第一篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得_3

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

通過這個學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，我體會頗深。在這學(xué)期地物理實(shí)驗(yàn)課程中，我的收獲與心得頗多：

一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)時，為了規(guī)定的時間內(nèi)快速高效的完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，需要認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多，掌握的更多。

二、上課時認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)知道和講解，把老師特別提醒會出錯的地方寫下來，做實(shí)驗(yàn)時切勿出錯。

三、做實(shí)驗(yàn)時按步驟進(jìn)行，切不可太心急，一步到位。一些小細(xì)節(jié)尤其要注意：課堂操作需要我們嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)規(guī)則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。

經(jīng)過這一學(xué)期，我學(xué)會了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法，大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立創(chuàng)造改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力。下面是我對密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的一些改進(jìn)：

密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進(jìn)

1909年至1917年，密立根進(jìn)行了電子電荷的測量實(shí)驗(yàn)。他對電油滴在襄樊重力場和靜電場中的運(yùn)動進(jìn)行了詳細(xì)的研究，對數(shù)百顆小油滴進(jìn)行測量。1913年，密立根發(fā)現(xiàn)，油滴所帶電量存在一個最大處公約數(shù)，這就是基本電荷量，即一個電子電量e=【（1.591±0.003）×10*（-19）庫倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的，而是基本電荷的整數(shù)倍，即物理學(xué)上所稱的“量子化”。這個實(shí)驗(yàn)當(dāng)時所帶來的影響所帶來的影響就不細(xì)說了。

該實(shí)驗(yàn)的原理在這也不細(xì)說了。該實(shí)驗(yàn)隨著實(shí)驗(yàn)儀器的更新也越來越精確。但實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上提到的驗(yàn)證方法是，我們用e去除q，看q/e是否接近某個整數(shù)n，再用這個整數(shù)次n去除q，得到電子電量e。

我覺得以上的方法存在嚴(yán)重的因果關(guān)系混亂，純粹是為了做實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)。我覺得在最后一步驗(yàn)證時可以采取作圖法，詳細(xì)操作步驟如下：

如圖，以所測電荷q為縱坐標(biāo)，整數(shù)n為橫坐標(biāo)作n-q方格圖，自原點(diǎn)向測量值中

最小電荷量的格點(diǎn)依次作射線，若有某一射線與圖中所經(jīng)格點(diǎn)均相交，則證明了電荷的不連續(xù)性，且將各格點(diǎn)的q除以所對應(yīng)的n，并求一下平均值即可求出e。當(dāng)然，這個方法也有一定的局限性，我自己總結(jié)了兩點(diǎn)：1，取q點(diǎn)時不能靠得太近，否則影響精度。2，這個方法需要佷高的精度，畫圖紙一定要用專業(yè)的，不可手畫，必要時可用計(jì)算機(jī)輔助畫圖。

班級：給排水三班 學(xué)號：1014020306 姓名：曾麗媛

第二篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實(shí)，通過親自動手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，也不斷的受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實(shí)驗(yàn)方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

感謝大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。

第三篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

經(jīng)過兩個學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)我深刻的體會到它對于我的幫助，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上都有所觸動。在這快要結(jié)束之際，我想是時候這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一學(xué)年的收獲以及失誤。我想這應(yīng)該就是大學(xué)物理課程的宗旨吧！也許它不能給我們帶來多么深奧的哲理，但它卻能給我們很多真切學(xué)習(xí)與生活上的啟示！

