第一篇：中年段B冊 第七課 閱讀感受
第十五講 閱讀感受
教學目標：
1、了解如何表達自己對一篇文章的感受。
2、閱讀感受可以從哪些方面入手。
3、了解閱讀感受的幾個方面。
教學重點：
1、學會表達閱讀的感受。
2、知道從哪個方面來表達自己的感受。
教學難點：如今聯系自己的生活實際來闡明自己的閱讀感受。
教學準備：卡片、故事
教學步驟和安排：
開課語：親愛的同學們，大家好，平時我們閱讀過很多古詩如“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”當你聽見這樣的詩句時，你想起了什么？讀到了什么？（閱讀可以增長見識，豐富知識，還可以為寫好文章打下基礎，提供借鑒）
是的，積累和閱讀對于我們學習語文，寫好作文，培養良好的情感態度的影響非常大。如果你擁有了熱愛閱讀的習慣，那么恭喜你已經擁有了一盞閃耀的明燈，提著這盞燈，它會帶你走向你想要抵達的任何地方！現在就和扶老師一起，提起這盞燈，走進小桔燈快樂閱讀，讓我們一起在這座知識的城堡里遨游吧。
讓我們喊出小桔燈的口號吧：在快樂中學會閱讀，在閱讀中享受快樂。耶！棒極了！同學們的聲音都十分的響亮，老師的心情也非常愉快。下面老師帶領大家走進我們的快樂閱讀體會閱讀給我們帶來的不同感受。上課前我們先來積累一些跟讀書有關的名言警句吧！
1.讀書之于精神，恰如運動之于身體。愛迪生 2.為中華之崛起而讀書。周恩來
3.風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；國事，家事，天下事，事事關心。
4.讀書使人成為完善的人。培根 5.讀書應自己思索，自己做主。魯迅
6.讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。巴金 7.讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙。華盛頓 8.萬般皆下品，唯有讀書高！
一、心香一瓣——瓣瓣沁脾
導入：說起讀書相信同學們并不陌生吧！那么有沒有同學能自告奮勇的告訴老師你會讀書嗎？你們讀書又是為什么而讀的呢？好，我們先跟老師一起去聽兩個小故事你們再告訴我。走！
王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。
他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的“三杰”之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。
毛主席怎樣讀書？ 特殊愛好
幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個人躺臥的位置外，也全都被書占領了。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里，有時還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時間，今天看一點，明天看一點，斷斷續續看完的。
毛主席外出開會或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。
小結：故事中的主人公都是對我們國家有突出貢獻的人，他們都是通過讀書，熱愛讀書才成就了自己的偉大事業，那么我們現在也應該要抓緊時間好好閱讀，將書中的知識和感受變成自己的工具，使我們成為對社會有用的人。
二、指點迷津——點石成金 拋磚引玉
同學們你們在讀完一篇文章之后有沒有自己的一些想法啊！這篇文章寫得好不好，相信你們心里都一個標準吧！那么帶上你們的標準我們一起看看下面這個故事吧！
小狐貍和小烏鴉的故事
相信你們讀過《狐貍和烏鴉的故事》吧。那只上了老狐貍的當的老烏鴉，有了小寶寶后，總是不厭其煩地向小烏鴉講述自己上當受騙的經過，要小烏鴉永遠記住這個奇恥大辱，提防狐貍的奉承話。
有一天，小烏鴉叼著一片肉，停在一棵樹上休息。恰巧，一只小狐貍走了過來，看見了小烏鴉嘴里的肉，隨即嬉皮笑臉，甜言蜜語地又耍起當年老狐貍那一套把戲。但是，小烏鴉牢記先輩的教訓，哪里理會狐貍的甜言蜜語。
小狐貍有些沮喪，但它靈機一動，馬上換了一副嘴臉，破口大罵起來：“該死的小烏鴉，你聽著，世界上再也沒有比你們家族更壞的了，你們是災禍的傳播者，誰碰上你們，誰就要倒霉，誰聽到你們的叫聲，誰就會遭殃……“
聽到小烏鴉這樣放肆地誹謗咒罵烏鴉家族，小烏鴉頓時火冒三丈，“呱“地一開口，剛要反駁小狐貍：“閉上你的臭嘴！你們狐貍才是世界上最可惡的家伙呢！“可是，就在這一剎那，肉片一下子就滑落到了地上。
老師的故事講完了，聽完這個故事以后你們有什么感受啊！你們想對校烏鴉說些什么呢?你們認為這次以后，小烏鴉還會再上小狐貍的當嗎？聽完這個故事你們有什么啟示呢？你們會不會也像小烏鴉一樣，屢次上當呢？這就是我們今天要學習的內容——閱讀感受
閱讀感受與表達
概念：
閱讀感受，指的是閱讀文章以后，針對作品中的人物、語言、故事情節、觀點或思想以及文章的結構等，闡明得到的啟示，發表自己的看法，抒發自己的感想。
⑴闡述自己的閱讀感受
讀完一篇文章，你的感受如何，是喜悅、同情、憤怒、或是憎惡，你有什么評價和感想，這就是具體的閱讀感受。
闡述閱讀感受，一定要聯系原文，把握文章的主要內容，對比自己或聯系現實狀況，同時借助合理的聯想和想象，用精煉的語言表達出來。
小小練習比一比
有一次中午，家里人和往常一樣坐在餐桌旁吃飯。我按捺不住性子，清了清嗓子，聲情并茂地發起了自己的趣事演講：“小明上課睡覺，老師問他為什么。他說：‘上課睡覺是因為晚上睡少了。’老師惡狠狠地等著他：‘晚上睡少了是因為你白天睡多了’??我還沒說完，妹妹就捂上滿是米飯的嘴，“撲哧”一聲笑了起來，鼻子里兩個“小燈泡”也趁機溜了出來。我看見了，便笑瞇瞇地對妹妹說：“洪小姐，有了你的免費燈泡，以后我們家就不必交電費了哦！”家里人一聽，都開懷大笑，只有妹妹瞪著我說不出話來。點評：讀完小作者的“趣事演講”，你是不是也像妹妹一樣“撲哧”一聲笑了起來呢？讀者不禁為小作者的幽默和風趣折服，仿佛進入小作者設定的情境中，仔細傾聽小作者的“趣事演講”。
（讀完這篇文章后，可以讓學生自己先各抒己見，看看他們有什么樣的感受，然后老師再進行點評。可以分小組進行比賽，哪個小組說的多，說的好就予以獎勵。）
⑵對作品人物進行評說
閱讀一篇文章，要根據作者對人物的外貌、話語、行為、心理等的描寫以及作者對語言的運用，體會作品中人物的命運，感受人物的喜怒哀樂，對人物的行為和語言等進行評說，表明自己的觀點和見解。
看看誰最棒
我小學三年級時，班上來了一位剛大學畢業的美術老師。他不教小朋友畫圖，只是把世界名畫掛在黑板上，讓大家寫感想，評論那畫的好壞。我當時已是學校里有名的“小畫家”，心里十分不高興，就亂涂一通，結果公布成績時，我是唯一一個被叫出去打手心的，那老師還說“看你長的瘦，少打一下”！
點評：我們先不說老師的教學方法是否正確，因為每個老師都有他的特色。但是毫無疑問，小作者對老師的方法是很不認可的，挨打后，更是痛恨老師。
學生不認真完成老師留的作業是不對的，但是老師打學生的手心也是絕對不應該的，各自都應該檢討。
（可以用辯論的形式來展開討論，分角色來分別評論“我”和老師這兩人物的不同表現給我們留下了什么樣的感受。對說的好的那一方及時予以獎勵。）
⑶對文章故事情節的理解
閱讀文章，主要是閱讀故事，把握故事情節，明確故事情節是如何一步步展開的，評說故事情節的設置是否合理，進而表明自己對事件的理解和看法。
談看法表觀點，要緊密結合文章中敘述的故事，選擇恰當的立場和角度，要有一定的針對性，言之成理，事理結合。
二十年后的我
一轉眼，二十年過去了。
我獨自坐在辦公室里，對著鏡子整理妝容。我擰開一管淡彩唇膏，涂在嘴上，嘴唇一下子變得光彩動人了。隨后，我穿上帥氣的運動服，系好發帶，蹬上一雙雪白的運動鞋。“恩，不錯，像個運動員，去上課嘍！”
夾著語文書走進教室，全班立即一片嘩然：“哇塞，老師，酷呆了耶！”我示意他們安靜下來，說：“今天可是周二哦！講不完就??你們知道吧！”全班馬上安靜下來。“好”我清了清嗓子，“請翻到第二十二課《運動會》??”
