出優異成績。

第五篇：2017中考語文心得

細心的付出，美麗的回報

—2017年關塘片中考研討交流心得

金集中學

蘇明珍

尊敬的領導、親愛的老師們：大家好！

在雨霧濛濛春意盎然的四月，我們關塘片九年級的語文老師齊聚長興中學，這是陳主任特意為我們安排的活動，我覺得安排在長興確實是每一個語文老師的心愿，也對我們中考語文成績的提高有很大的幫助。這幾年長興中學的語文成績是大家有目共睹的，一直是關塘片佼佼者，借此機會希望長興中學的老師能指點指點，讓我們也分享你們的成功。今天陳主任讓我說說自己的看法，我慚愧于語文教研員的稱號，更無獨門“秘訣”。下面我就蕪湖之行和自己平時的感悟隨便聊聊，不對之處請指正，不足之處請補充。

新編《義務教育課程標準實驗教科書·語文》集中體現了素質教育和大語文教育思想，追求人文教育與語文能力培養的協同互補，在語文能力培養中豐富學生的人文素養，在人文教育的同時，使學生的語文素質得以提高。根據新課標要求和我市近年來中考語文遵循的“ 重視積累，突出讀寫，強調運用，鼓勵創新”的命題思路，進入總復習階段，要提高語文學科復習的效率，應當從語文學科的特點出發，針對自己學生的實際情況，采取靈活恰當的復習策略和方法，真正做到重視語言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓練，著眼于語言運用能力的提高，發展學生的創造性思維。下面分別就初三語文試卷幾個板塊談談想法:

一、積累與運用的復習。（35分）在“積累與運用”板塊，我認為要強化積累，認為“死”的知識要真正擰“死”；強化實踐，認為“活”的能力要充分激活。死的知識譬如注音、常用詞語、詩詞默寫，修辭手法、應用文、作家、作品及名著閱讀等。這些知識應該滲透在我們平時每一堂語文課中，“不積跬步，無以致千里”，平時教學不落實，全指望最后的初三復習是不行的。活的知識譬如語病修改，仿句、口語表達、篩選信息等。在訓練中要注重方法、答題技能的指導，要堅持精練高效的原則。

1、字詞的音形義的掌握。對生字的注音要結合語境（語段中和句子中）；對字形的書寫，關鍵是要在平日訓練中養成及時糾錯的習慣。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字結構，把握其規律，并提高書寫的質量與速度，做到“正確、規范、美觀”；詞語理解，要放在一定的語言環境中去進行，形成在具體語言環境中靈活運用的能力。

2、詩文默寫檢查。在這個板塊的復習中，詩詞積累是比較關鍵的，可以說它是“語文積累”考查的重頭戲。我想我們在座的每一位老師都會提醒學生并要求他們背誦，但遺憾的是在每次的中考中有些學生總會失分。我的秘訣是：鎖定中考必考范圍——全面包抄，逐個擊破——背誦必考篇目，先絕句后律詩。為了避免學生死記硬背，還給學生定下了標準：看到詩作名，能背出全詩；提到作者，能背出必考中他的所有作品；看到任意一句，能背出上、下句。

3、名著導讀（4分）試題的變化在名著導讀部分尤顯突出，將以往的名著導讀卡片模式改變為名著篇章中的段落方式出現，著重考查了學生的閱讀量，對名著的的理解及自己的獨到見解。

3、語言運用和綜合性學習活動。這部分內容一般源于生活，社會熱點，可以分類練習并給予方法指導，先把初中6冊的綜合性學習按主題進行歸類，從中提煉出中考的四種主要類型：語言創作類：編擬廣告、宣傳語、對聯知識及創作賞析；活動參與類：活動策劃、活動建議；材料整理類：語段壓縮、材料整合與探究；圖表轉述類：表格分析、圖畫理解。按類型進行技法指導，講練結合。如果你要問我這個板塊有沒有經驗介紹，我只能用一句話回答你：老老實實做題，認認真真糾正。35分的積累與運用，注重基本知識的掌握，絕大部分的同學都能做好，如果要想拿到高分或滿分，還要關注點細節，比如蕪湖黃老師舉的一個例子：就“環保法”的實施擬宣傳語，結果很多學生擬的是“環保”宣傳語，大部分同學在這些細節上失分，提醒同學們注意這些容易忽略的東西，得分率就會高得多。

二、閱讀與理解（55分）這個板塊的復習我們分三步進行，先文言文、詩詞鑒賞，最后才是現代文閱讀。

◆文言文復習

我的做法是給學生圈定課內必考文言文，鎖定范圍。對這些重點篇目，依然采用傳統的復習方法認真復習，逐課過關。為方便對課文的理解、記憶，我們可以把這些文言文進行歸類，比如我們可以把寫景篇（《醉翁亭記》、《岳陽樓記》、《小石潭記》、《桃花源記》）放在一起引導他們異中求同，同中求異，在比較中進行閱讀。同時我們又要幫助在文言文閱讀難度降低的情況下，我覺得我們沒有必要挖得太深太細，更不能老師滿堂灌。我們所要做的只是要幫助學生從字詞句到文段分析，拎出要點，總結規律。練習題和小測可按中考四大題型（一是解釋加點5個詞，二是句子翻譯，三是理解題（語段分析）；四是開放性題）來擬定。對于練習與小測中出現的問題，要讓學生及時解決。

◆現代文閱讀指導

現代文閱讀的考查，在題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。

講評試題時，注重方法的指導，特別是有一些問題，可歸納出一個統一的答題格式，教給學生。如復習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本來意思；第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個詞語在句中的作用，如是生動說明什么特征，還是準確說明什么特征。有了這樣的完整回答，一般就不會丟分了。中考考的是學生的基礎知識、基本技能以及創新運用與表達能力，同時也要考學生的心理狀態、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力。

三、作文規范指導（55分）作文是一錘子買賣，是學生能否拿高分的終極武器。看中考一些優秀作文，之所以得高分不外乎以下幾點：1.醒目的標題。2.精彩的開頭。3.意味深長的結尾。4.深刻的議論。5.動人的細節。6.美化的文面。

（一）狠抓落實書寫關

在教學復習中，仍念念不忘讓學生練字。并且定期上交，查看。指出書寫中的失誤，且實行面批，當場糾正。好的表揚，不行的看著他書寫，直到改正了為止。作文的卷面整潔了，為作文的高分打下了堅實的基礎。

（二）強調頭尾精彩關

讓學生看一些優美的散文，當前的中考優秀作文，高分作文。揀著好的開頭、結尾、美句、格言、名言警句等抄下來，熟讀成誦。同時，語文老師還印發了一些好的開頭、結尾句子，及一些名句集錦，供他們誦讀。在誦讀中加以融合，并與自己、與現實相聯系，最后化為自己的東西，并加以運用。

（三）做好中間動人豐滿關

有了醒目的標題、好的開頭結尾還不夠，中間也得有動人的東西。如深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。再如動人的細節。如果說情節是人物性格發展的歷史，那么細節就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），才能使形象豐滿起來。

語文就像一棵大樹：“枝枝相交通，葉葉相覆蓋。”知識面極廣。是一項教學技術，也是一門教學藝術，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想，一切從學生的實際出發，扎扎實實做好語文復習，相信學生的語文能力一定會在原有基礎上得到提高。