第一篇：“品國(guó)學(xué)經(jīng)典,建儒雅校園,做陽(yáng)光少年”系列主題活動(dòng)總結(jié)

“品國(guó)學(xué)經(jīng)典，建儒雅校園，做陽(yáng)光少年”系列主題

活動(dòng)總結(jié)

包信中心校本部

辦人民滿意的教育，是學(xué)校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)。曾幾何時(shí)，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育功能的缺失頗有微詞“學(xué)校重智輕徳”，家長(zhǎng)感嘆“做局長(zhǎng)易，做家長(zhǎng)難”，學(xué)校感慨“學(xué)生難管”，教師感受“學(xué)生難教”，學(xué)生感言“德育說(shuō)教何時(shí)休？”。2012年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，國(guó)學(xué)傳統(tǒng)經(jīng)典文化如春風(fēng)雨露沐浴我縣校園，讓關(guān)心教育者、管理者、教育者和受教育者都真切感受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化，尤其是《弟子規(guī)》的魅力。我校在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐國(guó)學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)中，以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理念先行，領(lǐng)導(dǎo)先行，教師先行，家長(zhǎng)與子女同行，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極開(kāi)展“品國(guó)學(xué)經(jīng)典，建儒雅校園，做陽(yáng)光少年”系列主題活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育工作新局面。

一、思想重視

思想決定高度，思路決定出路。學(xué)校在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)中，堅(jiān)持做到“四重視”。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是校長(zhǎng)，在縣教育局組織召開(kāi)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)動(dòng)員會(huì)后，迅速行動(dòng)，組織召開(kāi)學(xué)校行政班子討論部署開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，組織政教、少先隊(duì)制訂實(shí)施方案，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。在開(kāi)學(xué)前組織學(xué)校行政人員及班主任參加學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)培訓(xùn)工作，組織全體教職工參加“包信鎮(zhèn)中心校全體教師學(xué)習(xí)實(shí)踐國(guó)學(xué)經(jīng)典”動(dòng)員大會(huì)，夏明月校長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)上介紹了自己考察的一些情況，明確提出：學(xué)校要一如既往堅(jiān)持“德育為首”辦學(xué)思想，本學(xué)期全體教職工要樹(shù)立“用孝心和感恩的心開(kāi)展教育工作，造就善的新人”辦學(xué)理念，大力推進(jìn)《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)，做《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和示范者。要十分明確沒(méi)有好的校風(fēng)，就不可能有好的學(xué)風(fēng)，一切都無(wú)從談起，德育工作是學(xué)校發(fā)展的命根子。學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，是一項(xiàng)利學(xué)生、利教師、利學(xué)校、利家庭、利教育、利社會(huì)的民心工程、德政工程，符合學(xué)生的教育成長(zhǎng)規(guī)律，符合教育發(fā)展的趨勢(shì)和潮流。在本學(xué)期，學(xué)校派出50余名人員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每周六安排一天的時(shí)間組織教職工進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀看錄像，座談交流等，規(guī)定教職工每天必須有一個(gè)小時(shí)的讀經(jīng)誦典時(shí)間，并書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)校定期檢查，納入教學(xué)常規(guī)檢查工作之中。

2、教師重視。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主導(dǎo)力量。學(xué)校制訂的實(shí)施方案中，明確提出教師要把《弟子規(guī)》內(nèi)容融入教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)帶頭踐行學(xué)校提出的學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》“六個(gè)一”活動(dòng)，把上課向孔子像鞠躬做為課堂教學(xué)的常規(guī)禮儀。班主任要組織

做好學(xué)生早讀課誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)，組織出版好班級(jí)《弟子規(guī)》文化專欄，語(yǔ)文教師組織好學(xué)生每天一頁(yè)《弟子規(guī)》內(nèi)容鋼筆書(shū)法訓(xùn)練，音樂(lè)教師組織教唱感恩歌曲。教職工要嚴(yán)格執(zhí)行根據(jù)《弟子規(guī)》內(nèi)容制訂的《學(xué)校教師行為規(guī)范》，師生之間互相敬禮還禮。此外，全體教職工做到會(huì)背誦、能理解、能踐行《弟子規(guī)》。