講不完后果指什么呢？每周二我有兩節連著上的課，如果第一節講完課，下節就可以聽我講故事。如果講不完，下節課就接著講，還不能聽故事。
“張子涵，快醒醒，老師來了??”
點評：讀到最后，讀者才知道這是小作者上課前做的一個美夢。文章倒數第二段是補敘，補充說明了上一段“講不完就”后面的內容，解除了讀者的疑惑，使文章情節完整。
三：閱讀訓練——步步為營
⑴初露鋒芒
學 飛
小時候，我常常想：為什么小鳥可以在天上自由自在地飛翔，而人卻不能呢？ 于是，我學著麻雀的樣子，用力地揮動兩只翅膀——胳膊，胳膊痛得抬不起來了，我卻沒有飛起來。我坐在樹下苦思冥想：哦，人的身體太重了，當然飛不起來了，可是飛機為什么能飛上天呢？對了，它有螺旋槳。螺旋槳轉得越快，飛機就飛得越高。我好像發現了新大陸，高興得連蹦帶跳，我終于可以飛了！于是，我一只手抓著大樹，一只手張開，轉了一圈又一圈，越轉越快。我在想：大概快要飛起來了。可是，轉了半天，腳還在地上。哦，手還沒松開呢，我連忙松手，雙腳一蹬，兩只“翅膀”用力撲騰了幾下。誰知，我還沒飛上去，已經掉了下來。我眼冒金星，天昏地轉，疼得哇哇大叫。
1.請用幾個詞評價作者小時候的行為。
—————————————————————————————————— 2.讀完這篇文章，你的感受是什么呢？
——————————————————————————————————
3.你小時候有沒有類似的經歷呢？請用一段話寫下來。
⑵大顯神通
————————————————
我家養著兩只小雞。飼養這兩個小家伙雖然占用了我的一些時間，但它們豐富了我的課余生活。
一天晚上，我聚精會神地畫一幅準備第二天參加少年宮比賽的作品。畫完后，我躺在椅子上，得意的伸著懶腰。這時一只小雞順著我的腳爬到腿上，然后跳到桌子上，大搖大擺的在畫上溜達起來。它一會看看畫上的太陽，一會啄啄畫上的草坪，還試圖用腳刨著。起初我覺得挺有意思的，就沒有趕走它，不料它抖動了一下翅膀，屁股一翹，“撲哧”，一塊黃黃的雞屎落在小草的上方。這下我氣壞了，沖它大吼一聲，小雞似乎知道做錯了事，嚇得慌忙逃竄、溜之大吉。
“完了，一切都完了，辛辛苦苦作的畫讓它毀了。”我沮喪的自言自語。爸爸媽媽聞聲趕過來，媽媽當場愣在了那里。我真是左右為難、一籌莫展。重畫一張吧，時間太晚了，來不及了，不畫吧，沾屎的畫又怎么能參賽呢？
突然，爸爸興奮地說：“小宇，我看這樣吧，你先把屎小心清理一下，用去不掉的痕跡做花蕊，再配上花瓣畫幾多小花，這樣也許能掩蓋一下。”我一聽，拍手稱好，立刻動手。
第二天，我惴惴不安地把畫交了上去。不久，比賽結果出來了，出乎意料的是，我的畫竟然得了一等獎。老師在點評時，還專門夸獎了那朵小花別有新意。
1.寫出下列多音字的讀音。興：（）——————————
（）—————————— 參：（）——————————
（）——————————
（）—————————— 重：（）——————————
（）——————————
2.讀下列句子，分析關聯詞語的前后關系，并用該關聯詞語造句。
飼養這兩個小家伙雖然占用了我的一些時間，但它們豐富了我的課余生活。————————————————————————————————————————————————————————————————————
3.從文中找出五個成語，并任意選擇兩個加以解釋。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
4.看到小雞拉的屎時，我、媽媽和爸爸分別是什么反應？如果是你，你會有什么反應呢？
我的反應：———————————————————————————— 媽媽的反應：——————————————————————————— 爸爸的反應：———————————————————————————
5.這篇文章主要講了一件什么事？請選擇最恰當的答案——————————
A．我的畫得獎，受到了老師的表揚。
B.小雞在我的畫上拉了一塊屎，情急之下，我一籌莫展。
C.我的畫得獎，讓我覺得飼養小動物是一件很有趣的事。
D.小雞在我的畫上拉了一塊屎，在爸爸的啟發下，我在上面補了一朵小花，竟然得了獎。
6.請為本文加一個合適的標題————————————————————
書中的習題可以安排學生自己獨立完成，也可當堂檢查完成情況。
四：筆耕樂園——妙筆生花
練兵場：
今天的這堂課里，老師為大家已經搭建好了釋放自己心靈感受的舞臺，而我們的心中也有屬于自己獨一無二的對待事物和人物的想法，現在就讓我們的把我們心中的畫都聚焦在我們的筆尖，完成一篇好的文章。訓練題目：寫一則記事或寫人的故事，題目自擬。
作文要求：
1、將故事情節描寫清楚，通過語言、動作、神態等來表現人物的性格。
2、字數500字左右，字跡工整，語言通順。
1、評點作文
學生上交作文是先自我修改，然后教師面批。
2、布置作業 B冊P89-92頁習題
二、習題三
3、結束語
總結上課內容后，請同學們閉上眼睛，想想你們剛才看過的文章中人物、事件是否可以在腦海中浮現呢?用心感受哦！
板書設計：
閱讀感受與表達
A.闡述自己的閱讀感受
B.對作品人物進行評說
C.對文章故事情節的理解
第二篇：中年段-段意歸納連連看
第七講 段意歸納連連看
教學目標：1.使學生了解什么是段意歸納。2.使學生熟練掌握歸納段意的幾種方法。3.使學生學會運用幾種方法進行段意歸納。教學重點：使學生熟練掌握歸納段意的幾種方法。教學難點：使學生學會運用幾種方法進行段意歸納。教學時間：三課時。教學安排和步驟：
開課語：親愛的同學們，大家好，歡迎你們走進小桔燈的快樂課堂。首先，讓我們一起喊出我們的快樂宣言吧！在快樂中學會閱讀，在閱讀中享受快樂，耶！（閱讀，越讀越愛讀！）
真不錯，同學們的聲音飽含激情，老師的心情也跟著愉悅了起來，那就讓我們帶著這種愉悅的心情，開始我們的快樂之旅吧！
一． 心香一瓣——瓣瓣沁脾。
導入：有一個很富有的紳士，因為喝多了酒很想吃蘋果，于是把自己最忠實的仆人叫到跟前對他說：“你到附近果園給我買些蘋果來，記住，一定要最甜的，事情辦好我會獎勵你的。”仆人聽了主人的話心里暗暗高興，因為他認為這是一件很容易的事情。仆人來到香氣撲鼻的果園文園主：“我想給主人買上等的蘋果，一定要最甜的。”園主高興的說：“伙計你放心吧，我們這里的蘋果個個都是甜的，如果你不信我就請你嘗一個看看。”仆人不解的說：“嘗一個怎么知道全部呢？最可靠的方法就是個個嘗到，嘗一個買一個，雖然這樣做我會很麻煩，但我必須這樣做。否則我就拿不到這個獎金了。”為了表現對主人的一片忠心，仆人真就像他說的那樣做了。他在果園里開始自己摘蘋果，摘一個嘗一個，然后才放心的放進自己的框子里。紳士見到這些被咬過的蘋果，覺得非常惡心，不僅一個沒有吃，而且還把仆人臭罵了一頓。
雖然這只是一則笑話，但我們知道，這是因為迫人不懂歸納思維的思維方式所造成的。
小結：什么叫歸納段意？歸納段意就是理解課文內容，把握作者思路的重要手段，也是抓住課文主要內容，概括中心思想的前提。歸納段落大意是檢查你是否讀懂這段話，理解這段話主要內容的重要標志，是讀懂一篇課文的基礎，是培養分析概括能力的重要訓練。
二． 指點迷津——點石成金。
歸納段落大意有三項要求：一是反映段的主要內容；二是用語簡單明確不羅嗦；三是各段連起來能反映出文章的主要內容。那么怎樣才能簡潔，清楚，準確地概括文章的段落大意呢？下面老師就要教同學們幾種概括自然段意思的方法。
1、摘錄原句法。
不知道同學們注意到沒有，有些自然段中含有能概括這段意思的“特殊”句子，有時出現在段落開頭，有時出現在段落末尾，也有時出現在段落中間。這樣的句子往往可以作為該段的段意。（1）找現成的中心句作段意。
段落中的中心句就是最能表現文章意思的句子，起到畫龍點睛的作用。中心句在段落的開頭，被稱為總起句，在段首起總領作用，統領全文；在段落結尾的叫總結句，起到總結文段內容和點明中心的作用；中心句也可以在段落的中間，通過人物的對話或作者的評論，抒情等方式表達出來。
如：1.燕子是一種伶俐可愛的小動物。它身穿黑外衣，胸口露出白襯衫，眼睛亮閃閃的，尾巴像一把鋒利的剪刀，仿佛穿著禮服的音樂家，顯得格外精神。2．它身穿黑外衣，胸口露出白襯衫，眼睛亮閃閃的，尾巴像一把鋒利的剪刀，仿佛穿著禮服的音樂家，顯得格外精神。燕子是一種伶俐可愛的小動物。
3．它身穿黑外衣，胸口露出白襯衫，眼睛亮閃閃的。燕子真是一種伶俐可愛的小動物。你看它尾巴像一把鋒利的剪刀，仿佛穿著禮服的音樂家，顯得格外精神。
不難看出，這三段話的段意都可以從中找出來，那就是“燕子真是一種伶俐可愛的小動物”，第1段話位于段首，第2段位于段尾，第3段位于段中。題型示例：
1、竹竿是建筑和造紙的材料，竹皮可編織各種竹器，竹瀝和竹茄可供藥用，竹筍還可做成美味佳肴。青青翠竹全身都是寶。
