第一篇：練習毛筆字心得

書法練習心得體會

作為一名教師，能寫一手好字，這是職業所要求的。字的漂亮，不僅僅是教師一個人的事情，更是關系到學生成長的重要因素，教育是潛移默化的，教師就是學生模仿的榜樣。好的書法作品給人以美的享受，陶冶情操。許多的教師從中獲益，更可貴的是在我們老師當中正逐漸形成每人練一手好字，帶出一個書寫漂亮班的風氣。

教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。我們常寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。我覺得書法有以下好處：首先最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；其次可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對于提高自己的素養，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。我一直以來都在學習書法，我覺得要練好書法需要做好以下方面。在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。

從現在開始，請大家都跟我一起練習書法吧！

第二篇：練習毛筆字心得體會

聯系毛筆字心得體會

正在練習毛筆字的基本筆畫。

又寫到：藏鋒短橫的寫法，露鋒短橫的寫法。前幾天也是一寫再寫，看雙鉤，看寫法說明，動筆寫出來，總覺得區別不大，也沒有此感悟，看來，做什么得需要一段時間的實踐。

今天，終于有點感悟。

先是深一層地體會到兩種短橫的不同，練習幾次后，我回過頭來看字帖上兩橫的雙鉤：藏鋒短橫短于露鋒短橫。如果以提筆為界，藏鋒短橫的左部分短于露鋒短橫的左部分，但藏鋒短橫的右部份長于露鋒短橫的右部分。

具體體現在雙鉤中間的筆勢線上的提筆后的頓筆：藏鋒短橫的長于露鋒短橫的，尤其是提筆、頓筆、回鋒的筆勢變化處，藏鋒短橫的棱角分明，露鋒短橫的較潤。

由于藏鋒短橫的起筆處是藏鋒，因此，顯得內斂。但，右部分，稍大；露鋒短橫的起筆處是露鋒，因此，顯得外伸。但，有部分，稍小。這樣，藏鋒短橫左斂右大，露鋒短橫左伸右小，每一短橫自身，形成一種藝術平衡。恰如，一靜一動之為美，“一陰一陽之謂道”。

趁熱打鐵，我對兩種筆畫交替練習，加深體味筆畫之妙。寫起來，果然有韻味。欣喜之情油然而生，真可謂“學而時習之，不亦說乎”。習之，思之，而悟之；又習之，而得之。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思益彰，不亦樂乎？

練習著這兩種筆畫時，又想起之前練習的“橫點”，與之形似而神不同，又把三者交替習練，揣摩。

今天的練習，意外收獲，心得不期而至，且有功力漸進之感。

人生若此，做人做事，方法正確，日練不輟，觀察細節，掌握

規律，知行合一，一切皆會自然而然。

第三篇：毛筆字練習計劃

毛筆字教學具體計劃、內容安排

毛筆字興趣小組教學計劃

一、基本情況

本書法班共有學生15名，來自六年級2個班的書法愛好者。學習內容從基本筆畫開始，根據《楷書入門（顏真卿體）》臨寫。每周三上課一次。

二、教學目標

1、使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到書寫正確、端正。

2、毛筆字的教學使學生從仿影到臨帖，逐步做到毛筆字寫的勻稱，紙面干凈。

3、培養學生的寫字興趣和審美能力。

4、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5、學會正確的臨帖方法，養成良好的臨帖習慣。

三、活動組織

1、要調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的寫字興趣，培養他們熱愛祖國語言文字的感情。

2、注意寫字姿勢、執筆方法的教學要自始至終給以足夠的重視。

3、課堂指導和課后練習相結合。

4、要注意衛生習慣的培養。毛筆字興趣小組教學安排

周次2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17 教學內容書寫姿勢； 基本筆畫：橫、豎、撇、捺 基本筆畫：折、鉤、點、挑

變化筆畫：左右尖橫、大小頭豎、豎折 變化筆畫：撇折、豎彎、左右短折 變化筆畫：角折、橫撇、橫折折撇 變化筆畫：撇點、橫鉤、豎提 變化筆畫：斜鉤、心鉤、彎鉤、豎鉤

變化筆畫：橫折豎鉤、橫折斜鉤、橫折折鉤、橫折彎鉤 變化筆畫：直撇、豎撇、短捺、側捺、橫捺 變化筆畫：相向點、左右點、順向點、八字點 變化筆畫：上下點、橫三點、橫四點、兩對點 筆畫變化：橫輕豎重、撇輕捺重、左輕右重 筆畫變化：多輕少重、主筆突出 筆畫變化：同畫求變