3、家長(zhǎng)重視。學(xué)生是社會(huì)人，如果只在學(xué)校推廣，缺乏家庭、社會(huì)的保障、支撐和配合，也會(huì)出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，即學(xué)校5天的教育，周六、周日2天家庭、社會(huì)的沖擊，不協(xié)調(diào)，也會(huì)造成學(xué)校教育的失敗。因此，學(xué)校著力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。在開(kāi)學(xué)初，通過(guò)《致學(xué)生家長(zhǎng)的公開(kāi)信》闡明學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)的目的、意義和要求；學(xué)期中，組織召開(kāi)以《弟子規(guī)》為內(nèi)容的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)的舉措、成效及今后工作的意見(jiàn)和方向，共同分享學(xué)生的感受和體會(huì)；學(xué)期末，向家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》在校外的表現(xiàn)，為進(jìn)一步推進(jìn)《弟子規(guī)》教育活動(dòng)提供依據(jù)。

4、學(xué)生重視。學(xué)生是學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)的主體，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初第一個(gè)升旗儀式上，組織召開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，每班并開(kāi)展了相關(guān)的主題班隊(duì)會(huì)，做了深入的宣傳和動(dòng)員工作。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)《弟子規(guī)》校本課程1節(jié)，由各班班主任進(jìn)行《弟子規(guī)》內(nèi)容詳解、感恩小故事教育活動(dòng)，組織開(kāi)展《我學(xué)弟子規(guī)》等講座，以情感人，以情動(dòng)人。學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》的熱情點(diǎn)燃了，學(xué)生自覺(jué)遵守根據(jù)《弟子規(guī)》內(nèi)容制訂的《學(xué)生行為規(guī)范》，每天都能聽(tīng)到《弟子規(guī)》書(shū)聲朗朗，看到《弟子規(guī)》鋼筆字一筆一劃，對(duì)圣賢、師長(zhǎng)以誠(chéng)相待、以禮相待。

二、措施到位

學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，重在落實(shí)。我校開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，緊緊圍繞如何讓《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化經(jīng)典入學(xué)生耳，進(jìn)學(xué)生心，燃學(xué)生情，見(jiàn)學(xué)生行“四個(gè)目的”而開(kāi)展探索與實(shí)踐。創(chuàng)新開(kāi)展了“十個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)與實(shí)踐。

1、開(kāi)展每天早讀課朗讀一則《弟子規(guī)》，每天早讀課由班主任組織學(xué)生朗讀《弟子規(guī)》；

2、每周在周一升旗后全體師生齊誦《感恩詞》一次，感謝祖國(guó)的培養(yǎng)之恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培養(yǎng)之恩，感謝工人、農(nóng)民、各行各業(yè)人民的奉獻(xiàn)之恩；

3、每天上課前由學(xué)校播放感恩歌曲；

4、學(xué)生每人完成一篇《弟子規(guī)》讀后感；

5、每節(jié)課上課時(shí)，師生互相行鞠躬禮一次；

6、每周開(kāi)展一次《弟子規(guī)》專題講題，用經(jīng)典感恩小故事述說(shuō)情理，講解《弟子規(guī)》的內(nèi)涵；

7、學(xué)校布置學(xué)生每周為長(zhǎng)輩獻(xiàn)孝心一次。包括送長(zhǎng)輩“一句溫暖、貼心的話語(yǔ)”、做一次家務(wù)、為長(zhǎng)輩送上一杯熱茶等活動(dòng)。由班主任通過(guò)校訊通等方式進(jìn)行檢查督促落實(shí)情況；

8、召開(kāi)了一次推進(jìn)《弟子規(guī)》為主題的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解、支持、配合、監(jiān)督學(xué)生落實(shí)《弟子規(guī)》的情況，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈，認(rèn)為推進(jìn)傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》適逢其時(shí)，效果明顯；

9、組織一次全體學(xué)參與的學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》演講比賽；先在班級(jí)人人進(jìn)行學(xué)習(xí)，寫(xiě)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的所思、所想和所悟。各班選出1-3名代表參加全校的比賽。