2、熊貓很淘氣。有時，當獵人出去打獵的時候，他便趁獵人不在家，大搖大擺地闖進獵人搭起的棚子，偷吃獵人的野味。吃完了，還將勺子扔得遠遠的。
3、當第一縷陽光射穿薄霧，小街便迎來了又一個清晨。清晨的小街是靜謐的。此時，一切都籠罩在柔和的晨光中。柳樹低著頭，柔順地接受晨光的沐浴。不知名的小草小花舒展著手臂，靜靜地呼吸著清新的空氣。解題小助手：
在歸納段意時，首先看有無中心句，如果有，就可以采取摘錄原句的方法。顯然，這三段文字的中心句都可以從文段中找出。第1段先分述竹竿的具體用途，最后總結，因此最后一句總結句便是段落大意。第2段先總說熊貓淘氣的特點，再圍繞這個特點舉例說明，可見總起句便可概括段意。第3段先用一句話引出要寫的內容“清晨的小街”，然后點出中心，接著再通過“柳樹”“小花小草”具體描寫，段意自然一目了然。
實際演練：
云，是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出一座白色的云山，山就變得像鐵匠的鐵鉆了。飛行員知道，鉆狀云是雷雨的預兆，應該離它遠一些才好。如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。----摘自《大自然的文字》
這段話我們讀后，大家能不能從文中找到一句話來概括段意呢？（預設：云，是天空這本大書上的文字）
小結：這種直接在文中摘錄句子的方法，我們把它叫作摘錄法。如上的一段話，我們摘錄的是短文的第一句話，有時還可以摘其他的句子做段意。
（板書：摘總起句）海羽毛生活在大海里，可是它不是魚，而是一種腔腸動物。它的形狀長得像鳥的羽毛。因此而得名。海羽毛的種類很多，已經知道的就有三百多種。它的分布范圍很廣，海洋中到處能見到它的身影。它的適應能力也相當強，深海、淺水都有它的蹤跡。它們有的很小，只有幾厘米長；有的卻很大，身長可以達到兩三米。它們有的獨居，有的群居，有時甚至幾千只在一起生活。奇妙的是海羽毛還能發光，經過科學家們的研究，人們才知道海羽毛是通過分泌一種液體來發光的。這種液體即使干燥以后也仍能發光。如果你用手觸動它，它發出的光就會更強烈。海羽毛真是一種奇特的動物。
同學們，你們發現哪句話可以做段意呢？
（預設：海羽毛真是一種奇特的動物。板書：摘總結句）
（2）摘過渡句作段意。
過渡句是提示文章前后之間存在聯系的語句，有著承上啟下的作用，承上的前半句是上一段段意，啟下的后半句是下一段的段意。
如：小林雖然對自己要求嚴格，節儉得很，但是對班上生活有困難的同學卻非常慷慨。他經常將自己的書送給需要的同學，誰要是沒錢吃飯，他就主動將自己的吃的分給誰。
文章首先通過“雖然?.但是”進行過渡，“雖然”所說的內容是上段段意，“但是”后面一句便是承接后半部分的內容，也是整個文段的段意。
題型示例：
概括下列兩個段落的段意。
我們看太陽，覺得它很小，其實它大得很。乘時速1000千米的飛機要花17年才能到達太陽，發射每秒11.23千米的宇宙飛船也要經過150多天到達。因為太陽距離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。
太陽距離地球雖然很遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發芽，長葉，開花結果；鳥，獸，蟲，魚才能生存繁殖。沒有太陽，就不會有植物，動物，更不會有人類。
解題小助手：
要概括這兩段的段意，找到過渡句是關鍵。從第二段開頭的“雖然?.但是”可以判斷出這句是過渡句，過渡句的前句是前段的段意，后句便是后段的段意啦。怎么樣，這種方法是不是簡單又易學！實際演練：
這一段話摘的是最后一個句子做段意。我們再來看一個段落，請同學們找一找，哪句話可以用來概括段意。
我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變。作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣，遇事應該多問幾個“為什么，”學會從平常的事物中發現問題。有了問題，可以隨時隨地請教別人，你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友。只要他確實能夠給你啟發，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。
在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時候讀白居易的詩<<大林寺桃花》“人間四月放菲盡，山寺桃花始盛開。”他想：為什么同是桃花，開花的時間相差那么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的解答沒有能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發現那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
（預設答案：中間的過渡句“在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來”可以做段意。）
小結：剛才的學習使我么么明白了概括段意的句子有的可以在文中找到，可能是總起句，可能是中心句，可能是過渡句。如果這些句子不能用來概括段意怎么辦呢？（板書：摘過渡句）
2.段落“瘦身”法。
如果遇到沒有“特殊”句子的段落怎么辦呢？這時候大家就可以給長句子“瘦身”，去除修飾性的詞語，然后把“瘦身”后的句子意思合并，用自己的話寫出段意，或者用段中的一些關鍵詞句連接起來。
該種方法只適用于段中無重點句，各敘述層次地位相當時概括段意使用，往往可抓住一段中的幾個要點，把它們串連起來。
（一）.一個段落只有一層，先看看有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連接起來，組成一句通順的話。
（二）.一個段落由多層組成，首先概括出每層的意思，然后把這些層意綜合起來，最后用一句簡潔的話歸納出段落大意。題型示例：
站在柳絲輕拂的湖邊放眼遠眺，只見湖的三面是層層疊疊，連綿起伏的山巒，真像一幅優美無比的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡，在陽光下一閃一閃的，好看極了。
解題下助手：
采用“段落”瘦身法，去掉修飾性的詞語，使長句子“瘦身”，再用簡練的語言表達出來。
“站在（柳絲輕拂的）湖邊放眼遠眺，（只見）湖的三面是（層層疊疊，連綿起伏的）山巒，真像一幅（優美無比的）山水畫。（平靜的）湖面，猶如一面（碩大的）銀鏡，（在陽光下一閃一閃的）好看極了。”
段落中加括號的都是修飾語，在歸納段意時丟棄這些詞語，再加以精煉就是段意了。
3.取主舍次法。
這種方法需要在全面了解各句關系的基礎上，“去旁枝，抓主干”，保留主要意思，舍去次要意思就可以了。你可以舍次要人物，留主要人物；舍次要事件，留主要事件；舍次要原因，留主要原因；舍次要結果，留主要結果。必須抓住關鍵詞語；語言要簡練通順；要全面，忌以偏概全，舍主取次。
如：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
第一句用“大海”，“西湖”作比，突出漓江的“水”；接著分別寫出漓江水的特點：靜，清，綠。顯然，第二句是重點句，從而取主舍次，段意為：漓江的水很靜，很清，很綠。題型示例：
概括下列段落的段意。
一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神——金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了珠寶，顯得更加生機勃勃。解題小助手：
這段話主要寫的是小露珠，而不是太陽，因此，概括段意時可以不考慮第一句話。結合“取主舍次”法，那么這段的段意就能比較輕松地概括出來，那就是“小露珠把所有的植物都裝點得格外精神”。實際演練：
強烈的颶風也使洪水泛濫成災，路易斯安那州首府新奧爾良市位于地勢低于海平面，80%的地區都被洪水淹沒，八個市民坐上了一條小船，小船還沒有走多遠，就因為負載太重，在水里打轉，并慢慢下沉。不幸的是，他們都不會游泳，眼看著一船的人就要葬身水底，就在這時，一位體態較胖的中年男子站起來說“讓我跳到水里去，大家就得救了。”聽了他的話，其他幾個人也紛紛要跳下去，把生的希望讓給別人。但是，中年人大聲說：“誰也別爭，跳下去的必須是我，我是所有人里最重的。”說完，他就跳了下去。小船停止了打轉并開始上浮，其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來??