首先我有很多對于學(xué)習(xí)上的感悟。大學(xué)物理每次上課之前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，課上老師要進(jìn)行提問，剛開始很不理解老師為什么這樣做，始終覺得是多余的。在這種約束下大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，雖然老師經(jīng)常說課前預(yù)習(xí)很重要，可始終沒在意。預(yù)習(xí)是必不可少的，而且預(yù)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎對待，看清楚實(shí)驗(yàn)要做什么、注意什么，并把自己有疑問的地方畫出，實(shí)驗(yàn)時動手解決問題。經(jīng)過這一年的鍛煉，我逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，起初我不怎么預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課上根本不會做實(shí)驗(yàn)。那是讓我最真切體會預(yù)習(xí)的重要性的時候！只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。上課時仔細(xì)聽老師講解，可以比較快的了解整個實(shí)驗(yàn)過程，而且老師一般會提醒容易出錯的地方；實(shí)驗(yàn)時一步一步慢慢來，爭取做好每一個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，若不會的地方，可以自己摸索下，若還是不會，可以和同學(xué)討論下，或者直接問老師，并記好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若數(shù)據(jù)不對，要重新做下實(shí)驗(yàn)，不要草草了事；實(shí)驗(yàn)處理要獨(dú)立完成，這樣才可以了解實(shí)驗(yàn)在什么地方可能出了問題，以及最后得出的數(shù)據(jù)是否與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)一致，學(xué)會判斷結(jié)果是否合理，以及誤差產(chǎn)生的原因，這樣實(shí)驗(yàn)才有意義。這是我兩學(xué)期以來感悟最深刻得地方！

其次大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)很大程度上鍛煉了我的動手能力，其實(shí)很多時候我們可能知道很多理論知識，可當(dāng)真正自己去操作時卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)沒之前想的那么簡單！?！皩?shí)驗(yàn)就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺。每個實(shí)驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。我想這也是大學(xué)開設(shè)這門課程的初衷吧！

再者大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)也讓我真切感悟到一些真理，其實(shí)準(zhǔn)確地說大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)其實(shí)是一個檢驗(yàn)真理的步驟。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我在探索中求得真知。每次做成功實(shí)驗(yàn)，我都有一種成就感就像自己發(fā)現(xiàn)了什么真理一樣！那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的重要途徑。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言，而這必須借用到實(shí)驗(yàn)。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對于一個知尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。在我心中實(shí)驗(yàn)它會帶給人很多幻想，因?yàn)槟阌袝r候發(fā)現(xiàn)會有意想不到的結(jié)果!對于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示，首先取決于實(shí)驗(yàn)的物理模式，通過被測量之間的相互關(guān)系，考慮實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示方法。常用到數(shù)據(jù)處理方法有作圖法，列表法，平均值法，最小二乘法等。每一次的測量值與真值間會存在一定的差異，這就像人生一樣沒有萬無一失的事情。所謂的成功用物理實(shí)驗(yàn)來說就是誤差最小罷了，同樣生活中我們做什么都要仔細(xì)細(xì)心，盡量將失誤降到最低。我想只要堅(jiān)持這樣，成功必將離我們不遠(yuǎn)！把測量值與真值之間的差稱為測量誤差，測量誤差不可避免，但我們可以通過改善實(shí)驗(yàn)條件，選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方案，提高測量者的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，選擇精度較高的測量儀器來盡量減少測量誤差。誤差一般分為系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。系統(tǒng)誤差來源有“儀器誤差、方法誤差、環(huán)境誤差、個人誤差”等，系統(tǒng)誤差不能通過多次測量來消除，而可以通過對實(shí)驗(yàn)過程的分析來找到原因，采取適當(dāng)措施，如校準(zhǔn)儀器、完善測量方法等來減少這種誤差。隨機(jī)誤差是由于實(shí)驗(yàn)中難以確定的因素如溫度、濕度、電源電壓起伏，空氣流動、震動等，隨機(jī)變量呈正態(tài)分布，多次測量可以讓數(shù)據(jù)接近真值，物理實(shí)驗(yàn)中一般取4-6次為佳。

經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動手能力時我還不能從容應(yīng)對。在處理數(shù)據(jù)方面還不夠仔細(xì)。

物理實(shí)驗(yàn)讓我們有了更多實(shí)踐的機(jī)會，教會我們實(shí)踐中出真理，而在碰到問題時，最快最有效的方法就是自己動手去嘗試，這正是我們在以后的學(xué)習(xí)中需要的精神，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為，要是在以后的實(shí)驗(yàn)中，更多的讓學(xué)生用除書本以外的其他實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證這個結(jié)論，或是把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，做一些與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)的創(chuàng)作，我想這應(yīng)該就是物理實(shí)驗(yàn)的真諦吧。

第四篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

一學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)課程讓我受益菲淺。這份總結(jié)主要描述這一年來，這門課程帶給我的收獲，幫助，還有分析自己的不足之處。取長補(bǔ)短，在今后的學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。