10、在段考之后組織開(kāi)展一次“《弟子規(guī)》誦讀比賽活動(dòng)”，通以班級(jí)為單位，師生共同參與。

第一學(xué)期9月份的第1-2周，學(xué)校開(kāi)展了《弟子規(guī)》專題教育周活動(dòng)，利用學(xué)校宣傳欄、班級(jí)文化專欄、主題班隊(duì)會(huì)、校園廣播等讓師生分享了國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力。十月份開(kāi)展了我學(xué)弟子規(guī)的主題班隊(duì)會(huì)，十一月份開(kāi)展了弟子規(guī)手抄報(bào)比賽活動(dòng)，十二月份，開(kāi)展了弟子規(guī)演講比賽活動(dòng)，元月份開(kāi)展了評(píng)選弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人和班級(jí)活動(dòng)等等?！笆畟€(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)讀《弟子規(guī)》，處處見(jiàn)《弟子規(guī)》，處處參與《弟子規(guī)》實(shí)踐。無(wú)論在課堂、在校園、在家庭都能受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶。

三、成效顯著

學(xué)校開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，成效顯著，實(shí)現(xiàn)了二大轉(zhuǎn)變，三個(gè)促進(jìn)和四個(gè)和諧。

1、二大轉(zhuǎn)變

（1）、教職工對(duì)學(xué)習(xí)推進(jìn)《弟子規(guī)》教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)大轉(zhuǎn)變。

推進(jìn)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)初期，學(xué)校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、全體教職工參加《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)校園學(xué)習(xí)培訓(xùn)、動(dòng)員會(huì)議。此時(shí)，大家的潛意識(shí)里仍然認(rèn)為只是走走形式，對(duì)推廣《弟子規(guī)》持觀望態(tài)度，對(duì)推廣《弟子規(guī)》的成效持懷疑態(tài)度。隨著《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)的推廣，學(xué)習(xí)分享、交流，學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)等后，全體教職工的思想認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》動(dòng)員會(huì)上號(hào)召：全體教職工要從觀望懷疑，到積極推進(jìn)，做《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)校園的帶頭人和推動(dòng)者。現(xiàn)在，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，在正規(guī)的場(chǎng)合都行鞠躬禮，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦《弟子規(guī)》內(nèi)容，向孔夫子像鞠躬，撿垃圾廢紙和雜物，已不再是一項(xiàng)難為情、不樂(lè)意的差事，已經(jīng)成為教職工們的行為習(xí)慣。

（2）、校園精神面貌新變化。

開(kāi)展《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)文化專欄等地都張貼《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容，校園廣播、課堂教學(xué)、專題教育、《弟子規(guī)》校本課程順利開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)。校園里《弟子規(guī)》書(shū)聲朗朗，氛圍濃厚。仁愛(ài)、誠(chéng)信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見(jiàn)笑臉相迎，隨手隨地亂扔垃圾現(xiàn)象少了，大吵大鬧現(xiàn)象變少了，互幫互助的多了。集會(huì)安靜文明了，著裝、儀容儀表規(guī)范了，守時(shí)、守信、關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)進(jìn)取的人多了。

2、三個(gè)促進(jìn)

（1）、促進(jìn)了良好校風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。

開(kāi)展《弟子規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校組織師生學(xué)習(xí)禮、愛(ài)、孝、謹(jǐn)、信等方面的內(nèi)容，大力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展讀《弟子規(guī)》內(nèi)容，看《弟子規(guī)》經(jīng)典教育小故事，聽(tīng)感恩主題歌曲，分享學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)和感想活動(dòng)，把《弟子規(guī)》教育列入學(xué)校德育工作的頭等大事來(lái)抓，達(dá)到了師生人人重視《弟子規(guī)》，人人背誦《弟子規(guī)》，人人踐行《弟子規(guī)》的目的，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。主要表現(xiàn)在：師生上學(xué)、上班更守時(shí)了，遲到現(xiàn)象少了，講文明禮貌的多了，粗言污語(yǔ)少了，奇裝怪