大家先嘗試嘗試怎么把段意說明白。
2、交流反饋（1）抓要點
你們覺得在概括段意的時候必須要說明的，如果不說明會讓聽眾產生歧義的是哪些內容。
（預設：這個人不會游泳、身體胖也很重要、洪水中、船上其他的人獲救）。（2）說簡潔
師：你們都很會抓一段話的要點，概括段意的時候應該把不可缺少的要點集中起來，還要注意盡量用最少的語言表達這些意思，看誰說得最簡潔
預設的答案有：
不會游泳的胖男子在洪水中跳下船，拯救了船上的其他7個人。胖男子不會游泳，為了讓船身減輕重量，其他七個人生還，自己跳下水。為了使船身減輕重量，一位不會游泳的胖男子跳下水，其他人得救了。洪水中，一位不會游泳的胖男子為了減輕船身重量，跳下水使其他人得救。小結：在串聯段意的時候做到的是首先是“準確”、然后考慮“全面”最后 想辦法使概括簡潔。（板書 準確 全面簡潔）
三． 閱讀訓練營——步步為營。
我們在課堂中學得了摘句和串聯要點兩種方法來概括段意，摘句子時摘的總起句、總結句、過渡句，串聯時要做到的是準確、全面、簡潔。魔法點金，掌握了方法。最后請同學們走進“小練兵場。”
用摘句法概括段意
（一）早哇!魯迅的書桌上就刻著一個早字。這個字還有這樣一段來歷:那年魯迅的父親生了病,躺在床上.魯迅一面上師塾,一面要幫家務,天天奔走于當鋪和藥鋪之間.有一天早晨,魯迅上學遲到了.素以品行方正,教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴厲地說了這樣一句話:以后要早到!魯迅聽了沒說什么.默默地回到自己的位置上.他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字:早.從那以后,魯迅上學就再也沒有遲到過,而且時時早,事事早,奮斗了一生.這一段的主要內容是
（二）談禮貌
中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優良傳統。
民間流傳著這樣一個故事：有一個人到客店里投宿。一進客店的門他就大吼道：“呔，老頭，給爺一間客房！”店主不但不理他，還回他說客店已經滿了。過了一會兒，有一位青年也來到了這里：“請問老板，是否有空房？”店主見青年很有禮貌，便領他去了空房。這正如俗話所說，“禮到人心暖，無禮討人嫌。
有一天，小明騎車上學時向后吐了口痰，沒想到后面有個中年人也正騎車去上班，痰落在了那個中年人的肩上。中年人看了一眼，小明趕忙停下車來，向他道歉。于是，一場糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。
星期天，一個中學生書店買書，他想詢問一下，關于作文的書在哪里。他看見下遠有一位書店的工作人員，便走上前去問：“請問作文方面的書在哪里？”不好意思，我正忙稍等一下。”過了三分鐘，那位工作人員來了：”不好意思，讓你久等了。”“沒事，你們的時間更寶貴。”可見文雅，和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。
人在社會上生活，總要和別人交往，學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使有與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。第三自然段的意思
第四自然段的意思
（三）偉大的友誼
馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學問，共同領導國際工人運動，共同辦報，編雜志，共同起草文件。著名的《共產黨宣言》就是他們共同起草的。
（馬克思是共產主義理論的奠基人。他受反動政府的迫害，長期流亡在外，生活很窮苦。他常常跑當鋪，把衣服當了錢買面包。由于到期付不出賒購貨物的欠款，他常常受雜貨店老板的責備。有時候他竟至于為了寄一篇文章到報館去，借錢買郵票。生活這樣困窘，馬克思毫不在意，還是堅強地進行研究工作和革命活動。那時候，恩格斯竭盡全力，在生活上給他很大的幫助。
恩格斯曾經在曼徹斯特一家工廠里做過事。有一個時期，為了維持馬克思的生活，他寧愿經營自己十分討厭的商業。他把掙來的錢分給馬克思，十鎊，一百鎊，連續不斷地給馬克思匯去。在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產主義事業上，他們互相關懷，互相幫助，親密地合作。
他們同住在倫敦的時候，每天下午，恩格斯總到馬克思家里去。他們討論各種政治事件和科學問題，一連談上好幾個鐘頭，各抒己見，滔滔不絕，有時候還進行激烈的爭論。天氣晴朗的日子，他們就一起到郊外去散步。
后來他們分開了，馬克思住在倫敦，恩格斯住在曼徹斯特。他們幾乎每天通信，彼此交換對政治事件的意見和研究工作的成果。這些書信直到現在還保存著。）
馬克思和恩格斯的互相關懷是無微不至的。他們時時刻刻設法給對方以幫助，都為對方在事業上成就感到驕傲。馬克思答應給一家英文報紙寫通訊稿的時候，還沒精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時甚至代他寫。恩格斯從事著述的時候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分。馬克思逝世的時候，他的偉大著作《資本論》還沒最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭盡全力從事《資本論》最后兩卷的出版工作。
請寫出短文第二大段的主要意思
第三篇：中年段第三周工作要點
英德市實驗小學存檔資料2012/2/27
2011學年第二學期中年段第二周工作要點
把每一件平凡的事情做好就是不平凡
表揚：
1、上周教學區安全事故為零。
2、三（4）、四（1）、四（5）班參加“春之聲”詩歌朗誦決賽成績優良，分獲一、三等獎。
3、張華賓老師指導的第二課堂電腦興趣班組織快速、有序。（教導處評價）
4、曾瑩老師“生本教學策略”的發言理論與實踐結合，自然流暢。
5、年段學生花名冊更新最快，質量上乘。班主任及時提供新生情況，張利清精心編輯制作。
6、四年級語文備課組注重學習，主動拷貝名師教學光盤觀看研究。
本周工作：
1、嚴格遵守學校各項常規，認真履行工作職責。如：按時候課、及時到位組織快樂閱讀、快
樂英語、唱響校園、眼保健操等活動。
2、深入研究教材和學生，用生本教學理念指導課堂教學行為，不斷提高課堂教學效率。3、3月6日（第四周星期二）學校進行師德師風演講比賽，請積極報名參賽，年段從中選拔
兩位選手參加決賽。
4、做好校產登記、簽訂校產責任書，做好校產管理工作。
5、認真上好第二課堂活動課，做到快速、有序、實效。
6、認真學習第五屆讀書節方案，按方案要求開展各項活動。
班主任工作：
1、堅持每天中午到飯堂（5—10分鐘時間）指導生活老師工作，維持良好的就餐秩序。
2、學生退費工作本周二截止，請及時按要求辦理。
3、各班召開坐車學生會議，對學生進行文明乘車教育，確保學生乘車安全。
4、愛心捐款及時交莫玉霞。
5、周五對各班圖書角建設進行檢查評比（圖書量、布置）。
6、組織班級講故事比賽，每班選拔一位同學參加年段決賽，決賽方案另發。