工欲善其事，必先利其器

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，讓我養(yǎng)成了實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)前對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的了解，是十分重要的步驟。實(shí)驗(yàn)對如何測待測量的基本思路，具體實(shí)驗(yàn)采取的方案，間接測量量的推導(dǎo)流程，實(shí)驗(yàn)儀器的基本工作原理，實(shí)驗(yàn)儀器的使用說明和操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)中各種注意事項(xiàng)等等都需要在動手實(shí)驗(yàn)之前熟悉一遍，否則即使有老師實(shí)驗(yàn)前的簡單說明，還是容易在實(shí)際試驗(yàn)中摸不清頭腦，事倍功半。有些同學(xué)，就是因?yàn)椴皇煜?shí)驗(yàn)流程，經(jīng)常搞出，數(shù)據(jù)沒有多次測量，測量時搞不清待測量，實(shí)驗(yàn)儀器不會用等各種烏龍，不得不一個星期后重新實(shí)驗(yàn)，既浪費(fèi)時間，也容易跟不上課程進(jìn)度。現(xiàn)在我們接觸的實(shí)驗(yàn)都是一些比較安全的，但是今后必定會遇上各種各樣的危險(xiǎn)系數(shù)更大的實(shí)驗(yàn)，那時如果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，還是搞不清狀況的話，就是對自身，同學(xué)，老師都極不負(fù)責(zé)任的。所以從現(xiàn)在就養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是十分必要的。

務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)，求真的學(xué)習(xí)態(tài)度

在動手實(shí)驗(yàn)的過程中，我們不應(yīng)該錯過每一個細(xì)微步驟。因?yàn)槿魏我粋€步驟都起到了減小誤差，使數(shù)據(jù)更加精確的作用。所有精確的數(shù)據(jù)，不僅需要優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)方案，還需要實(shí)驗(yàn)員一步一步耐心細(xì)致的操作得到的。這門課程告訴我們，只有認(rèn)真細(xì)致地做好每一個流程，才會得到可以重復(fù)的好的結(jié)果。

物理實(shí)驗(yàn)這門課程是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，也許實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)經(jīng)過計(jì)算處理后得到的結(jié)果，并不符合我們心中理想的數(shù)據(jù)。有時候也抱怨為什么，得到的數(shù)據(jù)與實(shí)際相差如此之大。但是無論如何都不能為了漂亮的結(jié)果去修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這門課程也給與我基本的作為實(shí)驗(yàn)員的道德要求。

勤奮，耐心

實(shí)話實(shí)說，其實(shí)大學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課程最讓人頭痛的是不是實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，也不是實(shí)際操作，最讓人煩惱的是實(shí)驗(yàn)報(bào)告。而實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，最讓人痛恨的則是不確定度的計(jì)算，誤差分析。

我們在茫茫數(shù)據(jù)的海洋中遨游，公式是我們的指引，不確定度則告訴我們，你到底距離真實(shí)的道路距離多少。不確定度的計(jì)算，實(shí)在一點(diǎn)都沒有技術(shù)含量。算不確定度完全就是一項(xiàng)體力勞動，于是實(shí)驗(yàn)報(bào)告也就成了一份體力勞動。多少人夜不能寐，就是因?yàn)橐环輰?shí)驗(yàn)報(bào)告。

于是，只有最耐心，最勤奮，體力條最長的勇士才能笑到最后啊?。?！不足

這個學(xué)期，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓我痛不欲生。一口氣拖了6份，我痛定思痛，下學(xué)期一定痛改前非。