服沒(méi)了，著裝規(guī)范統(tǒng)一了，小偷小摸行為少了，撿金不昧行為多了，鬧矛盾、打架的沒(méi)了，講謙讓、講禮讓、相幫助的多了。

（2）、促進(jìn)了愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教風(fēng)的進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，持續(xù)開(kāi)展系列活動(dòng)以后，在教師中產(chǎn)生了巨大的共鳴。他們談一些成功人士的感言及義工們的奉獻(xiàn)精神，深深地感動(dòng)著教師們。學(xué)生的禮、愛(ài)、信等也進(jìn)一步激勵(lì)著教師們的奉獻(xiàn)熱情。我校的李秀萍教師因腰椎間盤(pán)突出而直不起腰，仍然堅(jiān)持上課，劉蘭萍老師經(jīng)常深入留守兒童家中了解學(xué)生情況，關(guān)心愛(ài)護(hù)留守兒童,學(xué)校教師很早就到校，深入班級(jí)，深入學(xué)生，放學(xué)后，依然伏案批改作業(yè)??好的教風(fēng)得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，主要表現(xiàn)在：講奉獻(xiàn)的多了，講報(bào)酬的少了，談教育教學(xué)方法的多了，嫌學(xué)生調(diào)皮、難教的少了，與學(xué)生交朋友，與家長(zhǎng)溝通的多了，課堂只重教不重導(dǎo)的少了，早出晚歸的多了，出謀獻(xiàn)策、關(guān)心學(xué)校發(fā)展的多了，鉆研業(yè)務(wù)的多了，上班閑聊的少了。

（3）、促進(jìn)了“比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步”良好學(xué)風(fēng)的形成。

學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。學(xué)生能努力學(xué)習(xí)，制訂好計(jì)劃，掌握適合自己方法。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的潛移默化、師生的相互感染下，專心聽(tīng)課的多了，學(xué)生上課打瞌睡的少了，搞小動(dòng)作講話的少了，不恥下問(wèn)、不懂就問(wèn)、相互學(xué)習(xí)的多了，作業(yè)抄襲、不繳交的少了，勤奮上進(jìn)的多了，承擔(dān)對(duì)家庭、社會(huì)責(zé)任的多了，無(wú)所事事、混日子的少了。

3、四個(gè)和諧

（1）、學(xué)生關(guān)系更加和諧。

在《弟子規(guī)》教育中，學(xué)校重視學(xué)生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。現(xiàn)在學(xué)生中寬容、禮讓的多了，沖動(dòng)、打架的少了，關(guān)愛(ài)、幫助的多了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。

（2）、師生關(guān)系更加和諧。

推進(jìn)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)校園以來(lái)，師生踐行《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，執(zhí)行教師、學(xué)生行為規(guī)范，從言、行、舉止，工作態(tài)度，工作作風(fēng)等方面規(guī)范自己的思想和行為，忠實(shí)履行自己的責(zé)任和義務(wù)，把愛(ài)、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、進(jìn)取作為師生共同的行為準(zhǔn)則，形成師愛(ài)生，生敬師愛(ài)師的良好氛圍。教師的愛(ài)更溫暖，教育更人性化，方法更科學(xué)化，師生的配合更默契，幫教更到位，溝通更融洽，師生關(guān)系更和諧。推廣《弟子規(guī)》進(jìn)校園以來(lái)，未發(fā)生師生沖突的現(xiàn)象，教育更加有成效，師生關(guān)系更和諧。

（3）、家庭關(guān)系更加和諧。

師生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“入則孝，出則弟，謹(jǐn)，信，泛愛(ài)眾，親仁，余力學(xué)文”的內(nèi)容后，在處理家庭關(guān)系中做得更為出色。我校夏明月校長(zhǎng)，在與全體教師分享《構(gòu)建幸福人生》的時(shí)，就如何做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的家庭成員，結(jié)合自己的親身體會(huì)，讓師生在心靈上再一次受到洗禮。讓師生深深地體會(huì)到“家和萬(wàn)事興”的真諦。在學(xué)校開(kāi)展學(xué)生寫(xiě)的《給父母的一封信》中，很多學(xué)生真誠(chéng)地表達(dá)了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的悔意，深切地體會(huì)父母的艱辛與期盼，真誠(chéng)地表達(dá)了感恩的心。