中年段
2012/2/27
第1頁，共1頁
第四篇：小學中年段閱讀篇目
小學中年段閱讀篇目
1．《皮皮魯傳》《魯西西傳》學苑出版社鄭淵潔著
2．《烏丟丟的奇遇》江蘇少兒出版社金波著
3．《高士其科普童話》人民文學出版社高士其著
4．《金波兒童詩選》金波著
5．《草房子》江蘇少兒出版社曹文軒
著
6．《男生賈里》《女生賈梅》江蘇人民出版社秦文君著
7.《中華上下五千年》寧夏少年兒童出版社
8．《克雷洛夫寓言》江蘇少兒出版社[俄羅斯]克雷洛夫著
9．《一千零一夜全集》（全6冊）江蘇少兒出版社
10．《親愛的漢修先生》新蕾出版社[美]貝芙莉?克萊瑞著
11.《西游記》江蘇少兒出版社吳承恩著
12．《中國民間故事》江蘇文藝出版社
13.《中外名人故事》江蘇文藝出版社
14．《新版小靈通漫游未來》湖北少兒出版社葉永烈
著
15．《十萬個為什么》廣西教育出版
社
中年級古詩背誦篇目（28首）——語文課程標準推薦
1．詠柳(碧玉妝成一樹高)賀知章
2．所見(牧童騎黃牛)袁枚
3．鹿柴(空山不見人)王維
4．風(解落三秋葉)李嶠
5．古朗月行(小時不識月)李白
6．江上漁者(江上往來人)范仲淹
7．憶江南(江南好)白居易
8．小兒垂釣(蓬頭稚子學垂綸)胡令能
9．池上(小娃撐小艇)白居易
10．九月九日憶山東兄弟(獨在異鄉為異客)王維
11．望廬山瀑布(日照香爐生紫煙)李白
12．江南春(千里鶯啼綠映紅)杜牧
13．贈汪倫(李白乘舟將欲行)李白
14．惠崇春江曉景(竹外桃花三兩枝)蘇軾
15．小池(泉眼無聲惜細流)楊萬里
16．山行(遠上寒山石徑斜)杜牧
17．絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)杜甫
18．早發白帝城(朝辭白帝彩云間)李白
19．游園不值(應憐屐齒印蒼苔)葉紹翁
20．絕句(遲日江山麗)杜甫
21．塞下曲(月黑雁飛高)盧綸
22．江雪(千山鳥飛絕)柳宗元
23．元日(爆竹聲中一歲除)王安石
24．望天門山(天門中斷楚江開)李白
25．望洞庭(湖光秋月兩相和)劉禹錫
26．四時田園雜興(晝出耘田夜績麻)范成大
27．四時田園雜興(梅子金黃杏子肥)范成大
28．竹石(咬定青山不放松)鄭燮
小學高年段閱讀篇目
1．《稻草人》人民文學出版社葉圣陶著
2.《寄小讀者》江蘇少兒出版社冰心著
3．《三國演義》 江蘇人民出版社羅貫中著
4．《水滸傳》 江蘇人民出版社施耐庵著
5．《論語》浙江少兒出版社孔子著
6．《青銅葵花》江蘇少兒出版社曹文軒著
7．《女兒的故事》 江蘇少兒出版社梅子涵著
8．《芝麻開門》 江蘇人民出版社祁 智著
9．《呼蘭河傳》 江蘇古籍出版社蕭紅著
10.《夏洛的網》 上海譯文出版社[美］EB?懷特著
11．《窗邊的小豆豆》 南海出版社[日］黑柳徹子著
12．《湯姆?索亞歷險記》江蘇少兒［美］馬克?吐溫著
13．《魯濱遜飄流記》江蘇少兒［英］丹尼爾?笛福著
14．《格列佛游記》江蘇少兒 ［英］喬納森?斯威夫特著
15.《假如給我三天光明》江蘇少兒 ［美］海倫?凱勒著
高年級古詩背誦篇目（30首）——語文課程標準推薦
1．村居(草長鶯飛二月天)高鼎
2．題西林壁(橫看成嶺側成峰)
3．出塞(秦時明月漢時關)
4．芙蓉樓送辛漸(寒雨連江夜入吳)
5．黃鶴樓送孟浩然之廣陵(故人西辭黃鶴樓)
6．涼州詞(黃河遠上白云間)
7．別董大(千里黃云白日曛)
8．樂游原(向晚意不適)
9．蜂(不論平地與山尖)
10．涼州詞(葡萄美酒夜光杯)
11．清明(清明時節雨紛紛)
12．江畔獨步尋花(黃師塔前江水東)
13．漁歌子(西塞山前白鷺飛)
14．楓橋夜泊(月落烏啼霜滿天)
15．泊船瓜洲(京口瓜洲一水間)
16．書湖陰先生壁(茅檐長掃凈無苔)
17．六月二十七日望湖樓醉書(黑云翻墨未遮山)
18．飲湖上初晴后雨(水光瀲滟晴方好)
19．浪淘沙(九曲黃河萬里沙)
20．示兒(死去元知萬事空)
21．秋夜將曉出籬門迎涼有感(三萬里河東入海)
22．曉出凈慈寺送林子方(畢竟西湖六月中)
23．春日(勝日尋芳泗水濱)
24．題臨安邸(山外青山樓外樓)
25．鄉村四月(綠遍山原白滿川)
26．送元二使安西(渭城朝雨浥輕塵)
27．墨梅(我家洗硯池頭樹)蘇軾王昌齡王昌齡李白王之渙高適李商隱羅隱王翰杜牧杜甫張志和張繼王安石王安石蘇軾蘇軾劉禹錫陸游陸游楊萬里朱熹林升翁卷王維王冕
28．石灰吟(千錘萬鑿出深山)于謙
29．夏日絕句(生當作人杰)李清照
30．己亥雜詩(九州生氣恃風雷)龔自珍
第五篇：2012版快樂閱讀答案(中年段)
2012版快樂閱讀答案（中年段）
一、時事要聞答案
1、林書豪 2．巴黎 3．二七長江大橋 4．墨水湖北路 雄楚大街 5．駱家輝
6．北京 天津 上海 廣州 重慶 7．武漢
8．萬里長江地鐵第一隧
9．漢口常青花園北端 武昌魯巷 10．奮進
11．“光纖之父”趙梓森 社區“好醫生”王爭艷12．2.5 入肺顆粒物 13．賴昌星
14．蛟龍號 5038.5 15．海南
16．湄公河金三角水域 17．100 18．十八 19．2 20．美國夏威夷
女槍王陳蔚
21．甘肅 正寧縣榆林子鎮 22．11 22 23．溫家寶 24．海峽號 25．胡錦濤 26．李貽杰
27．共同促進世界和平與發展 28．習近平29．網絡 電話
30．沙特 阿聯酋 卡塔爾
二、社會常識答案
一、填空。1．山海關
2．乾清門 中軸線
3．水杉 梅花 用立潮頭，敢為人先，崇尚文明，兼收并蓄4．維吾爾 朝鮮
5．指南針 火藥 印刷術 造紙 6．中國 鐵觀音 7．6500萬 化石
8．長江 6211.31 黃河 5464 9．沙塵暴
10．和睦 56 漢族 91% 少數民族 11．歌本哈根 12．初八 13．廬山
14．更快 更高 更強 15．4 7 3 22 9 22 16．珠海 香港 珠江口 賭城 17．楚文化 東湖
18．登高 賞菊 吃重陽糕 插茱萸 19．吉祥如意
20．西施 王昭君 貂蟬 楊貴妃 21．白釉瓷 青釉瓷 22．大西洋 北冰洋 23．陶淵明
24．多明戈 帕瓦羅蒂 25．云南 26．55 27．南美洲 足球 28．江城
29．武昌 漢陽 漢口 漢口 文化教育30．泰山 華山 衡山
31．蘇州 上有天堂 32．北京 湖北 珠海 33．英國倫敦 3 最多 34．古琴臺 高山流水
35．虎跳峽 瞿塘峽 巫峽 西陵峽
二、連線
1．貝多芬——德國 莫扎特別——奧地利 肖邦——波蘭 李斯特——匈牙利
2．鄧稼先——原子彈專家 陶淵明——南宋詩人 李時珍——明代中醫藥學家
楊靖宇——抗日英雄 華羅庚——數學家
3．西班牙——馬德里 韓國——首爾 巴西——巴西利亞 中國——北京
5．中國銀行——BC 中國農業銀行——ABC 中國建設銀行——CCB 中國工商銀行—ICBC 6．黃鶴樓——武漢 日月潭——臺灣 黃山——安徽 長城——北京 7．浙江——普陀山 山西——五臺山 安徽——九華山 四川——峨眉山
8．襁褓——未滿周歲的嬰兒 而立之年——三十歲 不惑之年——四十歲
花甲——六十歲 古稀——七十歲
9．肉夾饃——西安小吃 熱干面——武漢小吃 油炸臭豆腐——湖南小吃