第五篇：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得

計(jì)科2班 090601212 蔡沖凌

上了一學(xué)年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的課程，我學(xué)到了很多東西，不僅僅是那些物理實(shí)驗(yàn)原理，物理實(shí)驗(yàn)方法，更多的是那些生活的真理。這些都對我以后的學(xué)習(xí)和生活起著重大的影響。在教科書的緒論可以看到，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，積極主動的探索精神，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的優(yōu)良品德。我個人認(rèn)為：首先，學(xué)習(xí)這門學(xué)科讓我養(yǎng)成了良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。每節(jié)課前要花兩個小時來預(yù)習(xí)下一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，如此做，你對這個實(shí)驗(yàn)有了一個大概的了解，只有課前好好預(yù)習(xí)了，在課上你聽老師講課的時候，你才會有疑問，才會學(xué)得更多。并且在你預(yù)習(xí)的過程中，你也學(xué)會了如何去提煉一大段話中的精華，讓你學(xué)會如何用自己的語言來描述一大段話。這些都會大大影響著我們以后在社會上的人際交往能力。另一方面，物理實(shí)驗(yàn)鍛煉了我們的實(shí)踐能力，讓我們自己去解決問題，在做每個實(shí)驗(yàn)之前，我們都會去搞清楚這個實(shí)驗(yàn)怎么回事，改怎么做。這又在不知不覺中又讓我們學(xué)會了獨(dú)立思考。獨(dú)立思考也是一個人在社會上生存所需的重要能力。另外還有，實(shí)驗(yàn)過程是為了驗(yàn)證前人的偉大成就，那是多么有意思的事啊！不要以為那些都是沒有意義的事，知識是無止境的，我們要不斷探索。換個角度思考，我們每個人都是科學(xué)家。最后每次實(shí)驗(yàn)后，必然有大量的數(shù)據(jù)等待我們?nèi)ヌ幚?，那么我們該怎么去處理那些?shù)據(jù)呢？于是我們務(wù)必要提高自己的綜合處理問題的能力。這又是一個考驗(yàn)我們的時刻。說點(diǎn)輕松的，其實(shí)上大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課也是個放松的課程，好比在幼兒園的時候上玩具課一樣。會給我們帶來無限樂趣。以上是本人的一些想法。當(dāng)然大學(xué)物理課程帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

當(dāng)然，上了這么久的物理實(shí)驗(yàn)課，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足之處。有些時候遇到稍微復(fù)雜點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)以及一些繁瑣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時，就完成不了，需要同學(xué)的幫助才可以。這些都需要我去慢慢提高。記得有一次，好像是“牛頓環(huán)”這個實(shí)驗(yàn)吧。其實(shí)這個實(shí)驗(yàn)不難，最主要的是需要你的細(xì)心。一旦你分心了，你就可能數(shù)錯環(huán)的個數(shù)，那么你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果必然是錯的。不然你就會讀錯，導(dǎo)致誤差特別大，進(jìn)而在一系列的運(yùn)算放大發(fā)現(xiàn)最終的測試數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。且誤差很大。那次，我就是數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，然后就只有重新做，當(dāng)時我也只有重做。然后，由于時間的關(guān)系，周圍的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的走了，我還沒做完，心里緊張。于是最后我抄了一個同學(xué)的數(shù)據(jù)，希望能含糊過關(guān)，最后我僥幸的過了。當(dāng)然我知道，這是我的不對，后來回去我也自我反省了，我把那個實(shí)驗(yàn)都重新請教了好學(xué)生，終于被我搞懂了。如果上天在給我一次機(jī)會的話，我一定會好好珍惜這機(jī)會，好好做完牛頓環(huán)的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然從那次實(shí)驗(yàn)后（也就那次實(shí)驗(yàn)）我再沒有抄過作業(yè)。那件事后，我真的學(xué)到了很多，我不抄作業(yè)了，即使不懂，先空著，有空的時候問問別人。每個人都不會是完美的嘛!其實(shí)，我還發(fā)現(xiàn)我有好多其他不好的毛病，這里我也不多說，畢竟不是什么光榮的事。

在這里我還要感謝那么多的物理實(shí)驗(yàn)老師，感謝他們一直以來的幫助和教導(dǎo)，其實(shí)很多的時候，是她們幫住我完成一個個物理實(shí)驗(yàn)，是她們教會了我那么多的大道理，都是在無形中體現(xiàn)出來的。讓每個學(xué)生都能體會的到。

總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我學(xué)到了很多的東西。它既讓我看到了自己的不足，讓我知道我那些方面還夠好，那些方面還需要提高，于是我在這么長時間的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時間里，不斷的提高，完善自己，讓自己變的越來越優(yōu)秀。我相信一年來的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，讓我學(xué)到那么多，那些一定會在我的大學(xué)生活還有以后步入社會，都會有著決定性的作用。而且我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會有更大的收獲！