筆畫變化：詞語書寫練習復習練習考核反饋備注 擴展閱讀：毛筆書法教學計劃 毛筆書法教學計劃

1、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育，培養學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。

2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業展覽和作品展覽兩大部分。作業展覽是根據教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。展覽形式是在專業教室墻上懸掛展出和專業教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內容。

5、教學內容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。具體教學安排： 周

目標要求教學內容 次

1、為書法課程作好準備.介紹文房四寶了解書法的基本常識,能夠初步掌握書法的基本姿態,為今后的書法及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)學習作鋪墊

第一周1、認識中國書法

2、用筆技法的基礎訓練。第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法

2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法 了解豎畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

2、包含豎的簡單字練習

第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法 了解撇畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

2、包含撇的簡單字練習

第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法 了解捺畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

2、包含捺的簡單字練習

第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法 了解提畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

2、包含提的簡單字練習

第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法 了解點畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

2、包含點的簡單字練習

第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法 了解鉤畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

2、包含鉤的簡單字練習

第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法 了解折畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

2、包含折的簡單字練習

掌握上下結構字型的安排規律,熟練完成練習第十周1、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構

2、有關上下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖 第十一周 毛筆楷書結構的寫法-----上中下結構

1、掌握上中下結構字型的安排規周構律,熟練完成練習

2、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖 第十二周 毛筆楷書結構的寫法-----左右結構

1、掌握左右結構字型的安排規律,熟練完成練習

2、有關左右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖 第十三周毛筆楷書結構的寫法-----左中右結構

1、掌握左中右結構字型的安排規周構律,熟練完成練習

2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖 第十四周 毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構

1、掌握雙合結構字型的安排規律,熟練完成練習

2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖 第十五周 毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構

1、掌握包圍結構字型的安排規律,掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,熟練完成練習

2、有關包圍結構字的練習嘗試創作

第十六周毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結構掌握

1、半包圍結構字型的安排規周構律,熟練完成練習

2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創作檢驗學期成果

第十七周 臨摹字帖 第十八周 臨摹字帖 第十九周 臨摹字帖 第二十周 總結考試

達到效果：學生必須達到能獨立臨帖，點畫和結構達到八分像，各體能獨立創作。

作業要求：（課堂作業、家庭作業）略、

第四篇：練習7毛筆字教案

練習7毛筆字教案

第一課時

教學目標：

1.繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。2.練寫左右結構、左寬右窄的字：剛。3.書寫規范、整潔、美觀。

教學重點：正確、規范、整潔、美觀的書寫：剛。課程資源的開發與利用： 筆、墨、紙、硯 課時安排：1課時 教學過程：

一、談話激發興趣，檢查工具準備情況 1.書寫的注意事項 2.你準備好了嗎？

二、學習書寫 1.出示例字：剛

引導學生觀察這個字的特點：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應該為整個字的三分之二。2.學生討論書寫的注意事項

全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.師總結學生的意見，給予指導：

右面利刀旁的左豎位置是中間偏上一點，與左面的“岡”子距離不要離得太近，豎勾左面直右面彎。

4.教師示范書寫，強調重點筆畫的書寫。5.學生練寫兩個。

師巡視指導，發現問題及時解決。

三、自學“剛”的書寫 1.學生小組討論“剛”的書寫 2.嘗試書寫

教師巡視指導，發現問題集體解決。

四、總結左右結構、左寬右窄字的書寫要點。

五、學生寫字

師巡視指導，提醒執筆姿勢和運筆方法。

六、作業展評

1.表揚書寫工整認真的同學 2.表揚書寫整潔美觀的同學 3.表揚書寫姿勢正確的同學

練習7毛筆字教案

第二課時

教學目標：

1.學習右耳旁的書寫方法。2.掌握右耳旁字的書寫規律。教學目標：

1.繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。2.學習右耳旁的書寫方法。3.掌握右耳旁字的書寫規律。4.練寫左右結構、左寬右窄的字：部。5.書寫規范、整潔、美觀。