過橋米線——云南小吃 擔擔面——四川小吃 10．一箱急救藥品從香港運往武漢——飛機
水庫鯉魚從武漢城郊運往城區超市——輪船 10萬噸海鹽從天津運往上海——汽車 30萬噸大米從武漢運往北京——火車 11．香港——“東方明珠” 寧夏平原——“塞上江南” 四川盆地——“天府之國” 臺灣島——“亞洲的天然植物園” 長江中下游平原——“魚米之鄉”
三、自然科學
賽題指導
③④①②
②④①③
②④③① 能力訓練
一、選擇
1、B
2、C
3、C
4、A
5、A
6、B
7、C
8、C
9、A
10、A
11、A
12、A
13、C
14、A
15、B
16、B
17、A
18、C
19、A 20、D
二、填空題
1、藍 綠
2、經線 南北
3、緯線 0
4、熊貓 江豚 亞洲象
5、紅 黃 藍 橙 綠 紫
6、珠穆朗瑪峰 尼羅河 太平洋 英語
7、A B O AB
8、靜電
9、導電 導體 絕緣體
10、南級 S 北級 N
11、長城站
12、亞馬遜河
13、酸雨
14、美國
三、判斷題
1、√
2、×
3、√
4、√
5、×
6、√
7、×
8、×
9、×
10、×
11、√
12、×
13、×
14、×
15、√
四、連線題
1、祖沖之（圓周率）李時珍（《本草綱目》）蔡倫（造紙術）瓦特（蒸汽機）愛迪生（電燈）
2、竹筏運動（水力）放飛風箏（風力）帆船航海（水力和風力）熱氣球升空（大氣的浮力）自來水筆吸水（大氣的壓力）
3、根（吸收、固定作用）莖（支持、運輸作用）葉（制造養料）
花（發育果實和種子）
4、耳道（傳遞聲波到中耳）鼓膜（將聲波轉化為振動）聽小骨（傳遞聲波到內耳）耳蝸（將振動轉化為聽覺信號）聽覺神經（將聽覺信號傳遞到大腦）
五、先看圖填空，再分類
海豚 猴子 狗 蝴蝶 雞 孔雀 蜻蜓
烏龜 熊貓 山羊 魚 袋鼠 卵生：蝴蝶、雞、孔雀、蜻蜓、烏龜、魚 胎生：海豚、猴子、狗、熊貓、山羊、袋鼠
四、民俗民情
賽題指導
一、填空 春 重陽
二、屈原
三、選擇題 B
四、1、清明
2、元霄
3、端午
4、重陽 能力訓練
一、將農歷時間與對應的傳統節日連線，再填出節日的傳統活動。臘月三十——除夕——（守歲）正月初一——春節——（拜年）正月十五——上元——（吃元宵）五月初五——端午節——（吃粽子）七月初七——七夕——（穿針乞巧）八月十五——中秋——（吃月餅）九月初九——重陽——（登高）
二、下列詩句或風俗分別指的傳統節日填在括號里。
1、中秋節
2、元宵節
3、除夕
4、七夕節
5、清明節
6、重陽節
7、端午節
三、讀詩句，選擇正確的序號填在括號里。C
四、根據傳說中的人或事寫出相應的傳統節日。
1、中秋節
2、寒食節
3、七夕節
4、端午節
5、重陽節
6、除夕
五、將十二生肖填在括號里
鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
六、你會背“二十四節氣歌”嗎？填一填。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
七、選擇。將所選項序號寫在括號里。
1、B
2、C
3、C
4、A
八、讀對聯，寫出帶有相應傳統節日名稱的橫批。中秋賞月 重陽不老 清明祭長 端午龍舟 除夕迎春
九、選擇中華傳統工藝形式的名稱，填在括號里。
剪紙 蠟染 刺繡 風箏 宮燈 皮影 糧畫 泥人 面人 年畫
十、下面的節慶分別是哪個民族的？請寫在后面的括號里。那達慕大會（蒙古）族 潑水節（傣）族 火把節（彝）族 達努節（瑤）族 古爾邦節（穆斯林）族 藏歷年（藏）族 臘八節（漢）族 姐妹節（苗）族
十一、連線題。
1、《信天游》——陜北 《茉莉花》——江蘇《康定情歌》——四川《龍船調》——湖北 《跑旱船》——陜西
2、傣族——竹樓 哈尼族——蘑菇房 藏族——碉房 侗族——鼓樓 蒙古族——蒙古包 水族——木樓 維吾爾族——阿以旺 苗族——吊腳樓
3、元旦翻日歷——第一回 中秋夜里打燈籠——多此一舉 立秋的石榴——點子多 元宵的燈籠——一肚子火 過端午的龍頭——光耍嘴 冬至已過——來日方長 初八當重陽—— 不久
（九）包元宵的做烙餅——多面手
十二、推斷出相關的地名，將結果寫在橫線上。
武漢 云南 西藏 岳陽 天津 北京 新疆 青海 上海 四川
十三、判斷。
1、√
2、×
3、×
4、×
5、×
6、√
7、×
8、×
9、√
10、√
十四、選擇。
1、E
2、C
3、B
4、C
5、B
6、B
7、D
8、B
9、B
10、C
11、B
12、A
十五、列舉填空題。
1、比干 關羽
2、司徒 司馬 公孫 歐陽 令狐
3、福建地區 華北地區 黃土高坡
4、鳳凰 嘉禾 甘露
5、祭祖 貼春聯 放鞭炮 吃團圓飯
6、雞湯 豆皮 湯包 熱干面 湯圓 天津小包
7、大門、客廳、窗戶
五、歷史文化
一、判斷
1、×；2；√；
3、×；
4、×；
5、×；
6、×；
7、×；
8、×；
9、√；
10、×；
11、√；
12、√；
13、√；
14、×；
15、×
二、選擇
1、B；
2、D；
3、A；
4、B；
5、D；
6、D；
7、A；
8、B；
9、D；
10、A；B；
12、A；
13、B；
14、B
三、列舉
1、北岳恒山、西岳華山、中岳嵩山、南岳衡山；
2、韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏；
3、河南商丘的應天書院、江西廬山的白鹿洞書院、湖南長沙的岳麓書院、河南嵩山的嵩陽書院并稱為四大書院；
4、孔子、孟子、老子、墨子、荀子；
5、鏟幣、刀幣、環錢、銅錢、交子、銅幣、銀幣、金幣；
6、云岡石窟；龍門石窟；莫高窟；
7、張之洞路、彭劉楊路、自忠路、中正路、中山路；
8、少林、武當、峨嵋；、10
9、西湖龍井、洞庭碧螺春、黃山毛峰、廬山云霧、六安瓜片、君山銀針、信陽毛尖、武夷巖茶、安溪鐵觀音、祁門紅茶；
10、五臺山塔林、少林寺塔林、靈巖寺塔林、青銅峽塔林、飛龍山白塔林；
11、豫劇、越劇、京劇、漢劇、昆劇；
12、東晉顧愷之、唐代閻立本、吳道玄、明朝唐寅、清朝鄭燮
四、填空
1、武則天；
2、越王勾踐青銅；臥薪嘗膽；
3、北京（涿郡）；杭州（余杭）；
4、甲骨文；
5、炎；黃；炎黃；
6、武當；張三豐；
7、清代；曹雪芹；
8、望、聞、問、切；切
9、麻沸散；
10、葫蘆；
11、繞梁；綠綺；焦尾；
12、湖；徽；宣；端；
13、柳公權；顏真卿；歐陽詢；
14、青；白；朱；玄；
15、《高山流水》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《漁樵問答》、《漢宮秋月》和《陽春白雪》。
五、想想下面的話分別適合哪個人物，將其序號填在（）內。
1、H ；
2、B；
3、F；
4、E；
5、A；
6、D；
7、C；
8、G；
9、J；
10、I
六、讀成語，寫出相關的歷史人物。
魯班；曹操；孔明；項羽；李白；曹植；孔子；勾踐；韓信；荊軻；廉頗； 俞伯牙、鐘子期； 秦檜；管仲；
七、連線。
1、胸中荷花——穿心蓮；老蚌生蛛——貝母；假期休完——當歸；浪費錢財——金銀花；低頭思故鄉——懷熟地
2、不惑之年——四十歲；弱冠之年——二十歲左右；而立之年——三十歲左右；古稀——過七十歲；花甲——已快六十歲