（4）、工作關(guān)系更加和諧。

我校教職工把《弟子規(guī)》及教師行為規(guī)范作為自己的行為準(zhǔn)則，把謙遜、禮讓、愛(ài)心、感恩貫穿于工作之中，充分發(fā)揮主人翁的精神。外出學(xué)習(xí)的教師把他們的所見(jiàn)、所聞、所感，用文字圖片、視頻等形式與大家分享后，教職工們更進(jìn)一步明確了幸福人生的真諦，都把做好本職工作當(dāng)作自己人生幸福的追求，使政令更加暢通，規(guī)章制度執(zhí)行的更加順暢。

四、長(zhǎng)抓不懈

雖然傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》不是學(xué)校德育工作的全部，也不是萬(wàn)能的，但是，學(xué)校大力推進(jìn)《弟子規(guī)》教育活動(dòng)所取得的成效是顯著的，是有目共睹的。正是：不學(xué)不知道，學(xué)了不一樣。今后，我校將把《弟子規(guī)》教育活動(dòng)長(zhǎng)抓不懈，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。著重抓好三個(gè)“創(chuàng)新”。

1、理念創(chuàng)新?！兜茏右?guī)》教育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的潛移默化的教育工程，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。在今后的《弟子規(guī)》教育活動(dòng)中，將深入挖掘《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，取其精華，去其糟粕，不斷結(jié)合時(shí)代精神加以創(chuàng)新發(fā)展。

2、教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校教育的功能只是教育的重要組成部分。今后，學(xué)校將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)等方式加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通與聯(lián)系，更加及時(shí)把握教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、教育方法創(chuàng)新。在常規(guī)的讀、寫(xiě)、誦、聽(tīng)、唱、演的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新教育的模式，積極拓寬校內(nèi)、校外兩個(gè)空間和舞臺(tái)，創(chuàng)造更多的體驗(yàn)空間讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)去參與、去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)。學(xué)校下一階段重點(diǎn)在督查及踐行《弟子規(guī)》榜樣和典型上下功夫，評(píng)選出“六個(gè)十佳”：推進(jìn)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)“十佳教師”，推進(jìn)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)“十佳班級(jí)”，推進(jìn)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)“十佳家庭”，孝敬長(zhǎng)輩的“十佳孝星”，關(guān)愛(ài)他人、熱心公益的“十佳志愿者”，好學(xué)上進(jìn)，勇于爭(zhēng)先的“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。真正把《弟子規(guī)》內(nèi)化為做人的準(zhǔn)則和行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園活動(dòng)，從我做起，從校做起，從我家做起。只要我們牢記責(zé)任之心，常存感恩之心，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育功能的缺失的微詞，家長(zhǎng)的感嘆，學(xué)校的感慨，教師的感受，學(xué)生的感言將一去不復(fù)返。

附活動(dòng)日程安排 九月份：

1、舉行升旗儀式，宣傳動(dòng)員國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀踐行活動(dòng)，并召開(kāi)一次主題班隊(duì)會(huì)。

2、利用廣播、櫥窗、文化?？M(jìn)行廣泛的宣傳，并告知學(xué)生家長(zhǎng)此次活動(dòng)。十月份：

指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)誦讀經(jīng)典，并聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇感悟頗深的心得體會(huì)或讀書(shū)筆記，并在班會(huì)上交流。

十一月份：

舉辦一次國(guó)學(xué)經(jīng)典手抄板展覽，并組織學(xué)生按年級(jí)觀看國(guó)學(xué)經(jīng)典相關(guān)教育視頻。

十二月份：

開(kāi)展一次談學(xué)習(xí)踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典體會(huì)收獲的演講比賽

元月份：

總結(jié)表彰先進(jìn)學(xué)生、教師、班級(jí)，部署下一步工作。

第二篇：悟國(guó)學(xué)經(jīng)典,做儒雅少年

悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年

1）張秀婷

指導(dǎo)教師：王普查

“品國(guó)學(xué)經(jīng)典，行儒雅風(fēng)范”是我們王堯中學(xué)誦讀國(guó)學(xué)，傳承經(jīng)典文化的響亮口號(hào)。在我們學(xué)校一次次的國(guó)學(xué)誦讀中，在一次次精彩紛呈的國(guó)學(xué)活動(dòng)中，我感動(dòng)著，收獲著，成長(zhǎng)著。特別是這次觀看“國(guó)學(xué)小名士”青少年誦讀比賽之后，賽場(chǎng)上每個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)的國(guó)學(xué)魅力在我腦海久久縈繞，受益匪淺。我再次暗立雅志：“悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年?！?/p>