教學重點：正確、規范、整潔、美觀的書寫：部。課程資源的開發與利用： 筆、墨、紙、硯 課時安排：1課時 教學過程：

一．表揚書寫規范的同學，展示優秀書法作業 二．學生談感受 三．審題

明確本次學寫右耳旁的字 四．指導

1.出示偏旁，說出它們的名稱：右耳旁 2.指導書寫帶右耳旁“部”的字

“部”字的寫法：

右耳旁要比左耳旁寫得略寬，大一些，橫撇彎鉤順鋒起筆，向右中鋒行筆，至轉折處略頓，提筆向左下撇去，再換鋒向右下漸按運筆，呈彎勢，駐筆，提筆向左上出鉤，不能寫得太大，豎畫用懸針豎，挺直順勢出鋒。左邊部分盡量與右半靠緊，上面的“立”兩點、兩橫之間寫法要有區別，中間一橫右上斜，略微長一些，下面的“口”外形為倒梯形，不能寫得太大。底部不齊平，左高右低。五．練習寫字

1.學生練習書寫，教師巡回指導 2.反饋

3.出示作品，進行品點 4.再次練寫

第五篇：練習2毛筆字教案

練習2毛筆字教案（第一課時）

教學目標：

1.學習提土旁、王字旁的寫法。

2.練習寫由提土旁、王字旁組成的字，掌握這幾個偏旁的寫法。3.養成認真書寫的好習慣。

教學重難點：提土旁、王字旁的書寫要領 教學關鍵：認真觀察 教學準備：小黑板 教學過程：

一、復習舊知 導入新課 板書 左偏旁

1.上堂課我們學寫了左偏旁中的木字旁、提手旁及相關的漢字——桂、打。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。

2.隨機抽取學生練字本出示，學生點評，教師小結（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）3.今天我們接著學習兩個左偏旁的書寫。

二、教學兩個偏旁 1.指名認讀兩個偏旁。

2.師示范，并講解要領。注意寫好短橫。

3.學生在本子上練習五遍。（注意提醒寫字姿勢要領）然后和例字進行對比，找出問題所在。4.展示學生作業，點評。

三、學習帶有這兩個個偏旁的字 1.師范寫

2.學生練習放音樂《漁舟唱晚》 教師巡視輔導 3.檢查效果

四、小結，再次練習。

看來大家都能基本掌握今天所學的偏旁部首的寫法，在寫由這兩個偏旁組成的字的過程中，要注意左右兩個部分互相穿插避讓。1.學生再次書寫這兩個字。2.小組評選 3.集體評出最優秀者

4.請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們為什么能寫出這么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結

六、板書：

七、作業：左偏旁

坦 理 必做：寫字本

選做：練習寫其它的左偏旁

練習2毛筆字教案

（第二課時）

教學目標：

1.繼續學習提土旁、王字旁的寫法。

2.繼續練習寫由提土旁、王字旁組成的字，熟練掌握這兩個偏旁的寫法。3.養成認真書寫的好習慣。

教學重難點：提土旁、王字旁的書寫要領 教學關鍵：認真觀察 教學準備：小黑板 教學過程：

一、復習舊知 導入新課

1.上堂課我們學寫了左偏旁中的提土旁、王字旁及相關的漢字——坦、理。下面請大家拿出本子，把這兩個字再次練寫一下。

誰來說說寫這兩個字要注意些什么？ 2.隨機抽取學生練字本出示，學生點評，教師小結（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）3.今天我們繼續練習寫由這兩個左偏旁組成的字。

二、出示由這兩個偏旁組成的字

地 坑 場 環 現 玲 1.指名認讀這幾個字。

2.指名說一說，寫這幾個字要注意些什么。師示范，并講解要領。3.學生練習書寫。4.展示學生作業，點評。

三、拓展

通過兩節課的學習，大家已基本掌握了提土旁、王字旁的寫法下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？

1.投影出示例子，學生書寫。

提醒：要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

2.小組評選。3.集體評出優秀作品。4.請同學談談欣賞后的感受。你覺得他們為什么能寫出這么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結

六、作業： 必做：寫字本 選做：練習寫其它的左偏旁 板書

左偏旁

地 坑 場

環 現玲