3李白——唐朝；屈原——戰國；蘇軾——[宋朝；龔自珍——清朝；施耐庵——元末明初
4、虎門銷煙——林則徐；收復臺灣——鄭成功；焚書坑儒——嬴政；戊戌變法——康有為；巨鹿之戰——項羽；西安事變——張學良
5、《資治通鑒》——司馬光；《史記》——司馬遷；《聊齋志異》——薄松齡；《狂人日記》——魯迅；《本草綱目》——李時珍
八、在下面的詩詞中找出表示酒杯的詞。
1、夜光杯；
2、金樽；
3、三杯兩盞；
4、玉碗；
5、觴；
6、樽
九，把下面的人物按照我國四大名著歸類。《紅樓夢》：C H L O 《西游記》：A N 《水滸傳》：B D E I K 《三國演義》：F G J M
六、異域文明
一、填空
1、維納斯和勝利女神；
2、日本；
3、大麗花；郁金香；向日葵；
4、桑巴舞；
5、圣經；古蘭經；
6、萬圣；南瓜；
7、蘇格蘭；
8、梵蒂岡；
9、尼羅；
10、南非；
11、英國；印度；泰國；
12、諾亞方舟
二、判斷。
1、×；
2、√；
3、×；
4、√；
5、√；
6、√；
7、×；
8、×；
9、×；
10、×；
11、√；
12、×；
13、×；
14、×；
15、×
三、選擇
1、阿基米德；
2、雙手合十；
3、澳大利亞；
4、感恩節；
5、伊斯蘭教 ；
6、墨西哥；
7、法國；
8、恒河；
9、美洲；
10、華盛頓；
11、古巴比倫；
12、裝禮物
四、看圖，寫出下面各國代表性建筑或雕塑的名稱。
意大利的比薩斜塔；法國的凱旋門；印度的泰姬陵； 英國的倫敦大本鐘；丹麥的美人魚；新加坡的魚尾獅；
澳大利亞的悉尼大劇院；馬來西亞的雙子塔；希臘的巴特農神廟
五、按要求寫答案。
1、雅典娜、阿波羅、波塞東；
2、基督教、天主教、佛教；
3、哈佛大學、劍橋大學、牛津大學、耶魯大學；
4、華盛頓；倫敦；堪培拉；首爾；巴黎；新德里；開羅；渥太華；莫斯科；東京；柏林；比勒陀利亞；
5、俄羅斯；英國；泰國；埃及；南美；非洲；
6、英國；美國；俄羅斯；法國；中國；土耳其；英國；法國；土耳其；
7、諾亞舟、最后的晚餐、耶酥之死；
8、大號、手風琴、鋼琴、圓號、大提琴；
9、英國——卡梅倫；日本——野田佳彥；埃及——穆爾西；
美國—奧巴馬；法國——弗朗索瓦·奧朗德；意大利——納波利塔諾；朝鮮——金正恩；韓國——李明博；俄羅斯——普金 ；
10、嘎納電影節、柏林電影節、威尼斯電影節
六、連線。
1、倫敦——霧都——法國；維也納——音樂之都——奧地利； 威尼斯——水上之都——意大利；巴黎——花之都——法國； 迪拜——陽光之城——沙特阿拉伯；
2、圣誕節——裝飾圣誕樹；感恩節——去教堂祈禱； 復活節——互贈彩蛋；愚人節——善意欺騙； 萬圣節——做南瓜燈
3、日本婦女——和服；印度婦女——沙麗； 阿拉伯婦女——黑色面紗長袍；越南婦女——長衫； 菲律賓男子——巴龍衫；土耳其人——燈籠褲； 澳大利亞人——德瑞莎—波恩
4、法國——葡萄酒；德國——慕尼黑啤酒； 日本——壽司；意大利——通心粉；朝鮮——泡菜； 俄羅斯——伏特加酒；巴西——烤肉
5、吳哥窟——柬埔寨；龐貝古城——意大利； 納斯卡荒原畫——秘魯；巨石陣——英國； 羽蛇神廟——墨西哥；佩特拉城——約旦
6、哥白尼——“日心說”；但丁——《神曲》； 達·芬奇——《最后的晚餐》；愛因斯坦——進化論； 莎士比亞——《哈姆雷特》；瓦特——蒸汽機； 貝多芬——《歡樂頌》；馬克思——《共產黨宣言》； 達爾文——“相對論”
七、根據所提供的詞語，推斷出相關的國家，將推斷的結果寫在橫線上。
1、巴西；
2、加拿大；
3、澳大利亞；
4、智利；
5、以色列；
6、墨西哥；
7、日本；
8、俄羅斯；
9、俄羅斯；
10、瑞士；
11、意大利；
12、南非；
13、埃及；
14、美國；
15、法國；
16、韓國
八、在各國國旗下面寫出國名。
朝鮮；英國；意大利；美國；芬蘭；韓國；加拿大；瑞士；澳大利亞
七、語言積累
一、填空。
1、按要求填空（1）泰山（2）韓愈
（3）周瑜打黃蓋、草船借箭
2、先將詩句補充完整，再寫出詩句寫的是哪種植物（1）春風吹又生——草（2）愿君多采擷——紅豆（3）為有暗香來——梅花（4）芳心猶卷怯春寒——芭蕉
3、根據語言環境，寫出加點詞的反義詞
錯（誤）（青）年（反）面（新）歌（邪）教（嫩）芽（歪）斜（淡）紅
4、選擇填空 ACB
5、讀歇后語，在括號里填上人物
（唐僧）的書――一本正（真）經（關公）走麥城――最后一遭（劉姥姥）進大觀園――眼花繚亂（武松）打虎――藝高膽大（豬八戒）照鏡子――里外不是人（諸葛亮）大擺空城計――化險為夷
（司馬昭）之心――路人皆知（孫悟空）翻筋斗――相差十萬八千里
（韓信）帶兵――多多益善（包公）斷案――鐵面無私
6、填寫帶“聞”字的詞語
比較重要的新聞―――（要）新奇的事情―――（奇）聞 令人厭惡的丑事―――（丑）聞有趣的事件―――（趣）聞
7、頭腦----（首領）心腸----（本性）眉目----（線索）骨肉----（親人）口齒----（口才）心肝----（寶貝）手足----（兄弟）心血----（精力）心腹----（親信）
8、讀成語填空
表示綠色的詞，它們分別是：（青）、（碧）、（翠）。“萬古長青”表示綠得（長久）；“千山一碧”表示綠得（廣闊）；“翠色欲流”表示
綠得（鮮艷）。
9、形容高興（手舞足蹈）形容親密（情同手足）形容慌亂（手忙腳亂）
形容容易（手到擒來）形容兇狠（心狠手辣）形容醫術高明（妙手回春）
10、填反義詞，將成語補充完整。
勝、敗； 得、失； 有、無； 謙、滿； 前、后。
11、冠軍、奪冠、奪魁、首位
12、上聯：（文）中有戲（戲）中有文（識）文者看（文）不識（文）者看（戲）
下聯：音里藏（調）調里藏（音）懂（調）者聽（調）不懂（調）者聽（音）
13、陽關、洛陽、洞庭、瓜洲
14、鶯；燕。鴉。鵲；蟬。子規。雁。
15、長江：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
杭州：溪山處處皆可廬，最愛靈隱飛來峰。
武漢長江大橋：一橋飛架南北,天塹變通途。
二、判斷。
1、×
2、×
3、√
4、×
5、×
6、×
7、√
8、×
9、√
10、×
11、×
12、√
三、選擇。
1、B.2、D.3、B.4、B.5、B.6、B.7、古往今來，戰場上形勢往往（變幻莫測）。就說“赤壁之戰”吧，曹軍
八十
三萬，東吳軍三萬，誰都以為周瑜是拿雞蛋碰石頭，（自不量力），再怎么（調
兵遣將），也是（回天乏術）。不曾想周瑜（足智多謀），用火攻之計打得曹
兵死傷（不計其數），曹操敗走華容道。
8、為旅游觀光的人送行：一路平安 為遠航的船員送行：一帆風順
為體育代表團送行： 一鳴驚人 為談判代表送行：一路順風
9、孤帆遠景（碧）空盡，唯見長江天際流。
山外（青）山樓外樓，西湖歌舞幾時休。
春風又（綠）江南岸，明月何時照我還。
兩個（黃）鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
江（碧）鳥愈（白），山（青）花欲燃。
10、拳不離手，曲不離口。（多練）
三人同行，必有我師。（多問）
好學深思，心知其意。（多思）
書讀百遍，其意自見。（多讀）