比賽的每一場(chǎng)都非常精彩，選手們的表現(xiàn)讓我嘆服，甚至是拍案叫絕。清晰記得那一場(chǎng)比賽，賽場(chǎng)上“古詩(shī)背誦”“詩(shī)詞接龍”“名家對(duì)對(duì)碰”“美德大考驗(yàn)”四個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。當(dāng)大屏幕上出示了“風(fēng)雨”兩個(gè)關(guān)鍵詞之后，驚心動(dòng)魄而又驚喜、驚嘆此起彼伏的角逐就開(kāi)始了。從“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)"的塞外孤寂與無(wú)奈，到“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的豪放，再到“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡漠?huà)意詩(shī)情，選手們張口就來(lái)的詩(shī)詞佳句就像天女散花，讓人唇齒生香，心花怒放。同時(shí)，平時(shí)也很愛(ài)國(guó)學(xué)的我也無(wú)比的佩服！這些參賽選手因?yàn)橛蟹浅ＸS富的詩(shī)詞積累，才有賽場(chǎng)上行云流水般的表現(xiàn)。真是“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”啊。這也讓我對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典更加熱愛(ài)了。相比之下，我的積累還很不夠，以后一定會(huì)好好努力，不斷超越自己的！“古詩(shī)背誦”非常精彩，接下來(lái)的“詩(shī)詞接龍”更讓比賽高潮迭起。關(guān)鍵詞“江湖”出示之后，選手們就開(kāi)始了國(guó)學(xué)積累與心理素質(zhì)的pk?！扒Ю锝暌蝗者€”是我比較熟悉的，“憶梅下西洲，折梅寄江北”就讓我耳目一新。今后，我一定會(huì)“知行合一，學(xué)以致用”的，我想，這就是國(guó)學(xué)經(jīng)典給我的珍貴禮物吧？今后，國(guó)學(xué)經(jīng)典一定還會(huì)給我更多的驚喜的！

品味傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。是一件多么幸福的事??！而王堯中學(xué)“學(xué)國(guó)學(xué)，誦經(jīng)典”已經(jīng)蔚然成風(fēng)，更讓我感到幸福就在身邊。老師說(shuō)：“國(guó)學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)心靈，至圣先賢點(diǎn)亮人生”，看完這個(gè)比賽之后我有了更深的體會(huì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾，國(guó)學(xué)經(jīng)典的優(yōu)美音韻在我們心頭回響?！爸泻弦?，學(xué)以致用?！蔽蚁耄覀儾粌H要學(xué)國(guó)學(xué)，更要在實(shí)際生活上用國(guó)學(xué)。我希望每一個(gè)中華少年都能立下雅志：“悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年”！

第三篇：“學(xué)經(jīng)典古詩(shī) 做儒雅少年”學(xué)古詩(shī)活動(dòng)方案

“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 做儒雅少年”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步豐富“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，引導(dǎo)少先隊(duì)員在書(shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中成人，在書(shū)香中成才。開(kāi)展“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年”活動(dòng)。

一、活動(dòng)安排：

第一階段：準(zhǔn)備階段（11月2日——11月9日）

1、召開(kāi)全校師生大會(huì)，安排讀書(shū)活動(dòng)。

2、語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)校提供的內(nèi)容，收集、整理資料。

3、隊(duì)員們每人準(zhǔn)備一個(gè)讀國(guó)學(xué)的筆記本。

第二階段：實(shí)施階段（11月12日——11月22日）

1、語(yǔ)文教師利用每周的閱讀課，根據(jù)少先隊(duì)員提供的必背篇目，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好閱讀課。

2、少先隊(duì)員在老師的指導(dǎo)下抄寫(xiě)、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，并做到圖文并茂。

3、老師不僅要教隊(duì)員們會(huì)背指定的古詩(shī)，還要引導(dǎo)隊(duì)員們認(rèn)識(shí)作者，理解詩(shī)意，還要能靈活應(yīng)用。

4、營(yíng)造活動(dòng)氛圍。各班根據(jù)中隊(duì)文化建設(shè)的安排在班級(jí)中開(kāi)設(shè)學(xué)國(guó)學(xué)專欄。

第三階段：測(cè)試、總計(jì)階段（11月25日——11月30日）

1、學(xué)校采取筆試的形式進(jìn)行測(cè)試。（包括弟子規(guī)的內(nèi)容，少先隊(duì)常識(shí)）筆試：學(xué)校分年級(jí)制定試卷，每班2名少先隊(duì)員代表參加筆試。

2、通過(guò)筆試評(píng)比出優(yōu)秀少先隊(duì)員個(gè)人。

岔路小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2012年11月5日

第四篇：“讀經(jīng)典詩(shī)文,做儒雅少年”校園詩(shī)歌朗誦會(huì)（范文）

“讀經(jīng)典詩(shī)文，做儒雅少年”校園詩(shī)歌朗誦會(huì)

2013年12月5日下午，陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“讀經(jīng)典詩(shī)文，做儒雅少年”為主題的校園詩(shī)歌朗誦會(huì)拉開(kāi)了帷幕。

儒雅傳承文明，經(jīng)典滋潤(rùn)人生。中國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文，博大精深，是中華民族精神文明的重要的組成部分。為弘揚(yáng)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富校園文化生活，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，陶冶同學(xué)們的思想情操，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)同學(xué)們朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣，提高同學(xué)們口語(yǔ)交際水平和合作學(xué)習(xí)的能力，在這“書(shū)聲朗朗，書(shū)韻留香”的歲月里，我校特舉辦“讀經(jīng)典詩(shī)文，做儒雅少年”為主題校園詩(shī)歌朗誦會(huì)！

精彩的詩(shī)歌朗誦給我校師生以藝術(shù)的陶冶與美的享受，優(yōu)美的詩(shī)篇，加之演員深情的表演與準(zhǔn)確的詮釋，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人的心。朗誦會(huì)圓滿成功。

此次“讀經(jīng)典詩(shī)文，做儒雅少年”校園詩(shī)歌朗誦會(huì)由我校語(yǔ)文組籌劃，旨在關(guān)注民生，推動(dòng)校園詩(shī)歌創(chuàng)作，豐富校園文化生活，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，陶冶同學(xué)們的思想情操，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采，培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此次詩(shī)歌活動(dòng)在我校的成功舉行勢(shì)必對(duì)我校校園文化建設(shè)及學(xué)生情操的陶冶起到積極的推動(dòng)作用。

第五篇：做陽(yáng)光少年主題班隊(duì)會(huì)（范文）

“做陽(yáng)光少年”主題班隊(duì)會(huì)

三

（一）中隊(duì)

活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則10條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范20

條》，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。

2.提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí),增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置班長(zhǎng)組織各小組排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目?；顒?dòng)形式：班會(huì)形式

活動(dòng)過(guò)程：

一、揭示主題：

主持人(甲)：今天,我們?nèi)话鄬⒁匍_(kāi)“做陽(yáng)光少年”主題班會(huì),首

先有請(qǐng)我們班的班長(zhǎng)來(lái)宣讀本次活動(dòng)的目的及意義。

班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們,中國(guó)有句古話,“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。

意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做全面發(fā)展的一代新人。我祝愿我們班的同學(xué)們都成為文明禮儀的使者,讓我們的校園成為一個(gè)文明的、和諧的、愛(ài)心永駐的校園!