11、李白（D）項羽（B）杜甫（A）諸葛亮（C）
四、來自神話傳說的：精衛填海、開天辟地、嫦娥奔月
來自寓言故事的：守株待兔、亡羊補牢、愚公移山、揠苗助長
來自歷史故事的：四面楚歌、草木皆兵、完璧歸趙
五、連線。
1、家富村富九州富 山新水新天地新
有酒有肉有糧家 無憂無慮無賬戶
勤苦釀成佳味美 苦操造就良液香
一腳踢出窮鬼去 雙手迎進財神來
2、青出于藍而勝于藍。荀況 莫等閑，白了少年頭，空悲切。
天下興亡，匹夫有責。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。先天下之憂而憂后天下之樂而樂。
3、楓葉似火 秋
鳥語花香 春
赤日炎炎 夏
銀妝素裹 冬
4、看書快 一目十行
辦事快 雷厲風行
吃飯快 狼吞虎咽
變化快 變化莫測
寫字快 筆走龍蛇
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人生自古誰無死，留取丹青照汗青。出污泥而不染，濯清漣而不妖。
岳飛 顧炎武 文天祥 范仲淹 停車坐愛楓林晚 草色遙看近卻無 映日荷花別樣紅 千樹萬樹梨花開 無私奉獻勇于犧牲潔身自好21
六、猜一猜。
1、神槍手―――（百發百中）讀報紙―――（咬文嚼字）
龍虎斗―――（龍騰虎躍）保險柜―――（萬無一失）
練舞蹈―――（手舞足蹈）沖牛奶———（水乳交融）
2、掩耳盜鈴 自欺欺人 病入膏肓 無可救藥
出爾反爾 反復無常 見縫插針 爭分奪秒
3、能于細處求精細慣與時間較長短
雖屬毫末技藝卻是頂上功夫
滿室明如晝流光奪日輝
聞聲齊合奏欣賞即知音
巧成千家衣溫暖萬人心
集古今學術聚天地精華
藥圃無凡草松窗有秘方
七、守、法、心、名、胡、言。
畫蛇添足人仰馬翻眾口一詞熟視無睹多此一舉一敗涂地異口同聲無動于衷鐘表店 理發店 燈具城 樂器行 服裝店 書店 藥房 22
八、文學常識
一、1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．√ 6．× 7．√8．√ 9．× 10．√ 11．√ 12．√ 13.（1）×（2）√（3）×（4）× 14.√
二、1．曹植；關漢卿；劉大櫆、姚鼐
2．促織；巴爾扎克；三國演義；別里科夫；都德；岳陽樓記； 3．史冊 4．陽文、陰文 5．六十花甲子
6．嬰兒出生后由父親所取的；男子行“加冠”禮時所起的 7．去世的父親；去世的母親 8．秦漢；“娘子關”以外；秦；
9．（1）春雨（2）端午、中秋（3）日出（4）不惑
10．（1）春風吹又生；（2）欲窮千里目；（3）畢竟東流去；（4）柳暗花明又一村；
（5）千淘萬漉雖辛苦；（6）不識廬山真面目；（7）為有源頭活水來 11．李白 12．100 13．（1）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；（2）天涯共此時；（3）低頭思故鄉；
（4）露從今夜白（5）千里共嬋娟；（6）春風又綠江南岸
14．（1）春蠶、（2）春風、（3）春色、（4）春城、（5）春江、（6）春雨、（7）春水；（8）春花；（9）春心
三、（1）杜甫、（2）范仲淹、（3）李白、（4）蒲松齡、（5）屈原
四、1．
黛玉 病西施 薛蟠 呆霸王
寶玉 混世魔王 迎春 二木頭 王熙鳳 母老虎 林沖 豹子頭 宋江 及時雨 武松 行者 張順 浪里白條
2．謝靈運 《登池上樓》 劉禹錫 《陋室銘》 白 樸 《梧桐雨》 戴望舒 《雨巷》 歐陽山 《三家巷》
羅曼?羅蘭《約翰?克利斯朵夫》 海 涅 《西里西亞的紡織工人》 莫泊桑 《羊脂球》 斯威夫特 《格列佛游記》 席 勒 《強盜》 3．
西安 長安 開封 汴京 南京 金陵 蘇州 姑蘇 武漢 江夏 北京 大都 4．
顧炎武 天下興亡，匹夫有責。
范仲淹 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。楊 慎 滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。劉勰博 操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。
五、1．A 2．A 3．B 4．D 5.D 6．C 7．C 8．D 9．C 10．
C11．A
12．A 13．C 14．A 15．B 16.D 17.C 18.B 19..B 20.B 21.A 22.D
九、藝術博覽
一、填空
1、趙壹；《非草書》；
2、隸書；篆書；楷書；行書；草書
3、顏真卿；柳公權；歐陽詢；趙孟；
4、李斯；許慎；蔡邕；劉德升；鄭道昭；鐘繇；王鐸；河南；
5、唐太宗；
6、造型；視覺；空間；
7、達芬奇；
8、《蘭亭序》；
9、敦煌莫高窟；大同云岡石窟；洛陽龍門石窟；天水麥積山石窟；
10、梵高；
11、湖筆；徽墨；宣紙；端硯；
12、趙州橋；
13、蘇繡；湘繡；蜀繡；粵繡；
14、梅、蘭、竹、菊；
15、略；略；升號；降號；
16、弓弦樂器：（小提琴）（豎琴）；銅管樂器：（小號）（圓號）；木管樂器：（長笛）（雙簧管）；打擊樂器：（定音鼓）（大鼓）；
17、獸皮；
18、瓷州；龍泉；景德鎮；德化；
19、正南；20、尖塔高聳、尖形拱門、大窗戶及繪有圣經故事的花窗玻璃；
21、剪接；
22、米老鼠；唐老鴨；
23、羅丹
二、選擇
1、A；
2、B；
3、C；
4、B；
5、D；
6、B；
7、C；
8、C；
9、C；
10、B；
11、A；
12、A；
13、A；
14、B；
15、A；
16、C；
17、B；
18、B；
19、A；20、B；
21、A；
22、C；
23、B；
24、A；
25、C；
26、A；
27、B；
28、A；
29、B；30、C；
31、A；
32、B；
33、B；
34、A；
35、B；
36、A；
37、C；
38、A；
39、C；
40、D；
41、C；
42、B；
43、A；
44、B；
45、B；
46、B；
47、B；
48、A；
49、B；50、B；
51、B；
52、B；
53、B；
54、B；
55、B；
56、A；
57、A；
58、A；
59、B；60、B
三、連線
1、《富春山居圖》——黃公望；《韓熙摘夜宴圖》——顧閎中；《清明上河圖》——張擇端；《溪山行旅圖》——范 寬
2、羅丹——《思想者》；特森·鮑格勒姆——《美國國家紀念碑》；米開朗琪羅——《大衛》；米隆——《擲鐵餅者》
3、攝影——虛者糊，實者清；繪畫——畫留三分空，生氣隨之發；書法——正書法，所以正人心也；雕塑——藝術即感情
4、圓舞曲之父——小約翰·施特勞斯；音樂之父——巴赫；音樂神童——莫扎特；樂圣——貝多芬；交響樂之父——海頓；歌劇大師——帕瓦羅蒂
5、楚劇——湖北；滇劇——云南；秦腔——陜西；贛劇——江西；晉劇——山西；
6、愛爾蘭——踢踏舞；俄羅斯——芭蕾舞；西班牙——弗拉門哥舞；巴西——桑巴舞；
7、懷素——《苦筍貼》；張旭——《草書古詩國帖》；柳公權——《神策軍碑》；歐陽詢——《九成宮醴泉銘》
四、判斷
1、×；
2、√；
3、√；
4、×；
5、√；
6、×；
7、√；
8、√；
9、√；
10、√；
11、×；
12、√
點擊咨詢 