二、展開(kāi)主題

1、加強(qiáng)衛(wèi)生管理，完善 “三清”（桌面清、墻面清、地面清）、“三齊”（書(shū)本學(xué)具擺放齊、教室窗簾懸掛齊、桌椅、勞動(dòng)工具堆放齊），“三有”（教室物品有人管理、物品損壞有人報(bào)修、節(jié)約用電有人負(fù)責(zé)），“五無(wú)”（地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻劃、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角）行為規(guī)范。學(xué)生見(jiàn)到老師和客人，都能真正規(guī)范地行隊(duì)禮，問(wèn)好。“老師，您好”“客人，您好，歡迎您來(lái)到第一小學(xué)?！?/p>

2、只要一進(jìn)校園，就會(huì)看到學(xué)生在靜靜地讀書(shū)。

3、只要一到操場(chǎng)，就看到學(xué)生運(yùn)動(dòng)或游戲的場(chǎng)景。不管你是在學(xué)校的校園內(nèi)還是在校門(mén)外，那些來(lái)校的學(xué)生們，一個(gè)個(gè)背著書(shū)包，靜站在那里等著鈴聲，走廊上、空地上、大樹(shù)下都是孩子，沒(méi)有同學(xué)會(huì)大聲嚷嚷或放聲大笑，最多你會(huì)看到兩個(gè)或者三個(gè)孩子在一起小聲地說(shuō)著什么。此時(shí)的校園內(nèi)，絕沒(méi)有喧鬧的雜音和高聲刺耳的喊叫，也看不到學(xué)生在互相追逐打鬧。

（二）1、知識(shí)競(jìng)答：

主持人(乙)：老師們,同學(xué)們!行為是人與人之間交流的橋梁,規(guī)范是公民道德的基本要求。講規(guī)范是現(xiàn)代社會(huì)文明的基石和標(biāo)志,講文明是做人的基本準(zhǔn)則。

主持人(甲)：文明規(guī)范是一塊金子,擁有的人,他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德,是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富。

主持人(乙)：親愛(ài)的同學(xué)們,你對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知道多少呢?歡迎你參加“規(guī)范知多少”競(jìng)答活動(dòng)。（進(jìn)行知識(shí)競(jìng)答）

主持人(乙)：同學(xué)們真厲害,對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。讓我佩服的五體投地,大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背,值得我學(xué)習(xí)啊。

2、小品：

主持人(甲)：緊張刺激的知識(shí)競(jìng)答之后,讓我們來(lái)輕松一下,看一個(gè)小品《發(fā)生在我們身邊的事情》。

三、話題活動(dòng)：

主持人(乙)：下面我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)關(guān)于吃零食的話題活動(dòng)

主持人(甲)：課后我們做了一份調(diào)查,從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,同學(xué)們都比較喜歡吃零食,而且花在零食上的錢(qián)也不少。現(xiàn)在我們就來(lái)討論一下吃零食對(duì)我們的身體到底有沒(méi)有好處呢?

主持人(乙)：看,我們各小隊(duì)都帶來(lái)了資料。讓我們各小隊(duì)的代表來(lái)告訴我們零食的壞處。

(1)果凍不僅不能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),甚至?xí)L礙某些營(yíng)養(yǎng)素的吸收。

(2)薯片的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低,還含有大量脂肪和能量,多吃破壞食欲,容易導(dǎo)致肥胖,還是皮膚健美的大敵。

(3)泡泡糖、口香糖營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎為零,一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等,特別是某些質(zhì)量低劣的次品,對(duì)健康的損害很大。

(4)膨化小食品營(yíng)養(yǎng)尚可,但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑,多吃不利于健康。

主持人(甲)：同學(xué)們,接下來(lái)我提議,讓我們共同拍起手來(lái),齊聲背誦《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》

四、背誦行為規(guī)范三字歌

主持人(甲)：時(shí)間過(guò)的很快,我們的主題班會(huì)也接近尾聲了。讓我們手拉手,一起來(lái)為文明歌唱。

主持人(乙)：讓我們手拉手,一起書(shū)寫(xiě)祖國(guó)明日的輝煌。

主持人(甲)：我們每位同學(xué)都應(yīng)從自身做起,少說(shuō)漂亮話,多做實(shí)在事,舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,以自己的實(shí)際行為,做一個(gè)文明的小學(xué)生。

主持人(乙)：最后,讓我們大家齊唱《愛(ài)在人間》愿這首歌帶去我們的心愿,送上我們的祝福。

主持人(合)：愿我們的校園更加美麗,愿同學(xué)們都成為文明禮儀的使者。